Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tập trung học sinh Tiết 2: Tập đọc Tiết 13: Những ngời bạn tốt I/ Mục tiêu : - Bớc đầu đọcdiễn cảm đợc bài văn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con ngời. ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 ). II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ, tranh ảnh về cá heo. - Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động1: Củng cố đọc diễn cảm bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít .(5) - NX cho điểm. * Hoạt động2: Luyện đọc(13) - Chia đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến trở về đất liền. Đoạn 2: Tiếp theo đến Giam ông lại. Đoạn 3: Tiếp theo đến A-ri-tôn. Đoạn 4: còn lại. - YC luyn đọc theo on - NX cách đọc của HS * Hoạt động3: Tìm hiểu bài.(10) - YC cả lớp đọc thầm toàn bài, cùng suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi SGK, dới sự điều khiển của GV. - 1 HS lên đọc bài: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít . - Qua tranh cá heo. - 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc theo cặp. NX - Đọc bài thảo luận nhóm đôi rồi trả lời câu hỏi. - 2,3 HS nêu nội dung. 1 Tuần 7 - GVgợi ý và gắn ND lên bảng. * Hoạt động4: Đọc diễn cảm.(7) - GV treo đoạn cần đọc diễn cảm. - NX cho điểm * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. (3) - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục luyện đọc, đọc tr- ớc bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà. - Đọc thầm tự xác định cách đọc và thực hành đọc. - Đọc trong nhóm. - Nhiều HS đọc diễn cảm theo đoạn. - 2 HS đọc cả bài. - Bình chọn em đọc hay. Tiết 3: Toán Tiết 31: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Biết: - Mối quan hệ giữa: 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 . - Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số. - Gải bài toán có liên quan đến trung bình cộng. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm Học sinh: Sách vở III/ các Hoạt dộng dạy học: * Hoạt động1:Củng cố lại toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. (5) - YC HS chữa bài 3,4 tiết trớc. - Cho HS NX , cho điểm. * Hoạt động2: Củng cố mối quan hệ giữa: 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 .Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số.Gải bài toán có liên quan đến trung bình cộng.(30) Bài 1: - 2 HS chữa bài ở bảng. 2 - GV cho HS tự làm và nêu cách làm. - Củng cố mối quan hệ giữa: 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 . Bài 2: - Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số Bài 3: - GV cho Hs tự làm và giải thích cách làm. - Củng cố gải bài toán có liên quan đến trung bình cộng * Hoạt động3: Củng cố, dặn dò (5) - GV dặn HS chuẩn bị bài sau. - Học sinh tự làm và chữa bài vào vở. - HS tìm và nêu cách tìm các thành phần cha biết của phép tính. - HS tự làm và 1 em chữa bài. Tiết 4: Đạo đức Tiết 7: Nhớ ơn tổ tiên I/ Mục tiêu : - Biết đợc: Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu đợc nhỡng việc cần làm phù hợp với khả năng thực hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về ngày giỗ Tổ Hùng Vơng - Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên. III/ Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ(15) MT : HS biết đợc biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. Tiến hành : - YC HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền , bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. + Theo em , bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên ? - Hai HS đọc truyện Thăm mộ - HS thảo luận theo các câu hỏi 3 + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ? - GV kết luận : Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ . Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK(8) MT : HS biết đợc những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Tiến hành : - GV kết luận : chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực phù hợp với khả năng nh các việc a, c, d , đ . * Hoạt động 3: Tự liên hệ(6) MT : HS tự đánh giá bản thân - Nhận xét khen nhắc nhở. - YC HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. (3) - Su tầm tranh ảnh về ngày giỗ Tổ Hùng Vơng, các bài thơ, truyện , ca dao về chủ đề Biết ơn tổ tiên . - Đại diện 3 nhóm TL, nhóm khác NX - HS làm bài tập 1- Trao đổi cùng bạn bên cạnh - HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. - Cả lớp trao đổi nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân . Trao đổi cùng nhóm nhỏ - 3 HS lên trình bày. - 3 em Tiết 5: Thể dục Tiết 6: âm nhạc Tiết 7: Mĩ thuuật 4 Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán Tiết 32: Khái niệm số thập phân I/ Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm, bảng phụ. Học sinh: Sách vở III/ Các Hoạt dộng dạy học: * Hoạt động1:Củng cố về bài toán giải liên quan đến Tìm số trung bình cộng (5) - YC HS chữa bài 3 tiết trớc. - NX cho điểm * Hoạt động2: Giới thiệu khái niêm ban đầu về số thập phân.(10) - GV đa bảng các đơn vị nh SGK cho HS đọc để giới thiệu 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân. + Có 0 mét và 1 đề xi mét.1dm bằng một phần mời mét. + Có 0m0dm1cm.1cm bằng một phần trăm của mét + 0,1=1/10;0,01=1/100; 0,001=1/1000. - GV đa các số thập phân nh ở phần b SGK KL các phân số thập phân: ; 10 9 ; 10 8 ; 10 7 ; 10 6 ; 10 5 ; 10 4 ; 10 3 ; 10 2 ; 10 1 Các số thập phân: 0.1;0.2;0.3;0.4;0.5;0.6;0.7;0.8;0.9 Ta có:1/10=0,1; 2/10 = 0,2 . * Hoạt động1: Thực hành(20) Bài 1: - YC HS nêu miệng Bài 2: - YC HS viết viết số thập phân thích hợp. - 1HS chữa bài ở bảng - HS nhận biết các số thập phân và tìm các số thập phân khác - Theo dõi nhận biết. - 1HS đọc đề bài SGK, cả lớp đọc thầm. - 8 em nêu miệng - Học sinh đọc thầm đề bài, làm bài vào vở. 5 - Chốt cách viết số do từ PSTP về số TP * Hoạt động3: Củng cố, dặn dò (3) - GV dặn HS chuẩn bị bài sau. - 2 HS lên bảng làm. Lớp NX Tiết 2: chính tả (nghe-viết) Tiết 7: Dòng kinh quê hơng I/ Mục tiêu : - Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm đợc vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện đợc 2 trong 3 ý (a, b, c) của BT3. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên : vở BTTV 5/1, kẻ sẵn Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động1: Củng cố cách đánh dấu thanh.(5) - Chốt bài viết của học sinh. * Hoạt động2:Hớng dẫn nghe viết(25) - GV gọi 1 HS đọc bài . - YC HS nêu những hình ảnh cho thấy dòng kinh rất quen thuộc với tác giả. - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn trong khi viết chính tả. - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm đợc. - Đọc chậm từng câu. - GV đọc lại toàn bài thơ cho HS soát lỗi. - Thu chấm bài. - Nhận xét bài viết của HS. * Hoạt động3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: (7) - 1 HS lên bảng đọc cho cả lớp viết: La tha, thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả dứa. - Nhận xét về cách đánh dấu thanh cho từng tiếng. - 1HS to. - 2HS trả lời. -3 HS nêu trớc lớp: Dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ- - 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vở nháp. - HS nghe và viết bài vào vở. - Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề. 6 Bài 2: - HS thi tìm vần, làm theo nhóm. - Cho HS đọc lại đoạn thơ. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thành ngữ trên. * Hoạt động4: Củng cố, dặn dò (3) - GV nhận xét giờ học. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 nhóm thi tìm vần nối tiếp - 2 em đọc lại - 1 HS đọc yêu cầu, HS tự làm bài trên bảng. - 1 HS làm bảng lớp, dới làm vào vở. Tiết 3: Địa lí Tiết 7: Ôn tập I/ Mục tiêu: - Xác định và mô tả đợc vị trí của nớc ta trên bản đồ. - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng. - Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nớc ta trên bản đồ. II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập có vẽ biểu đồ trống nh SGK. - Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Củng cố hiểu biết về đất và rừng của nớc ta (5) - YC HS nêu tên và vùng phân bố chủ yếu của các loại đất chính ở nớc ta. Nêu vai trò của rừng. - NX cho điểm. * Hoạt động 2: Củng cố về vị trí, giới hạn của nớc ta.(8) Bớc 1: Gọi một số HS lên chỉ và mô tả vị trí, giới hạn của nớc ta trên lợc đồ. Bớc 2: GV sửa chữa và giúp HS hoàn thành phần trình bày. * Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi đối - 2 em lên bảng TL, lớp NX - 3 em lần lợt lên chỉ bản đồ về vị trí giới hạn của nớc ta. - Theo dõi. 7 đáp nhanh.(5) - GV chia nhóm và hớng dẫn cách chơi: Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nớc ta trên bản đồ. GV lần lợt hỏi tên các dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nớc ta trên bản đồ. - Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá. * Hoạt động 4: Củng cố về đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng.(15) - Phát phiếu học tập - GV chốt kiến thức về đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên của n- ớc ta. * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. (3) - Hệ thống bài. - Chuẩn bị bài sau. - Thảo luận nhóm 6. - Đại diện 3 nhóm chỉ vào đuungs vị trí đó trên bản đồ nhóm nào chỉ nhanh vã đúng là thắng - Thảo luận nhóm đôi làm ra phiếu - 1 em làm ra bảng nhóm. - 4 em lần lợt nêu kết quả bài làm. - Gắn bài lên bảng, lớp NX Tiết 4: Luyện từ và câu Tiết 13: Từ nhiều nghĩa. I/ Mục tiêu: - Nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ). - Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục II); tìm đợc ví dụ về từ chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật (BT2). II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh ảnh sự vật có liên quan đến từ nhiều nghĩa. Học sinh: SGK. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động1:cng c v t ng õm. (5) -NX cho điểm. - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích -1 HS làm bài tập 2 tiết trớc. 8 yêu cầu của tiết học. * Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm bài tập (15) Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu. - GV giao việc: Tìm và nối nghĩa tơng ứng với từ mà nó thể hiện - Chốt về nghĩa của từ đồng âm Bài 2: - GV nhắc HS : không cần giải nghĩa một cách phức tạp. chính các câu thơ đã nói lên khác nhau giữa những từ in đậm trong khổ thơ 1 ở BT 1. - GV chốt sự khác nhau về nghĩa của các từ nhiều nghĩa Bài 3: - GV tiến hành tơng tự BT2. * Hoạt động3: Hớng dẫn HS làm phần LT(15) Bài 1: - Chốt các từ nhiều nghĩa. Bài 2: - Chốt các từ nhiều nghĩa HS vừa tìm đợc. * Hoạt động4: Củng cố dặn dò (3) - GV nhận xét tiết học. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - 2 Hs làm vào bảng phụ, lớp làm vở. - Học sinh nhận xét. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS làm việc theo cặp, Đại diện các nhóm trình bày. - 1 em đọc đề. - HS làm bài theo cặp, 3 em trình bày kết quả, lớp nhận xét. - 2-3 HS nêu ghi nhớ.ghi nhớ SGK - HS làm việc độc lập, có thể gạch một gạch dới những từ mang nghĩa gốc, hai gạch dới nhũng từ mang nghĩa chuyển. - 3 em nêu bài làm - Làm việc theo cặp - Đại diện 3 nhóm lên thi, nhóm nào tìm đợc nhiều từ nhiều nghĩa hơn là thắng. 9 Tiết 5: Kể chuyện Tiết 7: Cây cỏ nớc nam I/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại từng đoạn và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Bng ph, tranh SGK. Cõy inh lng, cam tho t III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Củng cố kỹ năng kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia về tình hữu nghị (5) - NX cho điểm * Hoạt động2: Hớng dẫn kể chuyện (5) - GV k ln 1. -GV k ln 2: Kt hp ch theo tranh. HS theo dừi . - GV ghi tờn mt s cõy thuc Nam: đinh lng, cam tho t, sõm nam. * Hoạt động 3: Hng dn HS k chuyn.(20) - GV hng dn HS nhỡn vo tranh k li tng on cõu chuyn. - GV treo bng ph on cn thuyt minh. 1HS c li thuyt minh. - GV gn bng cỏc tiờu chớ ỏnh giỏ. - Lp nhn xột ,bỡnh chn bn k chun hay nht (tuyờn dng ). - 1HS k li mt vc lm tt th hin tỡnh ngh ca mỡnh. HS nhn xột. GV nhn xột ghi im. - HS lng nghe. - HS lm vic theo nhúm 3. Cho 3 HS ni tip nhau c 3 bi tp trong SGK - Gi 1 HS c li thuyt minh cho sỏu tranh. - HS k theo nhúm: + Cho HS k theo tng on. + HS k c cõu chuyn. - HS thi k chuyn trc lp. - GV nờu cõu hi : - HS trao i ni dung cõu chuyn . 10 [...]... chấm a) 425m = dm b ) 78 00m = hm c)1m = dam d) 497dm =m e) 350 0m =dm g) 1cm = m h)5cm =mm i )56 000m = km 1mm = m Bài tập 2 : Viết số thích hợp vo chỗ chấm 3m 75 cm = .cm 453 dm = .m dm 9m 8cm = .cm 4030dm = .hm m 15km 5m = .m 56 00cm = m 5km 40dam = m 2100mm = dm 57 m 8dm = .dm 87 4 000m = km 28m 5cm = mm 3m 7dm = dm - Làm bài vào vở - 3 em lên bảng chữa bài -NX bài làm của bạn - Làm bài vào vở - 7 emnối... luận 8, 2m =82 dm 7, 9m =79 dm Vì 82 dm >79 dm nên 8, 2m >7, 9m 35, 7 > 35, 6 98 vì hàng phần mời 7> 6 * Hoạt động 3: Thực hành(20) Bài 1: - GV cho HS tự làm và nêu cách làm - Củng cố cách so sánh số TP Bài 2 : - HS đọc đầu bài rồi tìm cách so sánh: 8, 2 >7, 9 - Đổi ra đề xi mét rồi so sánh: - HS tự so sánh và nêu cách so sánh - HS sắp xếp và nêu cách sắp xếp nh sau: - Chốt cách sắp xếp số TP từ bé đến 6,3 75 ; 6 ,7 35; 7, 19;... (5) - YC HS chữa bài 2tiết trớc - NX cho điểm - Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu số thập phân bằng nhau(10) - GV đa các ví dụ:7dm = 70 cm Mà 7dm =0,7m; 70 cm = 0 ,70 m Nên 0,7m = 0 ,70 m Vậy 0 ,7 = 0 ,70 hoặc 0 ,70 = 0 ,7 - Tơng tự GV đa các ví dụ khác để ấ rút ra kết luận * Hoạt động 3: Thực hành(20) Bài 1: - 2 HS chữa bài ở bảng Lớp NX - 1HS nêu các ví dụ khác chứng tỏ các số thập phân bằng nhau -. .. 9mm2 = mm2 b)4m2 27mm2 = mm2 Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là: a) A 50 9 ; B 59 0 ; C 59 ; D 59 00 b)A 40 27 ; B 40 0 27 ; C 42 70 0; D 4 27 * Hoạt động 3: Dặn dò (3) - Về nhà ôn lại bảng đơn vị đo diện tích Tiết 7: - 2 em lên bảng chữa bài - Lớp NX - Làm bài vào vở - 4 em lên bảng chữa bài - Lớp NX - Làm bài vào vở - 2 em nêu miêng bài làm - Lớp NX Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 7 I/ Mục tiêu - HS thấy đợc những... 2m2 14dm2 ; 15m2 62dm2 ; 39m2 2dm2 ; 29 32dm2 ; 2m2 57 dm2 Chốt bài làm của HS Bài tập 2: Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét vuông 5m2 56 dm2 = dm2 53 00cm2 = .dm2 43m2 57 dm2 = dm2 68 900cm2 = dm2 102m 279 dm2 =dm2 900 000mm2 = dm2 2dam2 24dm2 =dm2 250 0cm2 = .dm2 78 dam2 97dm2 =dm2 71 0000mm2 = .dm2 Chốt bài làm của HS Bài tập 3 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: a)5cm2 9mm2 =... emnối tiếp nêu kết quả - NX bài làm của bạn 11 45dm 3mm = mm 24m 45cm = cm 69km 7dm = dm 53 6dm 6cm = cm 58 hm 5cm = cm 89 dm 67mm = .mm - Chốt bài làm đúng Bài tập 3 : Tuyến xe lửa từ Hà Nội đi - Làm bài vào vở Đồng Đăng dài 179 km Từ Hà Nội - 1 em lên bảng chữa bài đến Bắc Giang dài 54 km Tính đoạn - NX bài làm của bạn đờng từ Bắc Giang đến Đồng Đăng * Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (3) - GV nhận xét giờ học... 26tạ 7kg = kg 25m 67cm =cm 450 yến = .kg 375 cm = .mm 389 kg 5g = g 56 89 cm = .mm 59 45hg = g - Chốt cách đổi Bài tập 2 :Liên đội trờng tiểu học Bích Sơn thu gom giấy vụn đợc 84 0kg Khối lớp Bốn thu gom đợc 259 kg, khối lớp Ba thu gom đợc 210kg Hỏi khối lớp Năm thu gom đợc bao nhiêu ki lô gam giấy vụn? Bài tập 3 : Một thửa ruộng hình chữ nhật có chu vi bằng chu vi của một thửa ruộng hình vuông có cạnh là 54 m... tiên.(10) - 5- 7 HS lên trình bày - GV khen những em su tầm tốt - Cả lớp trao đổi nhận xét - YC HS đọc lại phần ghi nhớ - Hai HS đọc phần ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 4 : Dặn dò (3) - Dặn dò HS về nhà học bài áp dụng vào thực tế - Chuẩn bị bài sau : Tình bạn Tiết 7: Thể dục Âm nhạc mĩ thuật Tiết 1: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 5: Tiết 6: Tiết 37: So sánh hai số thập phân I/ Mục tiêu: Biết: -. .. phân (5) - YC HS chữa bài 2,3tiết trớc - NX bài làm của HS * Hoạt động 2: Giới thiệu khái niệm về số thập phân (10) - GV đa ô bảng nh SGK YC HS viết 2m7dm; 8m56cm; 0m195mm về phân số thập phân rồi về số thập phân - 2 HS chữa bài ở bảng - Thảo luận nhóm đôi làm bài ra nháp - Đại diện 3 nhóm nêu bài làm - Lớp NX - Chốt cách làm của HS: (nh SGK) - YC HS đọc các số thập phân vừa viết đợc ở trên - HS làm... dấu thanh (5) - YC Hs viết : Sớm thăm tối viếng, ở - 1 HS lên bảng viết theo hiền gặp lành, Liệu cơm gắp mắm, - Nhận xét về cách đánh dấu thanh cho từng tiếng một điều nhịn chín điều lành * Hoạt động 2: Hớng dẫn nghe viết( 25) - 1 em đọc to trớc lớp - GV gọi 1 HS đọc bài - 1 em nêu - YC HS nêu nôi dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó viết, dễ - HS nêu trớc lớp 35 lẫn trong khi viết chính tả - Yêu . .cm 453 dm = .m dm 9m 8cm = .cm 4030dm = .hm m 15km 5m = .m 56 00cm = m 5km 40dam = m 2100mm = dm 57 m 8dm = .dm 87 4 000m = km 28m 5cm = mm 3m 7dm = dm -. chỗ chấm. 16 12m 2dm = .cm 26tạ 7kg = kg 25m 67cm =cm 450 yến = .kg 375 cm = .mm 389 kg 5g = g 56 89 cm = .mm 59 45hg = g - Chốt cách đổi. Bài tập 2 :Liên