Tuần 1 Tiết1 Ngày soạn:20/8/2010 Ngày dạy: 27/8/2010 Bài 1: SƠ lợc về môn lịch sử A. Mục tiêu bài học: Học sinh nhận biết đợc -Xã hội loài ngời có lịch sử hình thành và phát triển -Mục đích của học tập lịch sử(để biết gốc tích của tổ tiên, quê hơng đất nớc,để hiểu hiện tại) -Phơng pháp học tập lịch sử(cách học, cách tìm hiểu lịch sử)một cách thông minh trong việc nhớ và tìm hiểu lịch sử,biết sử dụng kênh hình những hiểu biết thực tế trong đời sống để biết và hiểu về lịch sử.Ghi nhớ các khái niệm thế nào là t liệu lịch sử,t liệu truyền miệng,t liệu hiện vật ,t liệu chữ viêt. B.tài liệu phơng tiện: -Tranh văn bia tiến sĩ Quốc Tử Giám, By ngi nguyờn thu C.tiến trình tổ chức các Hoạt động dạy học *. Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS *. Bài mới (gvd d hng hs vo bi ) 1. Lịch sử là gì? Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV: ging ? Con ngi v mi vt trờn th gii ny u phi tuõn theo qui lut gỡ ca thi gian Hs: Tr li GV:u tri qua mt quỏ trỡnh sinh ra ,ln lờn,gi yu ,cho hs quan sỏt by ngi nguyờn thu -hng dn hs cỏch quan sỏt ? Em cú nhn xột gỡ v loi ngi t nguyờn thu n nay. GV: ú l quỏ trỡnh con ngi xut hin v phỏt trin khụng ngng ? Theo em con ngời, cây cỏ,loài vật có phải ngay từ khi xuất hiện đã có hình dạng nh ngày nay hay không ? Hs suy nghĩ trả lời GV giảng cho Hs hiểu và đi đến kết luận ?Vậy theo em Lịch sử là gì? Hs trả lời, Gv sơ kết -Học sinh nhận xét -Lịch sử là những gì những gì diễn ra trong quá khứ. -Lịch sử là một khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục lại quá khứ của con ngời và xã 1 ? Có gì khác nhau giữa lịch sử một con ngời và lịch sử xã hội loài ngời? GV:Cho hs tho lõn v hng dn hs cỏch tho lun nhúm (1phỳt) HS:tho lun c i din trỡnh by GV:một con ngời thì chỉ có hoạt động riêng của mình.hoạt động của một ngời chỉ liên quan đến ngời đó và một số ngời xung quanh. -Hoạt động của loài ngời thì vô cùng phong phú ,liên quan đến tất cả ,nghĩa là liên quan đến nhiều ngời,nhiều nớc và nhiều lúc khác nhau. ?Vậy lịch sử loài ngời mà chúng ta nghiên cứu ,học tập là gì. GV:là toàn bộ những hoạt động của loài ngời từ khi xuất hiện đến nay. hội loài ngời. . 2. Học lịch sử để làm gì? GV yêu cầu Hs quan sát H.I SGK và nhận xét ? So sánh lớp học trờng làng thời xa và lớp học hiện nay của em có khác gì nhau? Vì sao có sự khác nhau đó? Hs suy nghĩ trả lời, Gv :lớp học xa và nay khác nhau,lớp học ở trờng làng xa thật đơn giản hs trải chiếu để ngồi,số lợng vài ba trò,lớp học ngày nay phòng ốc khang trang -Sở dĩ có sự khác nhau đó là do con ngời tự làm ra,mỗi con ngời mỗi làng xóm,mỗi trờng học đều trải qua những thay đổi theo thời gian mà chủ yếu là do con ngời tạo nên. -Chúng ta có cần biết những thay đổi đó không?biết để làm gì HS trả lời, Gv bổ sung:Rất cần ,bởi vì không phải ngẫu nhiên mà có những thay đổi đómà là cả một quá trình lao động,xây dựng của tổ tiên,của ông cha chúng ta. -Cần biết để quí trọng những gì mình đang có,biết ơn những ngời đã làm nên cuộc sống ngày hôm nay,để từ đó chúng ta có trách nhiệm gữi gìn,bảo vệ và phát huy. ? Vậy theo em, học lịch sử có cần thiết không? Vì sao? HS trả lời, GV bổ sung nhận xét. -Học lịch sử rất cần thiết,học lịch sử chúng ta biết đợc côi nguồn dân tộc -Hiểu đợc cội nguồn của tổ tiên,quê hơng,dân tộc mình. -Hiểu đợc cuộc sống đấu tranh và lao động sáng tạo của cả dân 2 tộc và cả loài ngời trong quá khứ xây dựng lên xã hội văn minh nh ngày nay. -Biết mình phải làm gì cho tơng lai. 3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? -Tại sao em biết đợc cuộc sống trớc đây của ông bà bố mẹ và tuổi thơ ấu của mình? -Qua lời kể của ông bà cha mẹ ,những ngời thân hay những trang nhật kí. Gv yêu cầu Hs quan sát H1.2 SGK ? Theo em H.1 & H.2 SGKtheo em đó là những loại t liệu nào. HS quan sát trả lời -H1:T liệu hiện vật(bàn ghế cổ,thầy trò ,nhà của) -H2:Là bia đá ,bia tiến sĩ. -Tại sao em biết đó là bia tiến sĩ? Hs suy nghĩ trả lời -Nhờ những dòng chữ khắc trên bia. ? Theo em có mấy loại t liệu giúp hiểu ta biết lịch sử? -Có 3 loại ?Theo em trống đồng,truyện Thánh Gióng,Âu Cơ-Lạc Long Quân thuộc nguồng t liệu gì. --Trống đồng thuộc nguồn t liệu hiện vật. -Truyện Thành Giong thuộc nguồn t liệu truyền miệng. Gv yêu cầu Hs đọc câu danh ngôn SGK ? Tại sao ngời xa nói :Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống? HS trả lời, GV giải thích và nhấn mạnh ý nghĩa của việc học lịch sử. -Ghi lại những gì xảy ra trong quá khứ,việc làm,con ngời tốt hay xấu,thành hay bại,những gì xấu tốt của cuộc sống,những cuộc chiến tranh phi nghĩa hay chính nghĩa.Hiểu đợc cái hay cái đẹp để phát huy,cái xấu,cái khiếm khuyết để tránh bỏ,từ đó rút kinh nghiệm cho bản thân,tự trau rồi đạo đức và sống cho tôtá,cống hiến phần sức lực đeer xây dựng quê hơng đất nớc .Lịch sử là cán cân, cái gơng muôn đời để cho chúng ta soi vào. -T liệu truyền miệng(những chuyện kể)(Truyện thần thoại, cổ tích, ca dao, tục ngữ. -T liệu hiện vật(tranh ảnh nhà của đồ vật cũ) - T liệu chữ viết (văn bia, t liệu thành văn,sách vở). *. Củng cố : ? Tại sao chúng ta phải học lịch sử?- ? Căn cứ vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? *. Hớng dẫn: 3 - Về nhà học bài và làm bài tập. -Su tầm và trình bày lại một vài t liệu lịch sử ở địa phơng(văn bia,nhà cổ ) -Su tầm,đọc,ghi chép và trình bày lại một số sự kiện lịch sử ở địa phong nơI em đang sống. - Chuẩn bị bài sau: Bài 2: " Cách tính thời gian trong lịch sử". * * * * * * * * * Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: 22 /8/ 2010 Ngày dạy: 3/9/2010 Bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử A. Mục tiêu bài học -Hiểu đợc khái niệm thập kỉ,thế kỉ ,thiên niên kỉ,thời gian trớc công nguyên ,sau công nguyên. -Hiểu diễn biến lịch sử theo trình tự thời gian. -Nguyên tắc của phép làm lịch (2 cách lầm lịch). -Cách ghi và tính thời giantheo công lịch(trớc và sau công nguyên) -Giúp cho ta biết quý và tiết kiệm thời gian - Bồi dỡng cho HS cách ghi, tính năm, tính khoảng cách chính xác B. tài liệu phơng tiện: -Tờ lịch treo tờng C.tiến trình tổ chức Các hoạt động dạy học : * Kiểm tra bài cũ ? Lịch sử là gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử? ? Dựa vào đâu để chúng ta biết và dựng lại lịch sử? *. Bàì mới 1. Tại sao phải xác định thời gian? Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV:Lịch sử loài ngời bao gồm muôm vàn sự kiện,xảy ra vào những thời gian khác nhau.Con ng- òi ,phố xá,nhà củađều ra đời đổi thay,xã hội loài ngời cũng vậy,muốn hiểu và dựng lại lịch sử thì cần phải sắp xếp tất cả các sự kiện đó theo thời gian. Gv yêu cầu Hs quan sát H.1,2, SGK(4) ? Em có thể nhận biết đợc trờng làng hay văn bia đợc dựng lên cách đây bao nhiêu năm. Hs suy nghĩ trả lời, GV giảng giải cho Hs hiểu. -Nhìn qua chúng ta không thể biết đợc mà phải dựa vào các kí hiệu,những qui định nào đó.Không phải 4 các bia tiến sĩ cùng đỗ một năm mà có ngời trớc ngời sau,bia này có thể dựng trớc bia kia khá lâu.Nh vậy ngời xa đã có cách tính và ghi lại thời gian. ? Tại sao phải xác định thời gian trong lịch sử. Hs trả lời, Gv bổ sung kết luận -Vậy dựa vào đâu và bằng cách nào con ngời tính đợc thời gian? -Tứ xa xa con ngời đã nghĩ đến chuyện ghi lại những việc mình làm,từ đó nghĩa ra cách tính thời gian.Họ nhận thấy nhiều hiện tợng tự nhiên lập lại thờng xuyên nh sáng đến tối ,hết mùa nóng lạ đến mà lạnh.Mặt trời thì ngày nào cũng xuất hiện,mặt trăng thì chỉ thấy vào ban đêm,lúc gần sáng Những hiện tợng này có quan hệ chặt chẽ với hoạt động của mặt trời và mặt trăng.Cơ sở để xác định thời gian đợc bắt đầu từ đấy. -Việc tính thời gian rất quan trọng vì nó giúp ta rất nhiều điều -Xác định thời gian là nguyên tắc cơ bản, quan trọng của môn lịch sử. -Dựa vào qui luật của tự nhiên. 2. Ngời xa đã tính thời gian nh thế nào? ? Ngời xa dựa vào cơ sở nào để làm ra lịch. Hs dựa vào SGK trả lời, Gv bổ sung -Ngời xa cho rằng mặt trời mặt trăng đều quay quanh trái đất. ?Trên thế giới hiện nay có mấy cách làm lịch nào. Hs trả lời, GV giải thích qua về Âm lịch và Dơng lịch và cách tính thời gian của hai loại lịch trên. *Âm lịch :căn cứ vào sự di chuyển của mặt trăng quay xung quanh trái đất 1 vòng là 1 năm(360- 365 ngày )1 tháng gọi là tuần trăng có (29-30 ngày )nếu tính theo cách này thì cứ gần 3 năm thiếu 1 tháng vì thế họ phải thêm tháng nhuận để khớp với chu kì Trái Đất quay quanh mặt trời *Dơng lịch:sự di chuyển của trái đất quay xung quanh mặt trời 1vòng 1 năm(365 ngày+1/4 ngày)1 tháng có 30-31ngày,riêng tháng2 có 28ngày GV:treo tờ lịch để HS quan sát ,gọi hs lên bảng xác định đâu là âm lịch ,dơng lịch HS: xác định Gv yêu cầu Hs nhìn bảng Những ngày kỉ niệm và lịch sử SGK.Theo em bảng ghi có những đơn vị thời gian nào và có những loại lịch nào. *Nguyên tắc của phép làm lịch: -Dựa vào chu kì vòng quay của trái đất quanh trục của nó,của mặt trăng quay quanh trái đất,của trái đất quay quanh mặt trời tạo nên ngày đêm,tháng và mùa trong năm -Có hai cách làm lịch. +Dựa theo chu kì vòng quay của Mặt Trăngquanh Trái Đất =>âmlịch + Dựa theo chu kì vòng quay của Trái Đất quanh Mặt Trời =>dơng lịch. 5 Hs trả lời, GV bổ sung giải thích. -Bảng ghi có ngày,tháng,năm,có cả âm lịch và d- ơng lịch. 3. Thế giới cần một thứ lịch chung không? ?Thời xa các nớc đã có chung một thứ lịch cha. Hs trả lời, Gv bổ sung kết luận -Các nớc cha có chung một thứ lịch,các nớc phơng Đông đều có kịch riêng trên cơ sở tính toán 1 năm có 360-365 ngày chia làm 12 tháng ,mỗi tháng có từ 29-30 ngày,để giải quyết số ngày d thừa trong năm mỗi nớc lại có cách tính riêng Ai Cập thêm 5 ngày đầu,Trung Quốc thêm tháng nhuận. Nhời phuơng Tâyhọ làm lịch với một cách tính 1 năm =365 ngày,4 năm lại có 1 năm nhuận 366ngày(tháng 2 thêm 1 ngày) ?Vậy theo em thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?Công lịch là gì? Tính nh thế nào? Hs trả lời, Gv bổ sung giải thích - Do sự phát triển ngày càng cao của xã họi loài ngời, sự giao lu ngày càng mở rộng giữa các n- ớc,các dân tộc,các khu vực nên thế giới cần có một thứ lịch chung- công lịch ?Tính khoảng cách thời gian(theo thế kỉ và theo năm)của các sự kiện ghi trên bảng trang 6 SGK so với năm nay. -Khởi nghĩa Lam Sơn(7/2/1418)-thuộc TK XV cách năm 2010 là 592 năm,6 thế kỉ. -K/N Hai Bà Trng(3/40)-TKI cách năm 2010 là 1970 năm,20 thế kỉ. Gv vẽ trục thời gian lên bảng và giải thích cách ghi thứ tự thời gian. ?Em hãy xác định TK XXI bắt đầu từ năm nào và kết thúc vào năm nào .(2001-2100) Gv cho Hs quan sát lịch chúng ta đang sử dung. ? Vì sao trên lịch của chúng ta có ghi thêm ngày, tháng, năm Âm lịch? Gv chia nhóm cho HS thảo luận, sau đó đại diện các nhóm trả lời, Gv bổ sung và giải thích. -Vì tổ tiên chúng ta ngày xa dùng Âm lịch,do đó -Lịch chung của thế giới là Công lịch -Cách tính: +Lấy năm tơng truyền chúa Giê-xu ra đời làm năm đầu tiên của công nguyên,trớc năm đó là trớc công nguyên. -Các đơn vị thời gian theo công lịch. + 1 ngày có 24 giờ + Một năm có 12 tháng hay 365 ngày năm nhuận thêm 1 ngày 366 ,một tháng có 30 hoặc 31 ngày +1 thập kỉ = 10 năm + 1 thế kỉ = 100 năm + 1 thiên niên kỉ = 1000 năm. 179TCN CN 40 248 6 những ngày lễ ,tết cổ truyền,những ngày cúng giỗ hoặc nh ngày giỗ tổ Hùng Vơng chúng ta đều dùng ngày Âm lịch.Vì thế bên dới tờ lịch có ghi thêm ngày Âm lịch để biêt những ngày tháng Âm lịch t- ơng ứng với ngày tháng nào của Dơng lịch để chúng ta làm cho đúng. *. Củng cố ? Tại sao phải xác định thời gian trong lịch sử? ? Ngời xa đã tính thời gian nh thế nào? ? Nêu cách tính, cách ghi thời gian theo Công lịch? *Hớng dẫn:- Về nhà học bài và làm bài tập Bài 1:Năm 1000 năm TCN cách ngày nay bao nhiêu năm?vẽ sơ đồ thời gian năm 1000 TCN? -GV hớng dẫn:Muốn biết 1000 năm TCN các ngày nay (2010) bao nhiêu năm ta lấy năm 1000TCN cộng với năm công nguyên(2010) -1000+2010=3010 năm Bài 2:Một hiện vật cổ bị chôn vùi 1000 TCN.Đến năm 1985 hiện vât đó đợc đào lên.Hỏi nó đã đợc nằm dới đất bao nhiêu năm?vẽ sơ đồ thời gian của hiện vật đó? Bài 3:Một bình gốm đợc chôn dới đất 1895 TCN.Theo tính toán của các nhà khảo cổ bình gốm đó đã nằm dới đất 3877năm.hỏi ngời ta đã phát hiện nó vào năm nào? - Chuẩn bị bài sau: Bài 3.Xã hội nguyên thuỷ * * * * * * * Tuần 3 Tiết3 Ngày soạn:4//9/2010 Ngày dạy: 10/9/2010 Phần 1:khái quát Lịch sử thế giới cổ đại Bài 3: Xã hội nguyên thuỷ 7 A.Mục tiêu bài học 1. Kiến thức. - HS nhận biết đợc ,sự xuất hiện của con ngời trên trái đất,thoì điểm động lực -Sự khác nhau giữa ngời tối cổ và ngời tinh khôn. - Vì sao XH nguyên thuỷ tan rã:sản xuất phát triển,nảy sinh của cải d thừa,sự xuất hiện giai cấp,nhà nớc ra đời. 2. T tởng. - Hiểu đợc vai trò của lao động để chuyển từ ngời tối cổ thành ngời tinh khôn. XH loài ngời ngày càng phát triển. 3. Kĩ năng. - Rèn kĩ năng quan sát tranh ảnh và rút ra những nhận xét cần thiết. B. tài liệu phơng tiện: - Tranh: Sinh hoạt của bầy ngời nguyên thuỷ - Hộp phục chế các hiện vật cổ c.tiến trình tổ chức Hoạt động dạy và học. *. Kiểm tra bài cũ ? Lịch chung của thế giới ngày nay là gì? Nêu cách tính thời gian của nó? ? Em hãy đọc và cho biết những năm sau đây thuộc thế kỉ nào? Thiên niên kỉ thứ mấy?: 179TCN, 40,938,148,1986 *. Bài mới 1. Con ngời đã xuất hiện nh thế nào? Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức ?Con ngời có nguồn gốc từ đâu?Xuất hiện từ khi nào. --Vợn nhân hình (5-15 triệu năm)đó là kết quả của quá trình tiến hoá từ động vật bậc cao ?Sự chuyển biến từ vợn cổ thành ngời tối cổ (hay ngời vợn)nh thế nào. Trong quá trình tìm kiếm thức ăn,loại vựon này dần đã biết đi bằng 2 chi sau,dùng 2 chi trớc để cầm nắm và biết sử dụng những hòn đá,cành cây làm công cụ đó là ngời tối cổ ?Ngời tối cổ sống thế nào?Ngời tối cổ khác với loài vợn cổ ở chỗ nào?Ngời ta tìm thấy ngời tối cổ ở đâu. Gv yêu cầu Hs quan sát H.5 SGK và yêu cầu Hs mô tả về Ngời tối cổ. -Ngời tối cổ thể tích hộp sọ lớn,chiều cao thấp mang dáng dấp cửa loài vợn, đứng thẳng,u lông mày nổi cao . Gv yêu cầu Hs quan sát H.3 SGK,H4 SGK em cho biết cuộc sống của bầy ngời nguyên thuỷ nh -Từ 1 loài vợn cổ,có dáng hình ng- ời,sống cách ngày nay khoảng 5-6 triệu năm -Ngời tối cổ xuất hiện khoảng 3-4 triệu năm trớc -Đặc điểm:thoát khỏi thế giới động vật,con ngời hoàn toàn đi đứng bằng 2 chân ,đôi tay cũng trở lên khéo léo,có thể cầm nắm và biết sử dụng những hòn đá,cành cây làm công cụ -Biết chế tạo công cụ và phát minh ra lửa 8 thế nào. -Họ sống chủ yếu bằng hái lợm và săn bắt,hình thức săn bắt lúc đó là săn đuổi,số đông ngời bao vây lấy động vật ,dồn cho chúng chạy vào lao xuống vực sâu để chúng có thể chết hoặc bị thơng,sau đó mới ném đá hoặc phóng lao cho chúng chết hẳn -Đời sống của Ngời tối cổ: + Sống theo bầy , lang thang, hái lợm và săn bắt.+ Bớc đầu biết chế tạo công cụ lao động thô sơ, biết sử dụng và làm ra lửa. Đời sống của họ bấp bênh ?Nhìn vào hình 7 có những loại hình công cụ gì? Từ những loại hình công cụ đó em hãy cho biết lúc đó có những nghành kinh tế nào. -Công cụ đồ dùng,đồ trang sức bằng đồng .Công cụ liềm,giáo,mũi tênkinh tế nông nghiệp ,thủ công nghiệp Hs trả lời, Gv giải thích và nhấn mạnh ý nghĩ của việc tìm ra lửa. -GV:Việc phát minh ra lửa là bớc tiến lớn đa con ngời thoát khỏi cuộc sống động vật đây là tổ chức xã hội đầu tiên của loài ngời -Nơi tìm thấy di cốt:Đông Phi,Đông Nam á,Trung Quốc,Châu Âu * 2. Ngời Tinh khôn sống nh thế nào? ? Ngời tinh khôn xuất hiện từ bao giờ?Tìm thấy ở đâu?Có đặc điểm nh thế nào. GV:Trải qua hàng triệu năm ngời tối cổ trở thành ngời tinh khôn (ngời hiện đai Hômô sapien)có niên đại sớm khoảng 4 vạn năm,đợc tìm thấy ở hầu hết các châu lục Gv yêu cầu Hs quan sát H.5 SGK ?Xem hình 5 em thấy ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở ngững điểm nào.Cuộc sống của ngời tinh khôn khác cuộc sống của ngời tối cổ nh thế nào. GV:tổ chức cho HS thảo luận theo mẫu sau đợc vẽ lên bảng phụ,treo bảng phụ ,hớng dẫn HS làm Ngời tối cổ Ngời tinh khôn -sống theo bày,hái l- ơm hoa quả và săn bắt thú để ăn,biết ghéo đẽo để làm công cụ,dùng lủa để Sốngtừng nhóm nhỏ,gồm vài trục gia đình.họ hàng gần gũi gọi là thị tộc -Trồngrau,trồng lúa,biết chăn nuôi gia sức ,làmđồ -Thời gian: Khoảng 4 vạn năm - Nơi tìm thấy:ở hầu hết các châu lục -Đặc điểm:có cấu tạo cơ thể giống nh ngời ngày nay,thể tích sọ lớn,t duy phát triển - Bảng so sánh sự khác nhau giữa ngời tối cổ và ngời tinh khôn Ngời tối cổ Ngời tinh khôn -Trán thấp và bợt ra phía sau,u mày nổi cao,cả cơ thể còn phủ 1 một lớp Mặt phẳng,trán cao,không còn lớp lông trên ngời,dáng đI 9 sởi ấm và nớng chín thức ăn gốm,dệt,đồ trang sức,bắt đầu chú ý đến đời sống tinh thần ?Theo em thế nào là tổ chức thi tộc. -GV:Là những nhóm ngời gồm vài chục gia đìnhcó quan hệ họ hang,gần gũi với nhau,có quan hệ huyết thống ,sống quây quần bên nhau. Con ngời tiến thêm một bớc nữa trong quá trình hình thành và phát triển. lông ngắn,dáng đi còn hơi còng,lao về phía trớc,thể tích hộp sọ não 850cm3 đến 1100cm3 thẳng,bàn tay nhỏ,khéo léo,thể tích sọ não lớn 1450cm3 Cuộc sống ổn định hơn, bắt đầu chú ý đến đời sống tinh thần 3. Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã? GV giảng ?Kim loại đầu tiên đợc con ngời phát hiện là kim loại gì?Vào khoảng thời gian nào?từ kim loại đó con ngời đã chế tạo ra đợc những loại công cụ lao động gì. -Kim loại đầu tiên đợc con ngời phát hiện là đồng nguyên chất,mêm nên chủ yếu họ dùng làm đồ trang sức,về sau họ biết pha đồng với thiếc và chì cho cứng hơn gọi là đồng thau. -Từ đồng thau ngời ta đúc ra đợc các loại rìu,cuốc ,thơng giáo,lao,mũi tên ,trống đồng. -Cho HS quan sát những công cụ lao động bằng đồ phục chế ?Đồ sắt xuất hiện khoảng thời gian nào?từ đồ sắt ngời ta đã chế tạo đợc các loại công cụ lao động gì. Hs trả lời, Gv bổ sung giải thích thêm -Đồ sắt xuất hiện 1000TCN,chế tạo các công cụ cuôc liềm ,kiếm ,doa găm Gv yêu cầu Hs quan sát H.6,7 SGK ?Công cụ kim loại có tác dụng nh thế nào. -Công cụ kim loại hơn hẳn công cụ bằng đá,sắc hơn cứng hơn,khai phá đất hoang diện tích trồng trọt tăng ,năng suất lao động tăng,sản phẩm làm ra ngày càng nhiều,không chỉ đử ăn mà còn d thùa,xẻ gỗ đóng thuyền,xẻ đá làm nhà ?Vì sao khi công cụ kim loại xuất hiện,sản xuất phát triển nhanh,sản phẩm làm ra ngày càng nhiều thì xã hội nguyên thuỷ tan rã. -Khoảng 4000 năm TCN con ngời phát hiện ra kim loại(đồng và quặng sắt) và dùng kim loại chế tạo công cụ lao động. - Nhờ công cụ kim loại con ngời có thể khai phá đất hoang,tăng diện tích trồngtrọtsản phẩm làm ra nhiều,xuất hiện của cải d thừa. -Một số ngời chiếm hữu của d thừa,trở 10 [...]... sống nh thế nào? ? Cu c sống của ngời tinh khôn khác cu c sống của ngời tối cổvà vợn cổ nh thế nào HD: Lập bảng tóm tắt về Ngời tối cổ và Ngời tinh khôn theo mẫu sau Nội dung Vợn cổ Ngời tối cổ Ngời tinh khôn Thời gian(cách 5-15 triệu năm 3-4 triệu năm Khoảng 4 vạn năm ngày nay) Địa bàn c trú Những khu rừng rậm Miền đông Châu Phi Hầu hết các châu lục trên trái đất ,trên đảo Gia va, Bắca Kinh Đời sống... năm -Công cụ lao động có nhiều tiến phục chế ?Công cụ lao động của ngời tinh khôn ở giai đoạn bộ ,biết mài lỡi cho sắc(rìu ngắn ,rìu có vai)có đồ gốm ,cu c đá phát triển có gì tiến bộ -H21: giống nh công cụ ở hình 20 đợc ghè đẽo từ những hòn đá cu i,đợc ghè đẽo trên cả bộ mặt,nhỏ hơn tiện lợi hơn khi chặt ,cắt -H22:vẫn là hòn đá cu i đợc ghè đẽo thành giống nh hình 21, nhng họ đã biết mài lỡi cho nhỏ... của những đồ trang sức nói trên có ý nghĩa gì - Ngời nguyên thuỷ đã biết làm đẹp cho mình,ngoài cu c sống vật chất họ đã nghĩ đến cu c sống tinh thần - Ngời nguyên thuỷ có đời sống tinh thần phong phú +Biết chế tác và sử dụng đồ trang sức,biết vẽ tranh để mô tả cu c sống tinh thần của mình 29 ?Tại sao ngời nguyên thuỷ lại chôn cất ngời chết cẩn thận -trong quan hệ thị tộc ,tình mẹ con ,anh em ngày... Thẩm Hai, Thẩm Đá ,ghè đẽo thô sơ Khuyên (Lạng Sơn), núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai) Ngời tinh khôn 3-2 vạn năm Mái đá Ngờm, Sơn Vi Cải tiến công cụ đá có hình thù rõ ràng Ngời tinh khôn 12000- 4000 năm Hoà Bình, Hạ Công cụ đá, Mài lỡi giai đoạn phát Long,Quỳnh Văn cho sắc và có tay cầm triển 2 Quan sát lợc đồ H.24, em hãy kể tên các địa danh có di tích khảo cổ ở nớc ta Các địa điểm đó nằm ở vị... liệu về cu c sống của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta -Hoàn thành các câu hỏi ở phần củng cố Tuần 9 Ngày soạn:9/10/2010 Tiết 9 Ngày dạy: 19/10/2010 Bài 9: Đời sống của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta A Mục tiêu 1 Kiến thức : -Nhận biết đợc sự phát triển của ngời tinh khôn so với ngời tối cổ ,những đổi mới trong đời sống vật chất, đời sống tinh thần của ngời tinh khôn... Sơn) ,Trung(Thanh Hoá) ,Nam(Đồng Nai) Việt Nam là một trong những cái nôi của loài ngời 2 ở giai đoạn đầu, Ngời tinh khôn sống nh thế nào? GV:Hớng dẫn HS quan sát hình 26 ?Trải qua hàng trục vạn năm lao động,Ngời tối cổ đã mở rộng dần vùng sinh sống của mình nh thế nào -Mở rộng dần vùng sinh sống ở nhiều nơi Thẩm Ôm(Nghệ An) Hang Hùm(Yên Bái) Thung Lang (Ninh Bình), Kéo Lèng(Lạng Sơn) ?Ngời tinh khôn... phát hiện ở đâu? HS trả lời, GV bổ sung.(Đông Phi ,nam Âu,châu á(Bắc Kinh ,Gia va )khoảng 3-4 triệu năm trớc đây GV:treo lợc đồ XĐ trên lợc đồ những vùng đó ?Ngời tối cổ chuyển thành ngời tinh khôn vào khoảng thời gian nào?Vì sao có đợc quá trình đó -Khoảng 4 vạn năm trớc đây -Nhờ lao động sản xuất 2 Điểm khác nhau giữa Ngời tinh khôn và Ngời tối cổ GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận nội dung: Nhóm 1:... * Củng cố: Lập bảng tóm tắt mhữmg điểm khác nhau giữa ngời tinh khôn và ngời tối cổ Những Ngời tối cổ điểm khác nhau Về con ng- Dáng đi thẳng, đầu nhỏ, dô về phía ời trớc, dung tích não từ 850-1100cm3, trên cơ thể còn nhiều lông Về công cụ sản xuất Công cụ đá thô sơ, cành cây Ngời tinh khôn Dáng đi thẳng, đầu lớn hơn, dung tích não khoảng 145 0cm3, trên ngời không có lông Công cụ đá ghè đẽo, mài nhẵn... a,b,c có 26 chữ cái,gọi là hệ chũa cái La tinh, đang đợc dùng phổ biến hiện danh trong lĩnh vực nào?họ là ai ?Kể tên những công trình kiến trúc và điêu khắc nay của ngời Hi lạp và Rô ma còn tồn tại cho đến - Khoa học cơ bản phát triển cao đặt nền móng cho các ngành khoa học sau ngày nay này( Toán học, vật lý, triết học, sử học, GV yêu cầu HS quan sát kênh hìnhH14,15,16,17 địa lý.)một số nhà khoa học nổi... thế nào? Nó có tiện lợi hơn khi sử dụng không) -Công cụ H19:là rìu đá núi đọ (Thanh Hoá )rất đơn giản,hình thù không rõ ràng,chỉ ghè đẽo qua loa -Công cụ H20: công cụ chặt ở Nậm Tum(Lai Châu)tuy đợc ghèo đẽo thô sơ nhng hình thù rõ ràng hơn 3 Giai đoạn phát triển của Ngời tinh khôn có gì mới? ?Địa điểm sinh sống của ngời tinh khôn giai đoạn -Hoà Bình,Bắc Sơn(Lạng Sơn)Quỳnh phát triển đợc tìm thấy ở . sát H.5 SGK ?Xem hình 5 em thấy ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở ngững điểm nào .Cu c sống của ngời tinh khôn khác cu c sống của ngời tối cổ nh thế nào nh thế nào? ? Cu c sống của ngời tinh khôn khác cu c sống của ngời tối cổvà vợn cổ nh thế nào. HD: Lập bảng tóm tắt về Ngời tối cổ và Ngời tinh khôn theo