ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BOUAKHAM KEOMIXAY BOUAKHAM KEOMIXAY BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM SAVANNAKHET, NƢỚC CHDCND LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HUẾ, NĂM 2016 Thừa Thiên Huế, năm 2016 ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BOUAKHAM KEOMIXAY BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM SAVANNAKHET, NƢỚC CHDCND LÀO Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN VĂN HIẾU Thừa Thiên Huế, năm 2016 i Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình kết nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết nêu luận văn trung thực đƣợc đồng tác giả cho phép sử dụng chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Bouakham KEOMIXAY ii Lời cảm ơn Trong suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục mình, tơi ln nhận đƣợc đạo, động viên, khuyến khích tạo điều kiện giúp đỡ cấp lãnh đạo, thầy cô giáo, anh chị em bạn bè đồng nghiệp Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy giáo hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Trần Văn Hiếu - ngƣời thầy, ngƣời hƣớng dẫn khoa học tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi q trình hình thành, triển khai nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Hội đồng khoa học, Phòng Đào tạo sau đại học, Phòng hợp tác Quốc tế, Khoa Tâm lý - Giáo dục thuộc Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Huế, thầy cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy suốt trình học tập làm luận văn tốt nghiệp Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn Bộ trƣởng Bộ Giáo dục nƣớc CHDCND Lào định cho phép đƣợc học tập để nâng cao trình độ thạc sĩ Quản lý giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Huế, nƣớc CHXHCN Việt Nam Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Lãnh đạo trƣờng CĐSP Savannakhet tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình làm việc, học tập thu thập số liệu Trƣờng để tơi hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn gia đình, bạn bè quan tâm động viên, khích lệ giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, cố gắng, song khả cịn hạn chế nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất kính mong q thầy giáo đồng nghiệp tiếp tục dẫn, góp ý thêm để luận văn đƣợc hoàn thiện tốt có giá trị thực tiễn Thừa Thiên Huế, tháng 09 năm 2016 Tác giả luận văn Bouakham KEOMIXAY iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa -i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT - DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ - MỞ ĐẦU - Lý chọn đề tài - Mục đích nghiên cứu - 10 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 10 3.1 Khách thể nghiên cứu 10 3.2 Đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Phƣơng pháp nghiên cứu 11 Phạm vi nghiên cứu 11 Cấu trúc luận văn 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG - 12 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 12 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 17 1.2.1 Quản lý 17 1.2.2 Quản lý giáo dục - 18 1.2.3 Quản lý nhà trường 20 1.2.4 Hoạt động đào tạo quản lý hoạt động đào tạo - 21 1.3 HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG - 21 1.3.1 Bản chất hoạt động đào tạo 21 1.3.2 Các thành tố cấu thành hoạt động đào tạo - 22 1.3.2.1 Mục tiêu đào tạo - 22 1.3.2.2 Nội dung chƣơng trình đào tạo - 23 1.3.2.3 Hoạt động dạy giảng viên 24 1.3.2.4 Hoạt động học tập sinh viên - 25 1.3.2.5 Điều kiện phục vụ dạy - học 26 1.3.2.6 Kết đào tạo - 26 1.4 ĐẶC THÙ ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC - 27 1.4.1 Mục tiêu đào tạo chuyên ngành ngoại ngữ - 28 1.4.2 Nội dung chương trình đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ 28 1.4.3 Điều kiện đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ - 28 1.5 QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC - 29 1.5.1 Các chức quản lý hoạt động đào tạo - 29 1.5.1.1 Lập kế hoạch đào tạo 29 1.5.1.2 Tổ chức máy quản lý đào tạo - 30 1.5.1.3 Chỉ đạo, triển khai kế hoạch đào tạo 30 1.5.1.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động đào tạo - 31 1.5.2 Nội dung quản lý hoạt động đào tạo - 32 1.5.2.1 Quản lý mục tiêu, nội dung chƣơng trình, kế hoạch đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ - 32 1.5.2.2 Quản lý công tác tuyển sinh chuyên ngành Ngoại ngữ - 32 1.5.2.3 Quản lý việc triển khai kế hoạch đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ 32 1.5.2.4 Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên chuyên ngành Ngoại ngữ 33 1.5.2.5 Quản lý hoạt động học tập sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ 34 1.5.2.6 Quản lý hệ thống giáo trình, học liệu sở vật chất phục vụ dạy học chuyên ngành Ngoại ngữ - 34 1.5.2.7 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập chuyên ngành NN - 35 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM SAVANNAKHET, NƢỚC CHDCND LÀO 38 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƢỜNG CĐSP SAVANNAKHET 38 2.1.1 Sơ lược trình thành lập Trường CĐSP Savannakhet 38 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Trường - 39 2.1.3 Cơ chế quản lý 40 2.1.4 Cơ cấu tổ chức 40 2.1.5 Đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức 41 2.1.6 Quy mô đào tạo - 43 2.1.6.1 Khái quát thực trạng - 43 2.1.6.2 Một số đặc điểm lớn chi phối đến hoạt động đào tạo Trƣờng 44 2.1.7 Cơ sở vật chất - 47 2.1.8 Nghiên cứu khoa học đối ngoại - 47 2.1.8.1 Công tác xây dựng chƣơng trình, giáo trình nghiên cứu khoa học 47 2.1.8.2 Quan hệ quốc tế hợp tác đào tạo - 48 2.2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 49 2.2.1 Mục tiêu khảo sát - 49 2.2.2 Nội dung khảo sát 49 2.2.3 Phương pháp khảo sát - 49 2.2.4 Đối tượng khảo sát - 49 2.2.5 Tổ chức khảo sát - 50 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CĐSP SAVANNAKHET 50 2.3.1 Tình hình tuyển sinh chuyên ngành Ngoại ngữ 50 2.3.2 Tình hình cán giảng dạy chuyên ngành Ngoại ngữ 51 2.3.3 Tình hình học tập sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ - 52 2.3.4 Hệ thống giáo trình, tài liệu sở vật chất chuyên ngành Ngoại ngữ 52 2.3.5 Kết đào tạo - 52 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CĐSP SAVANNAKHET 53 2.4.1 Về cấu tổ chức máy quản lý đào tạo - 53 2.4.2 Quản lý công tác tuyển sinh 53 2.4.3 Quản lý việc xây dựng mục tiêu, chương trình đào tạo - 54 2.4.4 Quản lý việc tổ chức, triển khai kế hoạch đào tạo - 57 2.4.5 Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 57 2.4.6 Quản lý hoạt động học tập sinh viên - 59 2.4.7 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên - 60 2.4.8 Quản lý hệ thống giáo trình, tài liệu CSVC phục vụ hoạt động đào tạo 60 2.5 NHẬN ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG - 61 2.5.1 Điểm mạnh (strengths) 61 2.5.2 Điểm yếu (weaknesses) 61 2.5.3 Cơ hội (opportunities) - 62 2.5.4 Thách thức (threats) - 62 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM SAVANNAKHET,NƢỚC CHDCND LÀO - 64 3.1 NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG CHO VIỆC XÁC LẬP BIỆN PHÁP - 64 3.1.1 Quan điểm, mục tiêu, định hướng phát triển giáo dục Đảng Nhà nước giai đoạn đổi - 64 3.1.2 Phương hướng, nhiệm vụ Trường CĐSP Savannakhet đến năm 2020 64 3.2 CÁC NGUYÊN TẮC XÁC LẬP BIỆN PHÁP 67 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng - 67 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, tồn diện 68 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thiết thực, khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn68 3.2.4 Nguyên tắc tính hiệu 69 3.2.5 Nguyên tắc tính định hướng kết - 69 3.3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CĐSP SAVANNAKHET 70 3.3.1 BP 1: Tuyên truyển, nâng cao nhận thức đối tượng liên quan đến đào tạo chuyên ngành NN 70 3.3.2 BP 2: Hoàn thiện mục tiêu, chương trình đào tạo chuyên ngành NN 73 3.3.3 BP 3: Đổi mới, hồn thiện cơng tác tuyển sinh chun ngành NN 74 3.3.4 BP 4: Phát triển đội ngũ giảng viên đổi quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên chuyên ngành NN 75 3.3.5 BP 5: Tăng cường quản lý hoạt động học tập sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ - 78 3.3.6 BP 6: Tiếp tục đổi cơng tác khảo thí đảm bảo chất lượng giáo dục chuyên ngành ngoại ngữ 80 3.3.7 BP 7: Tăng cường chuẩn hóa phát triển hệ thống học liệu chuyên ngành Ngoại ngữ với chương trình đào tạo - 81 3.3.8 BP 8: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ - 82 3.3.9 BP 9: Hoàn thiện mạng lưới chế liên kết, phối hợp quản lý đào tạo chuyên ngành NN trường CĐSP Savannakhet với sở liên quan 83 3.4 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP - 84 3.5 KHẢO NGHIỆM VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 90 KẾT LUẬN 90 KHUYẾN NGHỊ 92 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Thể thao 92 2.2 Đối với Trường CĐSP Savannakhet - 92 2.2 Đối với Khoa Ngoại Ngữ 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BP : Biện pháp 17 GD & TT: Giáo dục Thể thao CB : Cán 18 GV : Giảng viên CBGV : Cán giảng viên 19 HĐ : Hoạt động CBQL : Cán quản lý 20 HSSV : Học sinh sinh viên CĐ : Cao đẳng 21 KH-CN : Khoa học-Công nghệ CĐSP : Cao đẳng Sƣ phạm 22 KT - XH : Kinh tế - xã hội CHDCND : Cộng hòa Dân chủ Nhân dân CHXHCN : Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa CNg : Chuyên ngành 10 CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, 23 NCKH : Nghiên cứu khoa học 24 NXB : Nhà xuất 25 PPQL : Phƣơng pháp quản lý 26 QL : Quản lý 27 QLGD : Quản lý giáo dục 28 QLHĐĐT: Quản lý hoạt động đào tạo đại hóa 29 SL : Số lƣợng 11 CNTT : Công nghệ thông tin 30 SLĐK : Số lƣợng đăng ký 12 ĐH : Đại học 31 SP : Sƣ phạm 13 ĐHSP : Đại học Sƣ phạm 32 SV : Sinh viên 14 ĐNGV : Đội ngũ giảng viên 33 TN : Tốt nghiệp 15 ĐT : Đào tạo 34 THPT :Trung học phổ thông 16 GD : Giáo dục 12 Thầy cô đánh giá tinh thần thái độ học tập sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ nhà trƣờng là: TT Giá trị Nội dung SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ Tích cực, chủ động tự giác học tập 24.00 24.00 Cịn mang tính thụ động, đối phó 32.00 32.00 24.00 24.00 20.00 20.00 25 100.00 100.00 Bình thƣờng, khơng có biểu rõ rệt Rất lƣời học Tổng 13 Theo thầy cô, công tác QL đào tạo nhà trƣờng nhƣ nào? TT Giá trị Nội dung SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ Cịn bng lỏng 20.00 20.00 Chƣa có biện pháp cụ thể 24.00 24.00 13 52.00 52.00 4.00 4.00 25 100.00 100.00 Biện pháp quản lý chƣa phù hợp Rất phù hợp Tổng 14 Theo thầy cô, đổi quản lý học tập sinh viên nói chung, biện pháp sau phù hợp: TT Nội dung Chỉ cần vào quy chế Bộ GD&TT SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ 12.00 12.00 20.00 20.00 12.00 12.00 Căn quy chế Bộ, cần vận dụng Giá trị xây dựng ban hành nội quy, quy chế phù hợp với đặc thù chuyên ngành Ngoại ngữ Cần có quy định cụ thể việc phối hợp nhà trƣờng, gia đình P19 đồn thể (Đồn niên, Hội LHSV) định kỳ thơng báo cho gia đình Nên định rõ ràng trách nhiệm Phòng Đào tạo Khoa ngoại ngữ Tổng 14 56.00 56.00 25 100.00 100.00 15 Đánh giá thầy cô nhƣ thái độ thi cử sinh viên nhà trƣờng nay: TT Nội dung Nghiêm túc Giá trị SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ 15 60.00 60.00 Chƣa thật nghiêm túc 28.00 28.00 Không nghiêm túc 12.00 12.00 25 100.00 100.00 Tổng 16 Theo thầy cô, nguyên nhân dẫn đến yếu (nếu có) cơng tác hoạt động quản lý giảng dạy - học tập trƣờng CĐSP Savannakhet xuất phát từ (có thể chọn nhiều ơ): TT Nội dung Do chế quản lý chƣa hợp lý Do lực cán cấp khoa, Bộ môn hạn chế Ý thức trách nhiệm GV chƣa cao Giá trị Do học lực sinh viên thấp, ý thức chấp hành nội quy kỷ luật Nhà trƣờng chƣa xây dựng ban hành nội quy, quy chế phù hợp Do năm yếu tố Tổng P20 SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ 32.00 32.00 12.00 12.00 12.00 12.00 20.00 20.00 12.00 12.00 12.00 12.00 25 100.00 100.00 17 Theo thầy cô, để nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣờng, biện pháp dƣới cần thiết trƣờng CĐSP Savannakhet tình trạng (có thể chọn nhiều ô): TT Nội dung SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ Nâng cao chất lƣợng truyển sinh đầu 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 20.00 20.00 12.00 12.00 8.00 8.00 Thực đồng biện pháp 24.00 24.00 Tổng 25 100.00 100.00 vào Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên cán công nhân viên Đổi nội dung chƣơng trình, giáo trình giảng dạy Giá trị Đổi phƣơng pháp giảng dạy giảng viên Tăng cƣờng điều kiện CSVC, phòng học trang thiết bị phục vụ dạy-học Tăng cƣờng đổi công tác quản lý nhà trƣờng tất khâu 18 Đánh giá thầy cô CSVC phòng học, trang thiết bị, phƣơng tiện khác phục vụ công tác giảng dạy học tập ngành Ngoại ngữ nay: TT Nội dung Rất tốt Giá trị SL Giá trị Giá trị % trả lời % hợp lệ 20.00 20.00 Tƣơng đối tốt 12 48.00 48.00 Bình thƣờng 32.00 32.00 Cịn thiếu 0.00 0.00 25 100.00 100.00 Tổng P21 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý) Kính thƣa q thầy/Cơ! Để góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ trƣờng CĐSP Savannakhet thời gian tới để có sở khoa học cho việc nghiên cứu đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ trường CĐSP Savannakhet, nước CHDCND Lào”, xin quý Thầy/Cô Ban quản lý Nhà trƣờng vui lòng cho biết ý kiến vấn đề dƣới cách trả lời đánh dấu () vào thích hợp Rất mong nhận đƣợc đóng góp quý Thầy/Cô Phần I Thông tin cá nhân: Tuổi đời  Dƣới 30  Dƣới 40  Dƣới 50  Trên 50 Tuổi nghề  Dƣới 10 năm  Dƣới 20 năm  Dƣới 30năm  Trên 30 năm Chức vụ  Hiệu trƣởng  Phó Hiệu trƣởng  Trƣởng khoa  Tổ trƣởng CM  Tổ phó CM  Phó trƣởng khoa Tuổi làm quản lý (tính đến tháng 5/2016)  Dƣới năm  Dƣới năm  Dƣới 10 năm  Trên 10 năm  Tiếng Pháp  Tiếng khác … Trình độ Ngoại ngữ:  Tiếng Anh  Tiếng Việt P22 Phần II Ý kiến công tác quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành NN Thầy cô đồng ý đến mức độ nào, xin đánh dấu √ vào mức đánh giá quy định sau: 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chƣa đạt Mức độ thực Nội dung Quản lý mục tiêu đào tạo (MTĐT) A Xác định mục tiêu đào tạo B Hƣớng dẫn quản lý mục tiêu đào tạo C Phân cấp quản lý mục tiêu đào tạo D Tổ chức thực mục tiêu đào tạo E Rà soát, bổ sung điều chỉnh mục tiêu đào tạo Quản lý chƣơng trình đào tạo A Xây dựng nội dung, chƣơng trình đào tạo B Tổ chức thực chƣơng trình đào tạo C Tổ chức đánh giá chƣơng trình đào tạo D Phân cấp quản lý chƣơng trình đào tạo Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên A Quản lý xây dựng đề cƣơng mơn học B Quản lý biên soạn giáo trình, giảng C Quản lý hoạt động đổi PPDH D QL công tác KT-ĐG kết học tập SV Quản lý hoạt động học tập sinh viên A Giáo dục tƣ tƣởng, đào đức lối sống B Quản lý thực nội quy, quy chế học tập SV C Quản lý hoạt động học tập nhà trƣờng D Quản lý hoạt động tự học QL điều kiện phục vụ hoạt động đào tạo A Tuyển dụng vào đội ngũ giảng viên P23 B Đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ CBQL C Quản lý xây dựng sở vật chất D Quản lý sử dụng thiết bị dạy học E Quản lý nguồn lực tài Thầy nhận định đánh giá chất lƣợng đào tạo sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ nay?  Tốt  Khá  Đạt yêu cầu  Chƣa đạt yêu cầu Trong công tác quản lý, thầy cô gặp thuận lợi, khó khăn gì? a Thuận lợi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b Khó khăn: ……………………………………………………………………………………… …………………….………………………………………………………………… Để nâng cao chất lƣợng đào tạo sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ, thầy có đề xuất nhà trƣờng, phòng ban khoa? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp q Thầy/Cơ! P24 PHỤ LỤC 3-3 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ I Thông tin cá nhân: Tuổi đời Số lƣợng Ghi Không có dƣới 30 năm Dƣới 30 năm Dƣới 40 năm Dƣới 50 năm Trên 50 năm 10 Tổng 20 Tuổi nghề Số lƣợng Ghi Khơng có dƣới 10 năm Dƣới 10 năm Dƣới 20 năm Dƣới 30 năm Trên 30 năm Tổng 20 Tuổi làm quản lý (tính đến tháng 5/2016) Số lƣợng Dƣới năm Dƣới năm Dƣới 10 năm Trên 10 năm 10 Tổng 20 Ghi Khơng có dƣới năm Trình độ Ngoại ngữ: Số lƣợng Tiếng Anh 11 Tiếng Việt Tiếng Pháp Ghi Có số ngƣời biết tiếng Nhật Bản, tiếng Nga, tiếng Anh tiếng Việt P25 Tiếng khác Tổng 20 II Các mức độ đánh giá công tác quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ: Quản lý mục tiêu đào tạo (MTĐT) A Xác định mục tiêu đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 30.00 30.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 25.00 25.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng B Hƣớng dẫn quản lý mục tiêu đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 15.00 15.00 Khá 35.00 35.00 Đạt 10 50.00 50.00 Chƣa đạt 0.00 0.00 20 100.00 100.00 Tổng C Phân cấp quản lý mục tiêu đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 25.00 25.00 Khá 30.00 30.00 Đạt 40.00 40.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng P26 D Tổ chức thực mục tiêu đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 10.00 10.00 Khá 10 50.00 50.00 Đạt 40.00 40.00 Chƣa đạt 0.00 0.00 20 100.00 100.00 Tổng E Rà soát, bổ sung điều chỉnh mục tiêu đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 20.00 20.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 35.00 35.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng Quản lý chƣơng trình đào tạo A Xây dựng nội dung, chƣơng trình đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 15.00 15.00 Khá 14 70.00 70.00 Đạt 10.00 10.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng B Tổ chức thực chƣơng trình đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 35.00 35.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 25.00 25.00 Chƣa đạt 0.00 0.00 20 100.00 100.00 Tổng P27 C Tổ chức đánh giá chƣơng trình đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 25.00 25.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 30.00 30.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng D Phân cấp quản lý chƣơng trình đào tạo SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 30.00 30.00 Khá 10 50.00 50.00 Đạt 15.00 15.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên A Quản lý xây dựng đề cƣơng môn học SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 14 70.00 70.00 Khá 15.00 15.00 Đạt 15.00 15.00 Chƣa đạt 0.00 0.00 20 100.00 100.00 Tổng B Quản lý biên soạn giáo trình, giảng SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 12 60.00 60.00 Khá 25.00 25.00 Đạt 10.00 10.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng P28 C Quản lý hoạt động đổi PPDH SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 25.00 25.00 Khá 25.00 25.00 Đạt 40.00 40.00 Chƣa đạt 10.00 10.00 20 100.00 100.00 Tổng D Quản lý công tác kiểm tra-đánh giá kết học tập sinh viên SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 30.00 30.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 25.00 25.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng Quản lý hoạt động học tập sinh viên A Giáo dục tƣ tƣởng, đào đức lối sống SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 30.00 30.00 Khá 10 50.00 50.00 Đạt 15.00 15.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng B Quản lý thực nội quy, quy chế học tập sinh viên SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 25.00 25.00 Khá 11 55.00 55.00 Đạt 15.00 15.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng P29 C Quản lý hoạt động học tập nhà trƣờng SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 10.00 10.00 Khá 13 65.00 65.00 Đạt 15.00 15.00 Chƣa đạt 10.00 10.00 20 100.00 100.00 Tổng D Quản lý hoạt động tự học SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 20.00 20.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 25.00 25.00 Chƣa đạt 15.00 15.00 20 100.00 100.00 Tổng Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động đào tạo A Tuyển dụng vào đội ngũ giảng viên SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 40.00 40.00 Khá 35.00 35.00 Đạt 25.00 25.00 Chƣa đạt 0.00 0.00 20 100.00 100.00 Tổng B Đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 35.00 35.00 Khá 45.00 45.00 Đạt 15.00 15.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng P30 C Quản lý xây dựng sở vật chất SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 30.00 30.00 Khá 10 50.00 50.00 Đạt 20.00 20.00 Chƣa đạt 0.00 0.00 20 100.00 100.00 Tổng D Quản lý sử dụng thiết bị dạy học SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 30.00 30.00 Khá 40.00 40.00 Đạt 25.00 25.00 Chƣa đạt 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng E Quản lý nguồn lực tài SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 10.00 10.00 Khá 20.00 20.00 Đạt 35.00 35.00 Chƣa đạt 35.00 35.00 20 100.00 100.00 Tổng Nhận định đánh giá chất lƣợng đào tạo sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ SL trả lời Giá trị Giá trị % Giá trị % hợp lệ Tốt 35.00 35.00 Khá 10 50.00 50.00 Đạt yêu cầu 10.00 10.00 Chƣa đạt yêu cầu 5.00 5.00 20 100.00 100.00 Tổng P31 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ MỨC ĐỘ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỒNG ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ Ở TRƢỜNG CĐSP SAVANNAKHET, NƢỚC CHDCND LÀO Để tham mưu cho Hiệu trưởng công tác quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ trường CĐSP Savannakhet giai đoạn nay, đưa biện pháp sau Xin thầy/cô cho biết quan điểm cách đánh dấu (√) vào mức độ phù hợp Tính cấp thiết: Tính khả thi: Khơng cấp thiết Khơng khả thi Ít cấp thiết Ít khả thi Cấp thiết Khả thi Rất cần thiết Rất khả thi Tính cấp thiết % Nội dung Tuyên truyển, nâng cao nhận thức đối tƣợng liên quan đến chuyên ngành NN Hoàn thiện mục tiêu, chƣơng trình ĐT chun ngành NN Đổi mới, hồn thiện công tác tuyển sinh chuyên ngành NN Phát triển ĐNGV đổi quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên chuyên ngành NN Tăng cƣờng QLHĐ học tập SV chuyên ngành NN Tiếp tục đổi cơng tác khảo thí đảm bảo chất lƣợng giáo dục chuyên ngành NN P32 Tính khả thi % Tăng cƣờng chuẩn hóa phát triển hệ thống học liệu chuyên ngành Ngoại ngữ với chƣơng trình đào tạo Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ Hoàn thiện mạng lƣới chế liên kết, phối hợp quản lý đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ trƣờng CĐSP Savannakhet với sở liên quan Để giúp trƣờng CĐSP Savannakhet thực tốt công tác quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành ngoại ngữ, xin q thầy/cơ giáo vui lịng đề xuất thêm biện pháp khác ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp quý báu quý thầy cô P33 ... động đào tạo chuyên ngành ngoại ngữ địa bàn tỉnh Savannakhet Với lí nêu trên, tơi chọn nghiên cứu đề tài: ? ?Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ Trường Cao đẳng Sư phạm Savannakhet, ... trạng quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ làm sở cho việc xác lập biện pháp quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ trƣờng CĐSP Savannakhet, nƣớc CHDCND Lào nhằm nâng cao. .. đặc trƣng quản lý hoạt động đào tạo đại học, cao đẳng nói chung quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành Ngoại ngữ nói riêng Đề tài chọn lựa thành tố trình quản lý hoạt động đào tạo khung lý luận