Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I. MụC tiêu : Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 * Giảm tải : Giảm bài 2/71 II. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK 2. Bài mới : HĐ1: HD cách nhân nhẩm trong trờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 - GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" - Cho HS làm 1 số VD HĐ2: HD nhân nhẩm trong trơng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11 48 48 528 - HDHS rút ra cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ HĐ3: Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm VT rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. - 3 em lên bảng. - 1 em lên bảng tính 27 X 11 27 27 297 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 . - Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác. 4 + 8 = 12 viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, đợc 528 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 . 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) 1 Tuần 13 Bài 4 : - Gọi HS đọc BT - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3. Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 62 C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề - Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày kết quả b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe ***************************************** Khoa học Nớc bị ô nhiễm I. MụC tiêu : Sau bài học, HS biết : - Nêu đợc đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. - Nớc sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khoae con ngời. - Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con ngời. II. Đồ dùng dạy học : - Dặn HS chuẩn bị theo nhóm : chai nớc ao, chai nớc lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông iii. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Trình bày vai trò của nớc đối với cơ thể ng- ời - Con ngời còn sử dụng nớc vào những việc gì khác ? 2. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm TN. - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN - GV kiểm tra kết quả và nhận xét, khen ngợi. + Tại sao nớc sông, hồ, ao hoặc dùng rồi đục hơn nớc ma, nớc máy . ? HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị - 2 em lên bảng. - Nhóm trởng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả. bị lẫn nhiều đất, cát hoặc có phù sa hoặc nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh. 2 ô nhiễm và nớc sạch - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đa ra các tiêu chuẩn về nớc sạch và nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan - Yêu cầu mở SGK ra đối chiếu - GV kết luận nh mục Bạn cần biết. + Nớc ô nhiễm là nớc nh thế nào ? + Nớc sạch là nớc nh thế nào ? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Dặn HS tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nớc ở địa phơng và tác hại do nguồn nớc bị ô nhiễm gây ra - HS tự thảo luận, không xem SGK. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm đúng / sai ra sao. - HS nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - 2 em đọc. - Lắng nghe *********************************** Tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao I. MụC đích, yêu cầu : 1. Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vậy và lời dẫn chuyện. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. (Trả lời đợc các CH SGK ) II. đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 2. Bài mới: * GT bài: Một trong những ngời đầu tiên tìm đờng lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga. Ông đã gian khổ, vất vả nh thế nào để tìm đợc đờng lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. HĐ1: HD Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki - Đọc 2 lợt : HS1: Từ đầu . bay đợc HS2: TT . tiết kiệm thôi HS3: TT . các vì sao 3 - Gọi HS đọc chú giải - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. HĐ2: HD tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau đọc và TLCH + Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào ? + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại. HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu . hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm 3. Dặn dò: - Em học đợc gì qua bài tập đọc trên. - Nhận xét - CB : Văn hay chữ tốt HS4: Còn lại - 1 em đọc. - Quan sát - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc - Lắng nghe - Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự HD của GV. mơ ớc đợc bay lên bầu trời sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành ph- ơng tiện bay tới các vì sao. có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ. Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời . Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao. - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng. - 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 3 em thi đọc. - HS nhận xét - Lắng nghe ************************************ Chính tả Nghe viết: Ngời tìm đờng lên các vì sao I. MụC ĐíCH, YêU CầU : 1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Ngời tìm đờng lên các vì sao 4 2. Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm giữa vần) i/ iê II. đồ dùng dạy học : - Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết Vn các từ ngữ có vần ơn/ ơng 2. Bài mới : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC 1 số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - GV chấm 5 vở, nhận xét và HD sửa lỗi. HĐ2: HD làm bài tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bút dạ cho 2 nhóm các nhóm còn lại làm VBT - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận long lanh, lặng lẽ, lửng lờ . não nùng, năng nổ, non nớt . Bài 3b: - Gọi HS đọc BT 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ. Phát giấy A4 cho 5 nhóm - GV chốt lời giải đúng. 3. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu viết các từ mới tìm đợc vào sổ tay từ ngữ - CB : Bài 14 vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng máng - Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm . - HS viết BC. - HS viết bài - HS soát lỗi. - HS tự chấm bài. - 1 em đọc. - Nhóm 4 em thảo luận tìm từ ghi vào VBT hoặc phiếu. - HS nhận xét, bổ sung thêm từ. - 1em đọc các từ trên phiếu. - 1 em đọc. - Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu hoặc VT rồi dán phiếu lên bảng. - HS nhận xét. kim khâu tiết kiệm tim - Lắng nghe ******************************************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tinhọc:tiết 26 (GV bộ môn dạy) ********************************** 5 Toán Nhân với số có ba chữ số I. MụC tiêu : Giúp HS : Giúp HS : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị của biểu thức. II. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài 1. 2 trong SGK 2. Bài mới : HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính - GV vừa chỉ vừa nói : 492 là tích riêng thứ nhất 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa HĐ3: Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm BC 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài 2 : Dành cho HS khá giỏi nếu còn thời gian. - Gọi HS đọc đề - Cho HS tính Vn rồi nêu từng kết quả, GV viết lên bảng. Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài rồi chữa bài. - 2 em lên bảng. - 1 em đọc phép tính. 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172 - HS trả lời. - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số 164 123 492 328 164 20172 - HS lần lợt làm BC từng bài, 3 em lên bảng. - HS nhận xét. - HS làm vào VT. - 1 em đọc. - HS làm Vn rồi trình bày. - Lớp nhận xét. - HS làm vào VT. - 1 em đọc. - HS làm VT, 1 em lên bảng. Diện tích mảnh vờn : 125 x 125 = 15 625 (m 2 ) 6 - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3. Dặn dò: - Nhận xét - Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63 - Lắng nghe ************************************** Luyện từ và Câu Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực I. MụC đích, yêu cầu : 1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đợc đúng tinh thần kiên trì vợt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. đồ dùng dạy học : - Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh 2. Bài mới: * GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học * HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm từ. Phát phiếu cho 2 nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận a. quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì . b. gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi 1 số em trình bày VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí. (DT) - 2 em trả lời. - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận trong nhóm - Dán phiếu lên bảng - Bổ sung các từ nhóm bạn cha có - Đọc các từ tìm đợc - Làm VBT - 1 em đọc. - HS làm VBT. - 1 số em trình bày. - Lớp nhận xét. 7 - Công việc ấy rất gian khổ. (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ? + Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ? - Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ. - Giúp các em yếu tự làm bài - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm 3. Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 26 - 1 em đọc. một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công. bác hàng xóm của em ngời thân của em em đọc trên báo . - 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học hoặc đã biết. - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT. - 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất. - Lắng nghe ****************************************** Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. MụC ĐíCH, YêU CầU : 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. đồ dùng dạy học : - Băng giấy viết đề bài III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về ngời có nghị lực 2. Bài mới: * GT bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể một câu chuyện về những ngời có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta. - KT sự CB trớc của HS HĐ1: HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề, gạch chân dới các từ: chứng - 1 em kể và TLCH về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra - Lắng nghe - Nhóm 2 em KT chéo. - 2 em đọc. 8 kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó - Gọi HS đọc phần gợi ý + Thế nào là ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ? + Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh - Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể trong nhóm : - Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV giúp đỡ các em yếu. b) Kể trớc lớp : - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những tình tiết về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét - Cho điểm HS kể và HS hỏi 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - CB : Bài 24 - 3 em nối tiếp đọc không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm đợc việc mình muốn. - 1 số em nối tiếp trả lời. - 2 em giới thiệu. - Lắng nghe - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn trao đổi, kể chuyện. - 5 - 7 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét lời kể của bạn - Lắng nghe ******************************************************************** Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Khoa học Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I. MụC tiêu : Sau bài học, HS biết : - Tìm ra những nguyên nhân làm nớc ở sông, hồ, kênh, rạch, biển . bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bải + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu. + Khói bụi, khí thải từ các nhà máy, xe cộ . + Vở đờng ống dẫn dầu - Nêu đợc tác hại của việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm đối với sức khỏe con ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 54 - 55 SGK - Su tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nớc ở địa phơng và tác hại iii. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 9 1. Bài cũ : - Thế nào là nớc bị ô nhiễm ? - Thế nào là nớc sạch ? 2. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm - Yêu cầu HS quan sát các hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình - Yêu cầu các nhóm làm việc nh đã HD - GV giúp đỡ các nhóm yếu. - Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc ở địa phơng - Gọi 1 số HS trình bày - GV sử dụng mục Bạn cần biết để đa ra kết luận. - Nêu vài thông tin về nguyên nhân gây ô nhiễm nớc ở địa phơng (do bón phân, phun thuốc, đổ rác .) HĐ2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nớc - Yêu cầu HS thảo luận + Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nớc bị ô nhiễm ? - GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa ra kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Tác hại của nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Nhận xét - Chuẩn bị bài 27 - 2 em lên bảng. - 2 em làm mẫu : Hình nào cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn là gì ? - 2 em cùng bàn hỏi và trả lời nhau. - Mỗi nhóm nói về 1 ND. - 2 em nhắc lại. - Lắng nghe - HS quan sát các hình và mục Bạn cần biết và thông tin su tầm đợc để trả lời. - HS nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - Lắng nghe ********************************************* Toán Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo) I. MụC tiêu : Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 II. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài 1 SGK 2. Bài mới : HĐ1: GT cách đặt tính và tính - Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên - 3 em lên bảng. - HS làm Vn, 1 em lên bảng 10 [...]... thuật - Treo tranh quy trình thêu móc xích, hớng dẫn HS quan sát hinh 2 (SGK) - GV vạch trên mảnh vải ghim trên bảng Chấm các điểm trên đờng dấu cách đều 2cm - Hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung2 với quan sát hình 3a,3b.3c (SGK) - Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai theo SGK Hoạt động của HS - HS nhn xột -1 HS đọc -2 HS - HS thực hành - HS quan sỏt tranh qui trỡnh thờu... hng dn HS quan sỏt v nhn xột mu GV giới thiệu mẫu: GVHDHS kết hợp quan sát hai mặt của đờng thêu móc xích mẫu với quan sát H1 SGK để trả lời câu hỏi về đặc điểm của đờng thêu móc xích (H) Nêu mặt phải và mặt trái của đờng thêu móc xích? - Giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích và yêu cầu HS trả lời câu hỏi về ứng dụng của thêu móc xích GV bổ sung và nêu ứng dụng thực tế (dùng thêu trang trí hoa,... quá xấu, phải ân hận ? quan không đọc đợc nên thét lính + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi đuổi bà cụ về, không giải oan đợc rất ân hận và tự dằn vặt mình về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh - 1 em đọc Sáng sáng, cầm que vạch lên cột thế nào ? nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang vở mới đi ngủ - Yêu... -1 HS đọc -2 HS - HS thực hành - HS quan sỏt tranh qui trỡnh thờu múc xớch v quan sỏt hỡnh 2 SGK - 1 HS c lp lng nghe - HS theo dừi - HS quan sỏt 23 - HS dựa vào thao tác thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai của GV và quan sát hình 3a,3c,3d để trả lời câu hỏi và thực hiện thao tác thêu mũi thứ ba, thứ t, thứ năm, - Hớng dẫn HS quan sát hình 4 (SGK) để trả lời câu hỏi về cách kết thúc đờng thêu móc xích -... lũy tre xanh bao bọc, mỗi làng + Làng Việt cổ có đặc điểm gì ? có đình thờ Thành hoàng Làng có nhiều nhà hơn Nhiều nhà xây + Ngày nay, nhà ở và làng xóm ngời có mái bằng hoặc cao 2 - 3 tầng, nền lát Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh thế gạch hoa Đồ dùng trong nhà tiện nghi nào ? hơn HĐ3: Thảo luận nhóm b Trang phục và lễ hội : - Nhóm 4 em thảo luận và trình bày - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh và... đông nhất cả nớc, ngời dân sống ở đông bằng Bắc Bộ chủ yếu là ngời Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ - Ngời dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là ngời Kinh Đây là nơi dân c tập trung đông đúc nhất cả nớc - Nhà thờng đợc xây dựng chắc chắn có sân, vờn, ao - Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của... thầm - HS thảo luận và thống nhất : ý kiến thứ hai đúng vì : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng rồi kéo về nớc - Lắng nghe và quan sát - 2 em trình bày lại - Nhóm 4 em hoạt động và trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung 18 - Hỏi : Kết quả của cuộc kháng chiến ? - Gọi HS đọc bài học 3 Củng cố, dặn dò:... ********************************************************************Th ứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Thể dục động tác điều hoàtrò chơi:chim về tổ (GV bộ môn dạy) ***************************** Mỹ thuật vẽ trang trí: trang trí đờng diềm (GV bộ môn dạy) ************************************** Toán I MụC tiêu : Luyện tập chung Giúp HS ôn tập, củng cố về : - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2... dạy dỗ mình - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình II đồ dùng dạy học : - Đồ hóa trang để đóng vai - Su tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ iii Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV 1 Bài cũ : - Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Em đã thể hiện... HS bit cỏch thờu múc xớch v ng dng ca thờu múc xớch - Thờu c cỏc mi thờu múc xớch - HS hng thỳ hc thờu II: DNG DY HC: - Tranh quy trỡnh thờu múc xớch - Mu thờu múc xớch c thờu bng len (hoc si) trờn bỡa, bi khỏc mu cú kớch thc ln(chiu di mi thờu khong 2cm) v mt s sn phm c thờu trang trớ bng mi thờu múc xớch - Vt liu v dng c cn thit: + Mt mnh vi si bụng trng hoc mu, kớch thc 20cm x 30cm.Len, ch thờu . b. gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi 1 số em trình bày VD : - Gian khổ. chuyện đó nh thế nào ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh - Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi"