    ̉ ̉ ̣ ́ ̣   ̣ ớ ơ  !"̣ ̉ TiÕt 31 B i 30– à TiÕt 31 B i 30– à DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI    - HS đọc, nghiên cứu thông tin mục I sgk trang 86 - Thảo luận nhóm thực hiện lệnh mục I: -Trả lời các câu hỏi sau: Người con trai và con gái bình thường, sinh ra từ 2 gia đình có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh ?Em hãy thông tin cho đôi trai gái này biết đây là loại bệnh gì? ?Bệnh do gen trội hay gen lặn quy định? Tại sao? ?Nếu họ lấy nhau,sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con nữa không? Tại sao? + Đây là bệnh di truyền + Bệnh do gen lặn quy định vì có người trong gia đình mắc bệnh,thường do bị nhiễm chất phóng xạ, chất độc hóa học + Không nên sinh con vì có nguy cơ bị bệnh này ở những đứa con tiếp sau do bị đồng hợp lặn về gen gây bệnh này.    +Di truyền y học tư vấn là lĩnh vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di truyền cùng với nghiên cứu phả hệ +Nội dung của di truyền y học tư vấn:   !"#$%$&"'&()*+&",$% -.$/ !0&#$%*1&&234$" 5"6&7*8$ 9-:5;$5"6&7*8$0%<9 94=:$%&23=-:5;$5"6& 7*8$9 ":>$ '?$ :$%&8)"#$%$ "'0@A":5.$0.$B:3$ $C1$"= -:5;$    D EFGHIJK KLM  N 6&"#$%$O%APQR-S0@ T&U:"V-'$%)"W$01$"9 9XO3'A"#$%W$0O:5"'? $Y%Z$%9 9XO3'$"[$%$%7@&\B:3$"1 ":5"Z$%] @"^7-_ "< 7+&`:C"#$$"U$*%3 <$"&"' )"a)A"#$*b$"3:9 cG"#$%W$X'&d"4&"'$"[$%%/$ 0($%U5"X=e%()$"3:_"f ,$%"+)g %U5O:5"'?$Y%Z$%  c] @"^h-_ &\OiO3A"?& *;(=-:5;$$";:"d$g&?&%/$0($ &\"XA"\%()$"3:"d$g-?$" 7+& ,$%"+)%/$0($%U5Cg1$"=-:5;$ &"'&?&""1O3: -:5;$"6&*b"#$$"U$    DEFGHIJKKLM  N 6&S$%O%APQR-S0@"S'0:C$$"\-S0@&U:"V-'$%01$"9 L4:j 3%b [%b    ]Qkl:j                        DEF GHIJKKLM  Nm=n$%701:-'$%S$%  f%S"o&"B:5 p$"q r#$$"U$4*+g4&",$%s&230:C #$$"U$*%3 <$"&\&dO_ O$""6& 9<O3'$.$&8&":>$ '?$%bo$" "3$"9 9&\$"C$ta%<*;u013P[ _:jQl9 cu013P[_:jQkl0P c`^3:jQkl00:j 7+&)"?) 0:C&"')"a)A"#$*00^3:jO$" OS$ c8&">$ '?$%bo$""3$" f "X$&"*1&O$"&'$-3"/'7 7_$%r-6$%$3A"$"$[s=v$ $ 08&U$ Zu01$3P$[_:j -7_$%"$" -:5;$"6&*b"#$$"U$  !"#$%  &'(  )(*!+, -./0,1234562 7# -89##:; <*(=>?#'#3@#!; &/#!:4 &>/    DEF GHIJKKLM -:5;$"6&*b"#$$"U$    N 6&"#$%$O%APQw*S$%T -S0@&U:"VO3:9 -:5;$"6&*b"#$$"U$ T-:5;$"6&*A"'X&""\3%3 <$" xS$%TNiy$%u01bO$"z& 1$"L3'"/' 4:j&23&?{ :j&23&?& { u01|-}OdO$" z&1$" 3' TTh TlT~ h l~ h*&3'"d$ gTkgh ghkgQ gkg gkghT gQkgQQ 9.$O$"&'$_0^3:j$' f SS' %S"f:u01-}OdO$"z&1$" 3'9 •"n$[$.$O$"&'$_0^3:jTlkh0 "+)0€] 4:j-.$lu01-}p1$" 3'y$%-•    DEF GHIJKKLM [...]... trường Tiết 31- bài 30 DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN 1 Di truyền học với hôn nhân +Di truyền y học tư vấn là lĩnh +Di truyền học đã giải thích cơ sở khoa học của quy định: -Hôn nhân: Một vợ, một chồng -Những người có quan hệ huyết thống trong vòng bốn đời không được kết hôn vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chuẩn đoán hiện đại về mặt di truyền cùng với... Tật hở môi hàm Tật sáu ngón tay Tiết 31- bài 30 DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH III HẬU QUẢ DI TRUYỂN DO Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Các tác nhân vật lý và các hóa chất có trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra đã làm tăng độ ô nhiễm môi trường, tăng tỷ lệ người mắc bệnh, tật di truyền Cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân,...Tiết 31- bài 30 DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH III HẬU QUẢ DI TRUYỂN DO Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG - HS đọc thông tin sgk / 88 - Quan sát các hình ảnh về ô nhiễm môi trường ? Nêu tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cơ sở vật chất di truyền? Cho ví dụ? ? Ở địa phương em môi trường có... cùng với nghiên cứu phả hệ +Chức năng của di truyền y học tư vấn: - Chuẩn đoán - Cung cấp thông tin -Cho lời khuyên liên quan đến tật bệnh di truyền II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH 2 Di truyền học và kế hoạch hóa gia đình +Phụ nữ nên sinh con ở lứa tuổi 25 – 34 là hợp lý Từ độ tuổi trên 35 tỷ lệ trẻ bị bệnh đao tăng rõ III.HẬU QUẢ DI TRUYỀN DO Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG +Các chất... NHIỄM MÔI TRƯỜNG +Các chất phóng xạ và các hóa chất có trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra đã làm tăng độ ô nhiễm môi trường, tăng tỷ lệ người mắc bệnh, tật di truyền +Nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và chống ô nhiễm môi trường Kiểm tra đánh giá: Chọn những cụm từ thích hợp: (di truyên y hoc, di truyền y học tư vấn, đột biến, lặn, trội, có nên, không nên , 4 đời, 3 đời)... nên, không nên , 4 đời, 3 đời) điền vào chỗ ………….trong những câu sau: 1 Sự phối hợp các phương pháp xét nghiệm, chẩn đoán hiện đại về mặt di truyền cùng với việc nghiên cứu phả hệ,đã hình thành một lĩnh vực di truyền y học tư vấn mới của di truyền học là………………………………… 2 .Di truyền học đã chỉ rõ hậu quả của việc kết hôn gần làm cho các đột lặn biến………………… có hại được biểu hiện trên cơ thể đồng hợp 3 Các chất... vệ tương lai di truyền của loài người Vụ nổ bom nguyên tử năm 1945 Máy bay Mỹ rải chất độc màu da cam Nhà máy bột ngọt VeDan làm ô nhiêm sông Thị Vải Sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách Ô nhiễm môi trường do rác thải sinh hoạt và do khói bụi từ các nhà máy xí nghiệp Hâu quả: gây đột biên gen, đột biến NST – Gây tật bệnh di truyền Hâu quả: gây đột biên gen, đột biến NST – Gây tật, bệnh di truyền Bàn... sinh……………………….lấy nhau 5 Luật hôn nhân và gia đình của nước ta quy định những người có quan 4 đời hệ huyết thống trong vòng …………………không được lấy nhau là có cơ sở di truyền hoc Về nhà: -Học bài theo câu hỏi sgk / 88 -Đọc nghiên cứu bài 31: Công nghệ tế bào  . !"̣ ̉ TiÕt 31 B i 30– à TiÕt 31 B i 30– à DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI  . sao? ?Nếu họ lấy nhau,sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con nữa không? Tại sao? + Đây là bệnh di truyền + Bệnh do gen lặn