                                                   0 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ LỚP 8 Tiết Bài Tên bài dạy 1-2 3-4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14 15 16 17 18 19 20 21 22-23 24 25-26 27 28 29-30 31 32 33 34 35 36-37 38-39 40-41 42 43 44 45 46-47 48-49 50 51 52 HỌC KÌ I : Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên Cách mạng tư sản Pháp(1789-1794) Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác Công xã Pa-ri 1871 Các nước Anh,Đức,Pháp,Mĩ cuối thế kỉ XIX Phong trào công nhânQuốc tế cuối thế kỉ XIX đàu thế kỉ XX Sự phát triển KH-KT-VH và nghệ thuật Ấn Độ Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Các nước Đông-Nam-Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Nhật Bản giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Kiểm tra viết (1 tiết ) Chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918) Ôn tập lịch sử thế giới cận đại CM tháng Muời Nga 1917 và cuộc đấu tranh CM Liên Xô xây dựng chủ nghĩa XH ( 1921- 1941) Châu Âu giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 ) Nước Mỹ giữ 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939) Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 ) Phong trào dân tộc Châu Á ( 1918 - 1939 ) Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) (tt) Sự phát triển VH-KH-KT thế giới đầu thế kỉ XX Ôn tập lịch sử thế giới cận đại( 1917 - 1945 ) Kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II Cuộc kháng chiến từ 1858 - 1873 Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 1873- 1884 ) Phong trào kháng chiến trong những năm cuối TK XIX Khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi cuối TK Làm bài tập lịch sử Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam cuối TK XIX Làm bài tập kiểm tra viết 1 tiết Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp Phong trào yêu nước chống thực dân Pháp từ TK XIX đến năm 1918 Ôn tập lịch sử Việt Nam từ ( 1858 - 1918) Kiểm tra học kì II Lịch sử địa phương PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÀY ÁP DỤNG NĂM 2008                                                    Ngày soạn:20/08/2010 Ngày dạy :8A: 8B: 8C: Tiết 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: -Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì. 2.Tư tưởng: -Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. -Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến. 3.Kỹ năng: Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập. II/ Đồ dùng day học: SGK,lược đồ cách mạng Hà Lan III/ Hoạt động dạy- học : 1. Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách vở đồ dùng học tập 3.Bài mới: GV: Giới thiệu bài và nội dung của tiết học là phần I,II( sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV- XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng - GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại bằng cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có những biến đổi như thế nào? (nền sản xuất mới ra đời và phát triển trong lòng XHPK đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm hãm.) ? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu? (xuất hiện các công trường thủ công, trung tâm buôn bán và ngân hàng, hình thành giai cấp mới đó là tư sản và vô sản.) N thảo luận: ? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự biến đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung, *GV :Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu tranh. Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị về chính trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa I. Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI. 1/ Một nền sản xuất mới ra đời. a. Kinh tế: - Nền sản xuất TBCN ra đời: Các công trường thủ công, buôn bán phát triển . b. Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: tư sản và vô sản.                                                    giai cấp tư sản và phong kiến → phong trào Văn hoá Phục hưng, phong trào Cải cách Tôn giáo . mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên nhân của cuộc cách mạng tư sản. HS Tìm hiểu mục 2/I GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4) ? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?( Đấu tranh giải phóng dân tộc) N thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?( Cách mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn) Tìm hiểu mục 1/II GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những vùng kinh tế TBCN phát triển ? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, 5 – xuất hiện các công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính . ? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất hiện tầng lớp quí tộc mới và tư sản; nông dân bị bần cùng hoá. GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính chất của tầng lớp này. GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở anh, đây là thời kì “cừu ăn thịt người” ? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống? (nông dân bị mất ruộng đất, bị bần cùng hoá) HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục2/II ? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.) GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày diễn biến của cách mạng qua hai giai đoạn. Chủ yếu là so sánh giữa lực lượng của nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ. ? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?( chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh. Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi của CNTB. 2/ Cách mạng Hà Lan TK XVII a. Nguyên nhân: phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm sự phát triển của nền sản xuất TBCN ở Nê đéc lan. b. Diển biến (SGK) c. Kết quả: Hà Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển. * Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. II/ Cách mạng Anh giữa TK XVII. 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh. a. Kinh tế: - Kinh tế TBCN phát triển mạnh. b. Xã hội: Xuất hiện các tầng lớp mới: quí tộc mới và tư sản. - Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt →bùng nổ cách mạng. 2. Tiến trình cách mạng a. Giai đoạn I ( 1642 – 1648) - Nộị chiến bùng nổ tháng 8 – 1642. - Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận. a. Giai đoạn II( 1649 – 1688) - Vua Sác-lơ I bị xử tử. - Anh trở thành nước cộng hoà. CMTS đạt đến đỉnh cao. - Năm 1688, quốc hội tiến                                                    ? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt vì quần chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng đi xa hơn nữa và đề ra yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị chế độ cộng hoà đàn áp dã man) ? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách mạng Anh( vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi của mình .) ? vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến. HS tìm hiểu ý nghĩa. N thảo luận: ? mục tiêu cuộc cách mạng? ai là người lãnh đạo cách mạng? tại sao cách mạng anh là cuộc cách mạng không triệt để? GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn. hành đảo chính → chế độ quân chủ lập hiến ra đời. 3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII. - CNTB được xác lập. - Nền kinh tế TBCN phát triển và thoát khỏi sự thống trị của chế độ phong kiến 4.Củng cố: ? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào? 5. Dặn dò: Học bài cũ. đọc và nghiên cứu lại bài đã học - Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập .” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK) -----------------------------------------------------------------------------------------                                                    Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: Tiết 2: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT) I/ Mục tiêu: 1.KT:Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân , diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ. 2.TT:HS nhận thấy được CNTB có mặt tién bộ,song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. 3.KN: Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề . II/ Đồ dùng dạy học: -Lược đồ, tranh ảnh có liên quan . III/ Hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII? ? cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để? 3. Bài mới: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộc địa. TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng HS tìm hiểu mục 1/III ? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ? GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN. Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó. ? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển của nền kinh tế công thương nghiệp .) GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh. III/ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ: 1, Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của cuộc chiến tranh: a. Tình hình các thuộc địa: 13 thuộc địa sớm phát triển theo con đường TBCN b. Nguyên nhân của chiến tranh: Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc.                                                    Tìm hiểu mục 2/III ? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó là sự kiện Bô- xtơn) GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ. HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn. HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk N thảo luận những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập của nước Mĩ? Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở những điểm nào? GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn đó là: Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nô lệ và bóc lột công nhân. ? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền nêu trong Tuyên ngôn không?( không, các quyền đó chỉ áp dụng cho những người có của và da trắng) GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước Mĩ. GV dựa trên lược đò trình bày tiếp chiến sự đến việc kí hiệp ước Vec-xai. ? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai? Tìm hiểu mục 3/III ? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập, một nước cộng hoà tư sản ra đời. GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành. ? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ có người da trắng có tài sản mới có quyền về chính trị ) N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là cuộc cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách mạng tư sản. 2, Diển biến của cuộc chiến tranh: - 12-1973sự kiện Bô-xtơn. - Tháng 9 đến tháng 10- 1744 hội nghị Phi-la-đen- phi-a. - 4-1775 chiến tranh bùng nổ, chỉ huy của nghĩa quân là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn. - Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn Độc lập ra đời: xác dịnh quyền con người và quyền độc lập của các thuộc địa - Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn. - Hiệp ước Véc-xai năm 1773 công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa. 3, Kết quả và ý nghĩa cuọc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa - một nước cộng hoà tư sản được thành lập( nước Mĩ). - Mở đường cho kinhtế TBCN phát triển mạnh mẽ. Đây là cuộc cách mạng tư sản. 4.Củng cố: ? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản? ? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản/ ? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản? 5. Dặn dò: - Học bài cũ -Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II                                                    Ngày soạn: 25/08/2010 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: Tiết 3: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển cuộc cách mạng. 2. Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản. 3. Kỹ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê . II/ Đồ dùng dạy học: -Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình III/ hoạt động dạy-học 1. Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: . 2. Kiểm tra bài cũ: ? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ ? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. 3. Bài mới: cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra? . Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng HS tìm hiểu nội dung mục 1/I ? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng? ? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu? (sự bóc lột của địa chủ, phong kiến) ? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương nghiệp ra sao?( thuế nặng, .) Tìm hiểu nội dung mục 2/II GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng” ? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào? GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai cấp( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.) Tìm hiểu mục 3 I/ Nước Pháp trước cách mạng 1. Tình hình kinh tế: a. Nông nghiệp: lạc hậu, năng suất thấp. b. Công thương nghiệp: Phát triển nhưng chế độ phong kiến kìm hãm. 2. Tình hình chính trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc và đẳng cấp thứ ba. 3. Đấu tranh trên lĩnh vực                                                    GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8)nổi tiếng của giai cấp tư sant lúc bấy giờ. HS đọc các đoạn trích sgk N thảo luận Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô. GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng. HS tìm hiểu mục 1,2/II ? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?( số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân, .) ? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ bùng nổ) ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng?( Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột đỉnh.) GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi. N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lời của cách mạng tư sản Pháp?( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát triển.) tư tưởng: Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến và có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng. II/ Cách mạng bùng nổ: 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế: - Số nợ lên cao, công thương nghiệp đình đốn, khởi nghĩa nông dân nổ ra .→ cách mạng chóng phong kiến do giai cấp tư sản lãnh đạo sẽ nổ ra. 2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng: - Hội nghị ba đẳng cấp →cách mạng bùng nổ. - 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp. 4.Củng cố: ? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp? . ?làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794 5.HDVN: Chuẩn bị phần sau: Nghiên cứu trước phần III Mô hình quan hệ ba đẳng cấp: - Có mọi quyền lực - Không phải đóng thuế Nông dân. Tư sản Các tầng lớp nhân dân khác Không có quyền gì Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến Tăng lữ Quí tộc Đẳng cấp thứ ba                                                    Ngày soạn: 29/08/2010 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: Tiết 4: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển cuộc cách mạng. 2. Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản. 3. Kỹ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê . II/ Đồ dùng dạy học: -Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình III/ hoạt động dạy-học 1. Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: . 2. Kiểm tra bài cũ: ? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ ? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng HS đọc mục 1/III ? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị của một nước, trong đó quyền lục của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do Quốc hội đặt ra.) -GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần chúng. -HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập” N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung Tuyên ngôn? -GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác nhận những quyền tự nhiên của con người. Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa. -GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp . ? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?( . chống lại cách mạng) -GV: Tháng 4-1792 . 8 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp. ? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong kiến) Tìm hiểu mục 2/II ? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được xác lập) N thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở những điểm nào? III/ Sự phát triển của cách mạng 1. Chế độ quân chủ Lập hiến( 14-7-1798 đến 10-8- 1792) - Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến của đại tư sản lên cầm quyền. - 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền. - 9-1791: Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến - 4-1792: Nội phản, ngoại xâm - 10-8-1792:Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến. 2. Bước đầu của nền cộng hoà( từ ngày 21-1792 đến 2-6-1793) - 21-9-1791 Nền cộng hoà được thành lập.                                                    GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên một bước, do quần chúng thúc đẫy. GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm nguy. ? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao? ? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì? tìm hiểu mục 3/III ? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ? GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp của ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua chuộc” . ? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện pháp . tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng . ? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái Gia-cô- banh như thế nào?( chia rẽ .) GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính . ? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.) ? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã hứa) Tìm hiểu mục 4/III N thảo luận: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì? - 1793 Tổ quốc lâm nguy. - 2-6-1793 Khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh. 3. Chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794) - 2-6-1793 Phái Gia-cô- banh lên nắm quyền tạp hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm và nội phản. - 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính, cách mạng kết thúc. 4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII - Là cuộc cách mạng triệt để nhất. - Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền và có ảnh huởng lớn đến sự phát triển của lịch sử thế giới. 4.Củng cố: * Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794. A. lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế. B. Đánh tan thù trong giặc ngoài. C. Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản. D. tất cả các ý trên. ? Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì? 5. Dặn dò: -Học bài cũ -Nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17 -Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3. ---------------------------------------------------------------- [...]... vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài Quốc gia Pháp Đức Anh Thời gian 183 1- 183 4 184 4 183 6- 184 7 Hình thức đấu tranh Khởi nghĩa vũ trang Khởi nghĩa vũ trang Đấu tranh chính trị Qui mô Lớn Vừa Rộng lớn nghĩa - 183 6- 184 7 phong trào Hiến chương nổ ra ở Anh * Kết quả: đều thất bại * Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế Kết quả Ý nghĩa Đều... triển với tốc độ nhanh ) thứ hai thế giới( sau Anh) ? Vì sao ở Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát b Đức: triển nhanh về tốc độ và năng su t? ( do tiếp nhận những thành tựu của Anh) - Bắt đầu từ năm 184 0 - Kinh tế phát triển nhanh HS tìm hiểu mục 3/I về tốc độ và năng su t GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17, 18 3 Hệ quả của cách mạng N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành... giai cấp nào? HS: Là chính đảng đầu tiên của giai cấp tư sản GV: Sử dụng lược đồ(H45 trang 61 SGK) tường thuật diễn biến của cuộc cách mạng Tân Hợi GV(H): Kết quả và ý nghĩa của cuộc cách mạng Tân Hợi? -Cuộc kháng chiến chống Anh ( 184 0 184 2) - Phong trào Thái Bình Thiên Quốc( 185 1- 186 4) 189 8 phong trào Duy tân của Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu 1900 phong trào.Nghĩa Hoà Đoàn -Kết quả: Thất bại -Ý nghĩa:... lịch sử của công xã Pa ri: a Nội chiến: Từ 20/5 đến 28/ 5/ 187 1 Công xã Pa ri bị thất bại b Ý nghĩa: ( Sách giáo khoa) 4/Củng cố: - Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng minh? -Lâp bảng niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri ? Niên đại 19/7/1970 02/9/1970 04/9/ 187 0 18/ 3/ 187 1 26/3/ 187 1 28/ 3/ 187 1 Sự kiện Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ Pháp thất bại Nhân dân Pa ri... cách mạng vô sản 3.KN: Khả năng phân tích các sự kiện lịch sử cơ bản II-Phương tiện dạy học: Tiểu sử ,chân dung Lê nin Các tài liệu tranh ảnh liên quan đến bài học III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 8A: 8B: 8C: 8D: 2.KTBC: ? Trình bày phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX như thế nào ? ? Quốc tế II ( 188 9-1914) thành lập và hoạt động như thế nào? 3.Bài mới: Hoạt động dạy và học GV: Yêu cầu HS trình bày những... GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn các nhóm làm việc theo nội dung sau: -N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh của công nhan ở các nước Pháp, Đức, Anh N2: Nêu hình thức đấu tranh Nội dung ghi bảng I/ Phong trào công nhân nữa đầu TK XIX 1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công a Nguyên nhân: công nhân bị bóc lột nặng nề, lương tấp điều kiện ăn ở tồi tàn b Hình thức đấu tranh:... 183 0- 184 0 - 183 1 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa - 184 4 công nhân dệt vùng Sơlê-din(Đức) nổi dậy khởi  N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh N4: Nêu kết quả, ý nghĩa * Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài Quốc gia Pháp Đức Anh Thời gian 183 1- 183 4... cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì quyền tự do tiến bộ xã hội 3.KN: Bước đầu hiểu được những nét cơ bản về các khái niệm " Chủ nghĩa cơ hội "cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới" -Khả năng phân tích các sự kiện lịch sử cơ bản II-Thiết bị dạy học: -Tiểu sử,chân dung Lê nin -Các tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định : 8A: 8B: 8C: 8D: 2.KTBC:... nắm được các ý sau: - Sang TK XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới 2 Tư tưởng: nhận thức được sự bóc lột của CNTB 3 Kỹ năng: Khai tác nội dung, Sử dụng kênh hình Phân tích sự kiện để rút ra kết luận II/ Đồ dùng dạy học: Lược đổ, tranh ảnh, tư liệu liên quan, III/Hoạt động dạy-học: 1 Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp Anh? 3 Bài mới: Hoạt... soạn: 7/10/2009 Ngày dạy : 8A: 8B: 8C: 8D: Tiết : 15 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX I- Mục tiêu bài học: Học sinh nắm được: 1.KT:Sự thống trị của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở nước nầy ngày càng phát triển mạnh mẽ -Sự phát triễn của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh của nhân dân Ấn Độ 2 . Âu - 184 8- 184 9, cách mạng bùng nổ ở Pháp. - Năm 185 9 - 187 0 đấu tranh thống nhất I-ta-li-a. - Năm 186 4- 187 1, đấu tranh thống nhất nước Đức. - 2- 186 1: cải. Kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II Cuộc kháng chiến từ 185 8 - 187 3 Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 187 3- 188 4 ) Phong trào kháng chiến trong những năm cuối