Vừa định tính, vừa định lượng 1 Định tính 2 Định lượng 3 61. Năng lực sử dụng CNTT trong phát triển chuyên môn cho bản 61. Năng lực sử dụng CNTT trong phát triển chuyên môn cho bản thân và người khá thân và người khá c c 61. Năng lực sử dụng CNTT trong phát triển chuyên môn cho bản 61. Năng lực sử dụng CNTT trong phát triển chuyên môn cho bản thân và người khá thân và người khá c c CHỈ SỐ B GI B CA C BA D BI H TI H NA H DU H PH H BI H YE L CH L SO L CA P TH Q NI S LA T BI T NG T QU V PH Y BA T C TL% 70. Tin học hóa CT QL trường học   1  1 1 1 1 1 1 1 1 1  1 1  1  1 1  15 71% 71. Hệ thống GS,ĐG nội bộ   1    1  1 1      1 1 1 1  1 1 1 1  12 57% 72. HT theo dõi hỗ trợ QTGD RLĐĐLS của HS   1 1         1  1     1       1        6 29% 73. HT sổ sách, hồ sơ lưu trữ   1  1 1 1 1    1  1  1 1 1 1  1 1 1 14 67% 74. Công tác TĐKT 1      1 1 1 1 1  1 1   1 1   1     1  12 57% 75. Thực hiện CĐCS đối với CBGVNV, HS 1 1    1 1 1 1 1   1 1  1 1 1 1   1 1 1 16 76% 76. Công khai TT về các kì thi hoặc xét tuyển   1      1 1  1 1 1 1 1  1 1 1      1 12 57% 77. Thực hiện chế độ báo cáo           1          1    1  1        4 19% TỔNG HỢP Ý KiẾN VỀ CÁC CHỈ SỐ GS,ĐG (Nhóm HT)  Lĩnh vực: Hoạt động tổ chức và quản lý  Tiêu chí: Quản lý hành chính TỔNG HỢP Ý KiẾN VỀ CÁC CHỈ SỐ GS,ĐG (Nhóm Phòng, Sở) 7 CHỈ SỐ B GI B CA C BA D BI H TI H NA H DU H PH H BI H YE L CH L SO L CA P TH Q NI S LA T BI T NG T QU V PH Y BA T C TL% 70. Tin học hóa CT QL trường học 1 1 1     1 1 1 1 1 1 1   1 1   1 1 1 1   16 76% 71. Hệ thống GS,ĐG nội bộ 1 1 1   1 1   1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 90% 72. HT theo dõi hỗ trợ QTGD RLĐĐLScủa học sinh 1                                         1 5% 73. HT sổ sách, hồ sơ lưu trữ   1 1 1 1 1 1 1 1 1   1   1 1   1     1   14 67% 74. Công tác TĐKT 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1   1 1   1     1   15 71% 75. Thực hiện CĐCS đối với CBGVNV,HS 1 1   1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1 1   1 1 1 18 86% 76. Công khai TT về các kì thi hoặc xét tuyển 1 1   1     1 1   1 1   1   1 1         1 11 52% 77. Thực hiện chế độ báo cáo 1 1 1       1 1 1     1   1 1 1 1   1 1 1 14 67%  Lĩnh vực: Hoạt động tổ chức và quản lý  Tiêu chí: Quản lý hành chính CÁC CHỈ SỐ ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG 1. MĐ và nhu cầu học tập của HS, kỳ vọng của GĐ 4. Tình hình kinh tế - xã hội Dân số, mật độ dân số, truyền thống văn hoá, phong tục, kinh tế, mức  sống .  Đánh giá tác động của tình hình kinh tế, xã hội . ảnh hưởng đến HS .   thành công . bỏ học .  Đánh giá nhu cầu học tập của cộng đồng Xây dựng mạng lưới trường lớp học. Điều tra tình hình KT-XH; mật độ dân số, VH . Số liệu HS dân tộc thiểu số. Tính thu nhập bình quân hộ gia đình tại ĐP Mức sống, phong tục, văn hóa, tôn giáo, truyền thống hiếu học, tệ nạn  xã hội, chỉ số hộ nghèo. Thành phần phụ huynh học sinh . L SO L CA P TH Q NI S LA T BI T NG T QU V PH Y BA T C TL% 70. Tin học hóa CT QL trường học   1  1 1 1 1 1 1 1 1 1  1 1  1  1 1  15 71% 71. Hệ thống GS ,ĐG. VỀ CÁC CHỈ SỐ GS ,ĐG (Nhóm HT)  Lĩnh vực: Hoạt động tổ chức và quản lý  Tiêu chí: Quản lý hành chính TỔNG HỢP Ý KiẾN VỀ CÁC CHỈ SỐ GS ,ĐG (Nhóm Phòng,