Mục lục Lời nói đầu 2 Phần I: Tự đánh giá kết quả các nhiệm vụ thực tập 3 I. Tinh thần, ý thức và thái độ trong quá trình thực tập .3 II. Báo cáo nội dung tìm hiểu thực tế .4 1. Các nội dung đã làm và tìm hiểu đợc 4 1.1. Khái quát tình hình xây dựng và phát triển của đơn vị .4 1.1.1. Vài nét về tình hình địa phơng: .4 1.1.2. Tình hình của trờng 5 1.2. Nhu cầu về tình hình sử dụng máy tính và ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trờng .9 1.2.1. Tình hình sử dụng máy vi tính của nhà trờng 9 1.2.2. Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trờng .11 1.3. Những công việc đã làm .11 1.3.1. Tổ chức các cơ sở dữ liệu và xử lý dữ liệu trong lĩnh vực quản lý. .12 1.3.2. Chế bản các trang bản mẫu 12 1.3.3. Soạn thảo các loại văn bản thuộc công tác văn phòng: .12 1.4. Những bài học thu hoạch đợc .12 1.4.1 . Tìm hiểu thực tế trong quá trình thực tập tại Trờng: 12 1.4.2. Kết quả thu hoạch đợc trong quá trình tìm hiểu thực tế: .12 Phần II: Đánh giá chung và phơng hớng phấn đấu 15 I. Một số thu hoạch đợc qua đợt thực tập nghề nghiệp .15 1. Những mặt mạnh và yếu trong các nội dung thực tập .15 a. Về mặt mạnh: .15 b. Về mặt hạn chế: .15 II. Hớng rèn luyện, phấn đấu trong thời gian tới .15 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Lời nói đầu Trong công tác đào tạo của bất kì nghề nào cũng phải quan tâm đến vấn đề rèn luyện nghiệp vụ, bồi dỡng tay nghề cho ngời học. Sự thành thạo, nhuần nhuyễn tay nghề là một yếu tố vô cùng quan trọng, làm tăng hiệu quả hoạt động trong một lĩnh vực nghề nghiệp nhất định. Nghề dạy học là một trong những nghề đào tạo ra những con ngời có đức, có tài. Để làm tròn nghĩa vụ của ngời kỹ s tâm hồn, ngời giáo viên luôn không ngừng đào tạo bồi dỡng thêm chuyên môn nghiệp vụ. Thực tập nghề nghiệp là một phơng pháp ngoài việc giúp sinh viên tiếp xúc với môi trờng giáo dục học sinh và học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, tập làm ngời giáo viên bằng những tiết dạy thực tế trên lớp. Còn giúp sinh viên có thời gian để tìm hiểu thêm và học hỏi ở các thầy cô các bạn đồng nghiệp việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các bài dạy sao cho hiệu quả. Trong 4 tuần thực tập tại trờng THCS Quảng Phúc bản thân em đã dợc sự quan tâm, hớng dẫn và giúp đỡ tận tình và chu đáo của thầy, cô giáo trong tr- ờng. Bên cạnh đó có sự giúp đỡ cổ vũ nhiệt tình của các bạn đồng nghiệp và các em học sinh đã giúp cho em tiếp thêm sinh khí, có thêm sức mạnh, tự tin để vợt qua những khó khăn, bỡ ngỡ ban đầu để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Thời gian tuy không dài nh- ng đã giúp em biết thêm đợc nhiều điều mới mẻ và bổ ích mà trong quá trình công tác tại nhà trờng em cha có thời gian để tìm hiểu. Trong bài thu hoạch cá nhân đợt thực tập em đã trình bày một cách khái quát về tình hình kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội cũng nh tình hình an ninh quốc phòng của địa phơng nơi đợc phân công về thực tập. Một số tình hình của trờng nh: Cơ cấu tổ chức, công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, việc đổi mới chơng trình giáo dục xây dựng cơ sở vật chất tìm hiểu về nhu cầu, tình hình sử dụng hệ thống máy tính và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác dạy học. Và qua đây một lần nữa cho thấy cơ cấu tổ chức, mô hình hoạt động của một trờng THCS. Việc sử dụng các phần mềm vào trong công việc quản lý. Học hỏi thêm quá trình sử dụng máy tính và ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc của bản thân. Đây là những bài học quý báu cho em - một giáo viên - một kỹ s tin học trong tơng lai. Cũng trong bài thu hoạch này, em đã báo cáo đầy đủ những gì mình thu hoạch đợc từ thực tập, những việc mình đã và cha làm đợc. Và thông qua đó đã giúp em có đợc những kinh nghiệm quý báu, có ý nghĩa đối với bản thân và đặc biệt là rất thiết thực đối với công tác giảng dạy chuyên môn sau này. Với trong khoảng thời gian thực tập ngắn ngủi với sự hạn chế về kinh nghiệm cũng nh nghiệp vụ chuyên môn chắc chắn bài thu hoạch còn nhiều hạn chế và thiếu sót. Rất mong đợc sự góp ý bổ sung của ban giám hiệu, thầy cô giáo trờng THCS Quảng Phúc cũng nh Trờng Đại Học Quảng Bình để giúp em hoàn thiện hơn trong chuyên môn, trởng thành hơn về kinh nghiệm thực tế để trở thành ngời giáo viên giỏi trong tơng lai, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục của Tỉnh nhà nói riêng và nớc ta nói chung. Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 2 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Phần I: Tự đánh giá kết quả các nhiệm vụ thực tập I. Tinh thần, ý thức và thái độ trong quá trình thực tập Là sinh viên của trờng Đại học Quảng Bình vừa là giáo viên trực tiếp giảng dạy tại trờng THCS Quảng Phúc, đợc sự phân công của ban giám hiệu nhà trờng em đã đăng kí về trờng THCS Quảng Phúc để thực hiện đợt thực tập nghề nghiệp, em thấy đó là niềm vinh dự cho bản thân khi đợc về trờng, và luôn ý thức đợc trách nhiệm của mình, luôn nắm vững nội quy, quy chế về đợt thực tập, cũng nh nội quy, quy chế của nhà trờng, nơi mà em đợc về thực tập. Đó cũng chính là trọng trách lớn để đáp ứng yêu cầu mà bản thân cần phải học hỏi và tuân theo những quy định đã đa ra. Trớc sự đón tiếp nhiệt tình của tập thể giáo viên ở trờng đã phần nào tạo cho bản thân em có thêm sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ, để hoàn thành tốt nhiệm vụ và trọng trách đợc giao. Cùng với những điều kiện thuận lợi trên, em luôn ý thức đợc quyền lợi và trách nhiệm của mình. Với bản thân không ngừng phấn đấu, luôn học hỏi, tìm tòi, khám phá dù là những cái nhỏ nhất. Với mọi ngời xung quanh, nhất là với các thầy cô giáo phải luôn kính trọng lễ phép. Với bạn bè luôn hoà đồng vui vẻ, giúp đỡ lẫn nhau, với học sinh luôn quan tâm tìm hiểu .Bởi đây chính là cơ hội để em đợc làm quen với công việc của một ngời giáo viên THCS trong tơng lai. Cho nên bản thân không ngừng học hỏi vơn lên hăng say với công việc, phần nào đã đạt đợc những kết quả ban đầu khá thuận lợi. Đặc biệt có sự dẫn dắt giúp đỡ tận tình của ban giám hiệu nhà trờng, các thầy cô giáo, bản thân em đợc xem nh là một thành viên của hội đồng nhà trờng. Chính những điều đó đã thôi thúc, khích lệ bản thân, làm cho bản thân càng yêu thích hơn, say mê hơn với công việc mà mình đã chọn. Bản thân đã xác định đợc đây là một nội dung quan trọng mà một ngời học việc cần phải biết và hiểu để nắm đợc mối quan hệ lẫn nhau trong quá trình phát triển của sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là những nhiệm vụ của ngời giáo viên cũng nh của nhà trờng trong quá trình dạy học. Do vậy trong quá trình tìm hiểu thực tế của nhà tr- ờng, của địa phơng bản thân đã tự giác, chủ động, tích cực trong công tác tìm hiểu, tham gia nghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo của nhà trờng và tìm hiểu thêm qua đội ngủ thầy cô giáo, học sinh và phụ huynh của nhà trờng để biết thêm tình hình trong và ngoài nhà trờng. Trong quá trình tìm hiểu thực tế bản thân đã thực hiện nhiều biện pháp tiếp cận nên đã tìm hiểu đợc nhiều vấn đề bổ ích cho bản thân trong học tập và trong quá trình công tác sau này. Cụ thể: Về mặt chính trị t tởng: Bản thân em luôn có lập trờng vững vàng với mục tiêu đã chọn, thực hiện tốt mọi nội quy của nhà trờng cũng nh cơ quan nơi mình thực tập. Em xác định trong thời gian thực tập mình là một ngời cán bộ, do đó ngay từ đầu mình phải thực hiện là con ngời mới từ cách ăn mặc hằng ngày, tác phong đi đứng, xng hô phải thực sự chuẩn mực, tác phong sinh hoạt phải nhanh nhẹn hoạt bát. Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 3 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Về kiến thức: Phải biết vận dụng những kiến thức mà mình đã học đợc ở trờng để thực hiện tốt nhiệm vụ mà trờng. Là một sinh viên đợc đào tạo trong một ngành Tin học có tầm quan trọng, bản thân em đã hết sức cố gắng tiếp thu những kiến thức về tin học mà giáo viên truyền đạt. Bên cạnh đó bản thân cũng không ngừng học hỏi bạn bè luôn tìm tòi sách báo, các tài liệu để tham khảo để bồi dỡng thêm kiến thức mà mình cảm thấy còn thiếu, mở mang kiến thức về ngành học của mình không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ về mọi mặt đặc biệt sau là trình độ chuyên môn tay nghề vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế, linh động sáng tạo các xử lý trong thực tế. Chính vì thế bản thân tôi đã chuẩn bị tơng đối đầy đủ về các kiến thức và những cái cần thiết cũng nh tác phong nghề nghiệp cho đợt thực tập này. Về ý thức và thái độ trong quá trình thực tập: Trong thời gian thực tập, em luôn chấp hành đầy đủ mọi nội quy, quy định của trờng cũng nh sự phân công hớng dẫn của cán bộ hớng dẫn của nhà trờng. Đảm bảo đúng thời gian và nguyên tắc làm việc trong công ty. Tuy thời gian thực tập 4 tuần là rất ngắn. Nhng trong thời gian đó em cũng đã làm quen đợc với môi trờng làm việc mới, có thể học đợc tác phong làm việc nhanh nhẹn, năng động, sáng tạo của các giáo viên trong trờng. Điều đó giúp em luôn có ý thức học hỏi, rèn luyện và nâng cao tinh thần, trách nhiệm của mình. II. Báo cáo nội dung tìm hiểu thực tế 1. Các nội dung đã làm và tìm hiểu đợc Những kết quả cụ thể: Qua nghe các báo cáo của nhà trờng và qua tìm hiểu thực tế thêm của bản thân trong những năm công tác tại trờng, bản thân đã nắm đợc nhiều tình hình thực tế của nhà trờng, sau đây là một số tình hình đã tìm hiểu. 1.1. Khái quát tình hình xây dựng và phát triển của đơn vị 1.1.1. Vài nét về tình hình địa phơng: Quảng phúc là một xã thuần nông dân c đợc phân bố gồm có 5 thôn: Đơn Sa, Diên Phúc, Mĩ Hoà, Xuân Lộc, Tân Mỹ. Xã Quảng Phúc là một xã mà hầu hết tất cả ngời dân theo công giáo. Nghề nghiệp chủ yếu là: chế biến, nuôi trồng, đánh bắt thuỷ hải sản, sản xuất rau màu, mộc, nề, buôn bán, sản xuất đá lạnh, làm ruộng, nhng chủ yếu là đánh bắt hải sản, chế biến thuỷ sản. Một số thanh niên và phụ nữ trong xã đi xuất khẩu lao động. Đời sống nhân dân ngày càng đợc cải thiện và nâng cao. Quảng phúc nằm bên bờ sông Gianh lịch sử là mảnh đất anh hùng có truyền thống cách mạng kiên cờng qua 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 4 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Nhân dân cần cù lao động thẳng thắn thật thà, chan hoà cởi mở. Biết vơn lên trong khó khăn, gian khổ, biết yêu thơng đùm bọc lẫn nhau "lá lành đùm ká rách, lá rách ít đùm lá rách nhiều". Dù khó khăn nhng hầu hết các gia đình đều cho con em đến tr- ờng học. Tuy nhiên do đặc điểm của một xã miển biển nên có một số hộ gia đình ở xã có hoàn cảnh khó khăn nhận thức về giáo dục của gia đình còn hạn chế nên các em phải bỏ học để đi làm nghề phụ gia đình. Đảng uỷ, UBND, HĐND, các đoàn thể chính trị của địa phơng rất chăm lo sự nghiệp giáo dục. Phong trào giáo dục của địa phơng ngày càng có chuyển biến tiến bộ về mọi mặt. Phong trào xã hội hó giáo dục đã đợc phát triển sâu rộng trong các tầng lớp nhân dân. Trong những năm qua, phong trào giáo dục đã có những bớc phát triển nhảy vọt. Đến nay toàn xã đã có: 4 trờng: 1 mầm non, 2 tiểu học, 1 trờng THCS. - Một trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2. - Trờng THCS Quảng Phúc đang nổ lực phấn đấu xây dựng cơ sở vật chất để năm học 2010 - 2011 đạt trờng chuẩn quốc gia. 1.1.2. Tình hình của trờng a) Diện tích khuôn viên: Diện tích 8900m 2 bình quân 12m/1 học sinh, bao quanh t- ờng rào kiên cố đảm bảo khuôn viên riêng biệt đã có thẻ đỏ chứng nhận quyền sử dụng đất. Trờng có các khối công trình nhà phòng học, nhà phòng thực hành bộ môn Lý, Hóa, Sinh, Thiết bị, nhà văn phòng, công trình vệ sinh, sân tập thể dục, hệ thống cây xanh bóng mát, bồn hoa đợc tân tạo chăm sóc chu đáo. Cơ sở vật chất của trờng: Một dãy nhà cao tầng gồm 8 phòng (5 phòng học, 3 phòng chức năng: Phòng thực hành Tin học, Phòng thực hành Lý, phòng máy chiếu). nhà làm việc cao tầng gồm 7 phòng: Văn phòng, Phòng truyền thống, Phòng Hiệu trởng, Phòng Hiệu phó, Phòng Công đoàn, Phòng Văn phòng, Phòng Kế toán. Hai dãy nhà cấp 4, một dãy phòng học gồm 6 phòng, một dãy gồm phòng Th viện, Thiết bị, Y tế học đ- ờng, phòng học nhạc, một phòng máy chiếu, một dãy nhà cấp 4 tạm dùng bồi dỡng học sinh giỏi, dạy thêm, học thêm. Nhìn chung cơ sở vật chất đủ điều kiện để dạy và học trong nhà trờng. "Sự nghiệp giáo dục phải là sự nghiệp của toàn dân" đã đem đến một luồng khí mới cho giáo dục xã nhà. Xã hội hoá giáo dục đã trở thành một phong trào sâu rộng trong toàn Đảng, toàn dân xã Quảng Phúc. + Ưu điểm: Cơ sở vật chất đảm bảo đáp ứng cơ bản về dạy học và các hoạt động. Phòng học: 11 phòng, phòng thực hành bộ môn: 3 phòng; các phòng chức năng phòng làm việc: 11 phòng, bàn ghế, trang thiết bị làm việc và phục vụ dạy học cơ bản đáp ứng đầy đủ. Khuôn viên trờng: Đảm bảo An toàn - Xanh - Sạch - Đẹp. Cơ sở vật chất ngày càng đợc tu sửa đầu t khang trang. + Nhợc điểm: Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 5 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Khối các công trình nhà cấp 4 xây dựng chắp vá không có quy hoạch do trớc đây khuôn viên của 2 trờng TH và THCS. Dãy nhà cấp 4 cha thanh lý nên thẩm mỹ trong khuôn viên cha đẹp. Cha có các phòng học bộ môn theo đúng chuẩn quy định. Cơ sở vật chất và trang thiết bị cha đáp ứng trờng chuẩn Quốc gia. b) Về quy mô. - Trờng có quy mô số lớp và học sinh ngày càng giảm( do dân số tự nhiên giảm) Từ 21 lớp (784 học sinh) năm 2006 - 2007 hiện còn 18 lóp (672 học sinh). Số học sinh bỏ học hàng năm từ 0,6 - 0,8% ; chuyển trờng từ 1% - 1,5%. Số lớp năm học 2010 - 2011 hiện có: 18 lớp/672 học sinh. Khối 6: 4 lớp/161 học sinh; Khối 7: 4 lớp/160 học sinh; Khối 8: 5 lớp/174 học sinh; Khối 9: 5 lớp/177 học sinh. Để không khỏi phụ lòng mong mỏi của lạnh đạo và toàn Đảng, toàn dân địa phơng. Đội ngũ thầy cô giáo và học sinh đã nổ lực phấn đấu và dạt nhiều thành tích trong dạy và học. Trong những năm gần đây các em trong trờng đã tham gia các kì thi học sinh giỏi và năng khiếu cấp tỉnh, cấp thành phố, nhiều thầy cô giáo đã đợc công nhận là giáo viên, chiến sỹ thi đua các cấp. Trong nhiều năm nhà trờng đã tích cực phấn đấu và nhiều năm trờng đạt danh hiệu trờng tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh. Tr- ờng đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS từng bớc hoàn thành bậc phổ cập trung học. c) Chất lợng đội ngũ CBGV, NV. Trờng THCS Quảng Phúc đã và đang nối tiếp truyền thống của các thế hệ đi tr- ớc nổ lực, phấn đấu đa nhà trờng đạt danh hiệu trờng chuẩn quốc gia. Đội ngũ thầy cô giáo hiện nay của nhà trờng có tổng số: 43 CBGVCNV Trong đó : + Biên chế : 38 đồng chí + Hợp đồng ngắn hạn : 05 đồng chí ( có 02 giáo viên Tin học) + Nữ : 25 đồng chí + Đảng viên: 22 Đ/c. Trong đó có:12 nữ. - Ban giám hiệu: 2 ngời; Trình độ đạt chuẩn: 2 ngời; trên chuẩn: 0; TCCT: 1. - Giáo viên: Tổng số: 38; Trình độ đạt chuẩn: 100%; trên chuẩn: 13( 37%) hiện đang học Đại học: 7 Đ/c. - Cơ cấu các môn giảng dạy: Đảm bảo - Nhân viên: 5; Trình độ đạt chuẩn: 100% Trong đó: Biên chế: 04( Kế toán; Văn phòng; Th viện; Thiết bị); Hợp đồng 01 Y tế học đờng) *) Cơ cấu tổ chức: Nhà trờng có 4 tổ chuyên môn đó là: - Tổ Khoa học Tự nhiên có: 16 đ/c. Tổ trởng là thấy Nguyễn Xuân Sanh, Tổ phó là cô Nguyễn Thị Phi Nga. Trong đó có 5ĐH và 11CĐ. Trong đó có 5 đ/c đang theo học đại học. Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 6 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp - Tổ Khoa học Xã hội có: 13 đ/c. Tổ trởng là cô Trần Thị Huế; Tổ phó là cô Trần Thị Thanh Nga. Trong đó có nhiều đồng chí đang theo học các lớp đại học. - Tổ chuyên biệt có: 7 đ/c. Tổ trởng là cô Đinh Thị Loan; Tổ phó thầy Phạm Thanh Tấn. Trong đó có 4 ĐH và 3 CĐ đang theo học đại học - Tổ văn phòng có: 5 đ/c đạt chuẩn. Biên chế: Kế toán; Văn phòng; Th viện; Thiết bị; Hợp đồng 01 Y tế học đờng */ Nhận xét chung: Ưu điểm: - Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi. - Số lợng CBGVNV đủ theo biên chế đáp ứng cho công tác quản lý và giảng dạy. - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý thức tinh thần trách nhiệm đảm bảo tốt yêu cầu nhiệm vụ, cơ cấu tơng đối đồng bộ. - Tập thể CBGVCNV đoàn kết, nhất trí an tâm công tác, có ý thức phấn đấu thi đua, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, giáo viên có đầy đủ các bộ môn, các lứa tuổi nên sinh hoạt đa dạng phong phú, trờng học 1 ca có điều kiện cho các hoạt động đoàn thể. Nhợc điểm: - Một số đồng chí tuổi cao, sức khỏe hạn chế ( 5 Đ/c) nên việc đổi mới phơng pháp giảng dạy , ứng dụng CNTT còn hạn chế. - Một số giáo viên trẻ: Kinh nghiệm còn ít nên phơng pháp giảng dạy, giáo dục học sinh còn hạn chế. - Tuy vậy, nhiều CBGVCNV phải ở lại nội trú để tiện cho việc giảng dạy; Một số giáo viên ở xa, đi lại vất vả, tốn nhiều tiền xăng xe, khó có điều kiện tham gia thờng xuyên các hoạt động. Tập thể giáo viên đông, nhiều độ tuổi khác nhau dẫn đến khó thống nhất các quan điểm .Chất lợng học tập của học sinh còn rất thấp. - Một số giáo viên lớn tuổi, sức khoẻ yếu, hạn chế trong việc đổi mới phơng pháp và sử dụng công nghệ thông tin. Bên cạnh đó số giáo viên nữ trẻ bận con mọn đông cũng phần nào ảnh hởng đến chất lợng công tác cũng nh các hoạt động công đoàn. Tuy nhiên tập thể s phạm nhà trờng đã vợt lên những khó khăn đó để phấn đấu trở thành một tập thể s phạm có nhiều kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục đợc nhân dân tin yêu. 100% thầy cô giáo đều thực hiện nghiêm túc kỷ cơng nề nếp chuyên môn, các thầy cô giáo đang tiếp tục thực hiện phong trào đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, cũng nh đang thực hiện các cuộc vận động của ngành giáo dục. d) Chất lợng học sinh. Năm học 2010-2011 là năm học tiếp tục ứng dụng CNTT, đổi mới công tác giảng dạy, đổi mới công tác quản lý tài chính. Năm học tiếp tục thực hiện phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực. Năm học tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động: Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh, Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng sáng về đạo đức, tự học, sáng tạo . Đã mở ra nhiều cơ hội và điều Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 7 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp kiện thuận lợi mới giúp phụ huynh và giáo viên, học sinh thực hiện tốt hơn nhiệm vụ dạy học và các hoạt động. Học sinh chăm ngoan, có ý thức vơn lên trong học tập, rèn luyện, ham thích các hoạt động. Có tinh thần đoàn kết, thơng yêu, giúp đỡ nhau, tham gia sôi nổi các hoạt động của trờng, của liên đội. Trong công tác giáo dục đạo đức và văn hoá nhà tr- ờng đã đạt đợc một số kết quả: c, Giáo dục LĐ - HN - DN. - Lao động: Thực hiện tốt vệ sinh phong quang trờng lớp Xanh - Sạch - Đẹp. - Hớng nghiệp: Thực hiện tốt giáo dục nghề nghiệp, phân luồng học sinh sau TN THCS. - Dạy nghề lớp 9: 3 nghề (tin học, lới, điện); Tổng số học sinh 178/186; Tỷ lệ: 96% học nghề. - Tốt nghiệp nghề 100% đạt loại Khá- Giỏi: 100% d, Giáo dục thể chất. - Tổ chức tốt rèn luyện thân thể cho học sinh, giáo dục bồi dỡng học sinh năng khiếu tham gia HKPĐ Tỉnh: 7 Huy chơng đồng. *) Nhợc điểm: - Công tác giáo dục học sinh của một số gia đình và địa phơng còn khoán trắng cho nhà trờng, những mặt trái của cơ chế thị trờng ảnh hởng không nhỏ đến hành vi đạo đức, ý thức của một số học sinh và một số hoạt động của nhà trờng. - Chất lợng học tập của học sinh còn thấp cha vững chắc. - Chất lợng đầu vào của học sinh Lớp 6 còn thấp; Khảo sát đầu năm: Môn Văn: Đạt TB trở lên: 62% còn yếu:22%; kém 16% Môn Toán:. Đạt TB trở lên: 57,7% còn yếu: 17,8; Kém 24,5% - Chất lợng đại trà cha vững chắc nên chất lợng dự thi vào Lớp 10 THPT điểm TB 3 môn thi còn thấp so với mặt bằng chung của Tỉnh và Huyện( 4,35). - Chất lợng học sinh giỏi còn hạn chế, tỷ lệ xếp loại học lực giỏi mới đạt 4,4% thấp hơn mặt bằng của Huyện 2%; Học sinh đạt giải Tỉnh còn ít. e) Công tác quản lý của nhà trờng. - Đẩy mạnh công nghệ thông tin trong trờng. - Xây dựng Websize của trờng. - Xây dựng th viện điện tử - Tổ chức cho giáo viên tham gia học tập, khai thác sử dụng th viện điện tử, mạng Intenet. - Sử dụng tốt các phần mềm trong quản và giảng dạy. - Thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần phù hợp thực triển nhà trờng và của địa phơng. - Chỉ đạo CBGVNV thực hiện nghiêm túc các văn bản Chỉ thị của Đảng, Nhà nớc của Bộ GD - ĐT và chỉ thị của các cấp về công tác quản lý giáo dục của nhà trờng. - Thực hiện tốt các cuộc vận động các phong trào thi đua trong đơn vị. Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 8 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp - Thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục đã có tác động tích cực trong đội ngũ CBGVNV học sinh và phụ huynh. - Đảm bảo tốt quy chế dân chủ trong đơn vị quản lý tốt tài chính, tài sản, thực hiện đúng quy chế công khai, kiểm tra trong trờng học. - Ban giám hiệu từng bớc tham mu và thực hiện tốt công tác XHHGD trong địa ph- ơng, nhất là huy động tích cực sự ủng hộ của phụ huynh học sinh xây dựng CSVC và nâng cao chất lợng học tập của học sinh. - Quản lý nhà trờng có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc của mình, chủ động sáng tạo, đổi mới trong quản lý để không ngừng xây dựng nhà trờng ngày càng phát triển. f) Các mục tiêu tiếp theo. 1, Tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đầu t cho chất lợng mũi nhọn không ngừng đổi mới cách thức quản lý hoạt động dạy học, tập trung đổi mới phơng pháp giảng dạy phát huy tích cực học tập của học sinh sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ phù hợp các đổi tợng học sinh. 2, Tăng cờng xây dựng đội ngũ đảm bảo năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nhà giáo. 3, Đầu t xây dựng CSVC hoàn thiện theo tiêu chuẩn của trờng chuẩn Quốc gia. Xây dựng cải tạo 3 phòng bộ môn Lý, Hóa, Sinh Th viện điện tử, CNTT phục vụ dạy học. 4, Xây dựng trang Web sử dụng các phần mềm quản lý và dạy học, sử dụng có hiệu quả mạng Intenet phục vụ quản lý dạy, học. 1.2. Nhu cầu về tình hình sử dụng máy tính và ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trờng 1.2.1. Tình hình sử dụng máy vi tính của nhà trờng Thực hiện chủ đề của năm học và các cuộc vận động lớn của ngành. Năm học 2010 -2011 là năm học tiếp tục ứng dụng CNTT, đổi mới công tác giảng dạy, dạy học theo phơng pháp mới và Cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo. Mỗi một thầy cô giáo trong trờng đều có ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm thực hiện ý thức pháp luật, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu cực trong giáo dục. Yêu ngành yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp. Đặc biệt là với học sinh các thầy cô không chỉ đến với các em bằng công việc mà còn bằng tình thơng sự tôn trọng và thái độ thân thiện, các thầy cô không chỉ chú ý dạy chữ mà còn chăm chút việc trồng ngời tuyết đối không có biểu hiện đối xử thô bạo với học sinh bằng lời nói hoặc hành động. Mỗi một thầy cô luôn cố gắng khắc phục những khó khăn, để tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, khả năng giáo dục và nghệ thuật s phạm nhằm tự hoàn thiện mình vừa là để nêu gơng cho họa sinh noi theo. Luôn áp dụng công nghệt hông tin vào bài dạy và xử lý tốt các tình huống s phạm. Không ngừng nâng cao trình độ chính trị, phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ s phạm và đặc biệt là môn tin học để phục vụ trong công tác giảng dạy. Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 9 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Chất lợng dạy học trên lớp của ngời thầy giáo đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Nhận thức đợc vấn đề này ngời giáo viên luôn cố gắng giành thật nhiều thời gian và công sức của mình để soạn bài, giảng dạy thật tốt. Để tiết dạy đạt kết quả cao ngoài sự nổ lực của giáo viên và học sinh việc sử dụng đồ dùng dạy học có một ý nghĩa rất quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả bài học. Việc sử dụng linh hoạt các loại đồ dùng và phơng tiện dạy học phù hợp với thời điểm và đặc điểm của từng môn học, tiết học nâng cao khả năng học tập của học sinh và đảm bảo cho giờ dạy đạt kết quả cao. Mỗi thầy cô giáo đều nhận thức rõ ứng dụng công nghệ thông tin là con đờng ngắn nhất để nâng cao chất lợng dạy học và truyền đạt đầy đủ kiến thức, hình ảnh thực tế cho học sinh. Việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học đã đợc phát động trong công đoàn và nhà trờng trở thành phong trào sâu rộng khắp. Không những các tiết học thực tập, thao giảng và các tiết học thờng ngày cũng đã ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng. Công đoàn nhà trờng đã mở lớp học tin học ban đêm cho các giáo viên trong trờng, phong trào tự học tin học đã trở nên rộng khắp trong hội đồng nhà trờng. Công đoàn và nhà trờng đã tạo mọi điều kiện cho các đoàn viên trong trờng vay vốn để mua máy tính vì thế số giáo viên trong trờng có máy tính đã không ngừng tăng lên cụ thể: *) Về giáo viên: 34 đồng chí có máy tính để bàn, 6 đồng chí có máy xách tay. 25 đồng chí có máy in, 25 hộ gia đình đã nối mạng. Phong trào tự học tin học: 31 đồng chí có chứng chỉ tin học; 15 đồng chí theo học tin học tại các trung tâm. *) Hệ thống máy tính của nhà trờng: Có tất cả 27 máy cụ thể: Nhà trờng đã đầu t 2 phòng máy chiếu phục vụ cho các tiết học sử dụng giáo án điện tử đợc trang bị đầy đủ máy tính cấu hình cao, máy chiếu. Phòng tin học của trờng có 17 máy đợc nối mạng đảm bảo chất lợng cho học sinh thực hành cũng nh tham gia cuộc thi giải toán trên mạng do bộ giáo dục triển khai. Tại phòng làm việc của nhân viên văn phòng có một máy tính luôn kết nối Internet để tiện giao dịch, làm việc và trao đổi thông tin. Thông qua mạng trung tâm có thể tiếp nhận mọi thông tin mà phòng giáo dục chỉ thị về. Từ đó có thể dễ dàng trong việc báo cáo của trờng, có thể nhận trực tiếp các thông báo cũng nh công văn của cấp trên thông qua hòm th Email, không cần phải qua máy fax. Đồng thời thông qua Email có thể liên lạc với các cơ quan khi có yêu cầu. Đặc biệt để đổi mới trong công tác quản lý nhà trờng đã trang bị đầy đủ máy tính cho: Th viện 1 máy; Phòng đội 1 máy; phòng thiết bị 1 máy; phòng hiệu phó chủ tịch công đoàn 1 máy; Văn phòng 1 máy; kế toán 1 máy; ngoài ra trong trờng còn có 2 máy tính xách tay phục vụ cho các cuộc thi hội thảo. Nhà trờng đã tổ chức cho khối học sinh lớp 8, 9 học thêm nghề tin học với số lợng học sinh tham gia rất đông Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 10 [...]...Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp 1.2.2 Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trờng Mục tiêu chung của trờng: Tiếp tục thực hiện chủ đề năm học Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục Tiếp tục ứng dụng CNTT, đổi mới công tác quản lí trong giáo dục Toàn trờng... nhãn cho trờng và các giáo viên trong trờng khi có yêu cầu - Mẫu giấy khen, giấy chứng nhận 1.3.3 Soạn thảo các loại văn bản thu c công tác văn phòng: - Các loại công văn đúng theo mẫu quy định của cơ quan cấp trên - Các văn bản nh: biểu bảng, hợp đồng lao động, quyết định thuyên chuyển công tác, nội quy, tờ trình - Tìm hiểu tình hình thức tế của trờng - Thực hành lắp đặt phần cứng, cài đặt các phần... tập, cài đặt lại máy khi bị lỗi 1.4 Những bài học thu hoạch đợc 1.4.1 Tìm hiểu thực tế trong quá trình thực tập tại Trờng: Trong tuần thực tập đầu tiên, em đã dành thời gian cho việc tìm hiểu thực tế tình hình hoạt động cũng nh cơ cấu tổ chức của Trờng Tìm hiểu tác phong làm việc, quy cách quản lý cũng nh những công việc chủ yếu trong trờng 1.4.2 Kết quả thu hoạch đợc trong quá trình tìm hiểu thực tế:... cho phòng tin học thêm một số máy tính nữa để các em có điều kiện học tốt hơn 14 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Phần II: Đánh giá chung và phơng hớng phấn đấu I Một số thu hoạch đợc qua đợt thực tập nghề nghiệp Qua đợt thực tập lần này em đã cố gắng hoàn thành tốt kế hoạch mà nhà trờng đã giao, đồng thời qua thời gian... ta sẽ ngày càng sống văn minh hiện đại và phát triển mạnh mẽ, mang tính khoa học cao, tác phong công nghiệp cũng nh tính gọn gàng ngăn nắp, luôn kiểm tra và tự kiểm tra Đó là tác phong của con ngời mới, giúp chúng ta vững bớc tiến vào thế kỷ 21 15 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Để có thể sau này trở thành một giáo viên... bản thân đặc biệt là trong lĩnh vực công nghệ thông tin để đáp ứng nhu cầu mới của xã hội Trên đây là những vấn đề cơ bản mà bản thân em thu hoạch đợc trong đợt thực tập s phạm tại trờng THCS Quảng phúc Do khả năng còn hạn chế và cha có kinh nghiệm nhiều nên bản thu hoạch này không tránh khỏi thiếu sót, em xin kính mong các thầy cô giáo đống góp ý kiến giúp em có nhiều kinh nghiệm hơn trong quá trình... tới th mục TEM ấn enter Xoá bỏ các tập tin có đuôi là tmp trong th mục TEM của th mục Windows để giải quyết bộ nhớ cho máy tính 13 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp Những phần nêu ra ở trên chỉ là một phần rất nhỏ trong công tác bảo trì Tuy nhiên chúng đều đã từng xảy ra trong thực tế giảng dạy do sự thiếu cẩn thận nên có... cấp trên và một số cơ quan khác đợc thực hiện qua e-mail Nhà trờng đã tham gia thử nghiệm dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục SREM của chính phủ hỗ trợ tài chính cho 17 tỉnh khó khăn Với mục đích nâng cao năng lực quản lý giáo dục ở cấp Bộ, Sở và phòng GD & ĐT và các trờng Xây dựng hệ thống công nghệ thông tin cho hệ thống quản lý giáo dục đổi mới Cũng cố và hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo... năng tự lập kế hoạch dạy học phù hợp với yêu cầu đặt ra, năng lực dạy học khá tốt, tự tin khi lên lớp Tính tình vui vẻ, tình cảm nên dễ hòa đồng vào học sinh Có tinh thần cầu thị, ham học hỏi, luôn lắng nghe b Về mặt hạn chế: Tuy đã đạt đợc một số kết quả, nhng bản thân thấy rằng trong việc thực hiện nội dung thực tập còn các điểm yếu nh: Cần phải cố gắng học hỏi nhiều hơn nữa trong việc sửa chữa, lắp... ngày 27/ 09 đến ngày 23/10 năm 2010 - Lịch làm việc: Tất cả các ngày từ thứ 2 đến thứ 7 trong tuần * Các công việc đã tiến hành: 11 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lơng Nữ Hiền - Lớp Đại học Tin học K50 Bản Thu hoạch cá nhân đợt thực tập nghề nghiệp - Trong coi phòng máy, học hỏi và phụ giúp sữa chữa một số máy móc h hỏng trong trờng - Tham gia cài đặt máy tính cho trờng và các thầy cô trong trờng khi có . mẫu 12 1.3.3. Soạn thảo các loại văn bản thu c công tác văn phòng: .12 1.4. Những bài học thu hoạch đợc .12. quả thu hoạch đợc trong quá trình tìm hiểu thực tế: .12 Phần II: Đánh giá chung và phơng hớng phấn đấu 15 I. Một số thu