Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 15/11/2009 Ngày dạy : 18/11/2009 Tuần : 12 - Tiết : 24 ÔN TẬP CHƯƠNG I I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức đã học trong chương I về tứ giác: đònh nghóa, tính chất , các dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt đã học. Đặc biệt là thấy được mối liên hệ biện chứng giữa các hình đó. 2. Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kó năng nhận biết hình, chứng minh, tính toán, tìm điều kiện của một hình để thoả mãn một tính chất nào đó. 3. Thái độ: Rèn luyện tư duy lôgíc, tư duy biện chứng , thao tác phân tích và tổng hợp. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, compa, êke. 2.Học sinh: - Ôn tập 3 nội dung chính của chương I - Trả lời các câu hỏi của chương I (từ câu 1 đến câu 9 trang 110 SGK) - Chuẩn bò trước các bài tập ôn tập chương . - Bảng nhóm; bút dạ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 / ) GV kiểm tra việc chuẩn bò ôn tập ở nhà của học sinh. 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1 / ) Để giúp các em nắm được những vấn đề của chương I một cách vững chắc, hôm nay ta tiến hành ôn tập chương I. * Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 20 / HĐ1: Ôn tập lí thuyết GV đưa sơ đồ các loại tứ giác trang 152 SGV trên bảng phụ để ôn tập cho HS Sau đó GV yêu cầu HS: a) Ôn tập đònh nghóa các hình bằng cách trả lời các câu hỏi ( GV lần lượt chỉ vào từng hình) - Nêu đònh nghóa: Tứ giác ABCD, hình thang, hình thang cân, hình thang vuông, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông. (Lưu ý) : hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông đều được đònh nghóa - HS lần lượt trả lời đònh nghóa các loại tứ giác: + Hình thang là … + Hình bình hành là … + Hình chữ nhật là … + Hình thoi là … + Hình vuông là … A) Tóm tắt lí thuyết: Sơ đồ dấu hiệu nhận biết các hình. GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 1 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG theo tứ giác. b) Ôn tập về tính chất các hình: Nêu tính chất về cạnh, về góc, về đường chéo của các hình? (Lưu ý): Trong các tứ giác đã học, hình nào có trục đối xứng, hình nào có tâm đối xứng? (treo bảng phụ minh hoạ về tính chất đối xứng của các hình) c) Ôn tập về dấu hiệu nhận biết các hình. - HS trả lời tính chất của các hình. - HS nêu các dấu hiệu nhận biết: hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông 17 / HĐ2: Luyện tập - Đưa đề bài và hình vẽ trên bảng phụ: Cho HS giải miệng. - Đưa đề bài tập 88/SGK trên bảng phụ và cho HS hoạt động nhóm. - Theo dõi việc hoạt động nhóm của HS và nhận xét. (Gợi ý): Tứ giác EFGH là hình gì? vì sao? - Các đường chéo của tứ giác ABCD cần có điều kiện gì thì tứ giác EFGH là: + Hình chữ nhật. + Hình thoi. + Hình vuông. (Sau khi giải xong GV lưu ý): Đây là dạng toán: Tìm điều kiện để một hình này trở thành một hình khác đặc biệt hơn. - HS giải miệng bài tập 87 SGK. - HS hoạt động nhóm bài tập 88/SGK. Cử đại diện nhóm trình bày, các HS khác theo dõi và nêu nhận xét. - Tứ giác EFGH là hình bình hành.Vì có hai cạnh đối song song và bằng nhau. - HS đi tìm điều kiện. B) Bài tập: * Bài 88/SGK: a) Xét tam giác ABC, có: AE = EB (gt) BF = FC (gt) ⇒ EF là đtb của ∆ ABC ⇒ EF //AC và EF = 2 1 AC Chứng minh tương tự ta cũng có: HG //AC và HG = 2 1 AC Từ đó suy ra: EF//HG và EF = HG ⇒ EFGH là hình bình hành. b) Hình bình hành EFGH là hình chữ nhật. GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 2 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG ⇔ EH ⊥ EF ⇔ AC ⊥ BD Hình bình hành EFGH là hình thoi. ⇔ EH = EF ⇔ BD = AC (vì HG = 2 1 AC, HG = 2 1 AC) Hình bình hành EFGH là hình vuông. AC ⊥ BD AC = BD 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (3 / ) - Ôn đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình tứ giác; phép đối xứng qua trục, qua tâm. - BTVN: bài 89/SGK IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 3 ⇔ Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày dạy : 20/11/2009 Tuần : 12 - Tiết : 24 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức đã học trong chương I về tứ giác: đònh nghóa, tính chất , các dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt đã học. Đặc biệt là thấy được mối liên hệ biện chứng giữa các hình đó. 2. Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kó năng nhận biết hình, chứng minh, tính toán, tìm điều kiện của một hình để thoả mãn một tính chất nào đó. 3. Thái độ: Rèn luyện tư duy lôgíc, tư duy biện chứng , thao tác phân tích và tổng hợp. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, compa, êke. 2.Học sinh: - Ôn tập 3 nội dung chính của chương I - Trả lời các câu hỏi của chương I (từ câu 1 đến câu 9 trang 110 SGK) - Chuẩn bò trước các bài tập ôn tập chương . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 / ) GV kiểm tra việc chuẩn bò ôn tập ở nhà của học sinh. 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1 / ) Để giúp các em nắm được những vấn đề của chương I một cách vững chắc, hôm nay ta tiến hành ôn tập chương I. * Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 20’ Bài 89/111SGK - Muốn c/m D đ/x với M qua AB ta cần c/m điều gì?) - Tứ giác ADMB, ADCM là hình gì? Vì sao? - Tính chu vi của tứ giác - Ta c/m (AB là trung trực của DM - ADMB là hình bình hành, ADCM là hình thoi. Bài 89/111SGK a) MD là đường trung bình của ABC ∆ ⇒ MD//AC. Do AC ⊥ AB nên AC ⊥ MD. Ta có AB là đường trung trực của MD nên D GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 4 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG AMCD bằng cách nào? - Để hình thoi trở thành hình vuông, ta cần thêm điều kiện gì? - Tổng các cạnh của tứ giác. - Hai đường chéo bằng nhau, hoặc có 1 góc vuông. đối xứng với M qua AB b) ABMD là hình bình hành, vì có AB = MD, AB//MD AMCD là hình thoi, vì có AC ⊥ MC c) Ta có BC = 4cm ⇒ MC = 2cm Chu vi hình thoi AMCD là 2.4 = 8 (cm 2 ) d) Tam giác ABC vng cân tại A thì tứ giác AMCD là hình vng. 17’ ’ Củng cố lý thuyết: Treo sơ đồ dấu hiệu nhận biết các hình. - Phát phiếu học tập có sơ đồ nhận biết các hình. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, điền các dấu hiệu nhận biết vào sơ đồ - Nhận xét đánh giá kết quả thảo luận của từng nhóm. - Nhận phiếu học tập. - Thảo luận nhóm điền các dấu hiệu nhận biết vào sơ đồ. Sơ đồ dấu hiệu nhận biết các hình. 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (3 / ) - Ôn đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình tứ giác; phép đối xứng qua trục, qua tâm. - Tiết sau kiểm tra 1 tiết. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Võ Minh Phú Hình Học 8 Trang 5 . Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 15/11/2009 Ngày dạy : 18/11/2009 Tuần : 12 - Tiết : 24 ÔN TẬP CHƯƠNG I I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến. Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày dạy : 20/11/2009 Tuần : 12 - Tiết : 24 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hệ thống hoá