Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== Tiết 10 Bài 8: Khoan dung I.Mục tiêu học: Học xong HS có khả Về kiến thức: - Hiểu đợc khoan dung thấy phẩm chất cao đẹp - Kể đợc số biểu lòng khoan dung - Hiểu đợc ý nghĩa cđa lßng khoan dung cc sèng VỊ kü năng: - Biết thể lòng khoan dung quan hệ với ngời xung quanh Về thái độ: - Khoan dung, độ lợng với ngời; phê phán định kiến, hẹp hòi, cố chấp quan hệ ngời với ngời II Các kỹ sống đợc giáo dục bài: - Kỹ trình bày / suy nghĩ ý tởng - Kỹ xác định giá trị - Kỹ giao tiếp / ứng xử - Kĩ thể cảm thông / chia sẻ, kiểm soát cảm xúc III Các phơng pháp/ Kü tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Kỹ thuật trình bày phút IV Phơng tiện dạy học: - SGK SGV Giáo dục công dân - Giấy khổ to, bút dạ, băng dính, kéo - Máy chiếu - Một số tình trang phục đơn giản cho hoạt động sắm vai - Một số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ lòng khoan dung V Tiến trình dạy học 1.Khám phá: - GV yêu cầu häc sinh suy nghÜ vỊ mét t×nh hng sau: “ Hoa Hà học trờng, nhà cạnh Hoa học giỏi, đợc bạn bè yêu mến Hà ghen tøc vµ thêng hay nãi xÊu Hoa víi mäi ngêi NÕu lµ Hoa, em sÏ c xư nh thÕ nµo ®èi víi Hµ? - HS lµm viƯc nhãm theo bµn nêu ý kiến + Em giận không dám chơi với bạn Hà bạn Hà ngời xấu ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== + Vẫn tiếp tục chơi với bạn Hà để giúp đỡ bạn Hà tiến phân tích cho Hà hiểu + Vẫn tiếp tục chơi với bạn nhờ ngời khác có uy tín giải thích cho Hà hiểu GV: Trong tình này, em đa cách xử lí riêng Song sống, ta gặp phải tình khó xử, hành động nhỏ mà dẫn đến hiểu lầm, đổ vỡ đáng tiếc Nhà thơ Tố Hữu đà viết: Có đẹp đời Ngời với ngời sống để yêu Vậy, làm để sống có cảm thông, tha thứ mối quan hệ trở lên gần gũi, tốt đẹp Cô trò ta tìm hiểu tiết học hôm Tiết 10 – Bµi 8: “ Khoan dung” GV: “ Khoan dung từ Hán-Việt: Khoan có nghĩa rộng rÃi, độ lợng Dung tiếp nhận, tha thứ Kết nối: HĐ 1: Tìm hiểu lòng khoan dung biểu khoan dung GV: Vậy, khoan dung gì, biểu sao, cô trò tìm hiểu truyện đọc I Tìm hiểu truyện đọc: HÃy tha lỗi cho em Phỏng theo Phan Thị Đoan Trang Để tìm hiểu truyện đọc cô mời em đọc lại truyện(Tạp chí Vì trẻ thơ, Số 119, tháng 12-2000) GV: Trong truyện có nhân vật: nhân vật tôingời kể chuyện, nhân vật cô giáo Vân nhân vật Khôi, em cần ý đọc với giọng phù hợp thời điểm xảy câu chuyện GV: cô mời em đọc cho cô truyện GV: Nhận xét cách đọc ? Câu chuyện có nhân vật chính? Đó nhân vật nào? HS: Câu chuyện có nhân vật Đó nhân vật cô giáo Vân nhân vật bạn Khôi ? Câu chuyện kể nội dung ? HS: Câu chuyện kể việc bạn Khôi đà có hành động vô lễ với cô giáo Vân nhng sau, biết rõ nguyên nhân bạn Khôi đà xin lỗi cô đà đợc cô tha lỗi GV: Và câu chuyện diễn thời điểm Thời điểm tiết giảng văn thời điểm sau ? Trong giảng văn lớp việc xảy ra? ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== HS:- Cô giáo Vân viết chữ run run, không thẳng hàng - Khôi đứng dậy nói to là: Chữ cô viết khó đọc quá. ? Trong giảng văn bạn Khôi đứng dậy nói to Em có nhận xét hành động Khôi? Vì sao? HS: - Bạn Khôi nói tự nh đà vi phạm nề nếp học tập, không chấp hành nội qui lớp, trờng - Hơn bạn Khôi lại nói to với cô giáo thể vô lễ thiếu tôn trọng cô gi¸o ? VËy giê häc, muèn ý kiÕn mét điều đó, em phải làm gì? HS: Chúng em phải giơ tay xin ý kiến, cô giáo cho phép đợc nói nói chúng em phải nói đủ nghe không đợc nói to nh bạn Khôi GV: Thái độ Khôi thể vô lễ, thiếu tôn trọng cô giáo ? Trớc thái độ đó, cô Vân có phản ứng ? HS: Cô Vân: đứng lặng ngời, đôi mắt chớp chớp, mặt đỏ lên tái dần làm rơi phấn, ? Theo em, cô Vân lại có phản ứng đó? HS: Cô Vân ngỡ ngàng trớc lời nói hành động Khôi GV: Và có lẽ, lúc cô Vân cảm thấy xấu hổ, tủi thân lòng đau đớn ? Vậy, dới quyền hạn cô giáo, cô Vân có cách giải với bạn Khôi? HS: Phạt bạn Khôi, phê bình bạn Khôi trớc lớp yêu cầu bạn Khôi phải làm kiểm điểm bạn Khôi đà nói tự có thái độ thiếu tôn trọng cô giáo GV: Nhng cô Vân đà không làm nh vậy, mà cô đứng lặng ngời Đôi mắt cô chớp chớp , mặt cô đỏ lên tái dần, viên phấn tay cô rơi xuống Phải vài phút, cô giảng tiếp đợc ? Vì sao, cô Vân không xử lí Khôi nh ý kiến bạn vừa đa ra? HS: cô Vân nghĩ hành động bột ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== phát GV: Có thể hành động bột phát, Khôi nhìn thấy nói ý khác Cho nên cô Vân phản ứng nghiêm ngặt ? Qua đó, em hiểu cô Vân ngời nào? HS: Cô Vân ngời biết lắng nghe Là ngời biết thông cảm Là ngời không chắp nhặt ? Các em theo dõi tiếp cho cô biết, cuối tiết học cô Vân đà làm gì? HS: Cô Vân nói nhỏ nhẹ, xin lỗi học sinh giảng hứa cố gắng trình bày đẹp để em dễ đọc GV: Thế câu chuyện tiếp diễn nh nào, em hÃy quan sát tiếp đoạn truyện từ chỗ Hôm sau đến phiên Khôi trực nhật cho ®Õn hÕt ? Mét em ®øng dËy kĨ tãm tắt lại nội dung đoạn truyện này? HS: Vào buổi đến lớp sớm để trực nhật, Khôi đà nhìn thấy cô Vân mải mê tập viết, viết viên phấn tay cô rơi xuống Cô nhăn mặt đau đớn Khôi đà biết đợc lí cô viết xấu mảnh đạn cánh tay phải cô từ lúc chiến trờng Khôi đà đến xin lỗi cô cô Vân đà tha thứ cho bạn ? Tận mắt chứng kiến cảnh cô giáo tập viết, Khôi đà hiểu đợc điều gì? HS: Bạn Khôi đà hiểu đợc nguyên nhân chữ cô viết khó đọc GV: Cô Vân viết chữ khó đọc chiến tranh em Cô đà để lại chiến trờng phần máu thịt chiến tranh kết thúc cô đà trở lại với bảng đen phấn trắng nhng cánh tay phải cô không lành lặn nh trớc nữa, mảnh đạn chiến tranh nằm cánh tay cô, chữ cô viết khó đọc nh HS: Quan sát tranh ? Cho biết tranh minh hoạ cho đoạn truyện nào? HS: Bức tranh minh hoạ cho đoạn truyện bạn Khôi nhận lỗi với cô Vân ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== ? Bạn Khôi đà nói với cô Vân? HS: Cô ơi! Cô tha lỗi cho em, em có lỗi với cô ? Qua câu nói Khôi đà chứng tỏ điều gì? HS: Khôi đà biết hối hận việc làm GV: em quay trở lại víi bøc tranh vµ cho biÕt: ? Tríc lêi nhËn lỗi HS cô Vân có thái độ, cử gì? HS: Quàng tay lên vai học sinh nói cô không giận em đâu GV: Cử chỉ, lời nói cô thật thân thiện, gần gũi, bao dung nh ngời mẹ với đứa thơ dại ? Từ đó, em hiểu thêm điều cô Vân? HS: - Cô Vân ngời tốt - Không định kiến với học sinh - Biết chấp nhận tha thứ cho ngời khác ? Qua câu chuyện, em rút đợc học cho thân? HS: - Không nên định kiến, vội vàng nhận xét ngời khác - Cần biết chấp nhận rộng lòng tha thứ cho ngời khác GV: Tấm lòng yêu thơng học sinh cô giáo Vân lòng cao ngời Cách c xử mực cô Vân gơng sáng cho noi theo GV: Các em hÃy lắng nghe câu chuyện Chân Lan bị khuyết tật bẩm sinh Do việc lại khó khăn Hơng không giúp đỡ mà miệt thị khinh thờng, chí có lần bày trò chế giễu Lan trớc mặt bạn bè Việc đà khiến lòng tự trọng Lan bị tổn thơng nặng Thế nhng ngày Hơng bị tai nạn phải cắt bỏ đôi chân Lan đà không lấy làm đáng đời cho kẻ đà miệt thị mình, mà quan tâm chăm sóc, chia sẻ kinh nghiệm để Hơng sớm quen dần với sống đôi chân Hơng cảm động đà nói với Lan rằng: Bạn tốt bụng mà khoan dung ? Em có nhận xét việc làm bạn Lan ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== câu chuyện trên? HS: - Việc làm bạn Lan đà thể lòng vị tha, thông cảm bạn Hơng lại quan tâm giúp đỡ bạn Hơng Hơng gặp khó khăn GV: Những lời nói, hành động việc làm cô giáo Vân, bạn Lan câu chuyện ®· thĨ hiƯn lßng khoan dung cđa ngêi víi ngời Đó đức tính vô tốt đẹp - Vậy, khoan dung gì? Khoan dung có biểu nào? Và ý nghĩa khoan dung sao? Chóng ta cïng chun sang phÇn II II Néi dung bµi häc: 1) ThÕ nµo lµ khoan dung: ? Qua việc tìm hiểu câu chuyện trên, em hiểu khoan dung ? - Khoan dung có nghĩa rộng lòng tha thứ GV: Thế theo em, ngời có lòng khoan dung ngời có biểu nào? 2) Biểu khoan dung GV: Các em theo dõi đoạn Clip: ? Em có nhận xét hành vi cách c xử bạn đoạn Clíp trên? HS: Các bạn nữ đà không hẹp hòi cố chấp, ôn tồn góp ý bạn nam không cố ý làm ngà Còn bạn nam thấy đà sai, bạn đà biết nhận lỗi với bạn nữ ? Kết hợp với câu chuyện em vừa tìm hiểu , em hÃy cho biết biểu lòng khoan dung? HS: - Ngời có lòng khoan dung tôn trọng thông cảm với ngời khác, biết tha thứ cho ngời khác họ hối hận sửa chữa lỗi lầm GV: Đó ôn tồn, góp ý giúp bạn sửa lỗi; không hẹp hòi, cố chấp Không vậy, khoan dung nhờng nhịn bạn bè, em nhỏ; chấp nhận cá tính ngời khác ? Vậy, ngời có lòng khoan dung tôn trọng ngời khác, tôn trọng gì? ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== HS: - họ tôn trọng cá tính, sở thích, thói quen, khác biệt họ - Phải có thái độ công bằng, vô t, không định kiến hẹp hòi; không đối xử nghiệt ngÃ, gay gắt GV: Thế em ạ! Lòng khoan dung vợt tất lòng tốt lòng vị tha Lòng tốt giúp đỡ Lòng vị tha tha thứ Nhng lòng khoan dung mang hai ý nghĩa Lòng khoan dung không phân biệt đối tợng, thời điểm công việc GV: Bây cô có tình hng sau: “Trong giê thĨ dơc gi÷a giê, Dịng rđ em lại lớp lấy trộm máy tính An míi mua.” Em sÏ xư sù víi Dịng nh nào? HS: Em khuyên bạn không nên làm nh ? Giả sử, bạn Dũng không nghe em phải làm gì? HS: Em báo với cô giáo chủ nhiệm bạn Dũng làm nh trái với nề nếp qui định học sinh GV: Nh vậy, khoan dung nghĩa đồng tình, thoả hiệp cách vô điều kiện với ngời cố tình làm điều sai trái, nhẫn nhục chịu đựng ? Cách c xử trái với lòng khoan dung cách c xử nào? HS: Đó phân biệt đối xử, kì thị cố chấp, dùng bạo lực để giải mâu thuẫn; ghen ghét, đố kị, hẹp hòi, ích kỉ, thiếu thiện chí GV: Những ngời cách c xử nh đợc coi ngêi cha khoan dung, hc thiÕu khoan dung ? VËy, em nêu cho cô vài tình thiếu khoan dung mà em biết đợc không? HS: - Trong lớp có bạn học sinh ngời dân téc míi chun vỊ trang phơc cđa b¹n rÊt l¹, bạn lớp xa lánh - Các bạn chơi đùa, không may va chạm, bị ngÃ, bạn đà cố chấp, to tiếng, chí đánh GV: Đó kết thiếu thiện chí ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== GV: - Nh vậy, em đà hiểu đợc chất số biểu thờng gặp khoan dung Tuy nhiên sống không hoàn hảo cần đợc khoan dung Vậy, khoan dung có ý nghÜa nh thÕ nµo? Chóng ta cïng chun sang: GV: Để tìm hiểu đợc điều thảo luận câu hỏi sau: HĐ 2: Thảo luận nhóm ý nghĩa lòng khoan dung Nhóm1: Vì phải biết lắng nghe chấp nhận ý kiến ngời khác? Nhóm 2: Làm để hợp tác với bạn nhiều việc thực nhiệm vụ lớp, trờng? Nhóm 3: Phải làm có bất đồng, xung đột xảy Nhóm 4: Khi bạn có khuyết điểm ta nên xử nh nào? GV: Cô chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận yêu cầu làm vào bảng phụ (trong thời gian phút) Sau đó, đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm C¸c nhãm kh¸c bỉ sung Nhãm 1: Cã nh vËy không hiểu lầm, không gây bất hoà, không đối xử nghiệt ngà với Tin tởng thông cảm với nhau, sống chân thành cởi mở GV: Đây bớc đầu lòng khoan dung Nhóm 2: - Tin vào bạn, chân thành cởi mở với bạn - Lắng nghe chấp nhận ý kiến - Góp ý chân thành - Không ghen ghét định kiến, thân ái, đoàn kết cởi mở với bạn bè GV: Đây biểu khoan dung Nhóm 3: - Phải ngăn cản, tìm hiểu nguyên nhân, giải thích, tạo điều kiện hoà giải 3) ý nghĩa khoan dung: ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== Nhóm 4: - Tìm nguyên nhân, giải thích, thuyết phục, góp ý với bạn - Tha thứ thông cảm với bạn - Không định kiến GV: Đây biểu khoan dung Và tất ®iỊu ®ã sÏ gióp cho cc sèng cđa chóng ta trở lên tốt đẹp - Bây cô trò ta quay lại truyện đọc HÃy tha lỗi cho em cho cô biết: ? Trớc cách c xử cô giáo Vân, em có tình cảm thái độ nh với cô Vân? Vì sao? HS: Kính trọng yêu quí cô Vân Vì cô có lòng khoan dung với học sinh GV: Đó đức tính quí báu mà cần phải có đợc ? Vậy, khoan dung có ý nghĩa với ngời? HS: - Khoan dung đức tính quí báu ngời Ngời có lòng khoan dung đợc ngời yêu mến, tin cậy có nhiều bạn tốt GV: Cô Vân câu chuyện lòng khoan dung đâu em ạ, mà cô ngời biết giữ lời hứa, kiên trì cố gắng vợt lên hoàn cảnh khó khăn thân GV: Còn xà hội khoan dung cã ý nghÜa g×? HS: - Nhê cã lòng khoan dung, sống xà hội quan hệ ngời trở lên lành mạnh, thân ái, dễ chịu GV: Khoan dung hiểu biết nhân cách cao đẹp, thể tâm hồn rộng mở, giàu tình yêu thơng Chỉ biết mở rộng lòng, ta quên thiệt hại, tổn thất mà tha thứ cho ngời khác HÃy xem dân tộc VN ta tha thứ cho kẻ thù xâm lợc để thấy đợc lòng khoan dung cha ông đáng khâm phục đến nhờng nào: - Ngay thời kì dân tộc ta đánh đuổi bọn giặc Phơng Bắc, chúng thất bại nhng nhân dân ta më cho chóng mét lèi ®i vỊ Bëi vËy, ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== Bình ngô đại cáo , Nguyễn TrÃi đà viết: Mà Kì, Phơng Chính cấp cho 500 thuyền Vơng Thông, Mà Anh cấp cho hàng nghìn cỗ ngựa Tiếp nối truyền thống đó, Tuyên ngôn độc lập , sau liệt kê hàng loạt tội ác kẻ thù, Bác đà khẳng định: Tuy vậy, dân tộc VN trớc sau giữ thái độ khoan hồng, nhân đạo với kẻ thù thất - Còn ngày Đảng Nhà nớc có sách khoan hồng với ngời phạm tội ? Qua phơng tiện thông tin đại chúng, em hÃy kể vài sách khoan hồng mà em biết? HS: Ngày 1/5 2/9 hàng năm có lệnh đặc xá cho phạm nhân họ đà cải tạo tốt GV: Các em quan sát lên bảng: Đây hình ảnh chiến sĩ công an dặn dò phạm nhân trạm giam Hoà Sơn Còn hình ảnh chiến sỹ công an trao giấy chứng nhận đặc xá tha tù quà tặng cho phạm nhân cải tạo tốt GV: Các em ạ! Lòng khoan dung cảm hoá đợc lỗi lầm, động lực thúc đẩy, khuyến khích họ nhận sai lầm sửa chữa GV: Chính nhờ có lòng khoan dung mà sống, xà hội quan hệ ngời với ngời trở lên lành mạnh, thân ái, dễ chịu Do vậy, Liên hợp quốc đà lấy năm 1995 năm Quốc tế lòng khoan dung, nhân tố cần thiết cho hoà bình Thế giới, thiết lập gìn giữ hoà bình, chống lại hành vi bạo lực phân biệt đối xử với ngời GV: Thế nhng! Không phải sẵn mang lòng khoan dung, có đợc đức tình phải trải qua rèn luyện Vậy, để có đợc lòng khoan dung, phải làm gì? HĐ3: Rèn luyện ®Ĩ cã lßng khoan dung: 4) RÌn lun ®Ĩ cã lòng khoan dung: ? Để có lòng khoan dung phải sống nào? Các em ý giải thích cho cô nghĩa câu tục ngữ : Đánh kẻ chạy đi, không đánh ngời chạy lại ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 10 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== HS: Theo em hiểu kẻ chạy ngời có lỗi mà hối cải Còn ngời chạy lại ngời có lỗi nhng họ lại biết ân hận sửa chữa lỗi lầm Bởi vậy, câu tục ngữ khuyên là: Khi ngời khác đà biết nhận lỗi sửa chữa lỗi ta phải nên tha thứ, chấp nhận đối xử tử tế GV: Đối với ngời có lỗi mà nhận lỗi cần phải nghiêm khắc phê phán nhng ngời có lỗi mà đà biết nhận lỗi phải thể lòng khoan dung - P Gi-sta-lo có câu danh ngôn: Nên tha thứ cho lỗi nhỏ bạn bạn không sửa đợc Nhng với lỗi nhỏ nên nghiêm khắc. Câu danh ngôn nhắc nhở nên thể lòng khoan dung tha thứ cho lỗi nhỏ bạn thân dù nhỏ phải nghiêm khắc GV: Đó coi cách để em rèn luyện đức tính khoan dung ? Các em quan sát tình sau: Vân Trang đôi bạn thân Vân tổ trởng Tối hôm qua, mải xem phim hay, Trang đà không làm tập Sáng hôm sau, Trang đến lớp nói với Vân:Tớ cha làm tập, cậu đừng báo với lớp trởng nhé! Vân gật đầu đồng ý ? Sự đồng ý Vân có phải thể lòng khoan dung không? Vì sao? HS: Đấy khoan dung, mµ lµ dung tóng, lµ bao che cho viƯc lµm không tốt Trang GV: Khoan dung không đồng nghĩa víi bao che, dung tóng cho c¸i xÊu Khoan dung có ý nghĩa vô rộng lớn song em phải biết phân biệt khoan dung bao che Chúng ta thật đáng buồn nhiều ngời tiếp tay cho tội lỗi mà nghĩ khoan dung Nhìn thấy bạn quay cóp lần, lần, lần làm ngơ bỏ qua, hy vọng bạn tự biết sửa chữa Đấy khoan dung ? Vậy, để có lòng khoan dung phải rèn luyện nh nào? ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 11 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== HS:- Sống cởi mở, chân thành, gần gũi, tôn trọng ngời - Biết chấp nhận cá tính, sở thích ngời khác - C xử phải rộng lợng, biết thông cảm tha thứ, biết tự kiềm chế thân, không đối xử thô bạo, không chắp nhặt, không định kiến hẹp hòi - Nghiêm khắc với thân, dũng cảm nhận sửa lỗi, không tìm cách đổ lỗi cho ngời khác GV: nh vậy, để có lòng khoan dung trớc hết cần phải sống cởi mở, chân thành, gần gũi, tôn trọng chấp nhận cá tính ngời khác song cần phải dựa chuẩn mùc cđa x· héi cho phÐp GV: C¸c em quay trở lại với tình cô đa đầu giê ? Em h·y cho biÕt c¸ch xư lí bạn, cách xử lí phù hợp với lòng khoan dung, cách xử lí cha phù hợp? Vì sao? HS: Cách cách phù hợp với lòng khoan dung cách không phù hợp Bởi vì: - Cách 1: cách c xử thiếu thiện cảm , cha vị tha, chắp nhặt - Cách cách cách c xử đầy lòng vị tha, tạo đợc gần gũi cỏi mở cách c xử thể lòng khoan dung GV: Quay trở lại với ý kiÕn cđa b¹n … ? Em h·y cho cô biết sau tìm hiểu nội dung học, em có thay đổi cách c xử em với bạn Hà? HS: Em sống vị tha em học tập cách c xử bạn GV: à, nh em đà tìm đợc lời giải đáp cho tình cô đầu tiết học Các em đà có - Cần phải sống cởi mở, gần gũi c xử chân thành, rộng lợng, biết tôn trọng chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen ngời khác sở chuẩn mực xà hội ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 12 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== đợc cách c xử thật đẹp ? Vậy, học hôm em cần nắm đợc nội dung nào? HS: học phải nắm đợc 1)thế khoan dung? 2) biĨu hiƯn cđa khoan dung? 3) ý nghÜa cđa khoan 4) cách rèn luyện lòng khoan dung GV: Đây nội dung trọng tâm bài,, em hÃy quan sát ghi nhớ GV: Về nhà em nhớ học thuộc nội dung - Các em ạ, kho tàng tục ngữ ca dao cđa níc ta cã rÊt nhiỊu c©u nãi vỊ lòng khoan dung Và cô đà su tầm đợc số câu nh - Bây giờ, cô có trò chơi sau: Thi nhanh Để tham gia trò chơi cô chia lớp làm nhóm, nhóm bên tay phải cô nhóm 1, bạn làm nhóm trởng, nhóm bên tay trái cô nhóm 2, bạn làm nhóm trởng Các em hÃy chọn thêm bạn cho đội chơi Và cô mời bạn lớp trởng lên làm trọng tài phổ biến cho cô luật chơi Cách chơi đợc tiến hành nh sau: - Trên có hai hộp giấy đựng câu ca dao, tục ngữ mà cô giáo đà su tầm đợc dành cho đội chơi Tuy nhiên cô đà trộn lẫn với câu không nói lòng khoan dung Nhiệm vụ bạn tìm câu nói lòng khoan dung dán lên bảng - Trong thời gian bạn hát hết lần hát: Lớp đội tìm đợc nhiều đội chiến thắng GV: Nh em đà hiểu đợc khoan dung, biểu khoan dung vµ ý nghÜa cđa khoan dung cc sống, để khắc sâu cho nội dung cô trò ta chuyển sang phần III HĐ4: Luyện tập III Luyện tập Bài tập 1: Những hành vi sau thể lòng khoan dung? 1- Tìm cách che dấu khuyết điểm bạn 2- Nhờng nhịn bạn bè em nhỏ ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 13 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== 3- Mắng nhiếc ngời khác nặng lời không vừa ý 4- Ôn tồn thuyết phục, góp ý giúp bạn sửa chữa khuyết điểm 5- Hay chê bai ngời khác 6- Chăm lắng nghe để hiểu ngời 7- Hay trả đũa ngời khác 8- Đổ lỗi cho ngời khác HS: đọc yêu cầu tập HS: Đáp án: 2,4,6 những hành vi biểu cho lòng khoan dung Còn hành vi lại trái với khoan dung GV: Các em thấy khoan dung đức tính đáng quí, đáng trân trọng mà ai cần phải có sống trở lên hạnh phúc Bài tập 2: HÃy nêu vài tình mà em gặp (ở trờng, nhà, đờng, nơi công cộng) đòi hỏi có lòng khoan dung nêu cách ứng xử GV: Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập GV: Gọi HS trình bày a, Lâm ngồi bàn trớc hay rung đùi tựa lng vào bàn Sơn, Sơn bực lấy mực bôi vào mép bàn áo trắng Lâm vấy mực ? Với tình em ứng sử làm sao? HS: Nếu em Lâm em không giận Sơn nói với bạn Sơn xin lỗi mong Sơn thông cảm thói quen xấu Mình cố gắng sửa b, Lan Hồng chơi với thân Mấy hôm không hiểu Lan giận Hồng, không đến rủ Hồng học nh trớc ? Em xử lí với tình này? HS: Nếu em Hồng em đến nhà Lan chơi, hỏi Lan xem có chuyện xảy mà Lan không rủ học c, Trong lớp Hoa có bạn ngời dân tộc chuyển đến Bạn bì ngì, lóng tóng, thiÕu tù tin… ? Trong trêng hợp em làm gì? HS: Nếu em Hoa, em gần gũi, hỏi han bạn giúp đỡ bạn để bạn sớm hoà đồng với tập thể lớp d, Ngồi xe buýt vô tình có ngời dẫm lên chân em ? Lúc em làm gì? HS: Em coi nh chuyện xảy vô tình e, Một bà mẹ đón đứa trai lầm lỗi trở ? NÕu em lµ bµ mĐ Êy em c xư nh nào? HS: Em dang rộng vòng tay ôm lấy đứa động viên cố gắng sửa chữa lỗi lầm ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 14 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== ? Em có nhận xét cách c xử bạn tình trên? HS: Trong cách ứng xử bạn đà thể phù hợp lòng khoan dung cđa m×nh Gv: Trong cc sèng, cịng mang yếu đuối ngời Và cần đợc khoan dung Khoan dung - ta bỏ qua cho ngời lạ vừa vô tình dẫm lên chân xe buýt, chân thành đón nhận lời xin lỗi bạn vừa khiến buồn Khoan dung ngời mẹ dang rộng vòng tay ôm lấy đứa trai sau chuỗi ngày lang thang, đà ân hận trë vỊ Khoan dung, nhiỊu c¸ch biĨu hiƯn nhng chung trái tim: Nhân ái! Bài tập 3: Hằng Lan ngồi cạnh lớp Một lần, Hằng vô ý làm dây mực Lan Lan cáu, mắng Hằng cố ý vấy mực vào áo Hằng Em hÃy nhận xét thái độ hành vi Lan GV: Gọi HS đọc GV: Để làm tập này, cô cho em thảo luận viết lời thoại cho câu chuyện sắm vai để bạn dới quan sát, nhận xét - Các nhóm HS thảo luận chuẩn bị sắm vai - GV: Gäi mét nhãm lªn thĨ hiƯn ? Em cã nhËn xét cách c xử bạn Lan tình huống? HS: Bạn Lan đà hẹp hòi, cố chấp, ích kỉ, không thông cảm cho Hằng mà lại có hành động trả đũa bạn Hằng ? Khi đà học xong khoan dung rồi, em có cách ứng xử cho phù hợp? HS: Bạn Hằng xin lỗi bạn Lan bạn Lan tha lỗi cho bạn Hằng ? Nhóm em cử ngời lên sắm vai lại câu chuyện theo cách đợc không? HS: Lên sắm vai GV: Nh vậy, tình hng ta cã thĨ cã c¸ch xư lÝ kh¸c song cách xử lí thứ cách xử lí đầy thiện cảm Đó cách biểu lòng khoan dung Vậy, phải chăng, lòng khoan dung xuất phát từ tình yêu thơng ngời Nếu nh có đợc lòng khoan dung nh cô giáo Vân, nh bạn tất tình cô trò ta vừa tìm hiểu chắn sống dễ chịu đến nhờng - Khoan dung phẩm chất đáng trân trọng ngời- quà tặng vô sống ban tặng cho ngời có trái tim nhân hậu, vị tha, biết yêu thơng Cô hy vọng sau học hôm em, bạn bè ngời thân có cách c xử thật phù hợp để mối quan hệ ngày gần gũi, xà hội ngày tơi đẹp sống tràn ngập niềm vui 4.Vận dụng: - Về nhà làm tập lại SGK - Su tầm tìm hiểu gơng c xử khoan dung sống - Các em cần thực khoan dung sống hàng ngày ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 15 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân =========================================================== ========== - Chuẩn bị cho cô Xây dựng gia đình văn hoá ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 16 Trờng THCS Trực Cêng  ... Đánh kẻ chạy đi, không đánh ngời chạy lại ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 10 Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi. .. ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân ===========================================================... ======================================================== ========= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Trực Cờng Giáo án thi Giáo viên Giỏi cấp Huyện Môn: Giáo dục công dân ===========================================================