TUN 13 (T 15-19/11/2010) Ba Ting vit Ting vit Toỏn Rốn c: Ngời tìm đờng lên các vì sao ễn: Kt bi trong bi vn k chuyn ễn nhõn nhm số có hai chữ số vi 11. Sỏ u Toỏn Toỏn Ting vit ễn: Nhõn vi s cú ba ch s . ễn: Nhõn vi s cú ba ch s (tt) ễn: Vn hay ch tt. Th ba ngy 15 thỏng 11 nm 2010 Tiếng việt (2t) Rèn đọc,vit : Ngời tìm đờng lên các vì sao I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ngợi ca, khâm phục. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: HD Luyện đọc di n c m - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi - Gọi HS đọc chú giải - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. HĐ2: HD tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau đọc và TLCH + Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào ? HS1: Từ đầu . bay đợc HS2: TT . tiết kiệm thôi HS3: TT . các vì sao HS4: Còn lại - 1 em đọc. - Quan sát - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc - Lắng nghe - Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự HD của GV. mơ ớc đợc bay lên bầu trời sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới các vì sao. + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại. - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu . hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc H3: Rốn vit -GV dc mt s t khú trongbi cho hc sinh vit vo bng con. C. Cng c - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ. Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời . Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công - ớc mơ bay lên các vì sao. .Hc sinh nghe v vit cỏc t khú vo bng con Tiếng việt Kết bài trong bài văn kể chuyện I. Mục đích, yêu cầu : 1. Biết đợc 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn kể chuyện 2. Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách mở rộng và không mở rộng II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Phân tích VD để rút ra bài học - Gọi 1 em đọc BT1. 2 - Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều và nêu đoạn kết - Yêu cầu đọc BT3 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhận xét, GV kết luận. - Treo bảng có viết 2 đoạn kết bài để HS so sánh - Gọi HS phát biểu - GV kết luận : Kết bài thứ nhất : kết bài không mở rộng Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng + Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng ? HĐ2: Luyện tập Bài 1: - 1 em đọc. - HS đọc thầm và trả lời "Thế rồi . nớc Nam ta" - 1 em đọc (đọc cả mẫu). - HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá. - HS nhận xét. - 3 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 số em đọc thuộc lòng. - 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài, 2 em cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu và ND + Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì sao em biết ? - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải đúng Bài 3: (Dnh cho hc sinh khỏ gii) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS trình bày - Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp và cho điểm 3. Dặn dò: - Nhận xét a) Kết bài không mở rộng b. c. d. e) Kết bài mở rộng - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng truyện. - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết bài. - Lớp nhận xét. - 1 em đọc. - HS làm VT. - 5 em tình bày. - HS nhận xét. Toán ễn: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I. Mục tiêu : Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ3: Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm VT rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. Bài 4 : - Gọi HS đọc BT 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 . 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề - Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3. Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 62 kết quả b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe Th sáu ngy 19 tháng 11 nm 2010 Toán ễn: Nhân với số có ba chữ số (2t) I. Mục tiêu : Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm BC 159 515, 173 404, 264 418 Bài 2 : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích tại sao Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà ăn trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải biết gì trớc ? - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét, ghi điểm. Bi 4 (Dnh cho hc sinh khỏ gii) a. 345769 X 123; b.789065 X 476; c.698 X 36459000; d.36579 X 908. 2. Dặn dò: - Nhận xét, khen cỏc HS lm bi ỳng. - HS làm BC, 3 em lần lợt lên bảng. - HS nhận xét. tích thứ nhất : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng - 1 em đọc đề. Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn. - HS làm VT, 1 em lên bảng. 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg) -Gi 4 em khỏ gii lờn bng thc hin - Lắng nghe Tiếng việt ễn: Văn hay chữ tốt I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát. 2. Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: HD luyện đọc - Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật. *HD đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học . sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc cả bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém ? + Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ? - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH: + Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế nào ? - Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4 + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại. HĐ3: . Củng cố, dặn dò: - Nhận xét HS1: Từ đầu . sẵn lòng HS2: TT . sao cho đẹp HS3: Còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn - 2 em đọc - Lắng nghe - 3 em đọc, cả lớp đọc thầm. chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay. Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng" - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc. rất ân hận và tự dằn vặt mình - 1 em đọc. Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp. Mỗi tối, viết xong mời trang vở mới đi ngủ mở bài : câu đầu thân bài : một hôm . khác nhau kết bài : còn lại Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. - Lắng nghe . Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. Bài 4 : - Gọi HS đọc BT 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 . 34 x 11 = 3 74 95 x 11 = 1 045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2. của GV Hoạt động của HS 1Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm BC 159 515, 173 40 4, 2 64 418 Bài 2 : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân nào đúng,