Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, tranh vẽ sgk, bảng phụ - Học sinh: sách, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh * Đọc cũ 1/ KiĨm tra 2/ Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi (Trùc tiếp) b) HD học sinh luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - HD quan sát tranh sgk *Quan sát ảnh (sgk), trả lời + Em thấy tranh? - HD chia đoạn gọi học sinh đọc - Theo dõi, đánh dấu vào sách + Đoạn 1: ( Từ đầu đến nếp khăn) + Đoạn 2: (Tiếp không gian) + Đoạn 3: (Còn lại) - Gọi1 Hs khá, giỏi đọc - Hs đọc toàn - Gọi Hs đọc nối đoạn kết hợp - Đọc nối đoạn( em đọc hỏi phần giải đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải - Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm tiếng, từ Hs đọc sai lên bảng - Gäi Hs ®äc tiÕng, tõ ®· ®äc sai - Hs đọc tiếng, từ đà đọc sai - Yêu cầu Hs đọc theo cặp - Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Gọi1 Hs đọc - Một em đọc - Đọc diễn cảm toàn *Tìm hiểu - Cho học sinh đọc thầm đoạn, GV * Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi nêu câu hỏi hớng dẫn trả lời sách giáo khoa +Thảo báo hiệu vào mùa cách - Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan nào? xa +Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có - Các từ hơng thơm lặp lặp lại, câu đáng ý? dài +Những chi tiết cho thấy thảo - Qua năm, hạt thảo đà thành phát triển nhanh? cây, cao tới bụng ngời Một năm sau thân +Hoa thảo nảy đâu? - Nảy dới gốc +Khi thảo chín, rừng có nét - Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đẹp? đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng, + Nội dung gì? -Hs nêu - GV chốt ý đúng(mục 1), ghi bảng Gọi - 2-3 Hs đọc Hs đọc c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi Hs đọc * Hs nối tiếp đọc - GV đọc diễn cảm đoạn HD đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HD lớp nhận xét bình chọn HS đọc hay - Đánh giá, cho điểm 3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau - Lớp theo dõi - Luyện đọc theo cặp - 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 89 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 _ Lịch sử Vợt qua tình hiểm nghèo I Mục tiêu: - Biết tình Nghìn cân treo sợi tóc nớc ta sau cách mạng tháng 1945 - Nhân dân ta dới lÃnh đạo Đảng Bác Hồ, đà vợt qua tình Nghìn cân treo sợi tóc nh nào? - Giáo dục lòng biết ơn Đảng Bác II Đồ dùng dạy học: - GV :- Các t liệu phong trào: Diệt giặc đói, diệt giặc dèt”, phiÕu häc tËp - HS: Su tÇm t liƯu III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra - Hs trình bày - Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài a)Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng * Hs đọc sgk thảo luận- trình bày - Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Vì ta nói: Ngay sau cách mạng - Giặc ngoại xâm, phản động chống phá tháng nớc ta tình Nghìn cân cách mạng - Nông nghiệp đình đốn Nạn đói năm treo sợi tóc? 1944- 1945 làm triệu ngời chết đói - 90% đồng bào chữ - Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt - Vì chúng nguy hiểm nh giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân “giỈc”? téc ta suy u mÊt níc - NhËn xÐt đánh giá b) Hoạt động 2: Vợt qua tình hiĨm nghÌo - Híng dÉn Hs quan s¸t tranh sgk, đọc * Hs đọc sgk, quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bày sgk, thảo luận theo bàn câu hỏi + Nhân dân ta đà làm để chống lại - Lập hũ gạo cứu đói, ngày đồng tâm để dành gạo cho dân nghèo giặc đói? - Chia ruộng cho nông dân - Lập quỹ độc lập, quỹ đảm phục quốc phòng Tuần lễ vàng + Nhân dân ta đà làm để chống lại - Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù chữ giặc dốt? - Xây thêm trờng học + Nhân dân ta đà làm để chống lại giặc - Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tởng nớc ngoại xâm? - Hoà hoÃn, nhợng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá + Nêu ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, * Thảo luận nhóm trả lời - Tinh thần đoàn kết dới lòng giặc dốt, giặc ngoại xâm? + Em có cảm nghĩ việc làm Bác sức mạnh to lớn nhân dân ta -Nhân dân lòng tin vào Đảng Vào Hồ qua câu chuyện trên? Bác - Bác có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nớc ta - 2-3 Hs nối tiếp đọcbài học sgk (26) + Nêu häc(sgk T 26) Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu học Thị Trấn Cao Thợng 90 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 c) Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ôn bài,chuẩn bị sau _ ChÝnh t¶ (Nghe-viÕt) Mùa thảo I/ Mục tiêu - Nghe-viết đúng, trình bày hình thức văn xuôi đoạn từ Sự sống đáy rừng Mùa thảo - Làm đợc BT2(a), BT3(a) - Giáo dục ý thức rèn chữ viết II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viªn Häc sinh 1/ KiĨm tra - Gäi HS lªn bảng tìm từ láy âm đầu n - Hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá 2/ Bµi míi a) Giíi thiƯu bµi b) Híng dÉn HS nghe - viết *Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung văn - Gọi Hs đọc văn * em đọc - Yêu cầu HS đọc thầm lại văn - Lớp đọc thầm lại, ý dấu câu, chữ dễ viết sai + Quá trình thảo nảy hoa kết trái - 1-2 Hs trả lời đẹp đặc biệt gì? * Hoạt động 2: Hớng dẫn viết từ khó -Yêu cầu Hs tìm luyện viÕt tiÕng, tõ khã *ViÕt b¶ng tõ khã: dƠ lẫn (sự sống, nảy, lặng lẽ, ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót) * Hoạt động 3: Viết tả - Nhắc nhở hình thức trình bày văn, t ngồi viết, cách cầm bút - Đọc cho Hs viết * HS viết vào - Yêu cầu học sinh soát lại - Đổi vở, soát lỗi theo cặp - Chấm 7-10 - Giáo viên nêu nhận xÐt chung c) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp tả * Bài tập Tìm từ chứa tiếng: sổ, xổ, * Đọc yêu cầu tập sơ, xơ, su, xu, sứ, xứ - HD Hs làm VBT, gọi Hs chữa - Làm vở, Hs chữa bảng - Chữa, nhận xét - Cả lớp chữa theo lời giải * Bài tập 3.Nghĩa tiếng dòng * Làm vở, Hs chữa có điểm giống nhau? - Dòng thứ tiếng - HD học sinh làm tập vào vật, dòng thứ tên loài - Nhận xét, bổ sung - Chữa, nhận xét d) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ghi nhớ cách viết s/x, chuẩn bị sau Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 91 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 Thø ba ngµy tháng 11 năm 2010 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 - BiÕt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét số tròn chục, tròn trăm Giải toán có ba bớc tính Làm đợc BT 1(a), BT 2(a,b), BT - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Häc sinh 1/ KiĨm tra 2/ Bµi míi a)Giíi thiƯu b)Bài *Bài 1:Tính nhẩm * Đọc yêu cầu - HD làm bảng - Làm bảng, chữa (nêu lời kết hợp với viết bảng) a) 1,48 x 10 = 14,8 0,9 x 100 = 90 15,5 x10 = 155 5,12 x 100 = 512 2,571 x 1000 = 2,571 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 phải nhân lần lợt với 10, 100, - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá *Bài 2: Đặt tính tính * Đọc yêu cầu - HD làm bảng - Làm bảng - Nhận xét đánh giá *Kết quả: a 384,5 b 10080 c 512,8 d 49284 *Bài 3: Giải toán * Đọc yêu cầu toán - HD làm vở, gọi Hs làm bảng - Làm vở, Hs chữa bảng Bài giải Số km ngời đầu là: 10,8 x = 32,4 (km) - Theo dâi gióp ®ì Hs yÕu Sè km ngêi ®ã ®i giê sau lµ: 9,52 x = 38,08 (km) Ngêi xe đạp đợc tất số km là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km - Nhận xét, bổ sung - Chấm chữa c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị sau _ Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng I/ Mục tiêu - Hiểu đợc nghĩa số từ ngữ môi trờng theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đà cho theo yêu cầu BT3 - Giáo dục em ý thức học tốt môn, có ý thức giữ môi trờng đẹp II/ Đồ dùng dạy-học Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu häc ThÞ TrÊn Cao Thợng 92 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trêi ë BT - Häc sinh: tõ ®iĨn, vë tập, su tầm tranh, ảnh bảo vệ môi trờng III/ Các hoạt động dạy-học Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - 1-2 Hs trình bày - Nêu ghi nhí vỊ QHT, cho VD? - NhËn xÐt, ghi ®iĨm 2/ Bµi míi : a) Giíi thiƯu bµi - Nêu mục đích, yêu cầu học b) Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi - Gäi em đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm * Đọc yêu cầu, trao đổi nhóm 2, nêu theo Cho HS trao đổi nhóm miệng - Môi trờng gồm ? Giải nghĩa a) Khu dân c: Khu vực dành cho nhân số từ : khu dân c, khu sản xuất, khu dân ăn sinh hoạt bảo tồn thiên nhiên -Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp - Mời Hs báo cáo kết -Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài b) 1a-2b 2a-1b 3a-3b - NhËn xÐt, bæ sung - GV nhận xét, đánh giá * Bài 2.Ghép tiếng bảo với tiếng sau để tạo thành từ phức - Yêu cầu em đọc đề bài, cho lớp làm * Đọ yêu cầu, HS tự làm theo nhóm việc theo nhóm đôi đôi, nêu kết - Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả - Các từ : bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, lời bảo tàng, bảo toàn, bảo tồn - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, đánh giá * Bài 3:Thay từ bảo vệ từ đồng nghĩa với - HD làm tập *Đọc bài, hoàn thiện tập vào - Chấm, chữa, nhận xét tập - Hs chữa - Nhận xét, bổ sung * Liên hệ cách giữ môi trờng đẹp * Nối tiếp nêu miệng - Nhận xét, đánh giá - NhËn xÐt, bỉ sung c- Cđng cè - dỈn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuÈn bÞ giê sau Khoa học Sắt, gang, thép I/ Mục tiêu - Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang - Giáo dục ý thức bảo quản đồ dùng làm sắt, gang, thép II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, số đồ dùng sắt, gang, thép - Học sinh: sách, vở, số đồ dùng sắt, gang, thép III/ Các hoạt động dạy học chđ u Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu häc Thị Trấn Cao Thợng 93 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Kể tên vật đợc làm từ tre, mây, - Hs trả lời song? Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song? - Nhận xét 2/ Bài a) Hoạt động 1: Nguån gèc, tÝnh chÊt - HD Hs th¶o luËn theo bàn trả lời câu *Hs thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi hỏi + Trong quặng sắt + Trong tự nhiên, sắt có đâu? + Đều hợp kim sắt bon + Gang, thép có thành phần chung? + Thành phần gang có nhiều + Gang thép có khác nhau? bon thép Gang cứng ròn, uốn hay kéo thành sợi Thép có tính chất cứng, bèn, rẻo - Nhận xét, KL b) Hoạt động Công dụng, cách bảo quản * Hs hoạt động nhóm đôi, quan sát - Cho Hs hoạt động nhóm đôi, quan sát hình sgk thảo luận hình sgk thảo luận - Đại diện trình bày làm + Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ + Thép đợc sử dụng: dùng đợc làm từ sắt, gang, thép Hình 1: Đờng ray tàu hoả Hình 2: Lan can nhà Hình 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sông Hồng) Hình 5: Dao, kéo, dây thép Hình 7: Các dụng cụ đợc dùng để mở + Gang: Hình 4: nồi - Nhận xét bổ sung - GV nêu: Sắt, gang thép có nhiều ứng dụng sống * Các nhóm trình bày kết + Nêu cách bảo quản đồ dùng làm - Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm sắt, gang, thép? đa nhiều cách bảo quản hay, ®óng nhÊt - GV kÕt ln: (SGV – T 94) - 3-4 Hs nèi tiÕp ®äc - Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng c/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau Tập làm văn Cấu tạo văn tả ngời I/ Mục tiêu - Nắm đợc cấu tạo phần văn tả ngời (mở bài, thân bài, kết bài) - Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, tập, bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu häc ThÞ Trấn Cao Thợng 94 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Gọi Hs nhắc lại cấu tạo phần - 1-2 Hs trình bày văn tả cảnh đà học - Nhận xét 2/ Bài a) Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học b) Phần nhận xét *Bài tập Tìm hiểu bố cục văn * Đọc yêu cầu - HD Hs đọc Hạng A Cháng thảo luận - Đọc bài: Hạng A Cháng, trao đổi theo bàn trả lời nhóm đôi trả lời a/ Phần MB tác giả giới thiệu cách - Giới thiệu cách đa lời khen nào? b/ Thân : - Ngoại hình A Cháng có - Ngực nở vòng cung; da đỏ nh lim; bắp điểm bật? Qua cách miêu tả tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai em thấy A Cháng ngời nh nào? rộng; - Ngời lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến c/ Kết nêu ý gì? mức chăm chắm vào việc - Ca ngợi sức lực anh Cháng + Qua văn em thấy văn tả ngời niềm tự hào dòng họ Hạng gồm phần ? ý phần ? - Hs nêu: - Mở bài: Giới thiệu ngời định tả - Thân bài: Tả ngoại hình Tả tính tình - Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả c) Phần ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu ®äc thc néi dung cÇn ghi nhí * 2-3 em ®äc to phÇn ghi nhí d) PhÇn lun tËp - Cả lớp học thuộc lòng *Bài tập 2: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình * Đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lựa chọn ngời định tả giới thiệu - Một vài em nêu tên đối tợng định tả - HD làm việc cá nhân - Gọi Hs đọc - Làm nháp, vài em làm bảng nhóm - 3- Hs trình bày trớc lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét, bổ sung e) Củng cố - dặn dò - Hoàn chỉnh vào tập -Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị sau _ KÜ thuËt C¾t, khâu, thêu tự chọn I.Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đà học để thực hành làm đợc số sản phẩm yêu thích - Giáo dục Hs lòng yêu thích môn học, ý thức tự phục vụ - Rèn kĩ khâu, thêu, đôi tay khéo léo II.Đồ dùng dạy học: - GV : Bộ khâu thêu, mẫu thêu - HS : Bộ khâu thêu III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - KiĨm tra sù chn bÞ cđa Hs Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu häc ThÞ TrÊn Cao Thợng 95 Giáo án buổi lớp 5D - Năm häc: 2010 - 2011 2/ Bµi míi * Giíi thiƯu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1:Ôn tập nội dung đà học: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung đà học - Nhận xét tóm tắt nội dung HS vừa nêu b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành - Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn - Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm - Hớng dẫn nhóm * 3- Hs nhắc lại + Thêu: dấu nhân, chữ v + Đính khuy lỗ, khâu túi xách tay * Hs nêu sản phẩm chọn thực hành - Hs thực hành - Các nhóm trng bày sản phẩm - Đánh giá, nhận xét tóm tắt nội dung * Liên hệ: ý thức tự phục vụ giữ vệ sinh * Hs nêu vệ sinh lớp học lớp học c/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Toán Nhân số thập phân với số thập phân I/ Mục tiêu - Biết nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - BiÕt phÐp nh©n hai sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao hoán Làm đợc BT1(a,b), BT2 - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Nêu cách nhân STP với - Hs thực STN? Cho VD? - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài a)Giới thiệu b)Bài * Hình thành quy tắc nhân - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu Hs * Thảo luận theo bàn làm nháp thảo luận bàn làm nháp - Chuyển thành phép nh©n mét sè thËp ph©n phÐp tÝnh: víi mét STN + Nhóm 1: 1,2 x 1,3 m - Đặt tính theo cét däc vµ tÝnh + Nhãm 2: 1,23 x 1,32 m - Chuyển kết đơn vị đầu + Nhóm 3: 1,2 x 1,23m - HD HS thực phép nhân số - Nêu cách nhân số thập phân với số thập phân với số thập phân thập phân - Chữa, nhận xÐt * HD rót quy t¾c(sgk) * 2-3 Hs đọc quy tắc: (sgk) c) Luyện tập thực hành *Bài 1: Đặt tính tính * Đọc yêu cầu - HD làm bảng - Làm bảng Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 96 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Lu ý cách đặt tính - Nhận xét đánh giá *Bài 2: a Tính giá trị biểu thức a+ b; b+a * Đọc yêu cầu - HD làm nhóm đôi - Làm nhóm đôi, báo cáo kết - Gọi nhóm chữa b¶ng a b axb bxa 2,36 4,2 2,36 x 4,2 4,2 x2,36 3,05 2,7 = 9,912 = 9,912 3,05 x2,7 2,7 x 3,05 = 8,235 = 8,235 + Nªu nhËn xét giá trị biểu a+ b = b+a thức? + Đây tính chất phép nhân? - T/c giao hoán - Gọi Hs nêu t/c giao hoán phép - 2-3 Hs trình bày nhân số thập phân b) Hs nêu miệng kết b HD Hs vËn dông tÝnh chÊt giao 4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64 hoán để tính kÕt qu¶ 3,6 x 4,3 = 15,624 16 x 9,04 = 144,64 - Nhận xét, đánh giá d)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ôn bài, chuẩn bị sau _ Địa lí Công nghiệp I/ Mục tiêu - Nêu đợc vai trò công nghiệp thủ công nghiệp - Biết đợc nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp - Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ công tiếng II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Gọi Hs nêu phần ghi nhớ Lâm - Hs trình bày nghiệp thuỷ sản - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài a) Các ngành công nghiệp - HD Hs thảo luận theo cặp * HS làm việc theo cặp- báo cáo miệng + HÃy kể tên số ngành công nghiệp n- - Khai thác khoáng sản, than, dầu mỡ, ớc ta sản phẩm ngành đó? quặng sắt - Điện (nhiệt điện, thủ ®iƯn): ®iƯn - Lun kim: Gang, thÐp, ®ång, … - Cơ khí: loại máy móc, - Hoá chÊt: ph©n bãn, thc trõ s©u, … - DƯt may mặc: loại vải, quần áo, - Chế biến lơng thực, thực phẩm: gạo, đờng bánh kẹo, - Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ, y tế +Ngành công nghiệp có vai trò nh đồ dùng gia đình đời sống sản xuất? - Cung cấp máy móc cho sản xuất, * Địa phơng em có ngành công nghiệp đồ dùng cho đời sống sản xuất nào? * Dệt may, điện tử b) Nghề thủ công Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 97 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - HD Hs quan sát hình sgk, dựa vào vốn hiểu biết trả lời * Học sinh quan sát hình sgk dựa + Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc vào thực tế trả lời ta? - Nớc ta có nhiều nghề thủ công Đó nghề chđ u dùa vµo trun thèng, sù khÐo lÐo cđa ngời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có - Nớc ta có nhiều hàng thủ công + Vai trò cđa nghỊ thđ c«ng cđa níc ta? tiÕng tõ xa xa - Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống * Địa phơng em có nghề thủ công nào? sản xuất xuất - Giáo viên tóm tắt nội dung - Mây, tre đan, đồ gỗ, đan nón - Gọi Hs ®äc ghi nhí (sgk) c) Ho¹t ®éng nèi tiÕp - Hs ®äc thc ghi nhí, 2Hs ®äc to - Tãm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị sau _ ThÓ dục Ôn động tác thể dục - Trò chơi: Ai nhanh khéo I/ Mục tiêu - Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi Ai nhanh khéo - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao II/ Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi, tranh TD III/ Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung Phơng pháp 1/ Phần mở đầu * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Cho Hs tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động khớp - Chạy chỗ - HD Hs khởi động - Chơi trò chơi khởi động - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 2/ Phần a/ Ôn động tác TD - Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa * Học sinh theo dõi nhớ lại động chỗ sai sót tác - Cho lớp trởng điều khiển lớp tập - Lớp trởng điều khiển lớp ôn tập - Chia tỉ cho Hs tËp lun - Häc sinh tËp lun theo c¸c tỉ - Gv cho c¸c tỉ trình diễn - Các tổ thi đua trình diễn - Đánh giá việc ôn tập tổ - Nhận xét, đánh giá b/ Trò chơi: Ai nhanh khéo - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theođội hình chơi, giải thích cách chơi - Gọi Hs nêu cách chơi * Nhắc lại cách ch¬i - Cho Hs ch¬i thư - Ch¬i thư 1-2 lần - Chia đội chơi - Các đội chơi thức - Động viên nhắc nhở đội chơi - Thi đua chơi đến lần - Nhận xét, đánh giá 3/ Phần kết thúc - HD học sinh hệ thống * Thả lỏng, hồi tĩnh Nguyễn ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu häc ThÞ TrÊn Cao Thợng 98 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Nhận xét, đánh giá häc _ Tập đọc Hành trình bầy ong I/ Mục tiêu - Đọc lu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa đà tàn phai, để lại hơng vị cho đời - Thuộc lòng khổ thơ cuối - Giáo dục ý thức học tập tốt môn II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, tranh minh hoạ sgk - Học sinh: sách, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Gọi Hs đọc nêu nội dung Mùa - Hs thực thảo - Nhận xét, cho điểm 2/ Bài a) Giới thiệu (Trực tiếp) b) HD học sinh luyện đọc tìm hiểu - Cho Hs quan sát tranh sgk Tranh vẽ gì? - Quan sát ảnh (sgk), trả lời * Luyện đọc - HD chia đoạn gọi học sinh đọc + đoạn, khổ thơ đoạn * Theo dõi, đánh dấu vào sách - Gọi1 Hs khá, giỏi đọc - Hs đọc toàn - Gọi Hs đọc nối đoạn kết hợp - Đọc nối đoạn( em đọc hỏi phần giải.(đẫm, rong ruổi, nối đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải liền mùa hoa, men) - Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm tiếng, từ Hs đọc sai lên bảng - Gọi Hs đọc tiÕng, tõ ®· ®äc sai - Hs ®äc tiÕng, tõ đà đọc sai - Yêu cầu Hs đọc theo cặp - Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Gọi1 Hs đọc - Một em đọc - Đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu - Cho học sinh đọc thầm theo đoạn ( thảo luận bàn) trả lời câu * Đọc thầm theo đoạn trả lời câu hỏi hỏi +Những chi tiết khổ thơ đầu nói + Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, lên hành trình vô tận bầy ong? không gian nẻo đờng xa + Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đờng xa + Bầy ong đến tìm mật nơi nào? - Ong rong ruổi trăm miền: - Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trằng - Nơi biển xa: Có hàng chắn bÃo - Nơi quần đảo: có loài hoa nở nh không tên Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 99 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 + Nơi ong đến có vè đẹp đặc biệt? - Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơng vị ngào cho đời + Em hiểu nghĩa câu thơ Đất nơi đâu - Hs trả lời theo ý hiểu tìm ngào nào? + Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn - Suy nghĩ, trả lời nói điều công việc bầy ong? - Giáo viên tóm tắt nội dung thơ * Gợi ý rút nội dung, ý nghĩa đọc - 2-3 Hs nêu nội dung( mục I) c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi Hs ®äc bµi * Hs nèi tiÕp ®äc bµi - GV đọc diễn cảm khổ1và HD đọc - Theo dõi diễn cảm - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc theo cặp thi đọc thuộc lòng - 2-3 em thi đọc diễn cảm, ®äc thc tr-Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m đọc ớc lớp thuộc - HD lớp nhận xét bình chọn HS - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất, đọc hay nhất, thuộc thuộc - Đánh giá, cho điểm d) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs đọc lại bài, chuẩn bị sau _ KĨ chun Kể chuyện đà nghe đà đọc I Mục tiêu - Học sinh kể lại đợc câu chuyện đà nghe hay đà đọc có nội dung bảo vệ môi trờng - Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng - Rèn kĩ kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng - Học sinh: sách, III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Kể lại đoạn câu chuyện Ngời săn - Hs thực nai, ý đoạn nói gì? 2/ Bài a) Giới thiệu b) Giáo viên kể chuyện( lần) * HĐ1: HD học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em đà nghe hay đà đọc có nội dung bảo vệ môi trờng - Gọi học sinh đọc đề * Đọc đề tìm hiểu trọng tâm đề - Giáo viên gạch chân dới từ ngữ - Xác định rõ việc cần làm theo cần ý giúp học sinh xác định yêu cầu yêu cầu đề + Nêu yếu tố tạo thành môi trờng? - Hs trả lời - HD Hs tìm truyện sgk - Đọc nối tiếp gợi ý sgk - Tìm hiểu thực theo gợi ý Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 100 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Kiểm tra chuẩn bị nhà cho tiết học + Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào?Hoặc em nghe truyện đâu? *HĐ2: HD thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghÜa c©u chun - HD kĨ chun nhãm - Cho học sinh kể theo cặp để trao đổi ý nghÜa chun - Tỉ chøc thi kĨ chun tríc líp - HD Hs nhËn xÐt : néi dung chuyÖn cã hay có không ? Cách kể, giọng điệu, cử ? Khả hiểu câu chuyện ngời kể - Gv nhận xét HD em bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị + VD: Qua câu chuyện, bạn nhận thức đợc nhiệm vụ bảo vệ môi trờng? 3) Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ý thức bảo vệ môi trờng chuẩn bị giê sau - Mét sè em nèi tiÕp nãi trớc lớp tên câu chuyện em kể, nói rõ nội dung câu chuyện( bảo vệ cối, loài vËt, chèng thªn tai ) * Häc sinh kĨ theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh xung phong lên kể Mỗi em kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - Học sinh nhận xét - Bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hấp dÉn tù nhiªn Thø năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 Làm đợc BT1, - Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét số thập phân - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Hs chữa - Gọi Hs chữa BT3 - Gọi Hs nêu cách nhân STP với STP - 2-3 Hs nêu cách nhân STP với STP - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài a)Giới thiệu b)Bài *Bài 1: a Nêu ví dụ 142,57 x 0,1 =? * Thực hành bảng con, trao đổi theo - HD làm bảng theo bàn bµn, nhËn xÐt - Gäi nhËn xÐt, bỉ sung - Nêu kết phép nhân: 142,57 x 0,1 - Nhận xÐt tÝch? - DÊu phÈy ë tÝch chun sang bªn trái - Nhận xét đánh giá c/s so với thừa số thứ - Tơng tự với phép nhân lại * HD rút cách nhân số thập phân với * Nêu học thuộc quy tắc (sgk) 0,1; 0,01; 0,001 b TÝnh nhÈm - Yªu cầu đọc kết tính nhẩm - Hs nối tiếp nêu kết 579,8 x 0,1 67,19 x 0,01 = 57,98 = 0,6719 Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu học Thị Trấn Cao Thợng 101 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625 - NhËn xét *Bài 2: - HD cách áp dụng nhân nhẩm với 0,1; 0,001 - Cho Hs làm nháp, gọi Hs chữa bảng - Gọi Hs chữa bảng, nhắc lại cách viết số đo diện tích dới dạng STP - Nhận xét đánh giá c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị giê sau 20,25 x 0,001 = 0,02029 6,7 x 0,1 = 0,67 3,5 x 0,01 = 0,035 * Đọc yêu cầu - Làm nháp, Hs chữa 1000 = 100 12,5 = 1,25 km2 km2 125 = 12,5 km 3,2 = 0,32 km2 - NhËn xÐt bỉ sung - Tù rót c¸ch viÕt Luyện từ câu Luyện tập quan hệ từ I/ Mục tiêu - Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) - Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đà cho(BT4) - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Hs trả lời - Quan hệ từ tõ nh thÕ nµo? - NhËn xÐt 2/ Bµi míi a) Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu giê häc a) Híng dÉn lun tËp *Bµi tËp Gạch chân nêu tác dụng quan hệ từ * Đọc yêu cầu - HD làm nhóm đôi - Trao đổi nhóm đôi, tìm quan hệ từ trích đoạn - Gọi Hs trình bày - Trình bày trớc lớp + Của nối cày với ngời Hmông + Bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen + Nh(1) nối vòng với hình cánh cung + Nh(2) nèi hïng dịng víi chµng hiƯp sÜ cổ đeo cung trận - GV chốt lại ý *Bài tập 2: Nêu tác dụng quan hệ từ * Đọc yêu cầu 2, nêu miệng - HD nêu miệng + Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản + Mà: biểu thị quan hệ tơng phản + Nếu : biểu thị quan hệ điều - Kết luận ý kiện, giả thiết- kết *Bài tập Tìm quan hệ từ thích hợp * Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm, làm - HD làm việc theo cặp miệng a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và, nhng Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 102 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Nhận xét, chốt lại lời giải *Bài tập Đặt câu với quan hệ từ * Đọc yêu cầu, làm vào - HD làm vào vở, gọi Hs làm bảng - Hs làm bảng - Nhận xét, bổ sung - Chấm, chữa 3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ôn bài, chuẩn bị sau _ ThÓ dục Ôn động tác thể dục - Trò chơi: Kết bạn I/ Mục tiêu - Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi Kết bạn - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao II/ Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi, tranh TD III/ Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung Phơng pháp 1/ Phần mở đầu - Cho Hs tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động khớp - Chạy chỗ - Chơi trò chơi khởi động - HD Hs khởi động - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 2/ Phần a/ Ôn động tác TD - Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa * Học sinh theo dõi nhớ lại động chỗ sai sót tác - Cho lớp trëng ®iỊu khiĨn líp tËp - Líp trëng ®iỊu khiĨn líp «n tËp - Chia tỉ cho Hs tËp lun - Häc sinh tËp lun theo c¸c tỉ - Gv cho tổ trình diễn - Các tổ thi đua trình diễn - Đánh giá việc ôn tập tổ - Nhận xét, đánh giá b/ Trò chơi: Kết bạn - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theođội hình chơi, giải thích cách chơi - Gọi Hs nêu cách chơi * Nhắc lại cách chơi - Cho Hs chơi thử - Chơi thử 1-2 lần - Chia đội chơi - Các đội chơi thức - Động viên nhắc nhở đội chơi - Thi đua chơi đến lần - Nhận xét, đánh giá 3/ Phần kết thúc - HD học sinh hệ thống * Thả lỏng, hồi tĩnh - Nhận xét, đánh giá học _ Khoa häc §ång hợp kim đồng I/ Mục tiêu - Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 103 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng - Giáo dục ý thức bảo quản đồ dùng làm đồng II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, số đồ dùng đồng - Học sinh: sách, vở, số đồ dùng đồng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Kể tên vật đợc làm từ sắt, gang, - Hs trả lời thép? Nêu cách bảo quản đồ dùng sắt, gang, thép? - Nhận xét 2/ Bài a) Hoạt động 1: Nguån gèc, tÝnh chÊt - HD Hs th¶o luËn theo bàn trả lời câu *Hs thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi hỏi + Trong quặng đồng + Trong tự nhiên, đồng có đâu? + Thiếc, kẽm có đặc điểm giống nhau? + Đều hợp kim đồng + Có màu đỏ nâu, có ánh kim Dễ lát + Đồng có t/c gì? mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt - Có màu nâu vàng, có ánh kim + Hợp kim đồng có t/c gì? cứng đồng - Nhận xét, KL b) Hoạt động Công dụng, cách bảo * Hs hoạt động nhóm đôi, quan sát quản hình sgk thảo luận - Cho Hs hoạt động nhóm đôi, quan sát - Đại diện trình bày làm hình sgk thảo luận - Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây + Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ đồng, hợp kim đồng điện, số phận ô tô, tàu biển - Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình + Nêu cách bảo quản đồ dùng làm - Để nơi khô, thoáng, dùng thuốc đánh đồng, hợp kim đồng? bóng - Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm đa nhiều cách bảo quản hay, - GV kết luận: - Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả - 3-4 Hs nối tiếp đọc sáng c/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau Tập làm văn Luyện tập tả ngời (Quan sát chọn lọc chi tiết) I/ Mục tiêu - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, tập, bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - 1-2 Hs trình bày - Nêu cấu tạo văn tả ngời? Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 104 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 - NhËn xÐt 2/ Bµi míi a) Giíi thiƯu - Nêu mục đích, yêu cầu học b) Hớng dẫn học sinh luyện tập *Bài tập Tìm đặc điểm ngoại hình bà đoạn văn? * Đọc bài: Bà - Cho Hs đọc Bà tôi, trao đổi nhóm - Trao đổi làm bảng nhóm: xác định đặc làm điểm ngoại hình ngời bà đoạn văn - Gọi nhóm báo cáo - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Ghi ý vào bảng phụ + Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai + Đôi mắt: hai ngời đen sẫm mở to + Khuôn mặt:đôi má ngăm ngăm đà nhiều nếp nhăn nhng khuôn mặt hình nh tơi trẻ + Giọng nói:trầm bổng, ngân nga nh tiếng chuông, - Nhận xét bỉ sung - NhËn xÐt, chèt l¹i ý chÝnh - Hs đọc lại vừa làm *Bài tập : HD tơng tự *Đọc bài: Ngời thợ rèn - Gv ghi chi tiết tả ngời thợ rèn - Làm nhóm đôi: xác định chi tiết ngời làm việc thợ rèn làm việc đoạn văn - Trình bày trớc lớp - Nhận xét, bổ sung - NhËn xÐt, chèt l¹i ý chÝnh 3) Cđng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ghi nhớ cách chọn lọc chi tiết tả ngời, chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu - Biết nhân số thập phân với số thập phân Làm ®ỵc BT1,2 - Sư dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phép nhân số thập phân thực hành tính - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Häc sinh 1/ KiĨm tra - Mn nh©n sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01, - Hs thùc hiƯn … lµm nh thÕ nµo? VÝ dơ? - NhËn xét, đánh giá 2/ Bài a)Giới thiệu b)Bài *Bài 1: a HD Hs thực phép nhân *Thực hành theo bàn số thập phân với số thập phân rút - Hs làm bảng lớp, kết luận Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 105 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 t/c kết hợp phép nhân STP -HD rút t/c kết hợp phép nhân số thập phân với số thập phân + Nêu tính chất kết hợp phép nhân? b áp dụng phần a - Cho Hs thi đua làm cá nhân nháp, gọi Hs làm bảng - Nhận xét, chữa *Bài 2: Tính - HD làm vở, gọi Hs chữa - Em có nhận xét biểu thức trên? - Nhận xét đánh giá c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bÞ giê sau (a x b) x c = a x (b x c) - Hs phát biểu thành lời - 2-3 Hs nêu t/c * Đọc yêu cầu - Làm cá nhân nháp, Hs làm bảng líp 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100,0 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x = 68,6 - NhËn xÐt bæ sung * Đọc yêu cầu - Làm vở, Hs chữa b¶ng a) (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 x 82,8 = 111,5 - §Ịu cã ba sè lµ 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhng thø tù thùc phép tính khác nên kết khác - NhËn xÐt bæ sung _ Sinh hoạt Đội Kiểm điểm tuần 12 I/ Mục tiêu - Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II/ Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu III/ Tiến trình sinh hoạt 1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua a/ Các chi đội trởng thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy đội viên phân đội - Chi đội trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Chi đội trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động chi đội - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - Đánh giá xếp loại phân đội b/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động chi ®éi - VỊ häc tËp: - VỊ ®¹o ®øc: - Về thu kế hoạch nhỏ - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục - Về hoạt động khác Tuyên dơng, khen thëng Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng TiĨu häc Thị Trấn Cao Thợng 106 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 Phê bình 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đà đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp - Tiếp tục thi đua hái hoa điểm tốt chào mừng 20/11 - Làm báo tờng chào mừng 20/11 - Thăm hỏi thầy cô giáo ngày 20 - 11 TUÇN13 Thø hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Toán Luyện tập chung I/ Mơc tiªu - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng, phép trừ, phép nhân số thập phân - Biết nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tỉng hai sè thập phân Làm đợc BT1, 2, 4(a) - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra - Gäi Hs lµm bµi tËp (61) - NhËn xÐt 2/ Bµi míi a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi *Bài 1: Đặt tính tính - HD Hs làm bảng con, gọi Hs làm * Đọc yêu cầu bảng lớp - Làm bảng con, Hs chữa bảng 375,86 29,05 404,91 - Nhận xét đánh giá *Bài 2: +Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000; + Nêu qui tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001; - HD nêu miệng quy tắc, làm bảng phÐp tÝnh  80,475 26,827 53,648 - NhËn xÐt bæ sung 48,16 3,4 19264 14448 153744 * Đọc yêu cầu - Nêu lời kết hợp với viết bảng a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 265307 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068 - NhËn xÐt bæ sung - Lu ý cách nhân nhẩm - Nhận xét đánh giá *Bài 4: Tính so sánh giá trị * Đọc yêu cầu toán (a + b) x c vµ a x c + b x c - HD nhân số thập phân với tổng - Làm vở, Hs chữa bảng Nguyễn Thị Thu Thuỷ - Trờng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 107 Giáo án buổi lớp 5D - Năm học: 2010 - 2011 hai sè thËp ph©n (a + b) x c = a xc + b x c - Chấm chữa - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs ôn bài, chuẩn bị sau Tập đọc Ngời gác rừng tí hon I/ Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rÃi phù hợp với diễn biến việc -Hiểu ý nghĩa: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi.( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3b) - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ KiĨm tra Ngun ThÞ Thu Thủ - Trêng Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng 108 ... 1, 48 x 10 = 14 ,8 0,9 x 10 0 = 90 15 , 5 x10 = 15 5 5, 12 x 10 0 = 51 2 2 ,57 1 x 10 00 = 2 ,57 1 0 ,1 x 10 00 = 10 0 b) 8, 05 phải nhân lần lỵt víi 10 , 10 0, … - NhËn xÐt bỉ sung - Nhận xét đánh giá *Bài 2: Đặt... lớp 5D - Năm học: 2 010 - 2 011 8 05, 13 x 0, 01 = 8, 0 51 3 362 ,5 x 0,0 01 = 0,36 25 - NhËn xÐt *Bài 2: - HD cách áp dụng nhân nhẩm với 0 ,1; 0,0 01 - Cho Hs làm nháp, g? ??i Hs chữa bảng - G? ??i Hs chữa bảng,... häc Sắt, gang, thép I/ Mục tiêu - Nêu nguồn g? ??c sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang - Giáo dục ý thức bảo quản đồ dùng làm sắt, gang, thép