Kế hoạch dạy học toán 8

39 817 14
Kế hoạch dạy học toán 8

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

luan van cuong giao vien THCS loi bac loc binh

Phần đại số 8 Stt Chương Tiết PPCT Mục tiêu Chuẩn bị của giáo viên chuẩn bị của học sinh Điều chỉnh 1 I Tiết 1. §1. Nhân đơn thức với đa thức - Nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức. - Thực hiên thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức. - Rèn tính chú ý cận thận, chính xác trong tính toán và trình bày. - Giáo viên: Sách giáo khoa, Sách chuẩn kiến thức. - Dụng cụ: Thước thẳng, êke, bảng phụ bài tập 6 trang 6 sgk, bảng nhóm. - Học sinh: Thước thẳng. 2 I Tiết 2. §2. Nhân đa thức với đa thức - Nắm được vững quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Biết trình bày phép nhân theo các cách khác nhau. - Rèn tính chú ý cận thận, chính xác trong tính toán và trình bày. - Giáo viên: Sách giáo khoa, Sách chuẩn kiến thức. Bảng phụ ghi nội dung ? 3, bảng phụ ghi bài tập 9sgk - Dụng cụ: Thước thẳng, êke, bảng nhóm. 3 I Tiết 3. Luyện tập - Củng cố, khắc sâu kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. - Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức - Giáo dục ý thức tự giác trong suy nghĩ Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. v tớnh chớnh xỏc trong tớnh toỏn 4 I Tit 4. Đ3.Nhng hng ng thc ỏng nh - Hc sinh nm c cc hng ng thc: bỡnh phng ca mt tng, bỡnh phng ca mt hiu, hiu hai bỡnh phng, - Bit vn dng cỏc hng ng thc trờn gii mt s bi tp n gin, vn dng linh hot tớnh nhanh, tớnh nhm. - Rốn luyn kh nng quan sỏt, chớnh xỏc. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 5 I Tit 5. Luyn tp. - Củng cố vầ khắc sâu kiến thức về hằng đẳng thức: Bình phơng của một tổng, bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. - Hs vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào giải toán. - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong việc vận dụng các hằng đẳng thức vào giải toán. 6 I Tit 6. Đ4.Nhng hng ng thc ỏng nh (tt) - Hc sinh nm c cỏc hng ng thc: Lp phng ca mt tng, lp phng ca mt hiu, phỏt biu thnh li v vit c cụng thc - Khai trin c cỏc hng ng thc trờn di dng n gin. Bit vn dng Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. cỏc hng ng thc trờn gii bi tp - Rốn luyn k nng tớnh toỏn, cn thn, suy lun chớnh xỏc. Thỏi : Yờu thớch mụn hc. 7 I Tit 7. Đ5.Nhng hng ng thc ỏng nh (tt) - Hs hiểu và nắm đợc các HĐT: Tổng hai lập phơng, hiệu hai lập phơng. - Phận biệt đợc sự khác nhau giữa các khái niệm tổng, hiệu hai lập phơng và lập phơng của một tổng, lập phơng của một hiệu. - Biết vận dụng các HĐT tổng, hiệu hai lập phơng vào giải toán. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 8 I Tit 8. Luyn tp - Hc sinh thuc, ghi c v phỏt biu thnh li 7 hng ng thc ỏng nh. - Hc sinh bit vn dng khỏ thnh tho cỏc hng ng thc ỏng nh vo bi toỏn. - Rốn luyn v giỏo dc tớnh cn thn, chớnh xỏc v cỏch trỡnh by bi toỏn Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 9 I Tit 9. Đ5. Phõn tớch a thc thnh nhõn t bng PP t nhõn t chung Luyn tp. - Hc sinh hiu th no l phõn tớch a thc thnh nhõn t. - Bit cỏch tỡm nhõn t chung v t nhõn t chung - Rốn luyn s linh hot, chớnh xỏc Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 10 I Tit 10. Đ6. Phõn tớch a thc thnh nhõn - Cng c cho hc sinh cỏc hng ng thc ó hc. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, Thc, mỏy tớnh. t bng phng phỏp dựng HT Luyn tp. - Hc sinh hiu c cỏch phõn tớch a thc thnh nhõn t bng phng phỏp dựng hng ng thc. - Hc sinh bit vn dng cỏc hng ng thc ó hc vo vic phõn tớch a thc thnh nhõn t. bng nhúm 11 I Tit 11. Đ8. Phõn tớch a thc thnh nhõn t bng pp nhúm hng t - Luyn tp. Kin thc: Hc sinh bit phõn bit v nhúm cỏc hng t mt cỏch thớch hp phõn tớch a thc thnh nhõn t. S dng thnh tho nhúm hng t trong gii toỏn Giỏo dc t duy linh hot, chớnh xỏc Thỏi : Yờu thớch mụn hc. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 12 I Tit 12. Luyn tp -Hs nắm và nhận biết đợc dạng bài phân tích đa thức thành nhân tử - Rèn kỹ năng giải bài tập ptđt thành nhân tử , biết chọn pp phù hợp với mỗi bài Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 13 I Tit 13. Đ9. Phõn tớch a thc thnh nhõn t bng phi hp nhiu pp - Hc sinh nm c cỏc phng phỏp phõn tớch thnh nhõn t, nhn xột v tỡm hng i thớch hp trc khi gii. - Hc sinh bit vn dng mt cỏch linh hot cỏc phng phỏp phõn tớch a thc thnh nhõn t ó hc vo vic gii cỏc loi túan. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 14 I Tit 14. Luyn tp - Cng c cho hc sinh cỏc phng phỏp phõn tớch a thc thnh nhõn t ó hc, ng thi gii thiu cho cỏc em Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, Thc, mỏy tớnh. phương pháp tách hạng tử, thêm bớt hạng tử. - Rèn luyện kỹ năng giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử. Củng cố, khắc sâu, nâng cao kỷ năng phân tích đa thức thành nhân tử. bảng nhóm 15 I Tiết 15. §10. Chia đơn thức cho đơn thức - Học sinh hiểu được khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B; Nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B. - Học sinh thực hành thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức bằng cách vận dụng thành thạo phép chia 2 luỹ thừa cùng cơ số. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 16 I Tiết 16. §11. Chia đa thức cho đơn thức - Học sinh nắm được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức; Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức. - Học sinh vận dụng tốt vào giải toán để rèn luyện kỹ năng chia đa thức cho đơn thức. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 17 I Tiết 17. §12. Chia đa thức một biến đã sắp xếp. - Củng cố cho học sinh về phép chia đơn thức cho đơn thức; chia đa thức cho đa thức.: Học sinh hiểu thế nào là phép chia hết, phép chia có dư. - Học sinh nắm vững và thực hiện thành thạo phép chia đa thức một biến đã sắp xếp; chia đa thức cho đa thức, và một số dạng bài tập có áp dụng phép chia đa thức để giải. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 18 I Tit 18. Luyn tp - Cng c cho hc sinh phộp chia a thc cho a thc v chia a thc mt bin ó sp xp. - Rốn luyn k nng chia a thc cho a thc, chia a thc mt bin ó sp xp; Vn dng hng ng thc thc hin phộp chia a thc. Giỏo dc cho hc sinh tớnh cn thn, chớnh xỏc v vn dng kin thc vo gii toỏn. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 19 I Tit 19 ễn tp chng 1 - H thng kin thc c bn chng I: nhõn, chia n thc, a thc; Hng ng thc; v phõn tớch a thc thnh nhõn t. - p dng cỏc kin thc ó hc vo gii cỏc loi bi tp. Rốn k nng gii cỏc loi bi tp c bn trong chng. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 20 I Tit 20. ễn tp chng 1 -Củng cố kiến thức cơ bản trong chơng thông qua bài tập - Rèn kỹ năng giải các loại bài tập cơ bản trong chơng. Thc, mỏy tớnh, sgk, sbt. Bng ph, bng nhúm Thc, mỏy tớnh. 21 Tit 21. Kim tra chng 1 - Kim tra kin thc c bn chng I; Qua ú nm chc i tng hc sinh giỳp cỏc em tin b. - Kim tra k nng vn dng lý thuyt gii cỏc bi toỏn nhõn, chia n thc, a thc, dựng hng ng thc gii cỏc bi toỏn liờn quan nh rỳt gn biu thc, tớnh giỏ tr biu thc, phõn tớch a kim tra. Mỏy tớnh. thức thành nhân tử… - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, nghiêm túc tự giác trong kiểm tra. 22 II Tiết 22. §1. Phân thức đại số - Học sinh hiểu khi niệm phân tích đại số, hai phân thức bằng nhau - Học sinh có kỹ năng nhận biết được hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức và điều kiện để phân thức tồn tại (mẫu khác 0) Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 23 II Tiết 23. §2. Tính chất cơ bản của phân thức đại số - Học sinh nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để lm cơ sở cho việc rút gọn phân thức. - Học sinh hiểu được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phn thức, nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này. - Giáo dục học sinh tính chính xác, linh hoạt trong tính toán. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 24 II Tiết 24. §3. Rút gọn phân thức - Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức. - Học sinh bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu. Rèn kỷ năng rút gọn phân thức. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 25 II Tiết 25. Luyện tập - Học sinh nắm vững và biết vận dụng được tính chất cơ bản để rút gọn phân thức, biết sử dụng trong trường hợp đổi Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, Thước, máy tính. dấu. - Có kỹ năng trong việc phân tích thành nhân tử để rút gọn phân thức. - Học sinh có thái độ chính xác trong tính toán và linh hoạt trong áp dụng. bảng nhóm 26 II Tiết 26. §4. Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức - Học sinh biết tìm mẫu thức chung sau khi đã phân tích các mẫu thức thành nhân tử. Nhận biết được nhân tử chung trong trường hợp có những nhân tử đối nhau và biết cách đổi dấu để lập được mẫu thức chung. Nắm được quy trình quy đồng mẫu thức. - Học sinh biết cách tìm nhân tử phụ và phải nhân cả tử và mẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng để được những phân thức mới có mẫu thức chung. Biết cách đổi dầu để tìm mẫu thức chung Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 27 II Tiết 27. Luyện tập - Rèn luyện kỹ năng về quy đồng, phân tích và biết cách tìm mẫu thức chung, nhn tử phụ và quy đồng mẫu thức các phân thức thành thạo. - Rèn luyện tư duy linh hoạt, chính xác. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 28 II Tiết 28 §5. Phép cộng các phân thức đại số - Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng các phân thức đại số. Học sinh biết cách trình bày quy trình thực hiện một phép tính cộng - Học sinh biết nhận xét để có thể áp dụng tính chất giao hoán kết hợp của Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. phép cộng làm cho việc thực hiện phép tính toán giản đơn. 29 II Tiết 29 §6. Phép trừ các phân thức đại số - Học sinh biết cách viết công thức đối của một phân thức. Nắm vững quy tắc đổi dấu và quy tắc trừ phân thức đại số. - Học sinh có kỹ năng tìm phân thức đối từ đó biết cách làm tính trừ và thực hiện tính trừ là cộng với phân thức đối của nó. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 30 II Tiết 30 Luyện tập - Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng các phân thức đại số. Học sinh biết cách trình bày quy trình thực hiện một phép tính cộng - Học sinh biết nhận xét để có thể áp dụng tính chất giao hoán kết hợp của phép cộng làm cho việc thực hiện phép tính toán giản đơn. Thước, máy tính, sgk, sbt. Bảng phụ, bảng nhóm Thước, máy tính. 31 II Tiết 31. §7. Phép nhân các phân thức đại số - Nắm vững quy tắc và các tính chất của phép nhân hai phân thức. - Biết vận dụng quy tắc và các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân và có ý thức vận dụng vào bài toán cụ thể. - Giáo dục cho học sinh tính linh hoạt và chính xác trong vận dụng vào bài toán cụ thể. Thước thẳng, sgk, giáo án Thước thẳng, sgk 32 II Tiết 32. §8. Phép chia - Học sinh biết được nghịch đảo của phân thức và quy tắc chia 2 phân thức. Thước thẳng, sgk, giáo án. Thước thẳng, sgk. các phân thức đại số - Học sinh vận dụng tốt quy tắc chia các phân thức đại số, nắm vững thứ tự thực hiện các phép tính khi có 1 dãy các phép chia và nhân. 33 II Tiết 33. §9. Biến đổi các biểu thức hữu tỉ.Gía trị của phân thức Học sinh có khái niệm về biểu thức hữu tỷ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỷ. Biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỷ dưới dạng một dãy những phép toán trên những phân thức và hiểu rằng biểu thức để biến nó thành một phân thức đại số Bảng phụ, thước thẳng, sgk, giáo án Thước thẳng, sgk 34 II Tiết 34. Luyện tập - Củng cố cho học sinh quy tắc thực hiện và tính chất các phép toán đã học trên các phân thức đại số; Cách rút gọn biểu thức - Rèn luyện học sinh có kỹ năng tìm điều kiện của biến và cách tính giá trị của biểu thức, khi nào không thể tính giá trị biểu thức. Biết vận dụng điều kiện của biến và cách rút gọn biểu thức vào giải bài tập. Bảng phụ, thước thẳng, sgk, giáo án Thước thẳng, sgk 35 Tiết 35. Ôn tập chương II - Củng cố cho học sinh các quy tắc thực hiện các phép tính, các khái niệm về biểu thức hữu tỉ, phân thức đại số, điều kiện xác dịnh của phân thức. - Cho học sinh làm một vài bài tập phát triển tư duy: tìm giá trị của biến để giá Bảng phụ, thước thẳng, sgk, giáo án Thước thẳng, sgk . thức vận dụng kiến thức đã học giải các dạng toán đơn giản; Bảng phụ,thước thẳng, sgk, giáo án Thước thẳng, sgk 38 Tiết 38. Ôn tập học kì I - Ôn tập các phép. một số dạng toán bậc nhất: toán chuyển động, toán năng suất, toán quan hệ số tận dụng điều kiện để kết luận nghiệm. - Giáo dục học sinh có tư duy suy luận

Ngày đăng: 13/10/2013, 17:40

Hình ảnh liên quan

bảng nhúm - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng nh.

úm Xem tại trang 4 của tài liệu.
bảng nhúm - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng nh.

úm Xem tại trang 5 của tài liệu.
bảng nhúm - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng nh.

úm Xem tại trang 8 của tài liệu.
Bảng phụ, thước thẳng,  sgk, giỏo ỏn - Kế hoạch dạy học toán 8

Bảng ph.

ụ, thước thẳng, sgk, giỏo ỏn Xem tại trang 10 của tài liệu.
Bảng phụ,thước thẳng,   sgk,  - Kế hoạch dạy học toán 8

Bảng ph.

ụ,thước thẳng, sgk, Xem tại trang 11 của tài liệu.
Phần hình học 8 - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ần hình học 8 Xem tại trang 20 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk, sgv,  sbt. Mỏy tớnh - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk, sgv, sbt. Mỏy tớnh Xem tại trang 21 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk, sgv,  sbt. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk, sgv, sbt Xem tại trang 22 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 23 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 24 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 25 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 26 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 28 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 30 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 31 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 32 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 33 của tài liệu.
Thước, bảng phụ, sgk. - Kế hoạch dạy học toán 8

h.

ước, bảng phụ, sgk Xem tại trang 34 của tài liệu.
bảng phụ - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng ph.

Xem tại trang 35 của tài liệu.
bảng phụ - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng ph.

Xem tại trang 36 của tài liệu.
bảng phụ - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng ph.

Xem tại trang 37 của tài liệu.
bảng phụ - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng ph.

Xem tại trang 38 của tài liệu.
bảng phụ - Kế hoạch dạy học toán 8

bảng ph.

Xem tại trang 39 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan