Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần: 1 Tiết:1 Phần I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Bài 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Giải thích được nguyên tắc tổ chức thứ bậc của thế giới sống và có cái nhìn bao quát về thế giới sống. - Giải thích được tại sao tế bào lại là đơn vị cơ bản tổ chúc nên thế giới sống . - Trình bày được các đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống. - Rèn luyện tư duy hệ thống và rèn luyện phương pháp dạy học. II. Phương tiện dạy học: Tranh vẽ hình 1, SGK sinh học 10 Tranh ảnh có liên quan. III. Phương pháp dạy học: Hỏi đáp – Minh họa + Thảo luận nhóm IV. Nội dung dạy học: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: GV chia nhóm HS, yêu cầu HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhanh trả lời. Câu hỏi: Thế giới sống được tổ chức theo những cấp tổ chức cơ bản nào? GV yêu cầu các HS khác bổ sung. GV đánh giá, kết luận. Hoạt động 2: GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi được phân công. HS tách nhóm theo yêu cầu của GV, nghe câu hỏi và tiến hành thảo luận theo sự phân công của GV. Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận. Các thành viên còn lại nhận xét, bổ sung. Nhóm 1,và 2 tiến hành thảo luận theo I. Các cấp tổ chức của thế giới sống: Thế giới sống được tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc rất chặc chẽ gồm các cấp tổ chức cơ bản: Tế bào, cơ thể, quần thể, quần xã và hệ sinh thái. Trong đó, tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh vật. II. Đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống: 1. Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc: Nguyên tắc thứ bậc: Tổ chức sống cấp dưới làm nền tảng xây dựng nên tổ chức sống cấp trên. Ví dụ: SGK Ngoài đặc điểm của tổ sống cấp thấp, tổ chức cấp cao còn có những đặc tính riêng gọi là đặc tính nổi trội. Ví dụ: SGK 2. Hệ thống mở và tự điều chỉnh: Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 1 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản + Nhóm 1 và nhóm 2: Câu hỏi: Cho ví dụ về tổ chức thứ bậc và đặc tính nổi trội của các cấp tổ chức sống. GV nhận xét, kết luận. + Nhóm 3 và nhóm 4: Câu hỏi: Thế nào là hệ thống mở và tự điều chỉnh? Cho ví dụ. GV điều chỉnh, kết luận. GV yêu cầu nhóm 5, 6 trình bày kết quả. + Nhóm 5 và 6 Câu hỏi: Cho ví dụ chứng minh thế giới sống đa dạng nhưng thống nhất. GV tổng hợp, kết luận. yêu cầu của GV, cử đại diện trình bày. Các nhóm còn lại bổ sung. Nhóm 3, 4 cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác bổ sung. Nhóm 5, 6 trình bày kết quả, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - Khái niệm hệ thống mở. Ví dụ: - Khái niệm hệ tự điều chỉnh. Ví dụ: 3. Thế giới sống liên tục tiến hóa: - Nhờ sự thừa kế thông tin di truyền nên các sinh vật đều có đặc điểm chung. - Điều kiện ngoại cảnh luôn thay đổi, biến dị không ngừng phát sinh, quá trình chọn lọc luôn tác động lên sinh vật, nên thế giới sống phát triển vô cùng đa dạng và phong phú. 3. Củng cố: Câu 1: Vì sao nói tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên cơ thể sinh vật? Câu 2: Đặc tính nổi trội của các cấp tổ chức sống là gì? Cho ví dụ. Câu 3: Nêu một số ví dụ về khả năng tự điều chỉnh của cơ thể người. 4. Dặn dò: - Học thuộc bài đã học. - Đọc trước bài 2 trang 10, SGK sinh học 10 Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 2 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần: 2 Tiết:2 Bài 2: CÁC GIỚI SINH VẬT I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Nêu được khái niệm giới. - Trình bày được hệ thống phân loại sinh giới. - Nêu được đặc điểm chính của mỗi giới sinh vật. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ. II. Phương tiện dạy học: Tranh vẽ hình 2, trang 10 SGK sinh học 10 phóng to. III. Phương pháp dạy học: Hỏi đáp + Thảo luận nhóm IV. Nội dung dạy học: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ: Câu 2: Đặc tính nổi trội của các cấp tổ chức sống là gì? Cho ví dụ. Câu 3: Nêu một số ví dụ về khả năng tự điều chỉnh của cơ thể người. 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời. ? Giới là gì? GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhanh trả lời. ? Sinh giới được chia thành mấy giới? Hệ thống phân loại này do ai đề nghị? Hoạt động GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS tách nhóm theo sự phân công và tiến hành thảo luận theo HS lắng nghe câu hỏi, tự tham khảo SGK trả lời. Học sinh nghe câu hỏi nghiên cứu SGK, thảo luận nhanh và trả lời HS tách nhóm theo yêu cầu của GV, nhận câu hỏi của nhóm và tiến hành thảo luận, I. Giới và hệ thống phân loại 5 giới: 1. Khái niệm giới: Giới là đơn vị phân loại lớn nhất, gồm các ngành sinh vật có đặc điểm chung. 2. Hệ thống phân loại 5 giới: Oaitâykơ và Magulis chia thế giới sinh vật thành 5 giới: Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật và Động vật. II. Đặc điểm chính của mỗi giới: 1.Giới Khởi sinh: (Monera) - Tế bào nhân sơ, kích thước rất nhỏ (1-5 µm) - Môi trường sống: đất, nước, không khí, sinh vật - Hình thức sống: tự tự dưỡng dị dưỡng hoại sinh, kí sinh. Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 3 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản nhóm. +Nhóm 1: Câu hỏi : Trình bày đặc điểm của các sinh vật thuộc giới Khởi sinh ? GV nhận xét, kết luận. +Nhóm 2: Câu hỏi : Trình bày đặc điểm của các sinh vật thuộc giới Nguyên sinh và giới Nấm? GV yêu cầu nhóm 2 trình bày kết quả. GV đánh giá, tổng kết. +Nhóm 3: Câu hỏi : Trình bày đặc điểm của các sinh vật thuộc giới Thực vật? GV yêu cầu nhóm 3 trình bày kết quả. GV đánh giá, nhận xét, kết luận. ghi nhận kết quả, sau đó cử đại diện lên trình bày. Nhóm 1 trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung. Nhóm 2 trình bày kết quả lên thảo luận. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. Nhóm 3 trình bày kết quả lên thảo luận. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. 2. Giới Nguyên sinh: (Protista) - Gồm: nhóm Tảo, nhóm Nấm nhầy, nhóm Động vật nguyên sinh. - Cơ thể gồm những tế bào nhân thực, đơn bào. Đại diện : Tảo đơn bào, trùng roi, nấm nhầy,… - Hình thức sống: tự dưỡng, dị dưỡng, hoại sinh. 3. Giới Nấm: (Fungi) - Tế bào nhân thực, đơn bào và đa bào sợi. Đại diện : nấm rơm, nấm mốc, nấm men,… - Hình thức sống: hoại sinh, kí sinh, cộng sinh. 4. Giới Thực vật: (Plantae) - Cơ thể đa bào, nhân thực, có thành Xenlulôzơ. - Là sinh vật tự dưỡng sống cố định, phản ứng chậm . - Gồm 4 ngành: Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín. - Vai trò : cung cấp nguồn thực phẩm, dược liệu, nguyên liệu, điều hòa khí hậu, giữ nguồn nước ngầm,… cho con người. 5. Giới Động vật: (Amialia) - Cơ thể đa bào, nhân thực. - Sống dị dưỡng, có khả năng di chuyển, phản ứng nhanh. - Gồm 9 ngành sinh vật: Thân lỗ, Ruột khoang, Giun dẹp, Giun tròn, Giun đốt, Thân mềm, Chân khớp, Da gai, Động vật có xương sống. - Có vai trò quan trọng với tự nhiên và con người. Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 4 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản +Nhóm 4: Câu hỏi : Trình bày đặc điểm của các sinh vật thuộc giới Động vật? GV yêu cầu nhóm 4 trình bày kết quả. GV đánh giá, nhận xét, kết luận. Nhóm 4 trình bày kết quả lên thảo luận. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố: Câu 1: Điểm khác nhau giữa giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh và giới Nấm? Câu 2: Điểm khác nhau giữa giới Thực vật và giới Động vật ? 5. Dặn dò: - Học thuộc bài đã học. - Làm bài tập cuối bài trang 12. - Đọc trước bài 3 trang 15, SGK sinh học 10. Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 5 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần :3 Tiết : 3 Phần II : SINH HỌC TẾ BÀO Chương I : THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Bài 3: CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC VÀ NƯỚC I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Nêu được các nguyên tố chính cấu tạo nên tế bào. - Nêu được vai trò của nguyên tố vi lượng đối với tế bào. - Phân biệt được nguyên tố vi lượng và nguyên tố đa lượng. - Giải thích được cấu trúc hóa học của phân tử nước quyết định các đặc tính lí hóa của nước. - Trình bày được vai trò của nước đối với tế bào. II. Phương tiện dạy học : Hình 3.1 và hình 3.2 SGK Sinh học 10. III. Phương pháp : Hỏi đáp + Diễn giảng + Thảo luận nhóm IV. Nội dung dạy học: 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Câu 1 : Trình bày điểm khác nhau giữa giới Khởi sinh và giới Nguyên sinh? Câu 2 : Trình bày điểm khác nhau giữa giới Động vật và giới Thực vật? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhanh trả lời. ? Có bao nhiêu nguyên tố tham gia cấu tạo cơ thể sống ? Những nguyên tố nào là nguyên tố chủ yếu? GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời. ? Dựa vào cơ sở nào để phân biệt nguyên tố đa lượng và nguyên tố vi lượng? HS nghe câu hỏi, nghiên cứu SGK trả lời. HS nghiên cứu SGK, độc lập trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung. I. Các nguyên tố hóa học: Có khoảng vài chục nguyên tố vô cơ cần thiết cho sự sống. Những nguyên tố chủ yếu là : C, H, O, N chiếm khoảng 96% . Dựa vào tỉ lệ tồn tại trong cơ thể, nguyên tố hóa học được chia thành: + Nguyên tố đa lượng : chiếm tỉ lệ > 0,01% như C, H, O, N, P, S, … + Nguyên tố vi lượng : chiếm tỉ lệ < 0,01% như Fe, Zn, Cu, I,… Nguyên tố vi lượng chiếm tỉ lệ nhỏ nhưng không thể thiếu. Ví dụ : SGK II. Nước và vai trò của nước trong tế bào: 1. Cấu trúc và đặc tính hóa lí của nước: - Cấu tạo : gồm 1 nguyên tử Ôxi và 2 Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 6 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản GV nêu câu hỏi. ? Vì sao nguyên tố vi lượng chiếm tỉ lệ nhỏ nhưng không thể thiếu? Hoạt động 1 GV chia nhóm học sinh Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh thực hiện. Nhóm 1 và 2: Câu hỏi : Phân tích cấu trúc liên quan đến đặc tính hóa lí của nước? GV nhận xét, đánh giá kết quả của từng nhóm. Dặn HS vẽ hình 3.1 vào tập. GV yêu cầu nhóm 3, 4 trình bày kết quả. Nhóm 3 và 4 : Câu hỏi : Phân tích vai trò của nước trong tế bào và cơ thể ? GV nhận xét, đánh giá, kết luận vấn đề. HS thảo luận nhanh, trả lời. HS tách nhóm theo hướng dẫn của GV. Tiến hành thảo luận theo sự phân công. Nhóm 1 và 2 thảo luận, ghi và dán kết quả lên bảng. Nhóm 3, 4 tiến hành thảo luận, ghi và dán kết quả lên bảng. nguyên tử Hiđrô, liên kết với nhau bằng liên kết cộng hóa trị. - Do đôi điện tử chung bị kéo về phía Ôxi nên phân tử nước có tính phân cực, các phân tử nước này hút phân tử kia và hút các phân tử khác nên nước có vai trò đặc biệt quan trọng đối với cơ thể sống. 2. Vai trò của nước đối với tế bào : - Nước là thành phần cấu tạo tế bào. - Nước là dung môi hòa tan các chất. - Nước là môi trường của các phản ứng sinh hóa. Nước chiếm tỉ lệ lớn trong tế bào, nếu không có nước tế bào sẽ không thể tiến hành chuyển hóa các chất để duy trì sự sống. 4. Củng cố : Câu 1 : Thế nào là nguyên tố vi lượng ? Cho ví dụ về một vài nguyên tố vi lượng trong cơ thể người? Câu 2 : Mô tả cấu trúc hóa học và nêu vai trò của nước trong tế bào? 5. Dặn dò: - Học thuộc bài đã học. - Xem trước bài 4 trang 19, SGK Sinh học 10. Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 7 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản KIỂM TRA 15 PHÚT – Lần 1 I. Mục tiêu : - Kiểm tra mức độ hiểu bài và rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra của học sinh. - Giúp học sinh ơn tập kiến thức đã học. II. Phương pháp : - GV ra đề trước, cho học sinh làm bài tại lớp. - Học sinh tự học ở nhà, làm bài tự luận tại lớp. III. Nội dung: Gồm 10 câu trắc nghiệm. Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất. Câu 1: Chất nào dưới đây thuộc loại đường pôlisaccarit ? a. Mantôzơ. b. Tinh bột. c. Hexôzơ. d. Ribôzơ. Câu 2: Sắp xếp nào sau đây đúng theo thứ tự các chất đường từ đơn giản đến phức tạp ? a. Đisaccarit, mônôsaccarit, pôlisaccarit. b. Mônôsaccarit, đisaccarit, pôlisaccarit. c. Pôlisaccarit, mônôsaccarit, đisaccarit. d. Mônôsaccarit, pôlisaccarit, đisaccarit Câu 3: Chất dưới đây không được cấu tạo từ glucôzơ là ? a. Glicôgen. b. Tinh bột. c. Fructôzơ. d. Mantôzơ. Câu 4: Photpholipit có chức năng chủ yếu là ? a. Tham gia cấu tạo nhân của tế bào. b. Là thành phần cấu tạo của màng tế bào. c. Là thành phần của máu ở động vật. d. Cấu tạo nên chất diệp lục ở lá cây. Câu 5: Nguyên tố hóa học nào sau đây có trong prôtêin nhưng không có trong lipit và đường : a. Phôtpho b. Nitơ. c. Natri d. Canxi Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 8 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Câu 6: Đơn phân cấu tạo của prôtêin là ? a. Mônôsaccarit. b. Photpholipit. c. Axit amin. d. Stêrôit. Câu 7: Các loại axit amin khác nhau được phân biệt dựa vào yếu tố nào sau đây? a. Nhóm amin. b. Nhóm cacbôxy1. c. Gốc R-. d. Cả ba yếu tố trên. Câu 8: Prôtêin không có đặc điểm nào sau đây ? a. Dễ biến tính khi nhiệt độ tăng cao. b. Có tính đa dạng. c. Là đại phân tử và có cấu trúc đa phân. d. Có khả năng tự sao chép. Câu 9 : Cấu trúc nào sau đây có chứa prôtêin thực hiện chức năng vận chuyển các chất trong cơ thể ? a. Nhiễm săc thể. b. Hêmôglôbin. c. Xương. d. Cơ. Câu 10: Các thành phần cấu tạo của mỗi nuclêôtit là ? a. Đường, axit và prôtêin. b. Đường, bazơ nitơ và axit. c. Axit, prôtêin và lipit. d. Lipit, đường và prôtêin. Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 9 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần : 4 Tiết : 4 Bài 4 : CACBÔHĐRAT VÀ LIPIT I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Liệt kê được tên các loại đường đơn, đường đôi, đường đa có trong cơ thể sinh vật. - Trình bày được chức năng của từng loại đường trong cơ thể sinh vật. - Liệt kê được tên của các loại lipit có trong các cơ thể sinh vật. - Trình bày được chức năng của các loại lipit. II. Phương pháp : Hỏi đáp + Diễn giảng – Minh họa + Thảo luận nhóm. III. Phương tiện dạy học : Hình 4.1 và hình 4.2 SGK Sinh học 10 phóng to. Mẫu vật : lá cây, hoa quả có nhiều đường,… IV. Nội dung dạy học : 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời. ? Cacbôhiđrat là gì ? GV nêu câu hỏi. Có mấy loại cacbôhi- đrat ? Kể tên đại diện cho từng loại? GV cho HS xem các mẫu hoa quả chứa nhiều đường, yêu cầu HS quan sát. GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhanh trả lời. ? Các đơn phân trong HS nghe câu hỏi, thảo luận nhanh, trả lời. HS nghe câu hỏi, đọc SGK, cá nhân trả lời. Các HS khác bổ sung. HS quan sát, thảo luận, xác định loại đường có trong các mẫu vật. HS tham khảo SGK, thảo luận nhanh, cử I. Cacbôhiđrat: (Đường) 1. Cấu trúc hóa học: Cacbôhiđrat là hợp chất hữu cơ có cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, gồm 3 nguyên tố : C, H, O. Cacbôhiđrat có 3 loại : + Đường đơn : Hexôzơ (Glucôzơ, Fructôzơ,…) ; Pentôzơ (Ribôzơ,…) + Đường đôi : Saccarôzơ, Galactôzơ, Mantôzơ,… + Đường đa :Tinh bột, Glicôgen, Xenlulôzơ, kitin Các đơn phân trong phân tử đường đa liên kết với nhau bằng liên kết glicôzit. Tổ Hóa-Sinh-Tin GV: Kim Chanh Thi 10 [...]... Dặn dò : - Học thuộc bài đã học, chuẩn bị làm bài kiểm tra giữa kì - Đọc trước bài 9, 10 trang 40 - 43, SGK Sinh học 10 Ngày soạn : 10/ 10/2 010 Tuần: 09 Tiết : 09 Tổ Hóa -Sinh- Tin 23 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục tiêu : - Kiểm tra mức độ hiểu bài và rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra của học sinh - Giúp học sinh ơn tập kiến thức đã học - Đánh... Câu 4 Mơ tả cấu trúc và chức năng của màng sinh chất? 5 Dặn dò: - Học thuộc bài đã học - Đọc trước bài đã 11 trang 47, SGK sinh học 10 Ngày soạn : 20 /10/ 2 010 Tổ Hóa -Sinh- Tin 28 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần :11 Tiết : 11 Bài 11:VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Trình bày được kiểu vận chuyển... và có bản chất lipit? 5 Dặn dò : - Học thuộc bài đã học - Làm bài tập cuối bài (trang 22, SGK Sinh học 10) - Xem trước bài 5 trang 23, SGK Sinh học 10 Tổ Hóa -Sinh- Tin 12 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần :5 Tiết : 5 Bài 5 : PRƠTÊIN I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Phân biệt được các mức độ cấu trúc của phân tử Prơtêin : cấu trúc bậc... : Em có biết - Đọc trước bài 7 trang 31, SGK Sinh học 10 Tổ Hóa -Sinh- Tin 18 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản KIỂM TRA 15 PHÚT – Lần 1 I Mục tiêu : - Kiểm tra mức độ hiểu bài và rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra của học sinh - Giúp học sinh ơn tập kiến thức đã học II Phương pháp : - GV ra đề trước, cho học sinh làm bài tại lớp - Học sinh tự học ở nhà, làm bài tự luận... biết - Đọc trước bài 6 trang 26, SGK Sinh học 10 Tổ Hóa -Sinh- Tin kết quả lên bảng 15 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần : 6 Tiết: 6 Bài 6: AXIT NUCLÊIC I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Nêu được thành phần hóa học của một nuclêơtit - Mơ tả được cấu trúc của phân tử AND và phân tử ARN - Trình bày được chức năng của AND và phân tử ARN - So... ưu thế gì? 5 Dặn dò : - Học thuộc bài đã học - Xem mục : Em có biết - Đọc trước bài 8 trang 36, SGK Sinh học 10 Ngày soạn :02 /10/ 2 010 Tuần : 08 Tổ Hóa -Sinh- Tin 21 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tiết : 08 Bài 8: TẾ BÀO NHÂN THỰC I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Trình bày được đặc điểm chung của tế bào nhân thực - Mơ tả được cấu trúc và... Học thuộc bài đã học, - Xem phần Em có biết ? - Đọc trước bài 14 trang 57, SGK Sinh học 10 Tổ Hóa -Sinh- Tin 34 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Ngày soạn : 29 /10/ 2 010 Tuần : 14 Tiết : 14 Bài 14 : ENZIM VÀ VAI TRỊ CỦA ENZIM TRONG Q TRÌNH CHUYỂN HĨA VẬT CHẤT I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Trình bày được cấu trúc và chức năng của enzim - Trình... GV chia nhóm học sinh Tiến hành thảo luận theo sự dạng tế bào vi khuẩn Nêu câu hỏi và u phân cơng * Màng sinh chất : cầu học sinh thực hiện - Cấu tạo : gồm 1 lớp prơtêin Các nhóm nghiên cứu SGK, và 2 lớp photpholipit Tổ Hóa -Sinh- Tin 20 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Nhóm 1, 2 thảo luận, ghi kết quả - Chức năng : Bảo vệ khối Câu hỏi : Cấu tạo và sinh chất bên trong... và enzim quang hợp Nhiều phiến tilacơit xếp chồng lên nhau thành cấu trúc Grana Trong chất nền có chứa AND và ribơxơm - Chức năng: Có khả năng chuyển quang năng thành hóa năng VII Một số bào quang khác nhau: 1 Khơng bào: - Ở tế bào lơng hút của rễ, khơng bào có chức năng như chiếc máy bơm - Ở tế bào cánh hoa: khơng bào chứa sắc tố,… GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản... Câu 1: 5đ Phân biệt cấu trúc của AND với ARN? Câu 2 : 5đ Kể tên vài loại Prơtêin có trong tế bào và cho biết chức năng của chúng … Hết… Ngày soạn : 25/09/2 010 Tuần : 07 Tiết : 07 Tổ Hóa -Sinh- Tin 19 GV: Kim Chanh Thi Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Chương II : CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO Bài 7 : TẾ BÀO NHÂN SƠ I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần : - Nêu được các đặc điểm . (trang 22, SGK Sinh học 10) - Xem trước bài 5 trang 23, SGK Sinh học 10. Tổ Hóa -Sinh- Tin GV: Kim Chanh Thi 12 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10. bài 2 trang 10, SGK sinh học 10 Tổ Hóa -Sinh- Tin GV: Kim Chanh Thi 2 Trường THPT Hàm Giang Giáo án Sinh học 10 cơ bản Tuần: 2 Tiết:2 Bài 2: CÁC GIỚI SINH