Tuần 1 Ngày soạn :23/08/2010 Tuần 1 Ngày dạy:25/08/2010 BÀI MỞ ĐẦU I .MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chương trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập 2/ Kỹ năng : Thông qua kiến thức đã học ,HS biết vận dụng vào đời sống hàng ngày. 3/ Thái độ: Hứng thú học tập môn học. II. CHUẨN BỊ: (GV) Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS III. HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng HS Nôi dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(18p) -Gvnêu: Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra, lớn lên và được giáo dục thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người trong xã hội, phần kinh tế gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng và phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. - Cho biết vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình? - Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm, theo em đó là những công việc gì ? -HS theo dõi - HS thảo luận và trả lời… - HS thảo luận trả lời được: + Các công việc phải làm trong gia đình: Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý Làm các công việc nội I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Vai trò của gia đình: Gia đình là nền tảng xã hội, ở đó con người được sinh ra và lớn lên được nuôi dưỡng giáo dục thành người có ích cho XH. - Mọi nhu cầu của con người không ngừng được cải thiện và nâng cao. - Mỗi thành viên trong gia đình phải làm tốt công việc của mình Trang1 . - Em hãy kể các công việc liên quan đến gia đình mà em tham gia? - Theo em nhiệm vụ của em trong gia đình là gì? trợ trong gia đình - HS trả lời và bổ sung Hoạt đôïng 2 Tìm hiểu mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương pháp học tập môn học(17p) - Gọi HS đọc phần II mục tiêu SGK/13 - Mục tiêu môn học Nội dung chương trình + Chương I: May mặc trong gia đình + Chương II: Trang trí nhà ở + Chương III: Nấu ăn trong gia đình + Chương IV: Thu chi trong gia đình Phương pháp học tập môn học - HS đọc SGK II. Mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương pháp học tập môn học Hoạt đôïng 3: Tổng kết bài – dặn dò(10p) Trả lời về nôi dung bài học - HS chuẩn bò 1 số mẫu vải và đọc trước bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc Tuần 1 Ngày soạn:25/08/2010 Tiết 2 Ngày dạy:28/08/2010 Trang2 Chương 1: May Mặc Trong Gia Đình Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: -HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học. 2.Kỹ năng: -Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường. 3.Thái độ: -Ham thích học tập bộ môn II. CHUẨN BỊ: -GV: Sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên Sơ đồ sản xuất vải sợi tổng hợp Một số mẫu vải các loại III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng HS Nôi dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p) -Ổn đònh -Chia nhóm GV giới thiệu: Hàng ngày mỗi chúng ta đều tiếp xúc và sử dụng quần áo được may từ các loại vải. Các loại vải này có nguồn gốc từ đâu và được tạo ra như thế nào thì có lẽ các em chưa biết, bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu vấn đề này. Các loại vải thường dùng rất đa dạng và phong phú. Dựa theo nguồn gôc và tính chất của nó mà ta có thể chia ra làm mấy loại? -HS theo dõi -HS trả lời và ghi vào vở - Các loại vải may mặc + Vải sợi thiên nhiên + Vải sợi hoá học + Vải sợi pha Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên(15p) Trang3 a) Nguồn gốc - Dựa vào hình 1.1 SGK/6 hãy nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải? - Em có kết luận gì về nguồn gốc vải sợi thiên nhiên? - HS quan sát hình 1.1 và nêu quy trình sản xuất vải sợi bông, vải tơ tằm. - GV thuyết trình bằng lời quy trình sản xuất. - Qua quan sát sơ đồ, em hãy cho biết thời gian để tạo thành nguyên liệu dệt vải? - GV cho HS quan sát các mẫu vải và giới thiệu phương pháp dệt vải: bằng thủ công hoặc bằng máy ( dệt thoi và dệt kim) + Dệt thoi: Từ các sợi dệt tạo thành sản phẩm mà trong đó có ít nhất là 2 sợi đan vuông vào nhau. + Dệt kim: từ 1 hoặc 1 hệ thống sợi dệt đem uốn cong thành các vòng cho chúng luồn vào nhau tương tự như đan tay. - GV làm thử nghiệm vò vải và đốt vải, nhúng vải vào nước để học sinh quan sát và nêu tính chất của vải. - Gọi 1 HS đọc tính chất của vải SGK - Ngày nay đã có cônng nghệ sử lý đặc biệt làm cho vải sợi bông và vải tơ tằm không bò nhăn, tăng giá trò của vải nhưng giá thành cao. HS quan sát hình1.1,thảo luận(trả lời được) - con tằm, cây bông - Nguồn gốc thực vật và động vật: + Cây bông-> Vải sợi bông, +Con tằm-> Vải tơ tằm. HS nêu qui trình sản xuất vải sợi bông và vải tơ tằm(Ghi vào vở) 1. Vải sợi thiên nhiên a.Nguồn gốc: -Nguồn gốc thực vật: Cây bông, đay, lanh… - Nguồn gốc động vât: con tằm, cừu, dê… * Quy trình sản xuất: - Cây bông-> quả bông- > xơ bông-> sợi dệt-> Vải sợi bông. -Con tằm-> kén tằn-> sợi tơ tằm-> Sợi dệt -> vải sợi tơ tằm. b.Tính chất: - Có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng dễ bò nhàu. Vải bông giặt lâu khô, khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan. Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi hoá học(15p) Trang4 - Cho HS quan sát hình 1.2, hãy nêu nguồn gốc của vải. + Nguyên liệu không có dạng sợi mà phải qua quá trình tạo sợi. + Căn cứ vào nguyên liệu ban đàu và phương pháp sản xuất mà người ta chia vải sợi hoá học ra làm mấy loại? - Cho HS quan sát hình 1.2 để nêu quy trình sản xuất vải sợi tổng hợp -Em hãy cho biết thời gian sản xuất sợi hoá học? - Theo em giá thành vải sợi hoâ học như thế nào? _ Cho HS nghiên cứu sơ đồ và điền vào chỗ trống SGK. - Làm thử nghệm để chứng minh tính chất của vải. Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc? -Yêu cầu HS nêu tính chất của vải sợi hóa học - HS quan sát và trả lời - HS trả lời: Người ta chia vải sợi hóa học ra làm 2 loại là: sợi nhân tạo và sợi tổng hợp. -Thời gian nhanh . - Gía thành rẻ - HS thảo luận và điền theo nhóm. (1)vải sợi nhân tạo (2) vải sợi tổng hợp (3) visco ,axê tat (4)go,ã tre nứa(5)sợi nilon, sợi pôlyte (6)dầu mỏ than đá. - HS trả lời: Bền đẹp… -HS nêu tính chất và ghi vào vở 2. Vải sợi hoá học: a) Nguồn gốc: - Do con người tạo ra từ 1 số chất hoá học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ… - Gồm có 2 loại: + Vải sợi nhân tạo + Vải sợi tổng hợp b)Tính chất: - VS hoá học có độ hút ẩm cao, ít nhàu, bò cứng trong nước. Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan. - VS tổng hợp có độ hút ẩm thấp, đa dạng, đẹp, bền, giặt mau khô, không nhàu, khi đốt tro vón cục không tan. Hoạt động 3: Tổng kết-dặn dò(10p) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên? HS đọc ghi nhớ, trả lời theo từng nội dung bài học. Trang5 Tuần2 Ngày soạn:01/09/2010 Tiết 3 Ngày dạy:02/09/2010 Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: -HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi pha Trang6 2.Kỹ năng: -Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường. Thực hành chọn các lợi vải, biết phân biệt bằng cách đốt sợi vải, nhận xét quá trình cháy, nhận xét tro của vải 3.Thái độ: Nghiêm túc trong công việc,thích thú học tập bộ môn. II.CHUẨN BỊ: GV: -Một số mẫu vải các loại -Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng của HS Nôi dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(5p) *Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên? -Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi hóa học? -Nêu tính chất của các loại vải? Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc vải sợi pha (15p) - Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và đọc để GV viết lên bảng - Từ thành phần em hãy rút ra kết luận về nguồn gốc vải sợi pha - HS đọc thành phần vải - HS thảo luận, trả lời 3. Vải sợi pha Nguồn gốc: - Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha. Sợi pha được sản xuất bằng 2 hay nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt. Trang7 - Để hợp được những ưu điểm của vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp và hạn chế những khuyết điểm của 2 loại vải này người ta pha trộn các loại sợi theo tỉ lệ nhất đònh tạo thành sợi pha để dệt vải. - Theo em sợi pha có những tính chất gì? - Cho Hs thảo luận tính chất vải sợi pha theo thành phần sợi pha: + Cotton – polyeste + Polyeste – visco + Polyeste – len - Em hãy so sánh vải sợi pha với các loại vải sợi mà em đã học? -HS nêu tính chất của vải sợi pha và ghi vào vở - HS so sánh và ghi vào giấy, đọc lên và cả lớp cùng sữa. b) Tính chất: - Vải sợi pha có những ưu điểmcủa các loại sợi thành phần Hoạt động 2: Thử ngiệm để phân biệt 1 số loại vải(20p) - GV phân phát vải, diêm, bát nước cho từng nhóm để HS tự tìm hiểu theo nội dung đã học - Vậy dựa vào sự khác nhau của tính chất các loại vải mà ta phân biệt được các loại vải. - Y/c HS đọc thành phần sợi vải ghi trên băng đính và GV giải thích. - HS tiến hành thí nghiệm để phân biệt vải dựa vào tính chất - HS đọc thành phần sợi vải II. Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò(5p) -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ -Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha *Hướng dẫn về nhà: Học ghi nhớ trả lời các câu hỏi Chuẩn bò bài 2(SGK-Trang10) Trang8 Tuần 2 Ngày soạn :04/09/2010 Tiết 4 Ngày dạy:05/09/2010 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: -HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của trang phục, biết cách lựa chọn trang phục 2.Kỹ năng: -Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mó. 3.Thái độ: -Nghiêm túc tron công việc, ham thích học tập bộ môn. II.CHUẨN BỊ. GV và HS -Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc Tranh ảnh, các loại trang phục, cách chọn vải màu sắc, hoa văn… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng của HS Nôi dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(5p) -Ổ đònh -Kiểm tra bài cũ: Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha -Giới thiệu: Mặc là 1 trong những nhu cầu thiết yếu của con người, nhưng điều cần thiết là chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may, màu săc, hoa văn… như thế nào để có bộ trnag phục đẹp, hợp thời trang và tôn vẻ đẹp của mỗi người, đó là nội dung bài học hôm nay. -HS trả lời (Nhận xet) Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục(10p) - Em hãy cho biết trang phục gồm những vật dụng gì? - Quần áo, giày, mũ, găng tay… I.Trang phục và chức năng của trang phục 1) Trang phục là gì? - Trang phục bao gồm các loại quần áo và 1 số vật Trang9 - Ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội trang phục ngày càng đa dang và phong phú… dụng đi kèm như giày dép, mũ… Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại trang phục(15p) - Cho Hs quan sát hình 1.4/11sgk hãy nêu tên và công dụng của các loại trang phục đó. Hình a: Trang phục trẻ em màu săc tưới sáng, chất liệu vải dệt kim, dễ thấm mồ hôi. Hình b: Trang phục thể thao môn thể dục dụng cụ: được may với chất liệu vải co giãn, may bó sát người, màu săc phong phú. Hình c: Trang phục lao động: áo may rộng, màu sẫm, thấm mồ hôi. - Cho HS thảo luận mô tả trang phục thể thao 1 số môn ( bóng đá, bơi lội, chạy…) trang phục lao động các ngành nghề khác (bác só, công nhân…) -HS thảo luâïn trang phục sử dụng cho mùa nóng, mùa lạnh. - Vậy em có nhận xét gì về trang phục đối với các ngành nghề cũng như lứa tuổi… ? -yêu cầu HS rút ra kết luận về các loại trang phục và ghi vào vở -HS quan sát hình 1.4/11sgk và nêu công dụng… - HS thảo luận theo nhóm: +Trang phục trẻ em +Trang phục thể thao +Trang phục lao động - HS thảo luận mô tả cụ thể - Trang phục phải phù hợp với từng ngành nghê, lứa tuổi, thời tiết… -HS rút ra kết luận 2) Các loại trang phục: - Có thể phân chia trang phục theo các loại như sau: Theo thời tiết Theo lứa tuổi Theo công dụng Theo giới tính Hoạt động 3: Chức năng trang phục(10p) Trang10 [...]... tạo mẫu trên bảng để học sinh tự thực hành cá nhân Dựng hình trên bảng theo hình 1.17a SGK • Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh AB = CD = 11cm, cạnh AD = BC = 9cm • AE = DG = 4,5 cm làm phần cong đầu các ngón tay • Vẽ phần cong các đầu ngón tay dùng compa vẽ nữa đường tròn có bán kính R = EO = OG = 4,5 cm Ta được mẫu thiết kế trên giấy bao tay trẻ sơ sinh, khi cắt ta cắt theo nét vẽ c/ HS làm việc cá nhân... xuống ( đối với người ốm) thì - Hs thảo luận trả lời ( trắng, vàng nhạt…) màu sắc và hoa văn của vải phải như + Hoa văn: Hoa to, sọc thể nào? Để trả lời câu hỏi này các em - HS trả lời theo phiếu học tập ngang… hãy điền vào phiếu học tập ( GV phát + Mặt vải: bóng láng, phiếu học tập) - Hs đọc sách thô, xốp… Trang13 - Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm, b) Lựa chọn kiểu may nhóm khác bổ sung - Cho Hs quan... riêng và ý kiến tập thể ra giấy để phát biểu trước lớp 2) Thảo luận: (15p) Hỏi: Hãy nêu nguồn gốc, quy trình sản xuất, tính chất của vải sợi thiên nhiên.? • Nguồn gốc: - Từ thực vật: cây bông, lanh, đay, gai … - Từ động vật: con tằm, con cừu, lông vòt … • Tính chất: - Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt tốt, thích hợp để may quần áo mủa đông - Vải bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát nhưng... Ngưòi gầy nên mặc Quần áo bằng vải sợi bông Quần áo cho trẻ sơ sinh, mẫu giáo a b c d e Làm cho người mặc có vẻ gầy đi Nên chọn vải bông, màu tươi sáng Bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người Vải kẻ sọc ngang, hoa to Là (ủi) ở nhiệt độ 160oC 1… 2…… 3…… 4…… 5…… Câu 3: (4đ) Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi hoá học Nêu sự giống và khác nhau của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM . là 2 sợi đan vuông vào nhau. + Dệt kim: từ 1 hoặc 1 hệ thống sợi dệt đem uốn cong thành các vòng cho chúng luồn vào nhau tương tự như đan tay. - GV làm thử. thấp xuống: + Màu săc: máu sáng ( trắng, vàng nhạt…) + Hoa văn: Hoa to, sọc ngang… + Mặt vải: bóng láng, thô, xốp… Trang13 - Gọi HS đọc phần trả lời của