Giáo án Vật Lý 8 gv : Huỳnh Hồng Diệu Tuần: 02 Ngày soạn: 20.08.09 Tiết: 01 Ngày dạy: 25.08.09 CHƯƠNG I: CƠ HỌC §1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ MỤC TIÊU: * Kiến thức : - Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc. - Biết được tính tương đối của chuyển động và đứng yên. - Biết được các dạng của chuyển động. * Kó năng : - Xác đònh trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. * Thái độ : - Nghiêm túc, hợp tác thảo luận nhóm. II/ CHUẨN BỊ: - Gv: Cho cả lớp hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 phóng to - Cho mỗi nhóm học sinh: Phiếu học tập hoặc bảng con. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Kiểm tra só số: ( 1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình huống học tập ( 3 phút) - GV cho HS quan sát hình 1.1 (SGK) HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? ( 12 phút) - GV cho HS đọc thông tin trong (SGK) và hoàn thành C 1 - Sau đó thông báo ở nội dung bài cho HS chép vào vở - GV cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành C 2 và C 3 HĐ3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. (10 ph) - Quan sát trả lời - HS đọc thông tin trong (SGK) và hoàn thành C 1 - Các nhóm thảo luận để đưa ra phương án C 1 : Khi vò trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học. - HS thảo luận nhóm để trả lời C 2 , C 3 để thống nhất các câu trả lời C 2 : Chuyển động của chiếc xe đạp , vật làm mốc là cột điện, cây cối. C 3 : Vật không thay đổi vò trí so với vật mốc thì được coi là đứng yên. I/ Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? Sự thay đổi vò trí của vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động cơ học. II/ Tính tương đối của chuyển động và đứng yên: - 1 - Giáo án Vật Lý 8 gv : Huỳnh Hồng Diệu - GV treo hình 1.2 cho HS quan sát và hướng dẫn học sinh - GV cho HS làm việc cá nhân trả lời câu C 4 và C 5 - GV cho cả lớp hoạt động nhóm nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành C 6 - GV thông báo cho HS ở phần C 7 - GV cho HS làm việc cá nhân trả lời câu C 8 HĐ4: Một số chuyển động thường gặp: ( 5 phút ) - GV lần lượt treo các hình 1.3a, b cho HS quan sát - Sau đó GV hướng dẫn HS hoàn thành C 9 - GV uốn nắn sửa chữa HĐ5: Vận dụng: ( 12 phút ) - GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành C 10 , C 11 . - GV treo hình 1.4 (SGK) trên bảng - Quan sát hình vẽ 1.2 (SGK) - HS trả lời câu C 4 và C 5 C 4 : So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động vì vò trí của người thay đổi so với nhà ga. C 5 : So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vò trí của người không thay đổi so với nhà ga. - Các nhóm thảo luận C 6 : 1/ Đối với vật này 2/ Đứng yên. - HS nghe - HS trả lời - HS quan sát và trả lời các dạng chuyển động cơ học + Chuyển động thẳng + Chuyển động cong - HS tự tìm lấy ví dụ - HS thảo luận nhóm C 10 , C 11 để thống nhất câu trả lời. - HS trả lời C 11  Một vật được coi là chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào vật chọn vật làm mốc: ta nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối. Người ta thường chọn những vật gắn với Trái Đất làm vật mốc. III/ Một số chuyển động thường gặp: - Các dạng chuyển động thường gặp là chuyển động thẳng và chuyển động cong. - Chuyển động tròn là một dạng đặc biệt của chuyển động cong. .IV/ Vận dụng: C 10 : Ô tô đứng yên so với người lái xe. Chuyển động so với người đứng bên đường và côt điện. - Người lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người bên đường và cột điện C 11 : Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên, nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng. Có trường hợp sai, ví dụ như vật chuyển động tròn quanh vật mốc. 4/ Củng cố: ( 1 phút) - GV cho HS tìm ví dụ chuyển động và đứng yên , chỉ rõ vật làm mốc. 5/ Dặn dò: ( 1 phút) - Học thuộc nội dung ghi nhớ (SGK) và làm bài tập 1.4, 1.5, 1.6 - 2 - Giáo án Vật Lý 8 gv : Huỳnh Hồng Diệu Tuần: 03 Ngày soạn : 30.08.09 Tiết: 02 Ngày dạy : 08.09.09 §2: VẬN TỐC I/ MỤC TIÊU: * Kiến thức : - HS biết được vận tốc là gì ? - Hiểu và nắm vững công thức tính vận tốc t S v = và vận dụng để tính vận tốc của chuyển động thông thường. - Vận dụng công thức tính S và t. * Kó năng : - Sử dụng nhuần nhiễn công thức: t S v = để tính v, S, t. - Biết dùng các số liệu trong bảng, biết để rút ra những nhận xét. * Thái độ : - Tập trung, nghiêm túc. II/ CHUẨN BỊ: - GV phóng to bảng 2.1 và 2.2 hình vẽ tốc kế. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Kiểm tra só số: ( 1 phút ) 2/ Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút) Hãy nêu ví dụ minh hoạ về vật chuyển động, chỉ rõ vật được chọn làm mốc? 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3 phút) - GV cho HS so sánh sự chuyển động nhanh và chậm của một người chạy bộ và một người đi xe đạp. HĐ2: Tìm hiểu về vận tốc.(10 phút) - GV treo bảng 2.1 lên bảng cho HS quan sát. - GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu C 1 - GV thống nhất các câu trả lời. - GV cho HS thảo luận trả lời câu C 2 , đại diện mỗi nhóm 1 em lên bảng ghi kết quả vào cột 5 - GV thông báo cho HS biết các giá trò ở cột 5 là vận tốc. HS so sánh - Xem bảng 2.1 trong (SGK) - Các nhóm thảo luận C 1 : Cùng chạy quảng đường 60m như nhau, bạn nào mất ít thời gian sẽ chạy nhanh hơn - HS thảo luận và ghi vào phiếu học tập ở các nhóm C 2 : HS lên bảng điền vào câu cột 5 I/ Vận tốc là gì? Vận tốc là : quãng đường đi được trong một đơn vò thời gian. Độ lớn của vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm của chuyển động và được tính bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vò thời gian. - 3 - . chuy n động thường gặp: - Các dạng chuy n động thường gặp là chuy n động thẳng và chuy n động cong. - Chuy n động tr n là một dạng đặc biệt của chuy n động. dụng để tính v n tốc của chuy n động thông thường. - V n dụng công thức tính S và t. * Kó n ng : - Sử dụng nhu n nhi n công thức: t S v = để tính v, S,