CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SOẠN, GIẢNG THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CÓ PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP CHÂU PHÚ, NGÀY …… THÁNG …… NĂN 2010 I.- MỤC TIÊU CHUNG 1/- Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiểu học tiếp tục học lên cấp 2/- Giáo dục tiểu học trước hết phải làm cho học sinh thích học, u trường lớp, kính thầy cơ, mến bạn bè 3/- Chất lượng giáo dục tiểu học tảng nhân cách, chất lượng người, học sinh khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hoạt bát, biết cách học, mạnh dạn, tự tin, ham hiểu biết biết thích sáng tạo II NỘI DUNG GIÁO DỤC 1/- Nội dung giáo dục tiểu học học vấn mà là yếu tố hình thành nhân cách kĩ 2/- Chúng ta nên biết kiến thức khoa học vô hạn, khả tiếp thu học sinh có giới hạn Chương trình tiểu học nhằm giúp HS làm quen với hiểu biết đơn giản để em dần ham thích học, làm sở để em tìm hiểu sâu cấp học III CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG - Trước quan tâm chưa mức chuẩn KTKN phận cán quản lý, GV dạy lớp, nên tiến hành dạy học đánh giá tiết dạy theo theo SGK chủ yếu.Từ đó, việc dạy học dễ dẫn đến tình trạng tải, gây chán học cho HS - Dạy học theo chuẩn KTKN đòi hỏi GV phải xác định rõ nội dung bản, cần thiết học, mức độ cần đạt học khơng khó, khơng dài, khơng q tải, làm cho HS tự tin hứng thú học tập - Dạy học theo chuẩn KTKN phải quan tâm đến HS yếu, soạn giảng dạy cần lưu ý việc dạy theo hướng phân hóa đối tượng, tức có hướng dẫn riêng để giúp đỡ, hỗ trợ học sinh yếu vươn lên đạt chuẩn; đồng thời phải tạo hội cho HS có điều kiện, có khiếu Nếu thể tốt điều lớp học nhẹ nhàng, tự nhiên tiết dạy có hiệu cao CHUẨN KTKN MƠN ĐẠO ĐỨC 1/- MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi, hiểu ý nghĩa thực theo chuẩn mực - Bước đầu hình thành kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân người xung quanh, biết tự trọng, tự tin vào khả thân, biết yêu thương tôn trọng người, yêu thiện, đúng, tốt * Tóm lại: Mơn đạo đức giúp em trở thành ngoan trò giỏi, biết lời, hiếu thảo, biết học hành chăm ngoan, lễ phép, biết ơn thầy cô, tự tin, biết quan tâm giúp đỡ học tập 2/- Yêu cầu - Tinh thần chuẩn KTKN phải thể tất giai đoạn từ soạn giáo án đến hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá bám sát yêu cầu chuẩn KTKN - Kiểm tra đánh giá dạy học phải gắn với thể chuẩn mực hành vi em sống học tập ngày - Khi soạn giáo án GV cần chuẩn bị phương án đáp ứng đối tượng HS để việc dạy phân hóa có hiệu cao Muốn phương án dạy học cần linh hoạt phù hợp với đặc điểm, điều kiện hoàn cảnh HS, phải làm cho tiết dạy nhẹ nhàng, tự nhiên, gần gũi, sát với đời sống thực học sinh - Để đạt phương pháp dạy học buổi trị chuyện, hoạt động tham quan, thi tìm hiểu nội dung, chủ đề học …sẽ làm cho HS thực có hấp dẫn việc học, từ em hứng thú học tốt BÀI DẠY MINH HỌA LỚP ... cho phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiểu học tiếp tục học lên cấp 2/ - Giáo dục tiểu học trước hết phải làm cho học sinh thích học, yêu trường lớp, kính thầy cô,... kiện, có khiếu Nếu thể tốt điều lớp học nhẹ nhàng, tự nhiên tiết dạy có hiệu cao CHUẨN KTKN MƠN ĐẠO ĐỨC 1/- MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi, hiểu... * Tóm lại: Mơn đạo đức giúp em trở thành ngoan trò giỏi, biết lời, hiếu thảo, biết học hành chăm ngoan, lễ phép, biết ơn thầy cô, tự tin, biết quan tâm giúp đỡ học tập 2/ - Yêu cầu - Tinh thần