TUAN 11: Tiết.2 + I.Mc tiờu: Ngày soạn: 24/10/2010 Thø hai ngµy 25/ 10/ 2010 TẬP ĐỌC: BÀ CHÁU - Đọc đúng, rõ ràng toàn Nghỉ sau dấu câu ;bước đâu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng -Hiểu ND:Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc ,châu báu ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ,5)-Học sinh ,giỏi trả lời câu hỏi II.Chuẩn bị: -GV:Viết sẵn từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc -HS: SGK III Hoạt đông dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh: *1.Ổn định:Hát HS đọc Baứi cuừ : Bửu thieỏp -H Bưu thiếp đầu gửi cho ?Gửi để làm gì? -H.Bưu thiếp dùng để làm ? Nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động 1:Luyện đọc câu –phát âm từ khó Học sinh theo dõi -Giáo viên đọc mẫu HS đọc.Cả lớp đọc thầm -Gọi em đọc Học sinh thực -Yêu cầu em nối tiếp đọc câu từ đầu đến hết Hs phát âm cá nhân- đồng Giáo viên theo dõi ; sửa sai kịp thời H.S tự tìm cách đọc đọc -Hướng dẫn em đọc từ khó trước lớp bài: * Treo bảng phụ-Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng số câu dài -Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm./ -Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, trái H.S nối tiếp đọc đoạn bạc./ trước lớp G.V nhận xét nêu cách đọc * Hoạt động 2: Đọc đoạn – kết hợp Mỗi nhóm em nối tiếp đọc giải nghóa từ khó bài: đoạn –chỉnh sửa -Yêu cầu học sinh đọc đoạn Đại diện nhóm thi đọc trước G.V theo dõi chỉnh sửa lớp * Đọc nhóm : -H / S thực Thi đọc : G.V nhận xét tuyên dương em đọc tốt * Đọc đồng Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết TIẾT 2: Hoạt động 1:Tìm hiểu -Gọi em đọc đoạn H:Gia đình em bé có ai? H:Trước gặp cô tiên, sống ba bà cháu sao? H:Tuy sống vất vả không khí gia đình nào? H:Cô tiên cho hai anh em vật gì? H:Cô tiên dặn hai anh em điều gì? H:Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh? H:Cây đào có đặc biệt? H:Sau bà mất,cuộc sống hai anh emra sao? H:Hai anh em thái độ trở nên giàu có? H:Vì sống giàu sang mà hai anh em lại không vui? H:Hai anh em xin bà tiên điều gì? H:Hai anh em cần không cần gì? H:Câu chuyện kết thúc sao? Hoạt động :Đọc phân vai.GV nêu yêu cầu: Mỗi nhóm em:Người dẫn chuyện, -Học sinh thực đọc -Bà hai anh em -Sống nghèo khổ -Rất đầm ấm hạnh phúc -Một hạt đào -Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang, sung sướng -Vừa gieo xuống đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái -Kết toàn trái vàng, trái bạc -Trở nên giàu có -Càng cảm thấy giàu có -Vì nhớ bà -Xin cho bà sống lại -Cần bà sống lại hiền lành không cần vàng bạc -Bà sống lại hiền lành, móm mém, dang rộng vòng tay ôm cháu.Ruộng, vườn, lâu đài biến Học sinh đọc theo vai phân -Cả lớp lắng nghe, nhận xét cậu bé, cô bé, người bà, cô tiên -Nhận xét, tuyên dương H:Qua câu chuyện này, em rút học gì? -Tình cảm thứ cải quý Vàng bạc không quyự baống tỡnh caỷm ngửụứi Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết TOAN: LUYEN TAP I.Muùc tieõu: -Thuộc bảng 11trừ số -Thực phép trừ dạng 51-15 -Biết tìm số hạng tổng -Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5 Làm tập 1,2(cột 1,2),3(a,b),4 II.Chuaån bị: III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học ỔÛÂn định : Bài cũ : em đọc bảng trừ :11 trừ số -GV nhận xét cho điểm 3/ Bài : -HS nhắc đề GTB –Ghi đề đề *-Hoạt động 1: Tính nhẩm : -HS nêu yêu cầu -Bài -GV cho hs nêu kết phép -HS nêu nhanh công thức thi tiếp sức tính -GV nhận xét tuyên dng *Hoạt động : -HS nêu yêu cầu -Bài : Tìm x - em lên bảng ,cả lớp làm vào Hỗ trơ lấy tổng trừ số haïng x + 18 = 61 x = 61 –18 x = 43 -GV nhận xét sửa sai *-Hoạt động 4: Giải toán có lời văn -Bài 4: Tóm tắt : -Cửa hàng có : 51 kg táo -Đã bán :26kg táo - Còn :…kg ? -GV chấm nhận xét -HS đọc đề -Tìm hiểu đề HS tự nêu tóm cách giải -1 em lên bảng ,cả lớp làm vào 4/Củng cố :-HS đọc bảng trừ 11 trừ số -GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò :Về hoàn thành tập laùi Tiết ÂM nhạc Hc hỏt bi : Cc cách tùng cheng I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca Tham gia trò chơi Biết tên số nhạc cụ gõ dân tộc: Sênh,thanh la, mõ, trống II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên : Hát tốt hát, tranh minh hoạ, bảng phụ, nhạc cụ quen dùng *Học sinh : Sgk, phách III Các hoạt động dạy học:t động dạy học:ng dạt động dạy học:y học: học:c: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : Luyện - Luyện Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung - Nghe b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Dạy hát - Treo tranh, giới thiệu hát, tác giả - Giáo viên hát biểu diễn - Đọc lời ca - Nghe - Phân câu, đoạn, đánh dấu chổ lấy - Đọc đồng lời ca - Dạy hát câu - Gọi cá nhân hát, sửa sai - Học hát - Luyện hát theo nhóm Hoạt động 2: H/dẫn hát kết hợp vận động - Luyện hát - H/d hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu Sênh kêu nghe tiếng vui cách … - Thực X x x x x x x - Nhận xét sửa sai - Gọi nhóm, cá nhân hát, vận động - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Trò chơi với hát: Cộc cách tùng cheng - Hướng dẫn thực trò chơi - Nhận xét tuyên dương - Cả lớp tham gia Củng cố dặn dò: - Liên hệ, giáo dục - Nhắc học sinh ôn cũ, chuẩn bị mi Tiết Tiết 7: I.Mc tiờu: NGOài GIƠ LÊN LƠP ÔN TAP ẹOẽC : BAỉ CHAU - Đọc đúng, rõ ràng toàn Nghỉ sau dấu câu ;bước đâu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng -Hiểu ND:Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc ,châu báu ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ,5)-Học sinh ,giỏi trả lời câu hỏi II.Chuẩn bị: -GV:Viết sẵn từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc -HS: SGK III Hoạt đông dạy học Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: *1.Ổn định:Hát 3.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động 1:Luyện đọc câu –phát âm từ khó Học sinh theo dõi -Giáo viên đọc mẫu HS đọc.Cả lớp đọc thầm Yêu cầu em nối tiếp đọc Học sinh thực câu từ đầu đến hết Giáo viên theo dõi ; sửa sai kịp thời Hs phát âm cá nhân- đồng -Hướng dẫn em đọc từ khó H.S tự tìm cách đọc đọc bài: trước lớp * Treo bảng phụ-Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng số câu dài G.V nhận xét nêu cách đọc H.S nối tiếp đọc đoạn * Hoạt động 2: Đọc đoạn – kết hợp trước lớp giải nghóa từ khó bài: -Yêu cầu học sinh đọc đoạn Mỗi nhóm em nối tiếp đọc G.V theo dõi chỉnh sửa đoạn –chỉnh sửa * Đọc nhóm : Đại diện nhóm thi đọc trước Thi đọc : lớp G.V nhận xét tuyên dương em đọc -H / S thực tốt * Đọc đồng Nhận xét tiết hoùc Củng cố dặn dò Tiết ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Thuộc bảng 11trừ số -Thực phép trừ dạng 51-15 -Biết tìm số hạng tổng -Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5 Làm tập 1,2(cột 1,2),3(a,b),4 II.Chuẩn bị: III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy ỔÛÂn định : Bài : GTB –Ghi đề đề *-Hoạt động 1: Tính nhẩm : -Bài -GV cho hs nêu kết phép tính -GV nhận xét tuyên dng *Hoạt động : *-Hoạt động 3: Giải toán có lời văn -Bài 3: Tóm tắt : -Cửa hàng có : 51 kg mËn -Đã bán :36kg mËn - Còn :…kg ? -Bài : Tìm x Hỗ trơ lấy tổng trừ số hạng -GV nhận xét sửa sai Hoạt động học -Hát -HS nhắc đề -HS nêu yêu cầu -HS nêu nhanh công thức thi tiếp sức -HS đọc đề -Tìm hiểu đề HS tự nêu bt cách giải -1 em lên bảng ,cả lớp làm vào HS nêu yêu cầu - em lên bảng ,cả lớp làm vào x + 29 = 41 x = 41 –29 x = 12 -GV chấm nhận xét 4/Củng cố :-HS đọc bảng trừ 11 trừ số -GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò :Về hoàn thành tập lại Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 KỂ CHUYỆN : BÀ CHÁU TiÕt.2 I.Mục tiêu: -Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu -Học sinh giỏi kể lại tồn câu chuyện (BT2) II.Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện -Viết sẵn lời gợi ý tranh III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ: Gọi em lên bảng kể lại nội dung đoạn câu chuyện : HS kĨ theo y/c “Sáng kiến bé Hà.” - G/V học sinh nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu ba H/S thực theo y/c Hoạt động 1:Hướng dẫn kể chuyện theo đoạn -Gọi em đọc y/c -Treo tranh câu hỏi gợi ý Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý – kể đoạn -Y/ C em tập kể nhóm Nối tiếp kể đoạn -Y/ C học sinh kể đoạn trước lớp Kể chuyện trước lớp G/V học sinh nhận xét –G/V nêu - Nhận xét bạn kể câu hỏi gợi ý –nếu học sinh lúng túng em nối tiếp kể đoạn Hoạt động :Kể lại toàn câu -Nghe nhận xét bạn kể chuyện - Gọi 1-2 em nối tiếp kể chuyện -2 em kể lại toàn câu chuyện Nhận xét tuyên dương em kể tốt 4.Củng cố: Nhận xét tiết học TiÕt.3 TỐN :12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – I.Mục tiêu: -Biết cách thực dạng 12-8, lập bảng 12 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 12-8 -Làm tập 1(a),2,4 II.Chuẩn bị:Que tính Điều chỉnh cột 3- tr/ 52 III Hoaùt ủoọng daùy hoùc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Haựt 1.On ủũnh: 2.Baứi cũ: em lên làm tập Tính: 71 51 35 62 16 -HS nhắc đề 3.Bài mới: GTB – Ghi đề *Hoạt động 1: Thực phép trừ dạng 12 – lập bảng trừ -HS lấy que tính -GV hướng dẫn HS lấy bó chục que tính que tính rời -GV nêu : “ Có 12 que tính, lấy que -HS nhắc lại toán nêu cách làm: Lấy que tính rời, tháo bó tính Hỏi que tính?” -GV viết lên bảng : 12 – = -GV hướng dẫn HS viết phép tính theo cột dọc -Hướng dẫn HS đọc thẳng hàng -Hướng dẫn HS lËp b¶ng trõ -GV hướng dẫn HS đọc thuộc -GV xoá dần kết *Hoạt động 2: Thực hành Bài : Tính nhẩm H: Em có nhận xét kết phép tính? -GV cho HS sửa Bài 2: Tính -GV cho HS làm bảng -GV nhận xeựt Baứi 4: GV HD phân tích giải -GV nhận xét sửa sai chục que tính, lấy tiếp que tính (2 + = 8) -Còn lại que tính -HS nêu phép tính -Viết số 12 trước sau viết số thẳng cột với số 2, viết dấu trừ kẻ gạch ngang 12 12 trừ 4, viết 4, viết thẳng cột với -HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để lập bảng trừ 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = -HS đọc thuộc -HS tiếp nối đọc kết phép tính -HS đọc yêu cầu -HS tự làmcá nhân -HS sửa -HS làm vào -Tự tìm hiểu, tóm tắt giải toán Củng cố dặn dò:2-3 phút - HS đọc bảng trừ “12 trừ số” -GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn thành tập lại TiÕt CHÍNH TẢ :BÀ CHÁU I Mục tiêu : -Chép lại xác tả ,trình bày đoạn trích Bà cháu -Làm tập ,BT3,BT(4)a/b II Chuaån bị : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn -Bảng phụ ghi tập III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ Gọi em lên viết long lanh, nức nở, lảnh lót … -Nhận xét sửa sai 3.Bài :Giới thiệu bài-Ghi đầu Hoạt động 1:Hướng dẫn tập chép -Treo bảng phụ viết đoạn cần chép H.Tìm lời nói hai anh em đoạn văn? H:Đoạn văn có câu? H:Lời nói hai anh em viết dấu câu nào? Hướng dẫn học sinh viết từ khó -Gọi em lên bảng viết -Giáo viên đọc từ -Nhận xét sửa sai + Hướng dẫn chép -Giáo viên đọc lại -Thu chấm nhận xét Hoạt động 2:Làm tập tả Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu -Gọi sinh lên chép từ -Nhận xét làm học sinh -Thu chấm số nhận xét Hoạt động học sinh HS thùc hiƯn - em đọc lại đoạn văn -“Chúng em cần bà sống lại” -Có năm câu -Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm -Học sinh chuẩn bị bảng -Học sinh viết bảng con: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay -H/S nhìn bảng chép vào - H/S dò sửa lỗi Tìm từ có nghóa để điền vào ô trống bảng đây: -ghi, ghì; ghê, ghế; nghé, nghe ; ghè,ghẹ;gừ, gờ,gở, gỡ… 4.Củng cố: 2-3 phút -Nhận xét tiết học Dặn dò :xem lại vieỏt laùi nhửừng chửừ sai Tiêt.8 ÂM nhạc : ÔN hát : Cộc cách tùng cheng I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca Tham gia trò chơi Biết tên số nhạc cụ gõ dân tộc: Sênh,thanh la, mõ, trống II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên : Hát tốt hát, tranh minh hoạ, bảng phụ, nhạc cụ quen dùng *Học sinh : Sgk, phách III Các hoạt động dạy học:t động dạy học:ng dạt động dạy học:y học: học:c: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : Luyện Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Dạy hát - Treo tranh, giới thiệu hát, tác giả - Đọc lời ca - Phân câu, đoạn, đánh dấu chổ lấy - Dạy hát câu - Gọi cá nhân hát, sửa sai - Luyện hát theo nhóm Hoạt động 2: H/dẫn hát kết hợp vận động - H/d hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu Sênh kêu nghe tiếng vui cách … X x x x x x x - Nhận xét sửa sai - Gọi nhóm, cá nhân hát, vận động - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Trò chơi với hát: Cộc cách tùng cheng - Hướng dẫn thực trò chơi - Nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: - Liên hệ, giáo dục - Nhắc học sinh ôn cũ, chuẩn bị Hoạt động học sinh - Luyện - Nghe - Nghe - Đọc đồng lời ca - Học hát - Luyện hát - Thực - Cả lớp tham gia Thø t ngµy 27/ 10/ 2010 TiÕt3 TẬP ĐỌC CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM IMục tiêu : Biết nghỉ sau dấu câu;bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi -Hiểu ND:Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng hai mẹ bạn nhỏ (trả lời câu hỏi 1,2,3) -Học sinh giỏi trả lời câu hỏi II.Chuaån bị: Viết sẵn từ ngữ, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt đông dạy học Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1.Ổn định : Hát Bài cũ :Bà cháu -Đọc trả lời câu hỏi Nhận xét- ghi điểm 3.Bài Giới thiệu – Ghi đầu 10 5.Dặn dò: Về nhà đọc lại b Tiªt.4 TOÁN: 32 – 8 I.Mục tiêu : -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 32-8 -Biết giải toán có phép trừ dạng 32-8 -Biết tìm số hạng tổng -Làm tập 1(dòng 1),2(a,b),3,4 II.Chuẩn bị:Que tính III Hoạt động dạy – học Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ: HS đọc thuộc bảng trừ 12 trừ số -HS nhắc lại đề 3.Bài mới: GTB – Ghi đề *Hoạt động 1: Tìm kết phép trừ -HS nêu cách thực hiện: muốn bớt que 32 – -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm tính, ta bớt que tính rời que tính nữa, phải tháo bó để có 10 que tính bớt que tính que tính( lấy bó chục que tính que tính rời bớt que tính, tức lấy 12 trừ 4) Còn lại bó chục que tính que tính, gộp thành 24 que tính -Vậy 32 – = ? -GV hướng dẫn HS viết phép trừ 32 – -32 trừ 24 -HS nêu cách đặt tính tính theo cột dọc 32 không trừ 8, lấy 12 trừ 8 4, viết nhớ 24 trừ viết *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính -HS làm bảng con, em lên bảng làm -GV nhận xét sửa sai Bài 2: Đặt tính tính hiệu - Hỗ trợ đăït tính thẳng cột, mượn -2 em lên bảng, lớp làm vào hàng chục trả sang hàng chục -HS nêu cách đặt tính tính a) 72 b) 42 vaø c) 52 vaø Baøi 3: Baøi toán 12 H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? -GV ch÷a, nhận xét Bài 4: Tìm x -GV nhận xét sửa sai -HS đọc đề toán -Tìm hiểu đề – Tóm tắt Hoà có : 22 nhãn Hoà cho: nhãn Hoà còn: ……nhãn vụỷ? Một HS lên bảng lớp làm vào -HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng - em lên bảng, lớp làm nháp 4.Củng cố: Yêu cầu học sinh nối tiếp nhắc lại cách thực phép tính 32- 8? -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Ôn lại hoc Tiết 6: ¤n Tập viết: Chữ hoa H I Mục tiêu: -Viết chữ hoa H (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Biết viết chữ cụm từ ứng dụng Hai (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Hai sưong nắng(ba lần) -HS viết ,trình bày đẹp -GD HS giữ ,viết chữ đẹp II Chuẩn bị : GV Mẫu chữ hoa H Vở tập viết HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn viết chữ hoa : - em viết chữ G *Quan sát số nét, quy trình viết chữ H : - Lớp thực hành viết vào bảng - Chữ hoa H gồm nét? Cao đơn vị chữ, rộng đơn vị -Học sinh quan sát chữ? * Chỉ nét hỏi học sinh : - Chữ H gồm nét - Nét kết hợp nét với -Cao ô li, rộng ô li nét nào? -Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu? - Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang - Nét thứ gồm nét đường dọc dọc lượn xuống nối với nhau? đường kẻ ngang viết nét cong trái nối - Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy liền nét lượn ngang trình viết chữ H cho học sinh sách - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo khoa giáo viên Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa H vào không - Lớp theo dõi thực viết vào trung sau cho em viết vào khơng trung sau bảng 13 bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? -Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Hai vào bảng * Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh H Hai H Hai Hai sương nắng * Chấm chữa -Chấm từ - học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Đọc : Hai sương nắng -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ H hoa cỡ vừa dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ Hai cỡ nhỏ lần câu ứng dụng“Hai sương nắng “ -Nộp từ 5- em để chấm điểm ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố lại kiến thức học - Biết áp dụng vào thực tế sống ngày -Biết xử lí số tình sống ngày -Có ý thức rèn luyện tự rèn luyện II Chuẩn bị: Câu hỏi, phiếu tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :Hát 2.Bài cũ: H:Thế chăm học tập ? H:Chăm học tập có ích lợi gì? Bài mới: em nhắc lại đề Giới thiệu – ghi đề Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi Giáo viên nêu số câu hỏi cho HS trả lời H:Học tập sinh hoạt mang lại Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân lợi ích gì? TiÕt 14 H:Chúng ta cần làm để học tập ,sinh hoạt ? H:Em cần làm có lỗi ? H: Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng ? H:Không gọn gàng ,ngăn nắp gây hậu ? H:Theo em chăm làm việc nhà đức tính ? H:Thế chăm học tập? H :Chăm học tập có tác dụng ? em Những việc làm để học tập giờ: + Lập thời gian biểu + Lập thời khóa biểu + Thực thời gian biểu + n , nghỉ, học kết hợp giấc -Cần nhận lỗi có lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu q -Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn , làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến - Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà người cần phải học tập -Tự giác học tập không cần nhắc nhở -Luôn hoàn thành tập giao - Đi học - Luôn học thuộc trước đến lớp -HS trả lời - HS nhận xét =Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em :giúp cho việc học tập đạt kết tốt , em thầy cô bạn bè yêu mến Thực tốt quyền học tập Hs nêu ý kiến HS fhảo luận nhóm cử đại diện trình bày Hoạt đôïng :Tập xử lí tình -GV treo bảng ghi tình -Giáo viên nhận xét Chốt ý- tuyên dương Củng cố:Giáo viên nhận xét tiết học.Tuyên dương Dặn dò: Thực tốt học Tiết luyện toán bdhsg Ngày soạn: 25/ 10/ 2010 TOAN : Ngày giảng th nm 28/ 10 / 2010 52 – 28 I.Mục tiêu: -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 52-28 -Biết giải tốn có phép trừ dạng 52-28 15 -Làm tập 1(dịng 1);2(a,b),3 II.Chuẩn bị:Que tính III Hoaùt ủoọng daùy hoùc.: Hôth động giáo viªn 1.Ổn định : 2.Bài cũ : 2em đọc bảng trừ :12 trừ số -GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới: GTB – Ghi đề *Hoạt động 1: Thực phép trừ 52 - 28 -GV hướng dẫn -HS lấy bó: bó chục que tính que tính rời H: Có tất que tính? *Có 52 que tính (giơ bó chục que que tính rời) H: Làm để lấy 28 que tính? -GV theo dõi H: 52 que tính, lấy 28 que tính, lại que tính? -GV viết: 52 – 28 = 24 -GV hướng dẫn HS đặt tính *Trừ từ phải sang trái *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính -GV nhận xét sửa sai Bài 2: Đặt tính tính -GV nhận xét sửa sai Baứi 3: Baứi toaựn 16 Hoạt động học sinh -Hát -HS nhắc lại đề -HS thực hành -Có 52 que tính ……HS thảo luận nêu cách khác *Muốn lấy 28 que tính (2 bó chục que tính que tính rời), ta lấy que tính rời trước, có nghỉa lấy que tính rời có sẵn tháo bó chục que tính, lấy tiếp que tính nữa, lại que tính rời Sau lấy bó : bó chục que tính nữa, lại bó chục que tính que tính rời tức lại 24 que tính -Còn lại 24 que tính -HS nêu cách đặt tính 52 không trừ 8, lấy 12 trừ 28 viết nhớ 24 thêm 3, trừ viết -HS nêu cách tính -2 em lên bảng, lớp làm bảng -HS nêu cách đặt tính tính -2 em lên bảng, lớp làm vào -HS đọc đề -Tìm hiểu -Tự tìm hiểu tóm tắt Đội II trồng : 92 H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? Đội I trồng hơn: 38 Đội I trồng : ……cây? HS làm -GV chấm -GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: TiÕt TẬP VIẾT I –ICH NƯỚC LI NHÀ I.Mục tiêu: -Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng :Ich(1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ),Ich nước lợi nhà (3 lần ) II.Chuẩn bị: Chữ mẫu –Kẻ sẵn khung chữ III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1/ Ổn định: Hát 2/Bài cũ: - Gọi em lên bảng viết dòng : H- Hai -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - H/S quan sát - Treo chữ mẫu -Gồm có nét:nét cong tráivà lượn H Chữ I hoa gồm có nét? ngang Nét móc ngược trái, phần -G/V vừa hỏi vừa tô vào khung cuối lượn vào chữ -h/s tập viết không sau viết -Y/C em tập viết chữ hoa I bảng -Nhận xét sửa sai * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Lời khuyên làm -Y/ C em đọc cụm từ ứng dụng -công việc tốt cho đất nước- gia đình H.Hãy giải thích ý nghóa cụm từ ứng dụng? -Gồm tiếng: Ích + nước+ lợi+nhà H Cụm từ có tiếng tiếng nào? Chữ I+ h cao li rưỡi, chữ H.Phân tích độ cao chữ? lại cao li -Khoảng cách đủ để viết chữ H.Khoảng cách giữacác chữ o nào? -Theo dõi -Giáo viên vừa viết lên bảng vừa 17 hướng dẫn cách viết: Ich -Tập viết bảng -Y/C em tập viết chữ Ich bảng -H/S viết theo mẫu - Nhận xét sửa sai * Hoạt động 3: Viết vào -Y/C em viết vào theo mẫu -Theo dõi nhắc nhở em viết yếu - Thu chấm số nhận xét 4/-Củng cố: H.Nhắc lại cách viết chữ I hoa từ ứng dụng? - Nhận xét tiết học 5/- Dặn dò: Hoàn thành viết lại TiÕt LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC NHÀ I.Mục tiêu: -Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1);tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ ; tờ giấy khổ to III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Hát Bài cũ H:Tìm từ người gia đình họ HS tr¶ lêi hàng ? H :Kể tên người họ hàng gia đình bên nội bên ngoại ? Hoạt động 1:Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ đùng học tập tác dụng chúng Tìm đồ vật ẩn tranh Bài 1: Gọi em đọc đề cho biết đồ vật dùng làm gì? -Treo tranh Thực theo y/c Chia lớp thành nhóm nhóm phát tờ -Nghe bổ sung ý kiến giấy, bút viết thành cột, tên đồ dùng ý nghóa công dụng chúng -Gọi đại diện nhóm trình bày kết * Kết luận lời giải đúng: bát to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn, chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn, bình in hoa đựng nước, chén to có quai để uống 18 trà, đóa hoa để đựng thức ăn, ghế tựa để ngồi, kiềng để bắc bếp, thớt để thái,1 dao để thái, thang để trèo cao, giá treo mũ,áo ; bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc, chổi để quét nhà * Hoạt động 2:Hiểu từ hoạt động - Gọi em đọc y/c H Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? H Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? - H/Sđọc -đun nước, rút rạ - xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói - Bạn muốn đun nước, tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết,ông buồn cười: Thế lấy ngồi tiếp khách? -Nhiều em trả lời H.Những việc bạn nhỏ muốn nhờ ông giúp nhiều hay việc bạn giúp ông -HS trả lời theo ý nhiều hơn? H Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh? H Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình ? H Em thường nhờ người lớn việc gì? 4.Củng cố: H: Tìm từ đồ vật gia đình em? H:.Em thường làm giúp gia đình? - Nhận xét tiết học Dặn dò: Ôn học -GV nhận xét tiết học TiÕt LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC NHÀ I.Mục tiêu: -Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1);tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ ; tờ giấy khổ to, bút lông III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài míi Hoạt động 1:Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ đùng học tập tác dụng 19 chúng Bài 1: Gọi em đọc đề -Treo tranh Chia lớp thành nhóm nhóm phát tờ giấy, bút viết thành cột, tên đồ dùng ý nghóa công dụng chúng -Gọi đại diện nhóm trình bày kết * Kết luận lời giải đúng: bát to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn, chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn, bình in hoa đựng nước, chén to có quai để uống trà, đóa hoa để đựng thức ăn, ghế tựa để ngồi, kiềng để bắc bếp, thớt để thái,1 dao để thái, thang để trèo cao, giá treo mũ,áo ; bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc, chổi để quét nhà * Hoạt động 2:Hiểu từ hoạt động - Gọi em đọc y/c H Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? H Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng làm gì? Thực theo y/c -Nghe bổ sung ý kiến - H/Sđọc -đun nước, rút rạ - xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói - Bạn muốn đun nước, tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết,ông buồn cười: Thế lấy ngồi tiếp khách? H.Những việc bạn nhỏ muốn nhờ ông giúp -Nhiều em trả lời nhiều hay việc bạn giúp ông nhiều hơn? -HS trả lời theo ý H Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh? H Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình ? H Em thường nhờ người lớn việc gì? 4.Củng cố: H: Tìm từ đồ vật gia đình em? H:.Em thường làm giúp gia đình? - Nhận xét tiết học Tiết 7: Tập làm văn bdhsg KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: 20 ... soạn: 25 / 10/ 20 10 TOAN : Ngày giảng th năm 28 / 10 / 20 10 52 – 28 I.Muïc tiêu: -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 52- 28 -Biết giải tốn có phép trừ dạng 52- 28 15 -Làm tập 1(dòng 1) ;2( a,b),3... 12 trừ 4) Còn lại bó chục que tính que tính, gộp thành 24 que tính -Vậy 32 – = ? -GV hướng dẫn HS viết phép trừ 32 – - 32 trừ 24 -HS nêu cách đặt tính tính theo cột dọc 32 không trừ 8, lấy 12. .. lại 24 que tính -Còn lại 24 que tính -HS nêu cách đặt tính 52 không trừ 8, lấy 12 trừ 28 viết nhớ 24 thêm 3, trừ viết -HS nêu cách tính -2 em lên bảng, lớp làm bảng -HS nêu cách đặt tính tính -2