Tuaàn 09 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 2. Tập đọc: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T1) I. Mục tiêu: - Đọc đúng rành mạch doạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho(BT2). - Chọn đúng những từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh(BT3). II. Chuẩn bị:  Phiếu viết tên từng bài tập đọc  Từ tuần 1 đến tuần 8 sách Tiếng Việt 3, tập một. III. Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu: Nội dung học tập trong tuần ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của học kì 1. b/ Kiểm tra tập đọc: -GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều có điểm, Cách kiểm tra như sau: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 2 (phút ) - HS đọc 1 đoạn theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc –nhận xét - ghi điểm. c/ Bài tập 2: - GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn, mời 1 HS phân tích câu 1 làm mẫu: - Tìm hình ảnh so sánh (nói miệng): + GV gạch dưới tên 2 sự vật được so sánh với nhau: Hồ - chiếc gương. - Lời giải đúng + Hồ nước như một chiếc gương bầu dục lớn khổng lồ. + Cầu Thê Húc cong cong như con tôm. - HS lắng nghe. - Một HS đọc thành tiếng yêu cấu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK - HS phân tích câu 1 làm mẫu - Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ. - 4 HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến , cả lớp nhận xét. + Hồ - chiếc gương bầu dục khổng lồ. + Cầu Thê Húc - con tôm. + Đầu con rùa - trái bưởi. + Con rùa đầu to như trái bưởi. d/ Bài tập 3: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh. (một cánh diều, những hạt ngọc, tiếng sáo.) 4/ Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học. Khuyến khích HS về học thuộc những câu văn có hình ảnh so sánh. Nhắc HS đọc lại các truyện đã học trong các tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ lại các câu chuyện được nghe trong các tiết TLV, chọn kể lại 1 câu chuyện trong giờ học tới. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi SGK. - Giải vào vở. - 2HS lên bảng thi viết. Sau đó từng em đọc lại bài làm. Cả lớp nhận xét . + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều. + Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo. + Sương sớm long lanh như những hạt ngọc. ************************************************* Tiết 3. Tập đọc – Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T2) I. Mục tiêu: - Mức độ,yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Đặt được câu hỏi cho từng bộ phậncâu Ai là gì?(BT2). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học(BT3) II. Chuẩn bị:  Phiếu ghi tên từng bài tập đọc .  Bảng phụ. III. Các hoạt động trên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Giới thiệu : Củng cố kiến thức ở môn Tiếng Việt. 2/ Kiểm tra tập đọc: (1/ 4 số HS) thực hiện như ở tiết 1. 3/ Bài tập: Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm. - GV nhắc HS: Để làm đúng bài tập, các em phải xem các câu văn được cấu tạo theo mẫu câu nào. Trong 8 tuần vừa qua các em đã học những mẫu câu nào? - 1-2 em đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - Ai là gì? Ai làm gì? - HS giải vào vở. - Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi mình đặt được. - 2 HS đọc lại - GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi đúng. Bài tập 3: Kể lại được từng đo một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu. 4/ Củng cố, dặn dò: GV khen ngợi, biểu dương những HS kể chuyện hấp dẫn, nhắc những HS chưa KT đọc hoặc KT chưa đạt Y/C về nhà tiếp tục luyện đọc. a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường? b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì? - 1 em đọc yêu cầu của bài. - HS nêu tên truyện đã học. - Truyện trong tiết tập đọc: Cậu bé thông minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Chú sẻ và bông hoa bằng lăng; Người mẹ; Người lính dũng cảm; Bài tập làm văn; Trận bóng dưới lòng đường; Lừa và ngựa; Các em nhỏ và cụ già. - Truyện trong tiết TLV: Dại gì mà đổi, …… - HS tự chọn nội dung để kể 1 đoạn. - HS thi đua kể. - Cả lớp nhận xét. ************************************************* Tiết 4. Toán: GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS  Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông.  Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông(theo mẫu). II/ Chuẩn bị: Ê ke-thước góc. III. Các hoạt động trên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh / Ổn định: 2/ KTBC : Luyện tập. - KT việc sửa bài tập. - Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta phải làm sao? - Nhận xét. 3/ Bài mới: GT bài: Ghi đề bài a/ GT cho HS xem hình ảnh của 2 kim đồng hồ tạo thành 1 góc vuông.   - GV đưa ra hình vẽ góc. b/ GT góc vuông và góc không vuông. - HS lên bảng sửa bài 4. - Khoanh tròn vào chữ B. - Đồng hồ ghi 1 giờ 25’ . ta lấy số bị chia, chia cho thương. - HS quan sát để có biểu tượng về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm. - HS nêu hai tác dụng của êke. + Dùng êke để KT góc vuông HS dùng êke để KT trực tiếp 4 góc của hình chữ - GV vẽ 1 góc vuông: AOB. A O B Và GT đây là góc vuông, sau đó GT tên đỉnh, cạnh của góc vuông. Ta có góc vuông: AOB + Đỉnh O + Cạnh OA, OB c/ GT êke. GV cho HS xem xét êke và GT đây là êke. Dùng để nhận biết hoặc KT góc vuông, hoặc góc không vuông. Thực hành bài tập: Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông, góc không vuông. Bài 2: Nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc sau: Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông. Bài 4: GV cho HS làm bài rồi chữa bài Nhận xét ghi điểm. 4/ Củng cố, dặn dò: - Cho 1 số hình để HS KT góc vuông và góc không vuông. - Về nhà CBBS. nhật, là có góc vuông hay không? + Dùng êke để vẽ góc vuông, có đỉnh O, có cạnh OA và OB. - Đặt tính góc vuông của êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA và cạnh OB theo cạnh của êke, ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB. - Cho HS tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở. - Cả lớp quan sát, sau đó HS nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc chẳng hạn: Góc vuông đỉnh A, cạnh AD. AE - Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG và BH. - Góc không vuông đỉnh C, cạnh CI, CK - HS nêu góc vuông, góc không vuông - HS khoanh vào D ************************************************* Chiều thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết 1. Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T3) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai là gì?(BT2) - Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu(BT3). II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập. III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ ỔN định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức đã học ghi đề. b/ KT tập đọc ¼ số HS. Nhận xét ghi điểm. c/ Bài tập 2: Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? -GV HD HS cách làm. Bài tập 3: Em hãy hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu. -Nhận xét về nội dung điền và hình thức trình bày đơn. 4/ Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết viết một lá đơn đúng thủ tục khi cần thiết. Nhắc những học sinh chưa kiểm tra tập đọc về nhà tiếp tục luyện đọc. - HS nhắc lại - HS lên đọc bài và TLCH. - Học sinh yêu cầu. - Học sinh làm vào nháp. - Đọc kết quả làm được. + Bố em là công nhân nhà máy điện. +Chúng em là những học trò ngoan. - Học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - Làm vào phiếu học tập. - 4 em đọc lá đơn của mình trước lớp. ************************************************* Tiết 2. Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T4) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu Ai làm gì?(BT2). - Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bàiCT(BT3); tốc độ viết khoảng 55 chũ/phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập. III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: Tiếp tục củng cố kiến thức đã học. Ghi đề. b/ KT tập đọc ( số HS còn lại ). - GV nhận xét ghi điểm. c/ Bài tâp 2: Nêu YC. -Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm dưới đây. - Trong câu lạc bộ chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa. - Em thường đến các câu lạc bộ vào những ngày nghỉ. - Nhận xét d/ Bài tập 3: Nghe viết - GV đọc một đoạn văn. - Nhận xét, ghi điểm. 4/ Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu cả lớp về nhà đọc bài những bài HTL trong SGK Tiếng Việt 3 tập1 (8 tuần đầu, để chuẩn bị cho tiết KT tới. - HS nhắc lại - HS đọc lại và TLCH. -1 HS nêu YC BT. - HS làm vở trắng . - HS đọc câu hỏi mình đặt trước. a/ Ở câu lạc bộ em làm gì? b/Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ? - Cả lớp theo dõi SGK. - HS tự viết ra nháp những từ ngữ hay sai - Gấp sách - HS viết vào vở. - Sửa lỗi. ************************************************* Tiết 3. Toán: THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE I/ Mục tiêu:  Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông góc không vuông trong trường hợp đơn giản. II/ Chuẩn bị: Ê ke III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Góc vuông, góc không vuông. Nhận xét 3/ Bài mới: GT bài: Ghi đề bài lên bảng Bài tập ở lớp. Bài 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc vuông đỉnh O. - HS lên bảng sửa bài 4. - Số góc vuông trong hình là D4. - HS nhắc lại. - HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn. - Đặt êke sao cho đỉnh góc vuông của êke trùng với điểm và 1 cạnh êke trùng với cạnh N O M Bài 2: Dùng êke kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông. Bài 3: - Hai miếng bìa nào có thể ghép lại được 1 góc vuông như hình A, hoặc hình B. (sgk) - GV cho HS thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để được góc vuông . 4.Củng cố – Dặn dò: -Trò chơi: Gấp mảnh giấy để được góc vuông. Nhận xét tiết học. -Về nhà tập nhận biết vẽ góc vuông và chuẩn bị bài Đề ca mét, Héc tô mét. cho trước. - Đọc theo cạnh của êke vẽ tia ON. Ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OM và ON. -Yêu cầu HS quan sát có thể dùng êke để kiểm tra góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông rồi đếm số góc vuông có trong mỗi hình bên trái có 4 góc vuông; hình bên phải có 2 góc vuông. - HS quan sát hình vẽ SGK tưởng tượng rồi chỉ ra 2 miếng bìa có đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại để được góc vuông - 2 dãy thi đua. ************************************************* Chiều thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết 1. Tiếng Việt: CỦNG CỐ I/ Mục tiêu:  Học sinh củng cố về: - Kỹ năng luyện đọc các bài tập đọc đã học. - Rèn cho HS kỹ năng kể lại nội dung các câu chuyện. II/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 / Ổn định : 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a. Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài ghi đề b. Học sinh luyện đọc các bài tập đọc đã học. - HS đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc theo vai - HS thi đọc diễn cảm toàn bài c. Luyện kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét chung tiết học. - CBBS. - HS kể theo cặp - HS nối tiếp kể từng đoạn của các câu chuyện - HS thi kể toàn bộ các câu chuyện ************************************************* Tiết 2. Toán: CỦNG CỐ I/ Mục tiêu :  HS củng cố về: - Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số. - Giải bài toán có lời văn. II/ Chuẩn bị: III/ Lên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổ n định : 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a. Gtb b. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Đặt tính rồi tính: - 3 HS lên bảng làm bài. * Bài 2: Tìm X * Bài 3: Trong hội thi trâu bò, Dũng đếm được 64 chân trâu và 56 chân bò. Hỏi hội thi đó có bao nhiêu con cả trâu và bò? 4/ Củng cố – dặn dò : - Gv nhận xét tiết học, CBBS. 78: 2 ; 84 : 3 ; 96 : 4 a) 662 : X = 2 b) X : 6 = 39 X = 662 : 2 X = 39 x 6 X = 331 X = 234 Bài giải Mỗi con trâu có 4 chân nên số con trâu trong hội thi là: 64 : 4 = 16(con) Mỗi con bò có 4 chân nên số con bò trong hội thi là: 56 : 4 = 14(con) Tổng số con cả trâu và bò trong hội thi là: 16 + 14 = 30(con) Đáp số: 30 con. ************************************************* Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết 1. Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T5) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật(BT2). - Đặt được 2- 3 câu theo mẫu Ai làm gì?(BT3). II/Chuẩn bị: Phiếu ghi tên từng bài tập đọc. III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức đã học ghi đề. b/ KT tập đọc ¼ số HS. Nhận xét ghi điểm. c/ Bài tập 2: Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? - GV HD HS cách làm. Bài tập 3: Em hãy hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường, (xã, quận, huyện) theo mẫu. - Nhận xét về nội dung điền và hình thức trình bày đơn. 4/ Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết viết một lá đơn đúng thủ tục khi cần thiết. Nhắc những học sinh chưa kiểm tra tập đọc về nhà tiếp tục luyện đọc. - HS nhắc lại - HS lên đọc bài và TLCH. - Học sinh yêu cầu. - Học sinh làm vào nháp. - Đọc kết quả làm được. + Bố em là công nhân nhà máy điện. + Chúng em là những học trò ngoan. - Học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - Làm vào phiếu học tập. - 4 em đọc lá đơn của mình trước lớp. ************************************************* Tiết 2. Luyện từ và câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T6) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật(BT2). - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu(BT3). II/ Chuẩn bị:  Phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL ( Hai bàn tay; Khi mẹ vắng nhà; Quạt cho bà ngủ; Mùa thu của em; Ngày khai trường; Nhớ lại buổi đầu đi học; Bận; Tiếng ru).  Bảng phụ chép đoạn văn Bài tập2. III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GT. Củng cố lại kiến thức đã học. b/ Kiểm tra: ¼ số HS trong lớp. Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: - Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm. - GV đính bảng đoạn văn . - Mỗi bông hoa cỏ may như một cái tháp xinh xắn nhiều tầng. - Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ tinh tế đến vậy. Bài tập 3: - Đặt 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò; - Nhắc HS chưa có điểm HTL về nhà tiếp tục luyện đọc. - Yêu cầu HS về nhà tập làm nháp phần luyện tập tiết 6. - HS nhắc lại - Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau khi bốc thăm, xem lại trong bài vừa chọn 1, 2 phút. - HS đọc bài theo yêu cầu. - HS đọc, trao đổi nhóm đối, làm vào vở. - 3 HS lên bảng giải. - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. - Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị không lộng lẫy. - Chọn từ tinh xảo vì tinh xảo là khéo léo, còn tinh khôn là khôn ngoan. - Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên là một công trình đẹp đẽ, to lớn. - HS đọc yêu cầu. - HS suy nghĩ ghi nháp. - Đọc kết quả: - Ví dụ: + Chúng em đang lao động. + Mẹ dẫn tôi đến trường. + Nam đang học bài. ************************************************* . Toán: ĐỀ - CA - MÉT. HÉC - TÔ - MÉT I/ Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu của đề-ca-mét, héc-tô-mét. - Biết quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét. - Biết đổi. giữa đề-ca-mét và héc –tô-mét - Từ đó GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét. Đề-ca-mét viết tắt là dam, 1dam = 10m Héc-tô-mét