Tr ờng tiểu học Xuân Ph ơng Năm học 2010- 2011 Tuần i Ngày soạn : 4-9-2010 Ngày giảng: Thứ hai. 6-9-2010 Học vần: ổn định tổ chức 1: ổn định tổ chức - Giáo viên cho cả lớp hát 1 bài 2: Học nội quy học sinh - Nhắc nhở một số nền nếp khi học 3: Giới thiệu đồ dùng học môn Tiếng việt 4: Hớng dẫn học sinh sử dụng sách tiếng việt, sách tập viết. Đạo đức: Em là học sinh lớp 1 I- Mục tiêu: 1. Giúp HS biết đợc: Trẻ em đến tuổi phải đi học. - Là HS phải thực hiện tốt các quy định của nhà trờng, những điều GV dạy để học đợc nhiều điều mới lạ, bổ ích, tiến bộ. 2. HS có thái độ vui vẻ, phấn khởi, tự giác đi học. 3. Thực hiện tốt việc đi học hàng ngày, thực hiện đợc yêu cầu của GV ngay những ngày đầu đến trờng. II- Đồ dùng: Vở bài tập đạo đức, bài hát" ngày đầu tiên đi học" III- Các hoạt động dạy học chủ yếu A- ổn định tổ chức B- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS C- Bài mới Hoạt động của Gv * Khởi động: Hát bài ngày đầu tiên đi học * Hoạt động 1: Bài tập 1: Trò chơi" Tên bạn, tên tôi". - GV chia nhóm đôi: Giới thiệu tên của Hoạt động của HS mình với bạn trớc lớp ? Có bạn nào cùng tên với em không? ? Kể tên một số bạn mà em nhớ đợc? * GVKL:Mỗi ngời đều có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên. * Hoạt động 2: Bài tập 2: Giới thiệu về sở thích của mình. - GV nêu yêu cầu: Giới thiệu với bạn những điều em thích. ? Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống nh em không? * GVKL:Mỗi ngời đều có nhữnh điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa ngời này và ngời khác. Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng của mỗi bạn. * Hoạt động 3:Bài tập 3:Kể về ngày đầu tiên di học của mình. * GVKL:Vào lớp 1 có cô giáo mới, bạn mới, em sẽ học đợc nhiều điều mới lạ. Biết đọc, biết viết, biết làm toán, em rất vui và tự hào mình là HS lớp 1, em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. D- Củng cố, dặn dò. -HS giới thiệu tên mình trớc lớp HS thảo luận nhóm đôi Giới thiệu trớc lớp HS thảo luận nhóm đôi Kể trớc lớp ? Ai đa bạn đi học? ? Đến lớp học có gì khác so với ở nhà? ? Cô giáo nêu ra những quy định gì cho HS? Ngày giảng: Thứ 3:Ngày 7/9/2010 Toán: Tiết học đầu tiên I- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết đợc nhữnh việc cần phải làm trong tiết học toán. - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học toán. II- Đồ dùng: Sách toán 1, bộ đồ dùng toán III- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. GV hớng dẫn HS sử dụng sách toán 1 GV hớng dẫn HS lấy sách và mở sách 2. Giới thiệu các yêu cầu cần đạt đợc sau khi học môn toán -Học toán 1 các em sẽ biết: +Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số, làm tính cộng, trừ. + Biết giải bài toán có lời văn, biết đo dộ dài, biết xem lịch, đồng hồ. 3. GV giới thiệu bộ đồ dùng học toán. IV. Củng cố dặn dò Học vần: Các nét cơ bản I- Mục tiêu HS nhận biết và cầm bút viết đợc các nét cơ bản II- Các hoạt động dạy học chủ yếu A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra đồ dùng C. Dạy- học bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu và ghi đầu bài 2. GV đa các nét cơ bản mẫu 3. Hớng dẫn viết -GV viết mẫu, vừa viết vừa HD quy trình viết từng nét + Nét ngang +Nét cong hở phải + Nét đứng +Nét cong hở trái + Nét xiên phải +Nét cong tròn khép kín + Nét xiên trái +Nét khuyết trên + Nét móc dới. +Nét khuyết dới + Nét móc trên. + Nét móc hai đầu. HS quan sát HS theo dõi - HS viết trên không - HS viết bảng con -GV nhận xét, sửa chữa 4. GV cho HS đọc lại các nét cơ bản vừa học 5. GV hớng dẫn viết vào vở tập viết GV nhắc nhở t thế ngồi viết GV chấm điểm, nhận xét D- Củng cố, dặn dò HS đọc cá nhân, đồng thanh - HS viết vào vở Thể dục: Tổ chức lớp- Trò chơi I- Mục tiêu - Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự lớp - Yêu cầu HS biết đợc các quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục - Chơi trò chơi " diệt các con vật có hại", yêu cầu bớc đầu biết tham gia vào trò chơi II. Địa điểm, phơng tiện Sân trờng, còi III. Nội dung và phơng pháp lên lớp Phần Nội dung Phơng pháp Mở đầu Cơ bản Kết thúc - GV tập hợp 2 hàng dọc, quay thành hàng ngang - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học -Chọn cán sự lớp ( lớp trởng ) - Phổ biến nội quy tập luyện - Trò chơi "Diệt các con vật có hại" -GV HD chơi Cho HS chơi thử, chơi thật - GV nhận xét tuyên dơng - Đứng vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học - GV hô: Giải tán, HS hô: Khoẻ. ********** * ********** HS chuyển đội hình vòng tròn để chơi ********** * ********** Ngày giảng: Thứ 4. Ngày 8/9/2010 Toán: Nhiều hơn, ít hơn I- Mục tiêu - HS biết so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ " nhiều hơn, ít hơn" khi so sánh về số lợng. II- Đồ dùng: Tranh, SGK toán 1 III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. ÔĐTC B. KTĐồ dùng của HS C. Bài mới 1. Giới thiệu và ghi đầu bài 2. Nội dung a. So sánh số lợng cốc và thìa ? Còn cốc nào cha có thìa? =Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì vẫn còn cốc cha có thìa ta nói:Số cốc nhiều hơn số thìa =Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa nào để đặt, ta nói: Số thìa ít hơn số cốc. b. So sánh số lọ hoa và số bông hoa c. So sánh số chai và số nút chai -HS lên đặt 2 thìa vào 3 cốc -HS chỉ -HS nhắc lại Số cốc nhiều hơn số thìa Số thìa ít hơn số cốc - Số lọ hoa ít hơn số bông hoa - Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa -Số chai ít hơn số nút chai - Số nút chai nhiều hơn số chai d. So sánh số thỏ và số cà rốt D- Củng cố, dặn dò Về nhà lấy các đồ vật và tự so sánh - Số thỏ nhiều hơn số cà rốt - Số cà rốt ít hơn số thỏ Học vần: E I- Mục tiêu - HS làm quen và nhận biết đợc chữ và âm e. - Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình. II- Đồ dùng: Bộ ghép chữ tiếng việt, SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. ÔĐTC B. KTBc C. BàI Mới 1. Giới thiệu và ghi đầu bài - GV treo tranh và hỏi ? Các tranh này vẽ ai và vẽ gì? - GV viết: Bé, me, ve, xe. => Các tiếng này giống nhau đều có âm e - GV viết: e 2. Dạy chữ ghi âm - HS quan sát trả lời - Bé, me, ve, xe. - HS đọc - HS đọc e ? Chữ e có nét gì? ? Chữ e giống hình cái gì? - GV phát âm mẫu: e - GV sửa lỗi * Hớng dẫn viết bảng con - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình - GV nhận xét sửa chữa 3. Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS phát âm lại âm e - Cho HS lấy chữ e trong bộ chữ ? Chữ e có nét gì? b) Luyện viết - Cho HS lấy vở tập viết, hớng dẫn cách để vở, cầm bút, t thế ngồi viết. - GV theo dõi, chấm điểm, nhận xét c) Luyện nói - Cho HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ gì? => Vậy ai cũng có lớp học của mình, vì vậy các em phải đến lớp học tập chăm chỉ để biết chữ. ? Lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không? D- Củng cố dặn dò Cho HS đọc lại bài ? Tìm tiếng có âm e vừa học? - Nét thắt - Một sợi dây vắt chéo - HS phát âm( CN- ĐT) - HS viết bảng con - HS đọc( CN- ĐT) - HS cài và đọc - Nét thắt - HS tô chữ e trong vở tập viết - HS quan sát tranh SGK trả lời + Tranh 1: Các chú chim đang học bài + Tranh 2: Đàn ve đang học + tranh 3: ếch đang học bài + Tranh 4: Gấu đang học bài + Tranh 5: Các bạn HS đang học bài - HS trả lời - HS đọc lại bài - HS thi tìm GV nhận xét tuyên dơng - Dặn dò: Về nhà học bài, tìm tiếng có âm vừa học. Xem trớc bài sau. Ngày giảng: Thứ 5: Ngày 9/9/2010 Toán: hình vuông, hình tròn I. Mục tiêu - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn. - Bớc đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. II. Đồ dùng: - Một số hình vuông, hình tròn - Bộ đồ dùng học toán. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. ÔĐTC B. KTBC: GV đa ra 5 tranh con gà và 4 tranh con vịt, HS so sánh và nêu kết quả. C. Bài mới 1. Gới thiệu và ghi đầu bài 2. Giới thiệu hình vuông - GV đa lần lợt các hình vuông và nói: Đây là hình vuông - GV chỉ và hỏi: ? Đây là hình gì? - GV đa ra các hình vuông to nhỏ, màu sắc khác nhau cho HS tìm ? Tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông? 3. Giới thiệu hình tròn - GV đa lần lợt các tấm bìa hình tròn. ? Đây là hình gì? 4. Luyện tập - Hình vuông - HS tìm và đọc - HS tìm hình vuông trong bộ đồ dùng - Viên gạch hoa, khăn mùi xoa . - Hình tròn Bài 1: Dùng bút màu tô vào hình vuông Bài 2: Tô màu vào các hình tròn Bài 3: Dùng các màu khác nhau tô vào hình vuông Bài 4: GV hớng dẫn HS cách gấp hình vuông GV nhận xét. D- Củng cố, dặn dò ? Kể tên các vật có mặt là hình vuông? hình tròn? Về nhà tìm nhiều đồ vật có dạnh hình vuông, hình tròn - HS làm bài - HS kể, nhận xét. Học vần: B I- Mục tiêu -HS làm quen và nhận biết đợc chữ b, ghi âm b. - Ghép đợc tiếng be - Bớc đầu nhận biết đợc mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật. II- Đồ dùng: SGK, bộ đồ dùng TV III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. ÔĐTC B. KTBC: - GV nhận xét sửa chữa C. Dạy- Học bài mới 1. Giới thiệu và ghi đầu bài 2. Dạy chữ ghi âm - GV viết b - Giới thiệu chữ b in, b viết thờng => Âm và chữ b đi với âm và chữ e cho ta tiếng be - GV viết: - HS lên bảng đọc và viết e - HS đọc - HS nhận diện chữ b e be ? b và e chữ nào đứng trớc chữ nào đứng sau? - GV đọc: Be * Hớng dẫn viết bảng con: - Gv viết mẫu: - GV sửa chữa - GV viết: be 3. Luyện tập a) Luyện đọc Cho HS đọc lại bài: b, be b) Luyện viết - GV cho HS lấy vở tập viết - GV nhắc nhở t thế ngồi viết, cách viết - GV theo dõi, chấm điểm, nhận xét. c) Luyện nói: Việc học tập của từng cá nhân - GV cho HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ gì? D- Củng cố, dặn dò Cho HS đọc lại bài Trò chơi: Tìm tiếng có âm b vừa học GV nhận xét tuyên dơng - b đứng trớc, e đứng sau. - HS viết bảng con - HS viết bảng con - HS đọc bài( CN, ĐT) - HS viết bài vào vở tập viết. HS quan sát trả lời + Tranh 1: Chim non đang học bài +Tranh 2: Chú gấu đang tập viết chữ e + Tranh 3: Chú voi cầm ngợc sách vì cha biết chữ + Tranh 4: Em bé đang tập kể chuyện + Tranh 5: Hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình. - HS đọc lại bài HS chơi Tự nhiên và xã hội: Cơ thể chúng ta I. Mục tiêu Sau bài học HS biết: [...]... trong vở tập viết - HS tô - GV chấm điểm, nhận xét c) Luyện nói Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - HS quan sát trả lời + Tranh 1: Các bạn ngồi học trong lớp + Tranh 2: Bạn gái đang nhảy dây ? Các tranh này có gì giống nhau? + Tranh 3: Bạn gái cầm bó hoa ? Các tranh này có gì khác nhau? + Tranh 4: Bạn gái đang tới rau ? Em thích tranh nào nhất? Vì sao? - Cùng có các bạn nhỏ - Cho HS đọc tên bài: Bé... điểm, nhận xét - HS viết bài c) Luyện nói: Chủ đề: Bẻ Cho HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ gì? HS quan sát trả lời + Tranh 1: Mẹ đang bẻ cổ áo cho bé + Tranh 2: Bác nông dân đang bẻ ? Các tranh này có gì khác nhau? ngô ? Các tranh này có gì giống nhau? + Tranh 3: Bạn nhỏ đang bẻ bánh đa ? Ngoài bẻ cổ áo, bẻ ngô, bẻ bánh đa, tiếng - Ngời trong tranh khác nhau bẻ còn dùng ở đâu? - Cùng hoạt động bẻ D- Củng... ứng dụng HS quan sát tranh trả lời Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - HS đọc: CN, ĐT - GV viết câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ ? Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm vừa học? b.Luyện viết - HS viết bài vào vở tập viết Hớng dẫn HS viết bài vào vở GV theo dõi, chấm điểm, nhận xét c Luyện nói: Chủ đề: Vó bè - HS quan sát tranh luyện nói nhóm Cho HS quan sát tranh SGK đôi, nói trớc lớp ? Tranh vẽ gì? ? Vò... HS quan sát tranh SGK - Giỏ, thỏ, khỉ, rổ, mỏ ? Tranh vẽ gì? GV viết bảng các tiếng, và hỏi ? Các tiếng này giống nhau ở chỗ nào? - Đều có dấu thanh hỏi - GV viết và giới thiệu đây là dấu hỏi - HS đọc - GV viết dấu hỏi ? Dấu hỏi giống cái gì? - Giống móc câu để ngợc * Dấu thanh nặng( ) Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Vẹt, nụ, cụ, cọ ? Các tiếng này giống nhau ở chỗ nào? - Đều có dấu thanh nặng... * Đọc câu ứng dụng: Cho HS quan sát tranh - HS quan sát trả lời SGK ? Tranh vẽ gì? - HS đọc: CN- ĐT - GV viết câu ứng dụng - Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm vừa học? b Luyện viết - HS viết bài vào vở tập viết Hớng dẫn HS viết bài vào vở tập viết GV theo dõi, chấm điểm, nhận xét c Luyện nói: Chủ đề: Lá cờ - HS quan sát tranh, luyện nói - Cho HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ gì? - Cờ tổ quốc có màu... HS: - Có khái niệm ban đầu về số 1,2,3 - Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 1 - Nhận biết số lợng các nhóm có 1,2,3 đồ vật và thứ tự các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của các số tự nhiên II Đồ dùng: Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại III Các hoạt động dạy- học chủ yếu A ôđtc B ktbc C bài mới 1 Giới thiệu và ghi đầu bài 2 Giới thiệu từng số 1,2,3 * Số 1 - GV cho HS quan sát các nhóm chỉ... đọc: HS đọc bài trên bảng - Em bé đang vẽ * Đọc câu ứng dụng Cho HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ gì? ? Bé vẽ ở đâu? - GV viết: Bé có vở vẽ ? Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm vừa học? - HS viết bài vào vở b luyện viết Hớng dẫn viết bài vào vở GV theo dõi, chấm điểm nhận xét c luyện nói: Chủ đề : Bờ hồ - HS luyện nói Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? ? Ba mẹ con đang dạo chơi ở đâu? ? Trên bờ hồ... quan sát tranh.? Tranh vẽ gì? - GV viết câu ứng dụng ? Trong câu ứng dụng tiếng nào có âm vừa học? b) Luyện viết GV hớng dẫn HS viết bài vào vở tập viết - GV theo dõi, chấm điểm, nhận xét c) Luyện nói: Tên bài: Le le ? Tranh vẽ gì? ? Những con vật trong tranh đang làm gì? ? Trông chúng giống con gì? - HS đọc bài trên bảng - HS quan sát, trả lời - HS đọc CN- ĐT - HS viết bài vào vở - Vẽ con le le - Đang... HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ ai, và vẽ gì? Cho HS đọc các tiếng cạnh hình vẽ b e be HS quan sát tranh SGk - Em bé, ngời đang bẻ ngô, bẹ cau, bè trên sông - HS đọc * GV viết bảng: - HS đọc nối tiếp * GV treo bảng phụ: ? Be thêm dấu huyền đợc tiếng gì? ? Be thêm dấu gì để đợc tiếng bé? - Bè - Dấu sắc - HS đọc bảng ôn Lần lợt để hoàn thành bảng ôn - GV chỉnh sửa phát âm * Từ âm e, b và các dấu thanh... bài trên bảng GV cho HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ gì? - HS quan sát trả lời - Em bé đang chơi đồ chơi - Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé - HS đọc tên bài: Be bé ? Em bé và các đồ vật đợc vẽ nh thế nào? b) Luyện viết - HS tô bài Ngày giảng: Thứ 5: Ngày 16 tháng 9 năm 2010 toán:luyện tập I mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lợng 1,2,3 - Đọc, viết, đếm số trong phạm vi 1,2,3 II Các hoạt động dạy- . quan sát tranh SGK trả lời + Tranh 1: Các chú chim đang học bài + Tranh 2: Đàn ve đang học + tranh 3: ếch đang học bài + Tranh 4: Gấu đang học bài + Tranh. viết. HS quan sát trả lời + Tranh 1: Chim non đang học bài +Tranh 2: Chú gấu đang tập viết chữ e + Tranh 3: Chú voi cầm ngợc sách vì cha biết chữ + Tranh 4: