Tuần 6 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán luyện tập I/ Mục tiêu:Giúp hs: - Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích. - Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo II/ Đồ dùng dạy học Gv: Bảng nhóm Hs: Sách vở III/ Hoạt dộng dạy học Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng A.Kiểm tra Cho chữa bài 2,3 tiết trớc B.Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài:Gv giới thiệu trực tiếp 2. Luyện tập Bài 1 6m 2 35dm 2 =6m 2 + 100 35 m 2 =6 100 35 m 2 Bài 2 Tơng tự Bài 3 Gv cho Hs tự làm và giải thích cách làm Bài 4 Gv gọi hs đọc bài toán sau tự giải thích cách làm 3. Củng cố dặn dò Gv dặn hs chuẩn bị bài sau 2 hs chữa bài ở bảng Hs trao đổi với nhau và nêu trớc lớp cách đổi Gv cho Hs tự làm và nêu cách làm 1HS làm bài ở bảng, cả lớp làm vở Khoanh vào B HS tự so sánh và giải thích cách so sánh Bài giải Diện tích của một viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 x 150 = 240 000 (cm 2 ) 240 000 cm 2 =24m 2 Đáp số: 24m 2 Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán héc- ta I/ Mục tiêu:Giúp hs: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa héc ta với mét vuông - Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với hec-ta, vận dụng để giải các bài toán có liên quan II/ Đồ dùng dạy học Gv: Bảng nhóm Hs: Sách vở III/ Hoạt dộng dạy học Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng A.Kiểm tra Cho chữa bài 4,5 tiết trớc B.Dạy học bài mới 2. Giới thiệu đơn vị do diện tích héc-ta Gv: thông thờng để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, ao, hồ .ngời ta thờng dùng đơn vị đo là héc-ta 3.Thực hành Bài 1: Viết các số đo thích hợp vào chỗ chấm 4ha = m 2 1/2ha = m 2 20ha = m 2 1/100 ha = m 2 Bài 2 Tơng tự Bài 3 Gv cho Hs tự làm và giải thích cách làm 4. Củng cố dặn dò Gv dặn hs chuẩn bị bài sau 2 hs chữa bài ở bảng 1ha=1hm 2 1hm 2 =10 000m 2 nên 1ha=10 000m 2 Gv cho Hs tự làm và nêu cách làm HS nêu rõ cách làm: Vì 4ha=4hm 2 mà 4hm 2 =40 000m 2 nên4ha=40 000m 2 Vì 1km 2 =100ha x 4 3 =75ha Vì 1ha=10 000m 2 và 800 000 : 10 000=80. Vậy 800 000m 2 =80ha HS tự làm bài vào vở 22 200 ha= 222km 2 Vậy diện tích rừng Cúc Phơng là 222 km 2 Bài giải 12ha = 120 000m 2 Toà nhà chính của trờng có diện tích là: 120 000 x 40 1 = 3000(m 2 ) Đáp số: 3000m 2 Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích đã học . Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. Biết chuyển dổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích . II- Đồ dùng dạy học : - Thớc mét + Phấn màu . III- Hoạt động chủ yếu : Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng A- Kiểm tra bài cũ: Hai đơn vị DT liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ? Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với mấy chữ số ? (- Hơn kém nhau 100 lần. - ứng với 2 chữ số. ) B. Bài mới : 1. Luyện tập: Bài 1 : Viết các đơn vị đo dới dạng số đo bằng mét : a) 5ha = 50 000 m 2 2km 2 = 2 000 000 m 2 b) 400 dm 2 = 4 m 2 1 500dm 2 = 15 m 2 70 000 dm 2 = 700 m 2 c) 26m 2 17dm 2 = 26 100 17 m 2 90m 2 5dm 2 = 100 5 90 m 2 35dm 2 = 100 35 m 2 Bài 2: So sánh và điền dấu : * Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá. . - HS trả lời các câu hỏi về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - Nhận xét,. - GV đánh giá, cho điểm. * Ph ơng pháp luyện tập, thực hành. HS làm bài trong SGK. - HS đọc yêu cầu và làm vào vở. - 2 HS lên bảng chữa bài. - HS ở dới nhận xét , cả lớp chữa bài . - HS nhận xét sự khác nhau về yêu cầu đổi đơn vị đo của 3 phần. - HS đọc yêu cầu và làm vào vở. - HS đọc chữa. - HS ở dới nhận xét, cả lớp chữa bài . - HS phát biểu cách so sánh. 2m 2 9dm 2 > 29 dm 2 4cm 2 5mm 2 = 4 100 35 cm 2 209 dm 2 8dm 2 5cm 2 < 810cm 2 790ha < 79km 2 805cm 2 7900ha 3ha 26a < 362a 50ha 8a >508a 326a 5008a - Bài tập so sánh và điền dấu gồm có mấy bớc đó là những bớc nào ? * Gồm 3 bớc : - Tìm kết quả phụ (đổi về cùng đơn vị ) - So sánh - Điền dấu Bài 3: TT: CD: 6m; CR: 4m 1 m 2 : 280 000 đồng Lát cả căn phòng: . đồng? Bài giải : Diện tích căn phòng đó là: 6 x 4 = 24 (m 2 ) Số tiền dùng để lát căn phòng đó là: 280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng) Đ/S: 6 720 000 đồng Bài 4: TT: CD: 200 m; CR = 4 3 CD DT sân trờng . m 2 ? . ha ? Bài giải : Chiều rộng của sân trờng đó là : 200 : 4 x 3 = 150 (m ) Diện tích của mảnh đất đó là : 200 x 150 = 30 000 ( m 2 ) 30 000 m 2 = 3 ha Đáp số : 30 000 m 2 ; 3 ha 2. Củng cố dặn dò : Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ? Mỗi hàng đơn vị đo ứng với mấy chữ số ? BVN: 1; 3; 4 tr. 32. - HS đọc yêu cầu . - HS làm bài vào vở . - Chữa miệng . - HS tự đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng chữa bài. Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học . - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích . II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, Phấn màu III- Hoạt động chủ yếu: Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng A- Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Luyện tập Bài 4 : Tính diện tích miếng bìa có kích thớc nh hình vẽ. - Tính diện tích hình đã cho bằng những cách nào ? (chia hình đó ra thành các hình nhỏ đã học). Cách 1. Diện tích hình (I) bằng diện tích hình (III) và bằng: 8 x 12 = 96 (m 2 ) Chiều rộng hình (II) là: 12 8 = 4 (m) Diện tích hình (II) là: 8 x 4 = 32 (m 2 ) Diện tích hình đã cho là: 96 + 96 + 32 = 224 (m 2 ) Đ/S: 224 m 2 Cách 2. Diện tích hình (I) bằng diện tích hình (III) và bằng: 8 x 8 = 64 (m 2 ) Chiều dài hình (II) là: 8 + 8 + 8 = 24 (m) Chiều rộng hình (II) là: 12 8 = 4 (m) Diện tích hình (II) là: 24 x 4 = 96 (m 2 ) Diện tích hình đã cho là: 64 + 64 +96 = 224 (m 2 ) Đ/S: 224 m 2 Bài 1: * Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá. - 1 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích. - HS nhận xét. * Ph ơng pháp luyện tập, thực hành. HS làm bài trong SGK. - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ tìm ra cách giải. - GV có thể gợi ý để HS tìm ra nhiều cách. - GV vẽ hình gợi ý lên bảng . - HS cần nêu đợc các cách tính diện tích hình đã cho bằng các cách khác nhau . - HS chọn một cách để giải ra nháp. - HS nhận xét cách nào nhanh nhất. Cách 3. Chiều dài hình ABCD là: 8 + 8 + 8 = 24 (m) Diện tích hình ABCD là: 24 x 12 = 288 (m 2 ) Diện tích hình MNPQ là 8 x 8 = 64 (m 2 ) Diện tích hình đã cho là: 288 64 = 224 (m 2 ) Đ/S: 224 m 2 TT: CD: 9m; CR: 6m gạch men hình vuông cạnh 30 cm Cần viên gạch để lát kín căn phòng đó. Bài giải : Diện tích căn phòng đó là : 9 x 6 = 54 (m 2 ) 54 m 2 = 540 000 cm 2 Diện tích một viên gạch là : 30 x 30 = 900 (cm 2 ) Số viên gạch cần dùng để lát căn phòng đó là : 540 000 : 900 = 400 (viên gạch) Đáp số: 400 viên gạch Bài 2 : Bài giải : a) Chiều rộng của thửa ruộng lầ; 80 : 2 x 1 = 40 (m) Diện tích thửa ruộng là: 80 x 40 = 3200 (m 2 ) b)3200m 2 gấp 100m 2 số lần là: 3200: 100 = 32 (lần) Số thóc thu đợc trên thửa ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 (kg) Đ/S: a. 3200m 2 b. 1600 kg Bài 3: TT: Tỉ lệ: 1 : 1000 CD: 5cm; CR: 3cm Tính DT theo m 2 ; a. Bài giải : Chiều dài thực tế của mảnh đất đó là : 5 ì 1 000 = 5 000 ( cm ) = 50 m Chiều rộng thực tế của sân đó là : 3 ì 1 000 = 3 000 ( cm ) = 30 m Diện tích của sân đó là : 50 ì 30 = 1 500 (m 2 ) = 15 ( a ) Đáp số: 1 500 m 2 15 a 2. Củng cố dặn dò : HS về nhà làm BT 2 ; 3 ( trang 33 ) - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. - HS chữa bài và nêu suy nghĩ tìm ra cách giải đó. - Hs đọc yêu cầu. - Phân tích tìm hiểu đề . - HS tự làm bài vào vở . - Chữa miệng . - HS đọc yêu cầu . - Giải thích tỉ lệ : 1 : 1000 - HS nêu cách giải . - HS làm vào vở . Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh phân số, các phép tính về phân số. - Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số, bài toán tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ + Phấn màu. III- Hoạt động chủ yếu: Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Luyện tập: Bài 1 : a) Cho các phân số : 35 32 ; 35 18 ; 35 31 ; 35 19 ; 35 28 - Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 35 18 < 35 19 < 35 28 < 35 31 < 35 32 b) Cho các phân số: 3 2 ; 4 3 ; 6 5 ; 8 5 ; 12 1 Ta có: 24 16 83 82 3 2 == x x ; 24 18 64 63 4 3 == x x 24 20 46 45 6 5 == x x ; 24 15 38 35 8 5 == x x ; 24 2 212 21 12 1 == x x Vì 24 2 < 24 15 < 24 16 < 24 18 < 24 20 Vậy sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: * Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá. - 1 HS lên bảng chữa bài 3 tr. 33. - HS đọc chữa bài 2 tr. 33. - HS nhận xét, chữa bài trên bảng. - GV dánh giá, cho điểm. - HS chữa bài (nếu sai). * Ph ơng pháp luyện tập. thực hành. HS làm bài trong SGK. - HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách so sánh phân số : + cùng mẫu số. + khác mẫu số. - HS tự làm BT vào vở . 12 1 < 8 5 < 3 2 < 4 3 < 6 5 Bài 2: Tính: a. 4 3 + 3 2 + 6 1 = 12 9 + 12 8 + 12 2 = 12 19 b. 32 3 32 111428 32 11 32 14 32 28 32 11 16 7 8 7 = == c. 7 1 171 111 675 523 6 5 7 2 5 3 == xx xx xx xx xxx d. 8 15 412 315 4316 3815 4 3 3 8 16 15 4 3 8 3 : 16 15 ==== xx xx xx xx xxx Bài 3 : TT: DT: 5ha. Trong đó 10 3 DT là hồ nớc. Tính DT hồ nớc. Bài giải : Đổi: 5ha = 50 000m 2 Diện tích hồ nớc là: 50 000 : 10 x 3 = 15 000 m 2 Đ/S: 15000m 2 Bài 4 : Tóm tắt: Tuổi bố : Tuổi con : 30 tuổi Bài giải : 30 tuổi ứng với số phần bằng nhau là: 4 1 = 3 (phần) Tuổi của con là : 30 : 3 = 10 (tuổi ) Tuổi bố là: 10 ì 4 = 40 ( tuổi ) Đáp số : bố: 40 tuổi con: 10 tuổi 2. Củng cố dặn dò : HS làm BT :3 ; 5 ( trang 34 SGK ) - HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách thực hiện : + phép cộng phân số + phép nhân phân số + phép trừ phân số + phép chia phân số - HS làm bài vào vở, chữa miệng. - HS đọc yêu cầu . - HS tự làm bài. - GV có thể gợi ý. - Chữa bài. - HS đọc yêu cầu . - HS tóm tắt bằng sơ đồ - HS tự giải. - 1 HS lên bảng chữa bài. Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Luyện tập chung Tiết: 29 - Tuần 6. I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia phân số: tìm thành phần cha biết của phép tính. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng; tỉ số; tỷ lệ thuận, tỉ lệ nghịch. II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ + Phấn màu. III- Hoạt động chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú 5 33 A. Kiểm tra bài cũ: Bài 3 tr. 34: Bài giải Đổi: 5ha = 50 000m 2 Diện tích hồ nớc là: 50 000 : 10 x 3 = 15 000 m 2 Đ/S: 15000m 2 Bài 5 tr. 34: Đ/S: a. 5 phòng b. 4 phòng B. Bài mới : 1. Luyện tập Bài 1 : a) 6 5 6 2 6 3 3 1 2 1 15 5 16 8 15 1 15 4 16 5 16 3 15 1 16 5 15 4 16 3 =+=+ += ++ +=+++ b) 4 1 22 4 1 2 8 2 7 14 8 7 8 9 8 7 7 3 7 17 8 9 =+=+=+= + c) 2 1 2111 1111 243194 194123 24 19 3 4 19 12 4 3 === xxx xxx xxx xxx xxx d) 60 51 ì 17 12 : 10 3 = 111 211 31760 101251 3 10 17 12 60 51 xx xx xx xx xx == = 2 * Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá. - 1 HS lên bảng chữa bài 3 tr. 34. - HS đọc chữa bài 5 tr. 34. - HS nhận xét, chữa bài trên bảng. - GV dánh giá, cho điểm. - HS chữa bài (nếu sai). * Ph ơng pháp luyện tập. thực hành. HS làm bài trong SGK. - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - 4 HS lên bảng trình bày. - HS nhận xét bài làm trên bảng. - HS nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính. - HS nêu lí do thực hiện phép tính sao cho nhanh. Bài 2 : Tìm x a) X + 5 2 = 2 1 b) X - 5 2 = 7 2 X = 2 1 - 5 2 X = 7 2 + 5 2 X = 10 1 X = 35 24 c) X x 4 3 = 20 9 d) X : 7 1 = 14 X = 20 9 : 4 3 X = 14 x 7 1 X = 5 3 X = 2 Bài 3 TT: Giờ I: chảy 15 2 bể; giờ II: chảy 5 1 bể. Hỏi TB mỗi giờ chảy phần bể? Bài giải Hai giờ đầu vòi nớc chảy đợc số phần bể là : + 15 2 5 1 = 3 1 ( bể ) Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy đợc số phần bể là : 3 1 : 2 = 6 1 ( bể ) Đáp số : 6 1 bể Bài 4 : TT: Tổng: 600 HS Tỉ số giữa số HS nam và HS nữ là 51 49 Hỏi có ? HS nam; ? HS nữ Bài giải Coi số HS nam gồm 49 phần bằng nhau thì số HS nữ gồm 51 phần nh thế. Tổng số phần bằng nhau là: 49 + 51 = 100 ( phần ) Số học sinh nam có là : 600 : 100 ì 49 = 294 (HS) Số học sinh nữ có là : 600 294 = 306 (HS) Đáp số : HS nam : 294 HS HS nữ: 306 HS - HS đọc yêu cầu. - HS tự làm bài vào vở. - HS chữa miệng. - HS nêu cách tìm thành phần cha biết của phép tính ? - HS đọc yêu cầu. - HS xác định dạng toán. - HS nhắc lại cách tìm trung bình cộng của 2 số. - HS làm bài vào vở . - Chữa miệng . - HS đọc yêu cầu. - HS xác định dạng toán. - HS nhắc lại giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó. - HS làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng chữa bài. [...]...Bài 5 a Bài giải Giá tiền một mét vải là: 60 000 : 5 = 12 000 ( đồng ) Giá tiền 8 mét vải là 12 000 ì 8 = 96 000 ( đồng ) Đáp số : 96 000 đồng b Giá tiền mỗi mét vải khi đã giảm giá là: 12 000 - 2 000 = 10 000 ( đồng ) Hiện nay, 60 000 đồng có thể mua đợc số mét vải là : 60 000 : 10 000 = 6 (m) Đáp số : 6 m - HS đọc yêu cầu - HS xác định dạng toán - HS nhắc lại giải bài toán tỉ lệ thuận... Củng cố , dặn dò : HS làm bài tập 3 ; 4 ( SGK ) 2 HS nhắc lại : - Cách cộng , trừ , nhân , chia phân số - Cách tìm thành phần cha biết của phép tính - Tìm trung bình cộng của hai hay nhiều số - Dạng toán tỷ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Rút kinh nghiệm sau tiết dạy . các phân số : 35 32 ; 35 18 ; 35 31 ; 35 19 ; 35 28 - Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 35 18 < 35 19 < 35 28 < 35 31 < 35 32 b) Cho các. 171 111 6 75 523 6 5 7 2 5 3 == xx xx xx xx xxx d. 8 15 412 3 15 4316 38 15 4 3 3 8 16 15 4 3 8 3 : 16 15 ==== xx xx xx xx xxx Bài 3 : TT: DT: 5ha. Trong