ĐỀ THI THỬ THPT SỐ 25 – (THẢO 16) THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA NĂM 2020 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích đây: Thứ đắt giá đời lòng tin Để có có cần nhiều thời gian, để đánh cần vài giây ngắn ngủi Dù ai, làm ngành nghề gì, vị trí việc chiếm cảm tình, lòng tin người khác điều nên làm nên có Chưa việc xây dựng lòng tin người dành cho làm cho ta thành cơng, chắn rằng, thân cảm nhận rõ từ việc tin tưởng Đó u q, tơn trọng, nhìn chứa đầy niềm tin, ngưỡng mộ mà nhận tin tưởng, cảm nhận Từ xa xưa đến nay, liệu có đạt thành cơng rực rỡ mà thân họ lại người không trung thực, ích kỷ, kiêu ngạo Hay thường thấy bậc hiền tài, vị doanh nhân thành đạt người đối xử tốt với người, ln giữ thái độ ơn hòa, thân mật, xây dựng thành cơng từ nỗ lực thân không ngừng giúp đỡ người Nếu bạn tin sống những mảnh đời bất hạnh, thiếu thốn tâm bạn lại rộng mở ln có hành động tích cực để san sẻ Khi ấy, bạn tự tìm niềm vui cho Hay bạn tin rằng: Bằng nổ lực, phấn đấu cơng việc hay tu tập đạt thành mong muốn Từ đó, bạn có nguồn động lực lớn để vượt qua thử thách (Trích Nên đặt lòng tin nào? – phatgiao.org) Thực yêu cầu: Câu Chỉ phương thức biểu đạt văn Câu Theo tác giả bậc hiền tài, vị doanh nhân thành đạt người nào? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật câu sau: Đó u q, tơn trọng, nhìn chứa đầy niềm tin, ngưỡng mộ mà nhận tin tưởng, cảm nhận Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm “thứ quý giá đời lòng tin” khơng? Vì sao? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Qua đoạn trích phần Đọc hiểu, anh (chị) viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ tác hại việc lòng tin sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận đoạn trích sau: Trong anh em hơm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người Đất nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang đất nước xa Đến tháng ngày mơ mộng Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời (Trích “Đất Nước”, Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD) ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ: - Mức độ: Trung bình - Nhận xét: Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ cơng bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo Phần Đọc hiểu đề thi minh hoạ THPT quốc gia năm 2020 sử dụng ngữ liệu nằm ngồi sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Đặc biệt câu 3, đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn văn, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề mà đoạn trích truyền tải Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình lớp 12, khơng vào phần nội dung tinh giản Bộ GDĐT PHẦN Đọc hiểu Làm văn CÂU MA TRẬN CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Vận dụng X x x x Vận dụng cao x x PHẦN I CÂU HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT NỘI DUNG ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Theo tác giả, bậc hiền tài, vị doanh nhân thành đạt người đối xử tốt với người, giữ thái độ ơn hòa, thân mật, xây dựng thành cơng từ nỗ lực thân không ngừng giúp đỡ người - Biện pháp liệt kê: yêu quý, tôn trọng, nhìn chứa đầy niềm tin, ngưỡng mộ - Tác dụng: khẳng định giá trị việc xây dựng lòng tin với người khác HS trả lời theo quan điểm cá nhân có lí giải hợp lí - Đồng tình/ khơng đồng tình - Lí lẽ thuyết phục Có thể tham khảo: - Đồng tình - Vì: + Rất khó để có lòng tin gìn giữ khó Lòng tin cục tẩy, lần ta mặc lỗi cục tẩy ĐIỂM 3,0 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 mòn dần + Có lòng tin có ý chí, nghị lực để phấn đấu cho sống, cho tương lại, thấy đời ý nghĩa đáng sống + Có lòng tin người khác, bạn gửi gắm tình yêu thương, trao hội + Đánh lòng tin đánh nhiều thứ quý giá khác: bạn bè, mối quan hệ, tình cảm… II LÀM VĂN Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ tác hại việc lòng tin sống Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết đoạn nghị luận xã hội, đòi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ kiến để làm -Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ chủ kiến phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Yêu cầu cụ thể Hình thức: Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, Nội dung a Nêu vấn đề cần nghị luận: tác hại việc lòng tin sống b Giải thích: - Lòng tin đặt niềm tin, tin tưởng vào người hay vật việc - Nó trải nghiệm quan trọng người, cần thiết cho mối quan hệ đảm bảo vận hành trơn tru xã hội c Bàn luận: đưa lí lẽ dẫn chứng hợp lí, thuyết phục Có thể tham khảo ý sau: - Mất lòng tin khiến nhiều mối quan hệ bị đổ vỡ - Khiến người có suy nghĩ tiêu cực vấn đề: cho giới bên nơi đáng sợ, 7,0 2,0 0,25 0,25 0,5 1,0 người xấu xa mưu toan… - Cuộc sống chìm thất vọng, khơng tìm thấy ý nghĩa niềm vui sống - Mất lòng tin đánh nhiều thứ quý giá khác - HS lấy dẫn chứng xác thực d Bài học nhận thức hành động: a b Cảm nhận đoạn trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm Yêu cầu chung: - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm thụ văn chương để làm -Thí sinh cảm nhận kiến giải theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, khơng li văn tác phẩm Yêu cầu cụ thể Đầy đủ bố cục phần: Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận: đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Khái quát tác giả, tác phẩm  Tác giả: - Nguyễn Khoa Điềm (1943) thuộc hệ nhà thơ trẻ trưởng thành khói lửa kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Thơ Nguyễn Khoa Điềm giàu chất suy tư dồn nén xúc cảm, mang màu sắc luận, thể tâm tư người trí thức đất nước, người Việt Nam - Nguyễn Khoa Điềm thành công với sáng tác thơ đề tài đất nước, tiêu biểu trường ca “Mặt đường khát vọng”,  Tác phẩm: - Trường ca “Mặt đường khát vọng” viết năm 1971, in lần đầu 1974, gồm chín chương - “Đất Nước” phần đầu chương V trường ca Đoạn trích suy nghĩ tác giả đất nước nhìn nhiều góc độ với tư tưởng chủ đạo “Đất Nước Nhân Dân” 0,25 5,0 0,25 0,25 0,25 c d Khái quát chung đoạn thơ - Không tiếp cận Đất Nước qua lịch sử, qua địa lý mối quan hệ cá nhân-cộng đồng, Nguyễn Khoa Điềm dẫn dắt độc giả trở với thực trực tiếp kháng chiến chống Mỹ, nói lên tiếng nói đầy trách nhiệm hệ chống Mỹ thật trưởng thành nhận thức tình cảm - Đoạn thơ suy ngẫm nhà thơ mối quan hệ người với Đất Nước, khẳng định tâm nguyện người, muốn cống hiến, san sẻ hoàn thiện cho ĐN Cảm nhận đoạn trích  Câu 1, 2: nhà thơ phát chân lý giản dị mà sâu sắc Đất Nước - Giọng thơ tâm tình với lối xưng hơ “anh, em” tha thiết cho thấy Đất Nước có cá nhân, Đất Nước kết tinh người “trong anh”, “trong em”, Đất Nước không đâu xa lạ, không tồn khách thể mà kết tinh, hóa thân sống người Sự sống cá nhân không riêng cá nhân mà Đất Nước, đời thừa hưởng di sản văn hóa tinh thần vật chất dân tộc, nhân dân  Câu 3, 4, 5, 6: Vẻ đẹp Đất Nước phát thêm qua mối quan hệ đất nước với người: - Câu 3, 4: ĐN hữu qua tình yêu đôi lứa + “Cầm tay” biểu tượng tình u thương thân thiết, tình đồn kết dân tộc + “Khi hai đứa cầm tay” tình yêu anh em làm cho Đất Nước “hài hòa nồng thắm” -> tình yêu tạo nên nguồn cội sống để ĐN trường tồn bất diệt  Ý thơ mang tư tưởng nhân văn: tình u riêng hòa với tình u chung, tình u đơi lứa hòa với tình yêu đất nước - Câu 5, 6: ĐN hữu mối quan hệ cá nhân + Hình ảnh hai đứa cầm tay người thể tinh thần cộng đồng + Khi hai ta hòa vào người, riêng hòa vào chung cộng đồng “Đất Nước vẹn tròn to lớn” Bằng việc kết hợp sử dụng tính từ “hài hòa, 0,25 3,0 0,25 1,0 nồng thắm”; “vẹn tròn, to lớn” liền nhau; đặc biệt kiểu câu cấu tạo theo hai cặp đối xứng ngôn từ (“Khi /Khi; Đất Nước /Đất Nước), nhà thơ muốn gửi đến cho người đọc thơng điệp: đất nước thống hài hòa tình u đơi lứa với tình u Tổ quốc, cá nhân với cộng đồng - Cần phải đặt vào hoàn cảnh sáng tác, ta hiểu ý thơ Nguyễn Khoa Điềm viết trường ca : “Mặt đường khát vọng” thời kì chống Mĩ ( 1971) Hiện thực diễn dân tộc bị chia rẽ, đất nước bị chia cắt Từ đó, ta thấy hình ảnh “hai đứa cầm tay”, “cầm tay người”, đất nước “hài hồ nồng thắm”, “vẹn tròn to lớn” hình ảnh ẩn dụ, gợi suy nghĩ : có tinh thần đồn kết tồn dân tộc có đất nước thống vẹn tồn, vững mạnh - Như vậy, cá nhân tách rời cộng đồng Đó tinh thần đồn kết khối đại đoàn kết toàn dân mở rộng, nhân đơi thành vòng Việt Nam rộng lớn vĩnh cửu khơng phá vỡ Rõ ràng gắn bó số phận cá nhân với vận mệnh cộng đồng tư tưởng chung thời đại  Câu 7, 8, 9: tiếp tục mạch cảm xúc suy nghĩ 0,5 Đất Nước tương lai: - Có thể nói, ba dòng thơ mở tầng ý nghĩa mới, niềm tin mãnh liệt vào tương lai tươi sáng đất nước - Thế hệ sau “con ta lớn lên mang Đất Nước xaĐến tháng ngày mơ mộng” Đây cách nói ẩn dụ: “mai này” đất nước khơng giặc ngoại xâm, khơng chiến tranh, hệ sau “gánh vác phần người trước để lại” - “Tháng ngày mơ mộng” tương lai đẹp hạnh phúc, ngày bình phát triển Đất Nước Đất nước đẹp hơn, tháng ngày mơ mộng trở thành thực ngày mai - Nói tương lai đất nước nhà thơ gợi trách nhiệm hệ hơm nay: phải thức tỉnh, phải đồn kết để đánh đuổi quân xâm lược Đồng thời, tác giả đặt niềm tin vào thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đặt niềm tin vào hệ sau Nhà thơ tin mai hồ bình, cháu có điều kiện học hỏi, mang kiến thức phục vụ đất nước, đưa đất nước sánh vai với cường quốc năm châu, biến ước mong người trước thành thực e  Câu 10, 11, 12, 13: kêu gọi ý thức bổn phận, trách 0,5 nhiệm cá nhân Đất Nước: - Đọc bốn câu thơ khơng khó nhận cảm xúc nhà thơ trở thành cao trào, giọng thơ trở nên ngào, say đắm - Em em” lời gọi thân tình, tha thiết - Điệp từ “phải biết” nhấn mạnh, khẳng định, tiếng gọi khẩn thiết nhà thơ - Điều nhắn nhủ “Đất nước máu xương mình” Sử dụng hình ảnh gợi cảm, tác giả khẳng định đất nước phần thể, tạo nên sống cho người Điều thật lịch sử chứng minh cách sinh động Khi đất nước bị ngoại xâm dân tộc trở thành nô lệ, phải sống kiếp “ngựa trâu” Chỉ đất nước có độc lập, tự do, trở lại sống người Khơng vậy, hình ảnh thơ gợi liên tưởng khác: đất nước máu xương tổ tiên, bao hệ ông cha, dân tộc ngàn đời giành lại từ tay kẻ thù xâm lược Vậy thấy giá trị thiêng liêng tấc đất, dòng sơng đất nước - Lời thơ trữ tình “Em em” nhỏ nhẹ, trìu mến bảo hành chất trữ tình luận sâu sắc cho đoạn thơ - Nhà thơ khẳng định "Đất Nước máu xương ", sinh mệnh, sống người Vận mệnh Đất Nước vận mệnh thân mình, số phận cá nhân nằm vận mệnh Đất Nước Vì thế, ta cần “Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hố thân cho dáng hình xứ sở” - Điệp ngữ “phải biết” vừa mệnh lệnh kêu gọi vừa lời thúc giục từ trái tim - Từ "hóa thân" tự nguyện cống hiến trọn vẹn tinh thần công sức, tuổi trẻ nghiệp giải phóng dân tộc để “Làm nên Đất Nước muôn đời”, ý tưởng hào hùng mang tầm vóc sử thi gợi ta nhớ đến thơ Tố Hữu : Nếu làm hạt giống để mùa sau Nếu lịch sử chọn ta làm điểm tựa Vui làm người lính đầu 0,5  Nhận xét: - Qua đọan thơ, nhà thơ giúp cho hiểu gắn bó người với đất nước.Từ đó, ý thức trách nhiệm người với đất nước quê hương Đồng thời, đọan thơ giúp ta thấy vẻ đẹp g h phong cách thơ trữ tình- luận nhà thơ - Nhà thơ thay mặt hệ để phát biểu tâm tư với tinh thần cơng dân, với nhiệt tình tuổi trẻ Đó lời đáp cho câu hỏi mang tính luận trường tồn Đất Nước Đất Nước nhờ tinh thần người tràn đầy nhiệt huyết tuổi xuân, biết sống có trách nhiệm với thời đại có khát vọng tương lai trường tồn Đất Nước - Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo qui tắc tả, 0,25 dùng từ, đặt câu - Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ 0,25 sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận ... suy nghĩ tác giả đất nước nhìn nhiều góc độ với tư tưởng chủ đạo “Đất Nước Nhân Dân” 0 ,25 5,0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 c d Khái quát chung đoạn thơ - Không tiếp cận Đất Nước qua lịch sử, qua địa lý mối... tin khiến nhiều mối quan hệ bị đổ vỡ - Khiến người có suy nghĩ tiêu cực vấn đề: cho giới bên nơi đáng sợ, 7,0 2,0 0 ,25 0 ,25 0,5 1,0 người xấu xa mưu toan… - Cuộc sống chìm thất vọng, khơng tìm thấy... 12, tập 1, NXB GD) ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ: - Mức độ: Trung bình - Nhận xét: Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ cơng bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh,