Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính . • Cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 ( tính viết ) . • Tính chất giao hoán của phép cộng. Quan hệ giữa phép cộng và phép trừ . • Giải bài toán về nhiều hơn . • Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ . • Số 0 trong phép cộng và phép trừ . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2. Dạy – học bài mới : Bài 1 : - Bài toán yêu cầu làm gì ? - Viết lên bảng : 9 + 7 = ? và yêu cầu HS nhẩm, thông báo kết quả . - Viết lên bảng : 9 + 7 = ? và yêu cầu HS có cần nhẩm để tìm kết quả không ? Vì sao ? - Viết tiếp lên bảng : 16 – 9 = ? và yêu cầu HS nhẩm kết quả . - Khi biết 9 + 7 = 16 có cần nhẩm để tìm kết quả của 16 – 9 không ? Vì sao ? - Hãy đọc ngay kết quả của 16 – 7 . - Yêu cầu HS làm tiếp bài dựa theo hướng - Tính nhẩm . - 9 cộng 7 bằng 16 . - Không cần. Vì đã biết 9 + 7 = 16 có thể ghi ngay 7 + 9 = 16. Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi . - Nhẩm 16 – 9 = 7 - Không cần vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này thì được số hạng kia . - 16 trừ 7 bằng 9 . - Làm bài tập vào Vở bài tập . Trang 1 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu dẫn trên . - Gọi HS đọc chữa bài . - GV nhận xét và cho điểm . - 1 HS đọc chữa bài. Các HS khác đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . Bài 2 : - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì ? - Bắt đầu tính từ đâu ? - Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 3 HS lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng . - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách tính của các phép tính : 38 – 42; 36 – 64; 81 – 27; 100 – 42 . - Nhận xét và cho điểm HS . - Bài toán yêu cầu ta đặt tính . - Đặt tính sao cho đơn vò thẳng cột với đơn vò, chục thẳng cột với chục . - Bắt đầu tính từ hàng đơn vò . - Làm bài tập . - Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và thực hiện tính . - 4 HS lần lượt trả lời . Bài 3 : - Viết lên bảng ý a và yêu cầu HS nhẩm rồi ghi kết quả . 9 +1 +7 - Hỏi : 9 cộng 8 bằng mấy ? - Hãy so sánh 1 + 7 và 8 . - Vậy khi biết 9 + 1 + 7 = 17 có cần nhẩm 9 + 8 không ? Vì sao ? - Kết luận : Khi cộng một số với một tổng cũng bằng cộng số ấy với các số hạng của tổng . - Yêu cầu HS làm tiếp bài . - Nhận xét và cho điểm HS . - Nhẩm . Trang 2 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu 9 10 17 +1 +7 - 9 cộng 8 bằng 17 . - 1 + 7 = 8 . - Không cần vì 9 + 8 = 9 + 1 + 7. Ta có thể ghi ngay kết quả là 17 . - Làm tiếp bài vào Vở bài tập, 3 HS làm bài trên bảng lớp. Sau đó lớp nhận xét bài bạn trên bảng và tự kiểm tra bài mình . Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Hỏi : Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng gì ? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài . - Nhận xét và cho điểm . - Đọc đề bài . - Lớp 2 A trồng được 48 cây, lớp 2B trồng nhiều hơn lớp 2A là 12 cây . - Số cây lớp 2B trồng được . - Bài toán về nhiều hơn . - Làm bài. 1 HS làm trên bảng lớp . Tóm tắt 2A trồng : 48 cây . 2B trồng nhiều hơn 2A : 12 cây . 2B : . cây ? Bài giải Số cây lớp 2B trồng là : 48 + 12 = 60 ( cây ) Đáp số : 60 cây . Bài 5 : Trang 3 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Viết lên bảng : 72 + = 72 - Hỏi : Điền số nào vào ô trống ? Tại sao ? - Em làm thế nào để tìm ra 0 ( là gì trong phép cộng ? ) . - Yêu cầu HS tự làm câu b . - 72 cộng 0 bằng bao nhiêu ? - 85 cộng 0 bằng bao nhiêu ? - Vậy khi cộng một sô với 0 thì kết quả như thế nào ? - Hỏi tương tự để rút ra kết luận : Một số trừ đi 0 vẫn bằng chính nó . - Điền số thích hợp vào . - Điền số 0 vì 72 + 0 = 72 . - Lấy tổng là 72 trừ đi số hạng đã biết là 72. 72 – 72 = 0 . - Tự làm và giải thích cách làm . 85 - = 85 - Điền 0 vì số cần điền vào là số trừ trong phép trừ. Muốn tìm số trừ ta lấy số bò trừ trừ đi hiệu : 85 – 85 = 0 - 72 cộng 0 bằng 72 . - 85 cộng 0 bằng 85 . - Khi cộng một số với 0 thì kết quả bằng chính số đó . 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. Biểu dương các em học tốt, nhớ bài. Nhắc nhở các em còn yếu cần cố gắng hơn . - Dặn dò HS về nhà ôn lại các bảng cộng, bảng trừ có nhớ . III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ Trang 4 Ti ế t 82 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính . • Cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 ( tính viết ) . • Bước đầu làm quen với bài toán một số trừ đi một tổng . • Giải bài toán về ít hơn . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2. Ôân tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả nhẩm vào Vở bài tập . - Tự nhẩm sau đó nối tiếp nhau ( theo bàn hoặc theo tổ ) thông báo kết quả cho GV . Bài 2 : - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. Gọi 3 HS lên bảng làm bài . - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên bảng . - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện với các phép tính : 90 – 32; 56 + 44; 100 – 7 . - Nhận xét và cho điểm HS . - Làm bài tập . - Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính ( thẳng cột/chưa thẳng cột ), về kết quả tính ( đúng/sai). Bài 3 : - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Viết lên bảng 17 - 3 - 6 - Hỏi : Điền mấy vào ? - Điền mấy vào ? - Ở đây chúng ta thực hiện liên tiếp mấy - Điền số thích hợp . Trang 5 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu phép trừ. Thực hiện từ đâu tới đâu ? - Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm to kết quả . - Viết 17 – 3 – 6 = ? và yêu cầu HS nhẩm - So sánh 3 + 6 và 9 . - Kết luận : 17 – 3 – 6 = 17 vì khi trừ đi một tổng ta có thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng của tổng . - Yêu cầu HS làm tiếp bài . - Gọi HS nhận xét bài của bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS . - Nhận xét và cho điểm HS . - Điền 14 vì 17 – 3 = 14 . - Điền 8 vì 14 – 6 = 8 . - Thực hiện liên tiếp 2 phép trừ. Thực hiện lần lượt từ trái sang phải . - 17 trừ 3 bằng 14, 14 trừ 6 bằng 8 . - 17 – 9 = 8 . - 3 + 6 = 9 . - Làm bài, 3 HS lên bảng làm bài . - Nhận xét bài của bạn . Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng gì ? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài . - Đọc đề . - Bài toán cho biết thùng to đựng 60l, thùng bé đựng ít hơn 22 l . - Thùng bé đựng bao nhiêu lít nước ? - Bài toán về ít hơn . Trang 6 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Làm bài. 1 HS làm trên bảng lớp . Tóm tắt 60 l Thùng to Thùng nhỏ 22 l ? l Bài giải Thùng nhỏ đựng là : 60 – 22 = 38 (l ) Đáp số : 38 l . Bài 5 : Trò chơi : Thi viết phép cộng có tổng bằng 1 số hạng . - Cách chơi : Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu cầu các đội xếp thành hàng sau đó các thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi phép tính vào phần bảng của đội mình theo hình thức tiếp sức. Sau 5 phút đội nào ghi được nhiều hơn là đội thắng cuộc . III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Trang 7 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( Tiếp theo ) I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Cộng, trừ nhẩm trong bảng . • Cộng, trừ các số trong phạm vi 100 . • Tìm số hạng chưa biết trong một tổng, số bò trừ hoặc số trừ chưa biết trong một hiệu khi đã biết các thành phần còn lại . • Giải bài toán về ít hơn . • Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. Biểu tượng về hình tứ giác . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2. Ôân tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi 1 HS đọc chữa bài sau đó gọi HS nhận xét . - Nhận xét và cho điểm HS . - Tự làm bài . - Đọc chữa bài, các HS khác kiểm tra bài của mình theo bài của bạn đọc chữa . Bài 2 : - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào vở . - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính : 100 – 2; 100 – 75; 48 + 48 ( có thể cả 83 + 17 ) . - Nhận xét và cho điểm HS . - Làm bài. Cả lớp nhận xét bài của bạn trên bảng . - 3 HS lần lượt trả lời . Bài 3 : - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng x + 16 = 20 và hỏi : x là gì trong phép cộng x + 16 = 20 ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế - Tìm x . - x là số hạng chưa biết . - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết . Trang 8 Ti ế t 83 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu nào - Yêu cầu HS làm ý a, 1 HS làm trên bảng lớp . - Nhận xét và cho điểm . - Viết tiếp : x – 28 = 14 và hỏi : x là gì trong phép trừ x – 28 = 14 . - Muốn tìm số bò trừ ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS làm tiếp ý b . - Nhận xét và cho điểm . - Viết lên bảng 35 – x = 15 và yêu cầu tự làm bài . - Tại sao x lại bằng 35 trừ 15 . - Nhận xét và cho điểm . - x + 16 = 20 x = 20 – 16 x = 4 - x là số bò trừ . - Ta lấy hiệu cộng với số trừ . x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42 - 35 – x = 15 x = 35 – 15 x = 20 - Vì x là số trừ trong phép trừ 35 – x = 15. Muốn tính số trừ ta lấy số bò trừ trừ đi hiệu . Bài 4 : Trang 9 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu - Vẽ hình lên bảng và đánh số từng phần . 1 2 3 4 5 - Yêu cầu HS quan sát và kể tên các hình tứ giác ghép đôi . - Hãy kể tên các hình tứ giác ghép ba . - Hãy kể tên các hình tứ giác ghép tư . - Có tất cả bao nhiêu hình tứ giác ? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập . - Hình ( 1 + 2 ) . - Hình ( 1 + 2 + 4 ), hình (1 + 2 + 3) - Hình ( 2 + 3 + 4 + 5 ) . - Có tất cả 4 hình tứ giác . - . 4 3. Dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt. Nhắc nhở các em còn chưa chú ý. - Dặn dò HS tự ôn lại các kiến thức về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100, tìm số hạng, tìm số bò trừ, tìm số trừ. Giải bài toán có lời văn. Hình tứ giác . III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Biểu tượng hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác . Trang 10 D Ti ế t 84 [...]... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 88 I MỤC TIÊU : Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 LUYỆN TẬP CHUNG Giúp HS cũng cố, khắc sâu về : • Cộng, trừ các số trong phạm vi 100 • Tính giá trò biểu thức có đến 2 dấu tính • Tên gọi thành phần và kết quả trong phép cộng, phép trừ • Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ khi biết các thành phần còn lại Trang 20 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn... - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán bằng số đo và giải bài toán - Đọc đề bài Lan hái được 24 bông hoa Liên hái được nhiều hơn Lan 16 bông hoa Liên hái được mấy bông hoa ? Bài toán về nhiều hơn Làm bài Tóm tắt 24 bông Lan 16 bông Liên ? bông Bài giải Liên hái được số hoa là : 24 + 16 = 40 ( bông ) Đáp số : 40 bông Bài 4 : GV tổ chức cho HS thi điền số nhanh giữa các tổ Tổ nào có nhiều bạn điền đúng,... MỤC TIÊU : LUYỆN TẬP CHUNG Giúp HS cũng cố về : • Cộng trừ nhẩm, viết các số trong phạm vi 100 • Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ khi biết các thành phần còn lại • Giải bài toán về ít hơn • Vẽ hình theo yêu cầu Biểu tượng vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên bảng 2 Ôân tập : Bài 1 : - Yêu... tự kiểm tra bài mình Bài 3 : - Cho HS nêu cách tìm tổng, tìm số hạng trong phép cộng và làm phần a 1 HS làm bài trên bảng lớp - Tiếp tục cho HS nêu cách tìm số bò trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ Sau đó yêu cầu làm tiếp phần b - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp Số 32 hạng Số hạng Tổng 8 40 50 62 25 50 35 85 Số bò trừ Số trừ Hiệu 44 18 26 63 36 27 64 30 34 90 38 52 Bài 4 : Trang 21 12 25 50 Nguyễn... thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2 Ôân tập : Bài 1 : - Vẽ các hình trong phần bài tập lên bảng - Hỏi : có bao nhiêu hình tam giác ? Đó là những hình nào ? - Có bao nhiêu hình vuông ? Đó là hình nào - Có bao nhiêu hình chữ nhật ? Đó là hình nào ? - Hình vuông có phải là hình chữ nhật không ? - Có bao nhiêu hình tứ giác ? - Nêu : Hình chữ nhật và hình vuông được coi là hình tứ giác đặc biệt Vậy có... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 86 Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 I MỤC TIÊU : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN Giúp HS cũng cố về giải bài toán đơn bằng một phép tính cộng hoặc một phép tính trừ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2 Ôân tập : Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì ? - Đọc đề - Bài toán cho... Cơng Sáu 90 42 48 - - + 73 35 38 53 47 100 28 19 47 + Bài 3 : - Cho HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng khi biết tổng và số hạng còn lại Tìm số bò trừ chưa biết khi biết hiệu và số trừ Tìm số trừ chưa biết khi biết hiệu và số bò trừ rồi làm bài - Có thể nêu và thực hiện giải từng ý hoặc nêu tất cả rồi giải cả bài x + 18 = 62 x – 27 = 37 x = 62 – 18 x = 37 + 27 x = 44 x = 64 40 – x = 8... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 89 Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 LUYỆN TẬP CHUNG Trang 22 Nguyễn Đình Thạnh - Trường Tiểu học Nguyễn Cơng Sáu I MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố, khắc sâu về : • Cộng, trừ các số trong phạm vi 100 • Tính giá trò biểu thức có đến 2 dấu tính • Giải bài toán về kém hơn • Tính chất giao hoán của phép cộng • Ngày trong tuần, ngày trong tháng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC... tên bài và ghi đầu bài lên bảng 2 Ôân tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS đặt tính rồi thực hiện phép - Đặt tính rồi tính tính 3 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép - 3 HS trả lời tính : 38 + 27; 70 – 32; 83 – 8 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính giá - Trả lời : thực hành tính từ trái trò biểu thức có đến 2 dấu phép tính rồi giải sang phải 12 +... 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2 Ôn tập : Bài 1 : - GV nên chuẩn bò một số vật thật sử dụng cân đồng hồ hoặc quả cân thực hiện thao tác cân một số vật và yêu cầu HS đọc số đo - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu số đo của từng vật ( có giải thích ) - Đọc số đo các vật GV cân đồng thời tự cân và thông báo cân nặng của một số vật khác a) Con vòt nặng 3 kg vì kim đồng . Nguyễn Cơng Sáu ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính . • Cộng, trừ có nhớ trong. của phép cộng. Quan hệ giữa phép cộng và phép trừ . • Giải bài toán về nhiều hơn . • Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ . • Số 0 trong phép