TRƯỜNG THCS CHÀ NƯA TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: SINH HỌC 6 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Năm học: 2010 1. Môn học: Sinh học 6 2. Chương trình: - Cơ bản. - Năm học 2010-2011 3. Họ và tên: Tao Thị Thu Hà Điện Thoại: 02303506070 - Địa điểm văn phòng tổ bộ môn: Phòng hội đồng nhà trường. - Điện thoại: - Lịch sinh hoạt tổ: Chiều thứ 3 hàng tuần. - Lịch phân công trực tổ: Luân phiên. 4. Chuẩn của môn học Môn Sinh học THCS nhằm giúp học sinh đạt được * Về kiến thức - Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các đại diện của các nhóm vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật và cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường sống. - Nêu được các đặc điểm sinh học trong đó có chú ý đến tập tính của sinh vật và tầm quan trọng của những sinh vật có giá trị trong nền kinh tế. - Nêu được hướng tiến hóa của sinh vật(chủ yếu là động vật, thực vật), đồng thời nhận biết sơ bộ về các đơn vị phân loại và hệ thống phân loại động vật, thực vật. - Trình bày các quy luật cơ bản về sinh lí, sinh thái , di truyền. Nêu được cơ sở khoa học của các biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ cân bằng sinh thái, bảo vệ môi trường và các biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao năng suất, cải tạo giống cây trồng vật nuôi. * Về kĩ năng - Biết quan sát, mô tả, nhận biết các cây, con thường gặp; xác định được vị trí và cấu tạo của các cơ quan, hệ cơ quan của cơ thể thực vật, động vật và người. - Biết thực hành sinh học: sưu tầm, bảo quản mẫu vật, làm các bộ sưu tập nhỏ, sử dụng các dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, dặt và theo dõi một số thí nghiệm đơn giản. - Vận dụng kiến thức vào việc nuôi trồng một số cây, con phổ biến ở địa phương; vào việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh công cộng; vào việc giải thích các hiện tượng sinh học thông hường trong đời sống. - Có kĩ năng học tập: tự học, sử dụng tài liệu học tập, lập bảng biểu, sơ đồ, . - Rèn luyện được năng lực tư duy: phân tích, đối chiếu, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa các sự kiện, hiện tượng sinh học . 5. Yêu cầu về thái độ - Có niềm tin khoa học về về bản chất vật chất của các hiện tượng sống và khả năng nhận thức của con người. - Có trách nhiệm thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe cho bản thân, cộng đồng và bảo vệ môi trường. - Sẵn sàng áp dụng các tiến bộ khoa học kĩ thuật thuộc lĩnh vực Sinh học vào trồng trọt và chăn nuôi ở gia đình và địa phương. - Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái độ và hành vi đúng đắn đối với chính sách của Đảng và Nhà nước về dân số, sức khỏe sinh sản, phòng chống HIV/AIDS, lạm dụng ma túy và các tệ nạn xã hội. 6. Mục tiêu chi tiết: Mục tiêu Mục tiêu chi tiết Bậc1 Bậc2 Bậc3 Lớp: 6 7. Khung phân phối chương trình. Học kỳ 1: 19 tuần - 36 tiêt Nội dung bắt buộc/số tiết ND tự chọn Tổng số tiết Ghi chú Lý thuyết thực hành Bài tập, ôn tập Kiểm tra 26 5 3 2 8. Lịch chi tiết Chng Bi hc Tit Hỡnh thc t chc DH PP/hc liu, PTDH KT-G Đặc điểm của cơ thể sống, nhiệm vụ của sinh học 1 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu. -SGK,SGV. -Vật mẫu. -Bảng phụ. -Phiếu học tập Đặc điểm chung của thực vật. 2 nt nt Có phảI tất cả thực vật đều có hoa. 3 nt nt Chng I: T bo thc vt (2 tit lý thuyt + 2 tit thc hnh = 4 tit) I Thực hành: Kính lúp , kính hiển vi và cách sử dụng. 4 nt nt Thực hành: Quan sát tế bào thực vật. 5 nt nt Cấu tạo tế bào thực vật 6 nt nt Sự lớn lên và phân chia tế bào 7 nt nt Chng II: Rễ (4 tit lý thuyt + 1 tit thc hnh = 5 tit) II Các loại rễ ,các miền của rễ. 8 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu. SGK,SGV. -Vật mẫu. -Bảng phụ. -Phiếu học tập Cấu tạo miền hút của rễ, 9 nt nt Sự hút nớc và muối khoáng của rễ. 10 nt nt Biến dạng của rễ. 11 nt nt Thực hành: Nhận biết và phân loại rễ 12 nt nt Chng III:Thân (5 tit lý thuyt + 1 tit thc hnh + 1 tiết ôn tập + 1 tiết kiểm tra = 8 tit) III Cấu tạo ngoài của thân 13 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu. SGK,SGV. -Vật mẫu. -Bảng phụ. -Phiếu học tập Cấu tạo trong của thân 14 nt nt Thân dài ra do dâu, thân to ra do đâu 15 nt nt Vận chuyển các chất trong thân 16 nt nt biến dạng của thân 17 nt nt Thực hành: Phân biệt các loại 18 Hoạt động SGK,SGV. Hc k 2: 18 tun - 34 tiờt Ni dung bt buc/s tit ND t chn Tng s tit Ghi chỳ Lý thuyt thc hnh Bi tp, ụn tp Kim tra 26 3 3 2 8. Lch chi tit Chng Bi hc Tit Hỡnh thc t chc DH PP/hc liu, PTDH KT-G Thụ phấn(tiếp) 37 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu. -SGK,SGV. -Vật mẫu. -Bảng phụ. -Phiếu học tập Thụ tinh,kết hạt và tạo quả. 38 nt nt Chơng 7: Quả và hạt (6 tiết lý thuyết) VII Các loại quả 39 Hạt và các bộ phận của hạt 40 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Phát tán của quả và hạt 41 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm 42 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Tổng kết vầ cây có hoa 43 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Tổng kết về cây có hoa 44 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Chơng 8: Các nhóm thực vật (9 tiết lý thuyết + 1 tiết ôn tập + 1 tiết kiểm tra = 11 tiết) VIII Tảo 45 -Tự luận-nêu vấn đề -Q. sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Rêu-cây rêu 46 nt nt Quyết cây dơng xỉ 47 nt nt Hạt trần -cây thông 48 nt nt Hạt kín -đặc điểm của thực vật hạt kín. 49 nt Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm 50 nt nt ôn tập 51 -Nêu và giải quyết vấn đề . -Thảo luận nhóm. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -Phiếu học tập. Kiểm tra giữa kỳ 2 52 -Trắc nghiệm tự luận. -Đề kỉêm tra. KháI niệm sơ lợc về phân loại thực vật . 53 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK.SGV -Bảng phụ. -vật mẫu. Sự phát triển của giới thực vật. 54 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. cứu. Nguồn gốc cây trồng. 55 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Chơng 9: Vai trò của thực vật. (5 tiết lý thuyết) IX Thực vật góp phần điều hoà khí hậu 56 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Thực vật bảo vệ đất và nguồn nớc 57 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu. Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con ngời. 58 -Tự luận-nêu vấn đề -Quan sát tìm tòi nghiên cứu. -SGK,SGV. -Bảng phụ. -vật mẫu Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con ngời. 59 -Tự luận-nêu vấn đề -SGK,SGV. -Bảng phụ. Bảo vệ sự đa dạng của thực vật 60 -Trực quan . -Nêu và giải quyết vấn đề. -SGK,SGV. -Tranh hoặc bảng phụ. Chơng 10: Vi khuẩn - Nấm - Địa y (4 tiết lý thuyết + 1 ôn tập + 1 bài tập + 1 Kiểm tra + 3 thực hành = 10 tiết) X vi khuẩn 61 -Trực quan . -Nêu và giải quyết vấn đề. -SGK,SGV. -Tranh phóng to:Các dạng vi khuẩn. Mốc trắng và Nấm rơm 62 Đặc điểm sinh học và tầm quan rọng của lấm 63 Địa y 63 -Trực quan . -Nêu và giải quyết vấn đề. -SGK,SGV. -Tranh hoặc bảng phụ. -Vật mẫu. Bài tập 65 -Hoạt động nhóm. -Nêu và giải quyết vấn đề. -SGK,SGV. -Bảng phụ. ôn tập 66 -Hoạt động nhóm. -SGK,SGV. -Bảng phụ. Kiểm tra học kỳ 2 67 Tự luận -Đề kiểm tra Thực hành:tham quan thiên nhiên. 68 -Hoạt động nhóm -SGK,SGV. -Chuẩn bị địa điểm. -Dự kiến phân công nhóm Thực hành:tham quan thiên nhiên. 69 -Hoạt động nhóm -SGK,SGV. -Chuẩn bị địa điểm. -Dự kiến phân công nhóm Thực hành:tham quan thiên nhiên. 70 -Hoạt động nhóm -SGK,SGV. -Chuẩn bị địa điểm. -Dự kiến phân công nhóm . TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: SINH HỌC 6 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Năm học: 2010 1. Môn học: Sinh học 6 2. Chương trình: - Cơ bản. - Năm học 2010-2011. phiên. 4. Chuẩn của môn học Môn Sinh học THCS nhằm giúp học sinh đạt được * Về kiến thức - Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các