Vũ Thị Nụ - Giáo viên trờng tiểu học Yên Sơn Tuần 1: Th hai, ngaứy 23 thaựng 8 naờm 2010 Ngày soạn : 20/8/2010 Ngày dạy : 23/8/2010 ,Lớp : 4B Chào cờ Toán Tiết 1 : Ôn tập các số đến 100 000 i - mục tiêu . - Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc viết các số đến 100 000 . - Phân tích cấu tạo số . ii - Đồ dùng dạy học . Bảng ép, bút dạ . Iii - Các hoạt động dạy học . 1. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng . (12 ) a / GV viết số 83 251, HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm , chữ số hàng nghìn , hàng chục nghìn . b / Tơng tự nh vậy với các số : 83 001 , 80 201, 80 0001 . c / GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề . d / GV cho một vài HS nêu : - Các số tròn chục - Các số tròn trăm - Các số tròn nghìn - Các số tròn chục nghìn . 2. Luyện tập (20 ) Bài 1 : - HS nêu yêu cầu . a) HS nêu quy luật viết số trong dãy số này . - HS cho biết số cần viết tiếp theo là số nào . - HS làm các phần còn lại . b) HS tìm ra quy luật viết số và viết tiếp . - HS trình bày bài . - Nhận xét , chữa bài . Bài tập 2- HS nêu yêu cầu - HS tự phân tích mẫu sau đó tự làm bài . - Nhận xét, chữa bài . Bài tập 3- HS nêu yêu cầu . - GV cho HS làm mẫu ý 1 : 87 23 = 8000 + 700 + 20 + 3 - HS tự làm các phần còn lại. - Nhận xét , chữa bài . Bài tập 4- HS nêu yêu cầu, tự làm bài - Nhận xét, chữa bài . 3. Củng cố - dặn dò : (3 ) Nhận xét tiết học . Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên dạy ) 1 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n TËp ®äc TiÕt 1; DÕ mÌn bªnh vùc kỴ u I- Mục đích – Yêu cầu : 1 - Kiến thức :+ Hiểu các từ ngữ trong bài . + Hiểu được ý nghóa câu chuyện : - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp - bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức, bất công. 2 - Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn . - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn ). 3 - Giáo dục:- HS có tấm lòng nghóa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực người yếu . II Chuẩn bò : -Tranh minh họa trong SGK ; Tranh ảnh Dế Mèn , Nhà Trò . -Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III - Các hoạt động dạy học : 1 - Kiểm tra bài cũ : (2’) - Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK. 2 - Dạy bài mới a : Giới thiệu bài mới (1’) -Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí (Ghi chép những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn) -Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941, được tái bản nhiều lần và được dòch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. b : Luyện đọc (12’) - Giải nghóa từ khó : ngắn chùn chùn ( ngắn đến mức quá đáng , trông khó coi ) , thui thủi ( cô đơn , một mình lặng lẽ , không có ai bầu bạn ) - GV đọc diễn càm toàn bài – giọng chậm rãi , chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật . c : Tìm hiểu bài (12’) Đoạn 1 : Hai dòng đầu - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ? => Ý đoạn 1 : Vào câu chuyện Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo - Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt ? => Ý đoạn2 : Hình dáng Nhà Trò Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo - Nhà Trò bò bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? Ý đoạn 3 : Lời Nhà Trò Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? ->Ý đoạn : Hành động nghóa hiệp của Dế Mèn . => Ý đoạn 4 : Hành động nghóa hiệp của Dế Mèn . - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích , cho bi vì sao em thích hình ảnh đó ? c : Luyện đọc l¹i : (7’) 2 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n - Luyện đọc diễn cảm. Lưu ý nhấn giọng các từ . 4 - Củng cố – Dặn dò : (1’) - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Tim đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. - Chuẩn bò : Mẹ ốm. lÞch sư Bµi 1 : M«N lÞCH Sư VA ®Þa lÝ I .MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết: -Vò trí đòa lí, hình dáng của đất nước ta. -Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lòch sử, một Tổ quốc. -Một số yêu cầu khi học môn Lòch sử và Đòa lí. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. -Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU * Giới thiệu bài (2’) :Bước vào năm học lớp Bốn, các em sẽ được làm quen với hai môn học hoàn toàn mới, đó là môn học gì? Và môn học đó có nội dung ra sao? Bài học hôm nay: “Môn Lòch sử và Đòa lí” sẽ giúp cho các em hiểu rõ hơn. Hoạt động 1:(6’)Làm việc cả lớp Mục tiêu: Giúp HS biết vò trí đòa lí, hình dáng của đất nước ta. Cách tiến hành: GV treo bản đồ và giới thiệu vò trí của đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng. GV kết luận:Khi học môn đòa lí các em sẽ hiểu biết hơn về vò trí ,hình dáng và các yếu tố tự nhiên của đất nước mình. Hoạt động 2:(6’)Làm việc nhóm. Mục tiêu: Giúp HS hiểu trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lòch sử, một Tổ quốc. Cách tiến hành: GV phát cho mỗi nhóm HS một tranh, ảnh Về cảnh sinh hoạt của một số dân tộc nào đó ở một vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đo.ù GV kết luận:Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lòch sử Việt Nam. Hoạt động 3:(8’) Làm việc cả lớp Mục tiêu:Giúp HS hiểu và tự hào về công lao xây dựng, bảo vệ Tổ quốc của ông cha ta. Cách tiến hành: GV đặt vấn đề:Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó? GV kết luận:Để hiểu rõ hơn truyền thống của ông cha ta các em phải học tốt môn Lòch sử. Hoạt động 4:(8’)Làm việc cả lớp. GV cho HS đọc trong SGK và trả lời câu hỏi:Để học tốt môn Lòch sử và Đòa lí các em phải chú ý điều gì? GV kết luận: hướng dẫn HS cách học và đưa ra những ví dụ cụ thể. Hoạt động 5: (5’)Củng cố – dặn dò Môn Lòch sử và Đòa lí giúp các em hiểu biết gì? Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của người dân nơi em ở. 3 Vũ Thị Nụ - Giáo viên trờng tiểu học Yên Sơn Th ba, ngaứy 24 thaựng 8 naờm 2010 Ngày soạn : 21/8/2010 Ngày dạy : 24/8/2010 ,Lớp : 4B Toán Tiết 2 : ôn các số đến 100000 (tiếp) I- Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập về tính nhẩm, tính cộng trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số. - So sánh các số đến 100000. - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống kê. - Giáo dục ý thức trong học tập. II- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng kẻ sẵn BT5 - HS: SGK. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết tiếp vào chỗ còn trống. - Phân tích số: 57025; 69432; 41256 B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: (2) 2- Hớng dẫn ôn tập: (8) a- Luyện tính nhẩm: - Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu kết quả từng con tính mà GV đa ra. - GV cùng cả lớp nhận xét. VD: Bảy nghìn cộng hai nghìn. Tám nghìn chia hai . b- Luyện tập: (22) Bài 1: GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu kết quả từng con tính mà GV đa ra. - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm: đặt tính rồi tính. - Chữa bài nhận xét. Bài 3: - GV cho HS nêu cách so sánh 2 số: 5870 và 5890. - Nhận xét: 2 số này cùng có 4 chữ số. Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau. ậ hàng chục có 7<9 nên 5870<5890 Vậy ta viết: 5870<5890 Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài. Bài 5: - GV gọi HS đọc bài. Hớng dẫn HS cách thực hiện: HS thực hiện tính và nêu kết quả. - 1 HS làm bài trên bảng. - 3 dãy mỗi dãy 1 số. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS thực hiện miệng bằng cách nhẩm trong đầu và đa ra kết quả. - 2 HS đọc yêu cầu của bàivà cả lớp thực hiện trên bảng lớp và vở. - Nhận xét, sửa sai. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Các nhóm thực hiện. - 2 HS chữa bài trên bảng lớp. - Nhận xét bài của bạn - HS tiến hành làm bài trong vở và chữa trên bảng lớp. - Chữa bài trên bảng- dới lớp đổi vở chữa cho nhau. - HS đọc yêu cầu và thực hiện - HS thực hiện trong vở ô ly. - 1 HS đọc bài. - HS tính và viết câu trả lời. - 1 HS chữa bài trên bảng- lớp nhận xét. 4 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n 3-Cđng cè-dỈn dß: (3’) - GV cđng cè néi dung toµn bµi. - Lµm bµi tËp ThĨ dơc ( Gi¸o viªn chuyªn d¹y ) ChÝnh T¶ (Nghe - viÕt) DÕ mÌn bªnh vùc kỴ u I. Mơc tiªu: 1. Nghe viÕt ®óng chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng ®o¹n"Mét h«m . vÉn khãc", trong bµi tËp ®äc: DÕ mÌn bªnh vùc kỴ u. 2. Lµm ®óng c¸c bµi tËp ph©n biƯt nh÷ng tiÕng cã ©m ®Çu (l/n) hc vÇn (an/am) dƠ lÉn/. II. §å dïng d¹y häc - 3 tê phiÕu khỉ to - Vë chÝnh t¶, b¶ng con. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A. Më ®Çu (2 )’ GV nh¾c nhë mét sè lu ý vỊ yªu cÇu cđa giê häc ChÝnh t¶. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi: (1’) Ghi b¶ng 2.Híng dÉn häc sinh nghe- viÕt : (22 )’ - GV ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt chÝnh t¶ trong giê häc ë s¸ch gi¸o khoa 1 lỵt. GV chó ý ph¸t ©m râ rµng. - GV cho HS viÕt ra b¶ng con 1 sè tõ ng÷ dƠ sai. - Sưa cho HS. - GV nh¾c häc sinh: Ghi tªn bµi vµo gi÷a dßng(®é cao 5li). Sau khi chÊm xng dßng, ch÷ ®Çu nhí viÕt hoa, viÕt lïi vµo 1 « li. Chó ý ngåi ®óng t thÕ. - GV ®äc cho HS viÕt tõng c©u hc cơm tõ(®äc 2 lỵt) GV ®äc l¹i bµi . - GV chÊm ch÷ 7 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶.(8 )’ * Ph¸t 3 tê phiÕu to cho 3 nhãm. - Cho nhËn xÐt, gi¸o viªn chèt l¹i lêi gi¶i ®óng. KÕt ln nhãm th¾ng cc. - GV nhËn xÐt khen ngỵi. 4. Cđng cè - dỈn dß(2 )’ GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c vỊ nhµ lµm bµi tËp 2(b) - HS theo dâi ë s¸ch - HS gië b¶ng cá xíc, tØ lƯ, ng¾n chïn chïn - Häc sinh gÊp s¸ch gi¸o khoa vµ viÕt vµo vë. - HS so¸t lçi. - Tõng cỈp HS ®ỉi vë so¸t lçi cho nhau. Bµi 2(a) l hay n - HS ®äc yªu cÇu vµ lµm bµi. - §¹i diƯn lªn g¾n kÕt qđa ®óng. * Lêi gi¶i ®óng a. lÉn, në nang, bÐo l¼n, ch¾c nÞch, l«ng mµy, loµ xoµ, lµm cho. Bµi tËp 3(trang 6) a. C¸i la bµn; b. Hoa ban Khoa häc Bµi 1 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I. MỤC TIÊU 5 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n - Gióp HS : + Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. + Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập. • Bộ phiếu dùng cho trò chơi “cuộc hành trình đến hành tinh khác”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động (1’) 2. Bài mới (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO  Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình.  Cách tiến hành : Bước 1 : - GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình. - Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình. - GV lần lượt chỉ đònh từng HS, mỗi HS nói một ý ngắn gọn và GV ghi vắn tắt các ý đó lên bảng. Bước 2 : GV tóm tắt lại tất cả nhữn ý kiến của HS đã được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung dựa trên những ý kiến các em đã nêu ra.  Kết luận: Như SGV trang 22. Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM  Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần.  Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc với phiếu học tập theo nhóm. - GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc với phiếu học tập. - HS làm việc với phiếu học tập. Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập. HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu - GV yêu cầu các nhóm trình bày. Bước 3 : Thảo luận cả lớp GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận lần lượt hai câu hỏi : - Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? - Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì?  Kết luận: Như SGV trang 24. Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI CUỘC HÀNH TRÌNH ĐẾN HÀNH TINH KHÁC  Mục tiêu : 6 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người.  Cách tiến hành : Bước 1 : Tổ chức - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một đồ chơi. - Các nhóm nhận đồ chơi. Bước 2 : - GV hướng dẫn cách chơi. - Nghe GV hướng dẫn. - GV yêu cầu các nhóm tiến hành chơi. - Thực hành chơi theo từng nhóm. Bước 3 : - GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp. - Đại diện các nhóm kể trước lớp. - GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của các nhóm. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - Hỏi : Con người cần gì để duy trì sự sống của mình ? - HS trả lời. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bò bài mới. Kü tht TiÕt 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU,THÊU I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. 2. Kó năng: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). 3. Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II.CHUẨN BỊ: - Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu. - Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ. - Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt. I. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: I.Giới thiệu bài (3’) - Giới thiệu 1 số sản phẩm may, khâu, thêu. Để làm được những sản phẩm này cần có các vật liệu, dụng cụ nào? - GV nêu mục đích bài học. II. Hướng dẫn:(26’) + Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu. a) Vải:- GV nhận xét Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu. Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày. b) Chỉ:- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và chỉ thêu. - Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải. - Kết luận theo mục b. + Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo. - GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ. - Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải. 7 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n - GV hướng dẫn HS cách cầm kép cắt vải. + Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét 1 số vật liệu, dụng cụ khác. - Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải. - Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa dài 150cm, để đo các số đo trên cơ thể. - Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu. - Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần. - Phấn để vạch dấu trên vải. III. Củng cố – Dặn dò: (5’) - Tiết 2: Học và tìm hiểu các dụng cụ còn lại. Thứ t, ngày 25 tháng 8 năm 2010 Ngµy so¹n : 22/8/2010 Ngµy d¹y : 25/8/2010 ,Líp : 4B– §¹o ®øc TiÐt 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I - Mục tiêu 1 - Kiến thức : HS nhận thức được - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2 - Kó năng : - HS có hành vi trung thực trong học tập. 3 - Thái độ : - HS có thái độ trung thực trong học tập. - HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Kiểm tra bài cũ : 2 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống - Tóm tắt các cách giải quyết chính + Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. + Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà . + Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao . - Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ? -Cho đại diện nhóm trình bày -> Kết luận : + Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. + Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng. c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập 1( GSK ) - Nêu yêu cầu bài tập. 8 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n -> Kết luận + Các việc ( c ) là trung thực trong học tập. + Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong học tập. d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2 ( SGK ) - Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình. -> Kết luận + Ý kiến (b) , ( c ) là đúng. + Ý kiến (a) là sai 4 - Củng cố – dặn dò - Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập. - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) To¸n TiÕt 3 : ¤n c¸c sè ®Õn 100000 (tiÕp) I- Mơc tiªu: - Gióp HS «n tËp vỊ céng trõ c¸c sè cã ®Õn 5 ch÷ sè; nh©n chia sè cã ®Õn 5 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè, so s¸nh c¸c sè ®Õn 100000, ®äc b¶ng thèng kª. - RÌn kÜ n¨ng tÝnh nhÈm vµ ®Ỉt tÝnh. - Gi¸o dơc ý thøc trong häc tËp. II- §å dïng d¹y häc: - GV: thíc, b¶ng phơ. - HS: SGK. III-Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A-KiĨm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 3a,b B- Bµi míi: 1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Çu bµi: 2- Híng dÉn «n tËp: Bµi 1: - Gäi HS thùc hiƯn tÝnh nhÈm vµ nªu kÕt qu¶ tõng con tÝnh mµ GV ®a ra. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt. Bµi 2: - Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi. - Tỉ chøc cho HS lµm nh¸p, sau ®ã lªn b¶ng ch÷a. - Ch÷a bµi nhËn xÐt. Bµi 3: - Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi. - Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiƯn tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc. Bµi 4: - GV gäi HS ®äc bµi. Híng dÉn HS c¸ch thùc hiƯn. - Theo dâi hS lµm bµi. - 2 HS lµm bµi trªn b¶ng. - Líp nhËn xÐt, bỉ sung. - HS thùc hiƯn nhÈm b»ng c¸ch ( chÝnh t¶ to¸n). HS nghe GV ®äc phÐp tÝnh vµ ghi kÕt qu¶ ra b¶ng con. Ci cïng, tỉng hỵp cã bao nhiªu kÕt qu¶ ®óng, sai. - 2 HS ®äc yªu cÇu cđa bµivµ c¶ líp thùc hiƯn nh¸p. - 2 HS lªn ch÷a bµi trªn b¶ng. - NhËn xÐt, sưa sai. - 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi. - C¸c nhãm thùc hiƯn. - 2 HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp. - NhËn xÐt bµi cđa b¹n - HS tiÕn hµnh lµm bµi trong vë vµ ch÷a trªn b¶ng líp. - Ch÷a bµi trªn b¶ng- díi líp ®ỉi vë ch÷a cho nhau. 9 Vũ Thị Nụ - Giáo viên trờng tiểu học Yên Sơn - Chữa bài, nhận xét. Bài 5: - Gọi HS đọc bài toán. - Hớng dẫn HS cách giải bài toán. - Thu 1 số bài chấm- nhận xét. 3-Củng cố-dặn dò: - GV củng cố nội dung toàn bài. - Làm bài tập trong BTT - 2 HS đọc bài toán. - Trả lời các câu hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS thực hiện giải toán ra vở . - Chấm và chữa. Kể chuyện Tiết 1: Sự tích hồ ba bể I. Mục tiêu: - Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể chuyện. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Qua đó ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định những ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK. - Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Giới thiệu bài Trong chơng trình TV 4, phân môt kể chuyện giúp các em có kỹ năng kể lại câu chuyện đã đọc, đợc nghe. Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em hiểu thêm về cuộc sống, con ngời, những sự vật hiện t- ợng quanh mình và thấy mối quan hệ tốt đẹp giữa ngời với ngời, giữa con ngời với thiên nhiên. B.Bài mới: * GV giới thiệu: - Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ kể lại câu chuyện gì? - Tên câu chuyện cho biết điều gì? - GV cho HS quan sát và xem tranh hồ Ba Bể. * GV kể - GV kể lần 1: GV kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lại khoan thai ở đoạn kết, chú ý phần giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to. - Dựa vào hiểu biết của HS. GV có thể yêu cầu HS giải nghĩa các từ: cầu phúc, giao long, bà goá, làm việc thiện, bâng quơ. Nếu HS không hiểu GV giải thích. - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm đợc cốt truyện. + Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào? - 1HS trả lời: Câu chuyện sự tích hồ Ba Bể. - Câu chuyện sẽ giải thích về sự hình thành(ra đời) của hồ Ba Bể. - HS nghe. - HS vừa nghe, quan sát tranh. - Giải thích từ ngữ theo ý hiểu của mình. - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng. + Không biết từ đâu đến, trông bà gớm ghiếc, ngời gầy còm, lở loét xông lên mũi hôi thối, bà luôn miệng kêu đói. + Mọi ngời đều xua đuổi bà. + Mẹ con bà goá đa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn 10 [...]... và cả lớp nghe và nhận xét xem ai kể đúng u cầu của đề, giọng kể hay,… 4 Củng cố: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài 2 vào VBT An toµn giao th«ng Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: 1 kiến thức: -HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thơng phổ biến -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thơng 2.Kĩ năng: -HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần... ngh×n HS quan s¸t vµ TLCH cđa GV - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ Sgk trang 8 - H·y viÕt sè 100 000 C¶ líp viÕt b¶ng con + Sè 100 000 cã mÊy ch÷ sè, ®ã lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? HS quan s¸t 3 Giíi thiƯu sè cã 6 ch÷ sè 1 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con - GV treo b¶ng c¸c hµng cđa sè - GV giíi thiƯu sè 100 000 HS viÕt b¶ng - GV gäi HS lªn b¶ng viÕt sè thÝch hỵp vµo b¶ng - Gv ®äc cho HS viÕt sè 43 2 516 HS nªu... GV yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau lÇn lỵt ®äc c¸c sè trong bµi cho nhau nghe, sau ®ã gäi 4 HS ®äc tríc líp 4 HS ®äc bµi - GV yªu cÇu HS lµm phÇn b, TLCH + Ch÷ sè hµng ®¬n vÞ cđa sè 65 243 lµ ch÷ sè nµo? HSTL + Ch÷ sè 7 ë sè 762 543 thc hµng nµo? Bµi3 GV yªu cÇu HS tù viÕt sè vµo vë - GV chÊm vµ ch÷a bµi Líp lµm vë Bµi 4: GV yªu cÇu HS tù ®iỊn sè vµo tõng d·y sè, sau ®ã cho HS ®äc tõng d·y sè tríc líp HS... cÇu hS quan s¸t c¸c h×nh minh ho¹ trang 8 Sgk vµ TLCH: - Gäi 4 HS lªn b¶ng võa chØ h×nh minh ho¹ võa giíi thiƯu - GV kÕt ln * Ho¹t ®éng 2 : S¬ ®å qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt - GV chia líp thµnh c¸c nhãm nhá, ph¸t phiÕu häc tËp cho HS, yªu cÇu HS th¶o ln vµ hoµn thµnh phiÕu HT - Yªu cÇu HS nh×n vµo phiÕu HT TLCH: + Qu¸ tr×nh trao ®ỉi khÝ do c¬ quan nµo thùc hiƯn? + Qu¸ tr×nh trao ®ỉi thøc ¨n do c¬ quan nµo... ®å vµ TLCH: + Vai trß cđa tõng c¬ quan trong qu¸ tr×nh T§C? - GV nhËn xÐt , kÕt ln 3 Tỉng kÕt dỈn dß + §iỊu g× sÏ x¶y ra nÕu 1 trong c¸c c¬ quan tham gia vµo QT T§C ngõng ho¹t ®éng? - GV nhËn xÐt giê häc - DỈn CB cho giê sau HS quan s¸t vµ TLCH 4 HS lªn b¶ng chØ vµ giíi thiƯu HS ho¹t ®éng theo nhãm bµn HS ®äc phiÕu vµ TLCH 2 HS ®äc 1 HS lªn b¶ng g¾n c¸c tÊm thỴ HS quan s¸t vµ th¶o ln theo nhãm ®«i 1... Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - Chuẩn bò đồ dùng học tập -GV cho HS quan sát H4 SGK và hỏi :em hãy mô tả -HS quan sát H .4 SGK và trả lời:Kim khâu, kim đặc điểm cấu tạo của kim khâu thêu có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau nhưng đều có -GV nhận xét và nêu... HS quan s¸t vµ kĨ tªn c¸c d·y nói chÝnh ë HS lªn chØ B§ B¾c Bé? - GV treo B§ §Þa lÝ tù nhiªnVN , yªu cÇu HS t×m d·y nói Hoµng HS th¶o ln nhãm bµn vµ Liªn Sën trªn b¶n ®å? + Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa d·y Hoµng Liªn S¬n? - GV kÕt ln vỊ c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa d·y HLS HS quan s¸tvµ TL * Ho¹t ®éng2 : ®Ønh Phan- xi-p¨ng- “ Nãc nhµ” cđa Tỉ qc - GV treo H2(Trang 71, Sgk) + §Ønh nói nµy thc d·y nói nµo? + §Ønh nói Phan- xi-... Phan- xi- p¨ng, cã ®é cao lµ bao nhiªu? 1 HS m« t¶ + T¹i sao ®Ønh Phan- xi-p¨ng lµ “Nãc nhµ” cđa Tỉ qc? + M« t¶ ®Ønh nói Phan-xi- p¨ng? HS ®äc thÇm Sgk vµ TL * Ho¹t ®éng3: KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m - GV yªu cÇu HS ®äc Sgk vµ TLCH: +Nh÷ng n¬i cao cđa d·y HLS cã khÝ hËu nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt c©u TL cđa HS HS quan s¸t - GV yªu cÇu HS quan s¸t B§ §Þa lÝ tù nhiªn VN + H·y chØ vÞ trÝ cđa Sa Pa trªn B§ vµ... b¸u cđa cha «ng 34 Vò ThÞ Nơ - Gi¸o viªn trêng tiĨu häc Yªn S¬n - Gi¸o dơc cho HS tÊm lßng nh©n hËu II §å dïng d¹y häc - GV : Tranh minh ho¹ bµi T§ Tranh vỊ c¸c trun cỉ : TÊm C¸m, Th¹ch Sanh, C©y khÕ,… III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng cđa thµy Ho¹t ®éng cđa trß 1.Giíi thiƯu bµi 2 Lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi a) Lun ®äc : Gäi HS nèi nhau ®äc bµi tríc líp (3lỵt) HS nèi nhau ®äc bµi (4 em) - GV kÕt... chú ý đến biển báo - tn theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thơng II Chuẩn bị: GV: các biển báo III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ơn tập và giới thiệu bài mới GV: Để điều khiển nguời và các phương tiện giao thơng đi trên đường được an tồn, trên các đường phố người ta đặt các biển báo hiệu giao thơng GV gọi 2 HS lên bảng và u câù HS dán bản vẽ về biển báo hiệu mà em đã nhìn . cho HS quan sát và xem tranh hồ Ba Bể. * GV kể - GV kể lần 1: GV kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lại khoan thai. hành : Bước 1 : - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo luận theo cặp các câu hỏi trong SGV trang 25. Bước 2 : - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm