Danh từ, động từ, tính từ, số từ I.Mục tiêu 1. Kiến thức. - Củng cố kiến thức cho HS về danh từ, động từ, tính từ, số từ. Chức vụ cú pháp của danh từ, động từ, tính từ, số từ. 2. Kĩ năng. - Rèn kĩ năng thực hành tìm danh từ, động từ, tính từ, số từ và đặt câu với danh từ, động từ, tính từ, số từ 3.Thái độ. - yêu thích, tìm hiẻu sự phong phú của tiếng Việt. II. Chuẩn bị. - GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo. - HS: Ôn tập lí thuyết phần danh từ, động từ, tính từ, số từ. III. Tiến trình bài dạy. 1. Tổ chức. 2. Kiểm tra. 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ? Nêu khái niệm về danh từ? ? Danh từ đợc chia làm mấy loại? ? Xác định danh từ chung danh từ riêng trong đoạn văn sau? Cửu Long Giang mở vòi rồng chín nhánh phù sa chở mùa vàng lên bãi mật. Hạt thóc về sum vầy cùng với mặt ngời đoàn tụ. Châu thổ đầm ấm sau hàng trăm năm đánh giặc; Cần Thơ, Sa Đéc, Bến Tre, Mĩ Tho, Gò Công.những thành phố và thị xã đang hồng lên ánh nắng mới và toả niềm vui về khắp thôn xóm hẻo lánh. ? HS làm bài-> HS nhận xét-> GV nhận I.Danh từ. 1. Khái niệm. - Danh từ là nững từ chỉ ngời, sự vật, hiện tợng, khái niệm. - Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là chủ ngữ. Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ là. - Danh từ đợc chia làm hai loại: Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật. +Danh từ chỉ đơn vị nêu tên đơn vi dùng để tính đếm, đo lờng sự vật. + Danh từ chỉ sự vật gồm danh từ chung và danh từ riêng. 2. Bài tập. - Danh từ riêng: Cửu Long Giang, Cần Thơ, Sa Đéc, Bến Tre, Mĩ Tho, Gò 1 xét? Nêu khái niệm của động từ? Chức vụ cú pháp của động từ? ? Động từ đợc chia làm mấy loại? ? Trong các ví dụ sau động từ nào chỉ tình thế, động từ nào chỉ trạng thái? a. Cái bát này cha bể nhng đã nứt rồi. b. Chúng ta có thể học tập tốt và cần phải học tập tốt. ? Gọi HS lấy thêm ví dụ có động từ chỉ hành động, trạng thái, tình thái? ? Hãy nêu khái niệm tính từ và chức vụ cú pháp của tính từ? ? Gọi HS lấy ví dụ tính từ chỉ chỉ đặc điểm tơng đối và tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối? ? Số từ là gì? Công. - Danh từ chung:Vòi rồng, nhánh, phù sa, mùa, bãi, mật, hạt, thóc, mặt, ngời, châu thổ, trăm, năm, giặc, thành phố, thị xã, ánh sáng, niềm, thôn xóm. II. Động từ. 1. Khái niệm. - Động từ là những từ chỉ hành động,trạng thái của sự vật. - Chức vụ điển hình trong câu của động từ là vị ngữ. Khi làm chủ ngữ, động từ mát khả năng kết hợp với các từ: Đã, sẽ, đang, hãy, chớ, đừng. - Trong tiếng Việt: động từ đợc chia làm hai loại: Động từ tình thái và động từ chỉ hành động, trạng thái. 2. Bài tập. a. Bể, nứt => Động từ chỉ trạng thái. b.Có thể, cần phải =>Động từ tình thái. III. Tính từ. 1. Khái niệm. - Tính từ là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hành động, trạng thái. - Tính từ có thể làm vị ngữ, chủ ngữ trong câu. Tuy vậy khả năng làm vị ngữ của tính từ hạn chế hơn động từ. - Có hai loại tính từ: Tính từ chỉ đặc điểm tơng đối và tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối. IV. Số từ. 1. Khái niệm. - Số từ là những từ chỉ số lợng và thứ tự của sự vật, khi biểu thị số lợng sự vật, số từ thờng đứng trớc danh từ, khi biểu thị thứ tự số từ đứng sau danh từ. 2. Bài tập. 2 ? Em hãy xác đinh trong bài thơ sau những số từ chỉ số lợng và số từ chỉ thứ tự ? Một canh,. Hai canh, lại ba canh (1) Trằn trọc băn khoăn giấc chẳng thành(2) Canh bốn canh năm vừa chợp mắt (3) Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh.(4) ? Đọc phần trích sau và tìm danh từ, động từ, tính từ, số từ? Từ ngày ông cụ ra đây, bà cụ cứ ba ngày một lần, lại lóc cóc từ trong làng đem chè, đem thức ăn ra tiếp cho ông cụ. Và mỗi lần ra nh thế bà cụ lại quét quáy thu dọn, kì cho căn lều gọn ghẽ, sạch bóng lên, bà cụ mới yên tâm cắp cái rổ không trở về làng. ấy chăm cho ông cụ thế, nhng thật tình mà nói bà cụ vẫn chẳng ng cho ông cụ ra đây một mảy nào. Vũ Thị Thờng - Số từ chỉ số lợng: Một, hai ,ba ( câu1) và năm ( câu 4). - Số từ chỉ thứ tự: Bốn năm ( câu 3) V. Luyện tập. - Danh từ: ngày, ông cụ, bà cụ, ngày, lần, làng, chè, thức ăn, ông cụ, lần, bà cụ,căn lều, bà cụ, cáI rổ, làng, mảy. - Động từ: ra, lóc cóc, đem, quét quáy, thu don, yên tâm, cắp, trở vể, chăm, nói, ng, ra. -Tính từ: Gọn ghẽ, sạch bóng, thật thà. - Số từ: Ba, mỗi, một. 4.Củng cố: ? Thế nào là danh từ, động từ, tính từ, số từ? 4. Hớng dẫn về nhà. ? Viết đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng danh từ, động từ, tính từ, số từ? 3 So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ I.Mục tiêu 1.Kiến thức. - Củng cố kiến thức cho HS về các phép tu từ: So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ 2.Kĩ năng. - Rèn kĩ năng nhận biết về: So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ 3.Thái độ. - Có tháIđộ sử dụng các phép tu từ đúng lúc, đúng chỗ khi nói, viết. II. Chuẩn bị. - GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo. - HS: Ôn tập lí thuyết phần : So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ III. Tiến trình bài dạy. 1. Tổ chức. 2. Kiểm tra. 3. Bài mới. Hoạt độngcủa thầy và trò Nội dung ? So sánh là gì? ? Phép so sánh đợc cấu tạo nh thế nào? -> Vế A ( Sự vật đợc so sánh). -> Phơng diện so sánh. -> Từ so sánh. -> Vế B ( Sự vật dùng để so sánh) ? Tìm và phân tích các so sánh trong các câu thơ sau? a. Trên trời mây trắng nh bông ở dới cánh đồng bông trắng nh mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội bông nh thể đội mây về làng. I. So sánh. 1. Khái niệm. - So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét t- ơng đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. 2. Bài tập a. a.Đoạn thơ trên xuất hiện nhiều hình ảnh so sánh. - Câu 1: + Cái cần đợc so sánh là: Mây. + Cái đa ra để so sánh là: Bông. - Câu 2: + Cái cần đợc so sánh là: Bông. + Cái đa ra để so sánh là: Mây. - Câu 4: 4 b. Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha nên đã nhọn nh chông lạ thờng ? Nhân hoá là gì? + Cái cần đợc so sánh là: Đội bông + Cái đa ra để so sánh là: Đội mây về làng. * Nhận xét: - Nghệ thuật so sánh giữa câu 1 và câu 2 là so sánh chéo( mây- bông; bông - mây) đến câu 4 là so sánh hợp nhất( Đội bông - đội mây về làng) nghệ thuật này tạo đợc một ấn tợng đậm nét, thẩm mĩ trong lòng ngời độc giả bởi sự tràn ngập màu trắng tinh khiết của bông trong vụ bội thu. Trên bức tranh thơ không chỉ đậm đặc gam màu trắng mà còn điểm xuyến chút màu Đỏ hây hây trên đôi má những cô gái đang độ tuổi xuân hăng say lao động. Vậy nên ở đây có sự giao hoà giữa thiên nhiên và con ngời, thiên nhiên tơi đẹp mà con ngời cũng đẹp. b.- Cái cần đợc so sánh: Nhọn - Cái đa ra để so sánh: Chông. * Nhận xét: Trong bài thơ Tre Việt Nam, hình tợng cây tre đã đợc Nguyễn Duy cảm nhận và phát hiện với những đặc đIểm nổi bật, giàu sức sống, mang ý nghĩa biểu trng cho phẩm chất của dân tộc Việt nam. Nhà thơ so sánh độ nhọn của măng với độ nhọn của chông để nói lên tinh thần kiên cờng, gan góc của quân dân ta trong công cuộc đấu tranh giết giặc bảo vệ đất nớc. II. Nhân hoá. 1.Khái niệm. - Nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật bằng nhữnh từ ngữ vốn đợc dùng để gọi hoặc tả con ng- ời , làm cho thế giới loàI vật, cây cối, đồ vật trở lên gần gũi với con ngời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm của con ngời. - Có 3 kiểu nhân hoá thờng gặp: + Dùng từ vốn gọi ngời để gọi vật. 5 ? có mấy kiểu nhân hoá thờng gặp? ? Hãy chỉ ra các phép nhân hoá có trong bài thơ sau , và nêu lên tác dụng của nó? Ma Sắp ma Sắp ma Những con mối Bay ra Mối trẻ Bay cao Mối già Bay thấp Gà con Rối rít tìm nơi ẩn nấp Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn cây mía Múa gơm Kiến Hành quân Đầy đờng Lá khô Gió cuốn Bụi bay Cuồn cuộn Cỏ gà rung tai Nghe Bụi tre Tần ngần Gỡ tóc Hàng bởi Đu đa Bế lũ con Đầu tròn Trọc lốc + Dùng từ vốn chỉ tính chất, hoạt động của con ngời để chỉ tính chất, hoạt động của vật. + Trò chuyện, xng hô với vật nh đối với con ngời. 2. Bài tập. 6 Chớp Rạch ngang trời Khô khốc Sấm Ghé xuống sân Khanh khách Cời Cây dừa Sải tay Bơi Ngọn mùng tơi Nhảy múa Ma Ma ù ù nh xay lúa Lộp bộp Lộp bộp Rơi Rơi Đất trời Mù trắng nớc Ma chéo mặt sân Sủi bọt Cóc nhảy chồm chồm Chó sủa Cây lá hả hê Bố em đi cày về Đội sấm Đội chớp Đội cả trời ma. ( Trần Đăng Khoa) ? ẩn dụ là gì? ? Có mấy kiểu ẩn dụ thờng gặp? III. ẩn dụ. 1. Khái niệm. - ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng khác có nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. - Có bốn kiểu ẩn dụ thờng gặp. + ẩn dụ hình thức. + ẩn dụ cách thức. + ẩn dụ phẩm chất. + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. 2. Bài tập. 7 ? Tìm các ẩn dụ trong các câu thơ sau và nhận xét về hiệu quả của các ẩn dụ đó? *a. Ngoài kia có lẽ mênh mông quá Gió lạnl len vào núp dới cây ( Phan Khắc Khoan) * b. Núi non mời mọc xanh nh nớc Tiếc chẳng ai ngời hẹn cuối thôn ( Tô Hà) * c. Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng trong nghiên sầu ( Vũ Đình Liên) ? Hoán dụ là gì? ? Có mấy kiểu hoán dụ thờng gặp? * a. Gió len và núp dới cây là hai ẩn dụ tu từ kiểu nhân hoá gợi cái lạnh ùa về ngập tràn khoảng không gian mênh mông. Cơn gió chất chứa cái lạnh nhng bản thân cơn gió rất sợ cái lạnh phải len vào núp dới cây để trốn tránh cái lạnh. Cơn gió sợ cái lạnh hay con ngời sợ nỗi cô đơn? * b. Mời mọc là ẩn dụ tu từ kiểu nhân hoá. Nhờ tác giả sử dụng nghệ thuật này mà núi non trở lên có hồn hơn, tơi đẹp hơn , có sức quyến rũ con ngời đến chiêm ngỡng vẻ đẹp đó. * c. Buồm và sầu là hai ẩn dụ tu từ kiểu nhân hoá. Nghệ thuật này đã làm cho những vật vô tri, vô giác nh giấy, mực cũng mang nặng tâm trạng con ngời. Giấy: buồn khổ quả nên không thắm lên đợc. Mực sầu não lắng đọng trong nghiên. Giấy, mực không đợc chiếc bút lông và bàn tay điệu nghệ của ông đồ kết hợp trở nên bơ vơ lạc lõng . Hai câu thơ không chỉ gợi cảm mà còn gợi nỗi niềm hoài cổ sâu sắc trong lòng tác giả. IV. Hoán dụ 1. Khái niệm - Hoán dụ là tên gọi sự vật, hiện t- ợng, kháI niệm bằng tên của sự vật hiện tợng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. - Có bốn kiểu hoán dụ thờng gặp. + Lấy một bộ phận để gọi toàn thể. + Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng. + Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật. + Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tợng. 2. Bài tập. 8 ? Tìm và phân tích các hoán dụ có trong các câu thơ sau? *a. Mình về rừng núi nhớ ai Trám bùi để rụng măng mai để già. ( Tố Hữu) * b. Chồng em áo rách em thơng. Chồng ngời áo gấm xông hơng mặc ngời ( Ca dao) * c. Sen tàn cúc lại nở hoa Sầu dài ngày ngắn đông đà sang xuân. ( Nguyễn Du) * d. Những thằng bất nghĩa xin đừng tới Để mặc thềm ta xanh sắc rêu ( Nguyễn Bính) * a. Rừng núi là hoán dụ lấy vật thể ( thiên nhiên) gọi thay cho con ngời ( đồng bào Việt Bắc). * b. áo rách là hoán dụ lấy quần áo( áo rách) để thay cho con ng- ời( ngời nghèo khổ). - áo gấm cũng là hoán dụ lấy quần áo( áo gấm) để thay cho con ngời( ngời giàu sang, quyền quí). * c. Sen là hoán dụ lấy loài hoa đặc trng ( hoa sen) để chỉ mùa( mùa hạ). - ( Cúc là hoán dụ lấy loài hoa đặc trơng ( hoa cúc) để chỉ mùa( mùa thu). - Chỉ với hai câu thơ nhng Nguyễn Du đã diễn đạt đợc bốn mùa chuyển tiếp trong một năm, mùa hạ đi qua mùa thu lại đến rồi mùa thu kết thúc, đông bớc sang, đông tàn, xuân lại ngự trị. *d. Thềm ta xanh sắc rêu là hoán dụ lấy tình cảnh( tình cảnh không có bớc chân thăm viếng của con ngời nên lớp rêu trớc thềm nhà không bị dấu chân dẫm nát, h hại mà ngày càng mọc dày hơn, xanh sắc hơn) để thay thế cho tình cảnh ( tình cảnh cô đơn, không ngời thăm hỏi của chủ nhà). Hoán dụ này làm bật ý của hai câu thơ: Nhà thơ chấp nhận cuộc sống đơn côi, một thân một mình chứ không thể giao thiệp, quan hệ với những ngời bạn bất nghĩa vô tâm. * e. Sắc vàng là hoán dụ lấy màu sắc để chỉ chế độ( chế độ cũ) - Sắc đỏ là hoán dụ lấy màu sắc 9 * e. Mà hình đất nớc hoặc còn hoặc mất Sắc vàng nghìn xa, sắc đỏ tơng lai. ( Chế Lan Viên) * h. Có nhớ chăng hỡi gió rét thành Ba Lê Một viên gạch hồng, Bác chống lại cả một mùa băng giá ( Chế Lan Viên) để chỉ chế độ( chế độ mới). * h. Viên gạch hồng là hoán dụ lấy đồ vật ( viên gạch hồng) để biểu trng cho nghị lực thép, ý trí thép của con ngời( Bác Hồ vĩ đại). - Băng giá là hoán dụ lấy hiện t- ợng tiêu biểu( cái lạnh ở Pa-ri) để gọi thay cho mùa( mùa đông) 4. Củng cố: ? Thế nào là so sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ? 5. Hớng dẫn về nhà: ? Đặt câu có sử dụng phép so sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ? Từ ghép, từ láy, đạI từ, đIệp ngữ, chơI chữ I.Mục tiêu 1.Kiến thức. - Củng cố kiến thức cho HS về từ ghép, từ láy, đại từ, điệp ngữ, chơi chữ 2.Kĩ năng. - Rèn kĩ năng nhận biết sử dụng từ ghép, từ láy, đại từ, điệp ngữ, chơi chữ 3.Thái độ. - Có thái độ sử dụng từ ghép, từ láy, đại từ, điệp ngữ, chơi chữ đúng lúc, đúng chỗ khi nói, viết. II. Chuẩn bị. - GV: Soạn bài, tài liệu tham khảo. - HS: Ôn tập lí thuyết phần : từ ghép, từ láy, đại từ, điệp ngữ, chơi chữ III. Tiến trình bài dạy. 1. Tổ chức. 2. Kiểm tra. 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung I. Từ ghép. 1. Khái niệm. 10 [...]... thiên nhiên, đất nớc ( Viếng lăng Bác- Viễn Phơng) và dân tộc Mặt khác nghệ thuật này cùng thể hiện nôic nhói đau, quặn thắt, buồn bã, tiếc nuối, nhớ thơng da diết của nhà thơ trớc sự ra đi của Bác 8 Bài tập 8 - Nhân hoá tu từ ở cả hai câu thơ - Điệp từ: Ơi, những, đói ? Xác định và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ mà nhà thơ đã dùng trong hai - ẩn dụ tu từ: Đói mùa, đói cỏ - Đối ngữ tơng hỗ: câu... lại hạnh phúc, tình yêu cho cô Mặt khác còn thể hiện sự thèm khát tự do của cô gái ( cô sẵn sàng làm lại cuộc đời nếu có thể) Qua đó thấy đợc tiếng nói đồng cảm cùng đôi lứa của tác giả dân gian 18. Bài tập 18 * Đổi trật tự cú pháp: ở cả hai câu thơ *ẩn dụ: Lửa lựu ( hoa lựu đỏ nh lửa) * Phép điệp: Điệp phụ âm đầu l ( lửa lựu lập loè) * Nhân hoá : Quyên đã gọi hè * Tác dụng: Các biện pháp nghệ thuật nói... pháp nghẹ thuật chính dợc Tố Hữu sử dụng trong đoạn thơ sau? Em ơi Ba Lan mùa tuyết tan Đờng Bạch Dơng sơng trắng nắng tràn Anh đi, nghe tiếng ngời xa vọng Một giọng thơ ngâm, một giọng đàn ( Tố Hữu) 18 Ngời Nỗi niềm ấy không phải chỉ của Viễn Phơng mà còn là tình cảm của nhân dân Miền Nam, của cả dân tộc Việt Nam đối với Bác kính yêu 2.Bài tập 2 * So sánh tu từ - Cái đợc so sánh: Mặt trời - Cơ sở so... xinh - Xinh xinh: Có hình dáng và đờng nét Cái chân thoăn thoắt dễ coi, a nhìn Cái đầu nghênh nghênh - Thoăn thoắt: Gợi tả dáng cử động chân, tay rất nhanh nhẹn, nhịp nhàng Ca lô đội lệch 22 Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng ( Lợm-Tố Hữu) ? Hãy giải thích, phân tích hiệu quả nghệ thuật của tất cả các từ láy trong đoạn thơ trên? ? Tìm và phân tích tác dụng của tất cả các biện pháp... thơ đối với Lợm b Các biện pháp tu từ đã đợc dùng trong đoạn thơ * Đổi trật tự cú pháp - Cái xắc xinh xinh - Cái chân thoăn thoắt - Cái đầu nghênh nghênh - Ca lô đội lệch * So sánh tu từ Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích * ẩn dụ tu từ - Nhảy trên đờng vàng -> Đờng vàng là ẩn dụ tu từ chỉ con đờng cách mạng tơi sáng, đẹp đẽ Các biện pháp tu từ đợc tác giả sử dụng chính xác và độc đáo đã làm tăng thêm... tả vẻ đẹp a nhìn ? Phân tích giá trị của nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác trong hai câu thơ cuối của đoạn thơ sau? Mọc giữa dòng song xanh Một bông hoa tím biếc ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đa tay tôi hứng ( Mùa xuân nho nhỏ- Thanh Hải) ? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau? Em là ai? Cô gái hay nàng tiên? 26 của Thuý Vân vừa dự báo đợc... ngất ngây của mình trớc vể đẹp mồigị của thiên nhiên, đất trì noi xứ Huế mộng mơ lúc xuân về 15.Bài tập15 Đây là khổ thơ đầu trong bài thơ ngời con gái Việt Nam Nhà thơ viết tặng chị Lý anh dũng ( 19 58) sau khi chị Trần Thị Lý đợc cứu ra khỏi nhà tù và đợc đa ra miền Bắc để chữa trị các vết thơng khủng khiếp do những đòn tra tấn của kẻ thù gây nên Khổ thơ gồm một loạt câu nghi vấn đều là những câu... vần ơng ( đờng, dơng, sơng) vần ang ( nắng, trắng) nối tiếp nhau Tuy nhiên, nhạc tính của đoạn thơ chủ yếu đợc phát ra từ những vần lng kì diệu: Lantan, dơng-sơng, trắng- nắng Vì vậy lời thơ khi đọc lên vanng nngân nh một ? Xác định và phân tích giá trị của các biện pháp tu từ đợc dùng trong hai câu thơ sau? Cánh buồm gơng to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió ( Quê hơng- Tế Hanh) ? Xác... tính chính xác, tính hình tợng, tính truyền cảm, tính hàm xúc cho lời thơ Đặc biệt nghệ thuật ẩn dụ tu từ khết hợp với bốn điệp âm l đã làm cho lấp lánh sắc hoa lựu, một dấu hiệu đặc trng của mùa hè 28 ? Xác định và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đợc sử dụng trong hai câu thơ sau? Dới trăng quyên đã gọi hè Đầu tờng lửa lựu lập loè đơm bông ( Nguyễn Du) ? Xác định và nêu tác dụng của các biện... ngôi trờng thật đồ sộ, còn mình thì quá nhỏ bé + Ngại ngùng trớc chỗ đông ngời + Đợc mẹ động viên nên mạnh dạn hơn đôi chút ? Khi đến trờng em có cảm giác ra sao? - Lúc dự lễ khai trờng + Tiếng trống vang lên giòn giã, thúc giục + Lần đầu tiên trong đời, em đợc dự một ? Cảm nhận của em lúc dự lễ khai trờng buổi lễ long trọng và trang ngghiêm nh nh thế nào? thế + Ngỡ ngàng và lạ lùng trớc khung cảnh . diệu: Lan- tan, dơng-sơng, trắng- nắng. Vì vậy lời thơ khi đọc lên vanng nngân nh một 18 ? Xác định và phân tích giá trị của các biện pháp tu từ đợc dùng. của sự vật để gọi sự vật. + Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tợng. 2. Bài tập. 8 ? Tìm và phân tích các hoán dụ có trong các câu thơ sau? *a. Mình về rừng