TỐN Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ ( có nhớ ) I. Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải bài tốn có một phép nhân. + Những bài tập cần làm: Bài 1( Cột 1,2,4 ),Bài 2, Bài 3 II. ĐDDH : + Bảng phụ ghi bài tập III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học 2. Kiểm tra bài cũ - Đọc bảng nhân 6 ( 2 HS ). 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. *, u cầu HS nắm được cách nhân. - GV nêu và viết phép nhân lên bảng - HS quan sát. 23 x 6 = ? - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc: 23 × 6 - GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ phải sang trái : 3 nhân 6 bằng 18 viết 8 (thẳng cột với 6 và 3) nhớ 1; 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7 (bên trái 8) - HS chú ý nghe và quan sát. - Vậy ( nêu và viết ): 26 × 3 = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân như trên. 54 × 6 = ? - GV hướng dẫn tương tự như trên. - HS thực hiện. -HS nhắc lại cách tính. * Hoạt động 2: thực hành. + Bài tập 1: Củng cố cách nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) - HS nêu u cầu BT. - HS thực hiện bảng con. 47 25 28 82 99 × 2 × 3 × 6 × 5 × 3 94 75 168 410 297 - GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. + Bài tập 2: giải được bài tốn có lời văn có liên quan đến phép nhân vừa học. - HS nêu u cầu BT. - GV hướng dẫn HS phân tích và giải. - GV nhận xét – ghi điểm: - HS phân tích bài tốn + giải vào vở. - Lớp đọc bài và nhận xét. Bài giải: 2 cuộn vải như thế có số mét là: 35 × 2 = 70 ( m ). ĐS: 70 mét vải + Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị chia chưa biết. - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm như thế nào? - HS nêu. - HS thực hiện bảng con: x : 6 = 12 x : 4 = 23 x = 12 × 6 x = 23 × 4 x = 72 x = 92 - GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. 4. Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I. Mục tiêu: TĐ: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. (Trả lời được các CH trong SGK) KC: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. HS khá, giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn . III. Các hoạt động dạy – học: TẬP ĐỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp - Hát đầu tiết học 2. Kiểm tra bài cũ: - Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ơng ngoại. Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3. Bài mới: a. Giơí thiệu bài: - Ghi đầu bài. b. Luyện đọc: * GV đọc mẫu tồn bài: - GV tóm tắt nội dung bài. - GV hướng dẫn cách đọc. - HS chú ý nghe. * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Đọc từng đoạn trước lớp. - HS chia đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. - HS giải nghĩa từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. - GV nhận xét – ghi điểm. - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - 1 HS đọc lại tồn truyện - lớp nhận xét bình chọn. c. Tìm hiểu bài: - Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? ở đâu? - Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường. - Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng duới chân rào? - Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường. - Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì? - Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ……… - Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm. - Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi nghe thầy giáo hỏi? - Vì chú sợ hãi. - Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh " về thơi" của viên tướng? - HS nêu. - Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ? - Mọi người sững sờ nhìn chú… - Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? vì sao? - HS nêu. - Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ? - HS nêu. d.Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn 4 và HD học sinh cách đọc. - 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD. - 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn. - HS phân vai đọc lại truyện. - Lớp nhận xét – bình chọn. KỂ CHUYỆN 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, 4 đoạn của câu chuyện trong SGK, tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - GV treo tranh minh hoạ ( đã phóng to) - HS lần lượt quan sát 4 tranh minh hoạ trong SGK. - HS quan sát. - 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện. - Trong trường hợp HS lúng túng vì không nhớ truyện, GV có thể gợi ý cho HS. - Lớp nhận xét sau mỗi lần kể. - GV nhận xét – ghi điểm. - 1 – 2 HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp nhận xét. 4.Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? -Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi lầm……… - GV: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi. Người dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm của mình mới là người dũng cảm. - HS lắng nghe. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. TỐN Tiết 22 : LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - giúp HS: - Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ). - Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút + Hồn thành các bài tập: Bài 1,Bài 2 ( a, b ), Bài 3, Bài 4 II. ĐDDH : + Bảng phụ ghi bài tập + Học sinh chuẩn bị bảng con để làm bài tập III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp - Hát đầu tiết học 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai - 1 HS nêu chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ) .- Một HS làm bài tập hai. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Bài tập 1. a. Củng cố về phép nhân về số có hai chữ số cho số có một chữ số ( Bài 1). - HS nêu u cầu bài học - HS nêu cách thực hiện. - HS làm bảng con. 49 × 2 98 27 × 4 108 57 × 6 342 18 × 5 90 64 × 3 192 - GV sửa sai cho HS * Bài 2 HS đặt được tính và tính đúng kết quả - HS nêu u cầu bài tập - 3 HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét. 38 × 2 76 27 × 6 162 53 × 4 212 45 × 5 225 - GV nhận xét – ghi điểm. * Bài 3: Giải được bài tốn có lời văn có liên quan đến thời gian. - HS nêu u cầu bài tập GVcho HS nhân tích BT sau đó giải - HS giải vào vở + 1HS lên bảng Bài giải Có tất cả số giờ là : 24 × 6 = 144 (giờ) ĐS : 144 giờ - GV nhận xét * Bài 4: HS thực hành xem được giờ trên mơ hình đồng hồ. - HS nêu u cầu bài tập - HS thực hành trên đồng hồ. GVnhận xét, sửa sai cho HS. * Bài 5. HS nối được các phép nhân có kết - HS nêu u cầu bài tập quả bằng nhau. - HS dùng thước nối kết quả của hai phép nhân bằng nhau. - GV nhận xét chung. - Lớp nhận xét – chữa bài đúng . 2 x 3 6 x 4 3 x 5 5 x 3 4 x 6 3 x 2 4. Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 9 : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xi. - Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết ND bài 2 - Bảng quay kẻ sẵn tên 9 chữ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp - Hát đầu tiết học 2. Kiểm tra bài cũ GV: đọc: Loay hoay, gió xốy, hàng rào - HS viết bảng con. 3. Bài mới: a. GT bài – ghi đầu bài. b. Hướng dẫn HS nghe – viết: + Hướng dẫn HS nghe viết - 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, lớp đọc thầm. - Đoạn văn này kể chuyện gì ? - HS nêu. - Hướng dẫn nhận xét chính tả . + Đoạn văn trên có mấy câu? - 6 câu - Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa? - Các chữ đầu câu và tên riêng. - Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì? - Viết sau dấu hai chấm… - Luyện viết tiếng khó: + GV đọc: quả quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại… - HS nghe, luyện viết vào bảng con. + GV đọc bài: - HS chú ý nghe – viết vào vở. -GVđếntừng bànquan sát, uấn nắn cho HS. c. Chấm chữa bài: - GV đọc lại bài - HS nghe – sốt lỗi vào vở. - GV thu bài chấm điểm. c,Hướng dẫn HS làm bài chính tả. * Bài 2(a): - HS nêu u cầu BT GV giúp HS nắm vững u cầu bài tập - GV nhận xét – sửa sai * Bài 3: - HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm - HS đọc bài làm -> lớp nhận xét + Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt - HS nêu u cầu bài tập - HS cả lớp làm vào vở - HS lên điền trên bảng. - Lớp nhận xét - HS đọc thuộc 9 chữ cái trên bảng - GV nhận xét sửa sai - 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 chữ cái đã học. 4. Củng cố dặn dò. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: Tiết 5. TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH. I. Mục tiêu: - Thế nào là tự làm lấy việc của mình. - ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình. - Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà…. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tình huống. - Phiếu thảo luận nhóm. III.Các hoạt động dạy – học: 1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là giữ lời hứa ? - Vì sao phải giữ lời hứa ? 3,Bài mới Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: Tiết 5. TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH. I. Mục tiêu: - Thế nào là tự làm lấy việc của mình. - ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình. - Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà…. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tình huống. - Phiếu thảo luận nhóm. III.Các hoạt động dạy – học: 1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là giữ lời hứa ? - Vì sao phải giữ lời hứa ? 3,Bài mới a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài: b. Hoạt động 1: Xử lý tình huống. * Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình. * Tiến hành: - GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. - HS chú ý. - Nếu là Đại khi đó em sẽ làm gì? Vì sao? - HS tìm cách giải quyết. - 1 số HS nêu cách giải quyết của mình. - HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng: * GV lết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình. *Tiến hành: - GV phát phiếu học tập( ND: trong SGV). - HS nhận phiếu và thảo luận theo nội dung ghi trong phiếu - Các nhóm độc lập thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày trước lớp. - Cả lớp nghe- nhận xét. * GV kết luận – nhận xét: - Tự làm lấy công việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác. * Hoạt động 3: xử lí tình huống. *Mục tiêu: HS có kỹ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình. * Tiến hành: - GV nêu tình huống cho HS xử lí. - Vài HS nêu lại tình huống. - Việt đang quét lớp thì Dũng đến. - Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp thay bạn còn bạn làm bài hộ tớ. [...]... HS chú ý nghe 1 - HS nêu lại - Làm thế nào để tìm của 12 cái kẹo 3 - Lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau, 1 Sơ đồ mỗi phần là số kẹo cần tìm 3 1 - HS nêu - Vậy muốn tìm của 12 cái kẹo ta làm 3 như thế nào? - HS nêu bài giải Bài giải Chị cho em số kẹo là : 12 : 3 = 4 ( cái ) Đáp số : 4 cái kẹo 1 - Lấy12 cái kẹo chia thành 4 phần bằng nhau : - Muốn tìm của 12 cái kẹo thì làm như 4 12 : 4 = 3 (... chia 6 và học - HS lấy 1 tấm bìa (6 chấm tròn) thuộc bảng chia 6 - 6 lấy 1 lần bằng 6 - 6 lấy 1 lần bằng mấy - GV viết: 6 × 1 = 6 - GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và - Được 1 nhóm; 6 chia 6 được 1 hỏi: Lấy 6 (chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì được mấy chấm tròn ? - GV viết bảng: 6 : 6 = 1 - 6 lấy 2 lần bằng mấy ? - GV viết bảng: 6 × 2 = 12 - Lấy 12 (chấm tròn) chia thành... bằng nhau đó ( 3 1 thế nào ? cái kẹo ) là của số kẹo 4 - Vậy muốn tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của một số ta làm như thế nào ? - Vài HS nêu c Hoạt động 2: Thực hành * Củng cố cho HS cách tìm 1 trong các Thành phần bằng nhau của 1 số * Bài 1 : - HS nêu u cầu bài tập - GV giúp HS lắm vững u cầu của bài - HS nêu cách làm, nêu miệng kết quả - Cả lớp nhận xét 1 của 8 kg là 4 kg 2 1 của 24l là 6 l... nhẩm , nêu kết quả 6 × 6 = 36 24 : 6 = 4 6 × 7 = 42 36 : 6 = 6 6 × 4 = 24 42 : 6 = 7 18 : 6 = 3 6 × 3 = 18 - Gv nhận xét, sửa sai cho HS * Bài 2 : - HS nêu u cầu bài tập - HS tính nhẩm - GV cho HS đọc từng phép tính rồi nêu kết quả tính nhẩm - HS nêu kết quả tính nhẩm 16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 GV sửa sai cho HS 16 : 2 = 8 15 :5 = 3 … * Bài 3: HS nêu u cầu bài tập Giải được bài tốn có lời văn có liên quan... vở 1 HS lên bảng Bài giải May mỗi bộ quần áo hết số mét vải là: 18 : 6 = 3 (m) ĐS = 3m vải - GV sửa sai cho học sinh * Bài 4 Tơ màu vào được nhận biết được đã tơ -HS nêu u cầu bài tập - nêu miệng màu vào 1 của hình nào 6 - Hình nào đã chia thành 6 phần bằng nhau? 1 - Vậy đã tơ màu hình nào? 6 4 Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài, củng cố lại bài sau - Đánh giá tiết học Tiết 2: TẬP VIẾT: - HS nêu ` 1 1... hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khơn dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ - Củng cố cách viết chữ viết hoa C(ch) thơng qua bài tập ứng dụng II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa: Ch - Tên riêng Chu Văn An và các câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ơ li III Các hoạt động dạy học: 1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: 3- HS viết bảng lớp: Cửu Long; ... dụng được để giải bài tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học : - 12 que tính hoặc 12 cái kẹo - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định tổ chức: - Cho học sinh hát đầu giờ 2 Kiểm tra bài cũ : - Đọc bảng chia mỗi HS đọc 1 bảng chia - 3 HS đọc - HS + GV nhận xét 3 Bài mới : * Hoạt động 1: HD HS tìm 1 trong các - u cầu biết cách tìm một trong các thành thành... nhóm ? - GV viết bảng: 12 : 6 = 2 - Các phép chia còn lại làm tương tự như trên - GV cho HS học thuộc bảng chia 6 - HS đọc phép nhân và phép chia vừa lập - HS lấy 2 tấm bìa (mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn) - 6 lấy 2 lần bằng 12 - Được 2 nhóm ( 12 chia 6 được 2) - HS đọc 2 phép tính: 6 × 2 = 12 12 : 6 = 2 - HS đọc thuộc bảng chia 6 theo dãy, nhóm, cá nhân * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: Củng cố cho HS bảng... 6 = 9 36 : 6 = 6 12 : 6 = 2 6 : 6 = 1 + Bài 2: Củng cố về ý nghĩa của phép chia - HS nêu u cầu bài tập - Cả lớp làm vào bảng con - GV gọi HS nêu u cầu và cách làm cho HS 6 × 4 = 24 6 × 2 = 12 thực hiện bảng con 24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 - GV nhận xét + Bài 3: Giải được bài tốn có lời văn có liên - HS nêu u cầu bài tập quan đến phép chia - HS phân tích bài tốn - 1 HS lên bảng, lớp... 76 10 4 210 2 31 324 * Bài 2: Đặt tính rồi tính HS đặt được tính và tính đúng kết quả - HS nêu u cầu bài tập × 3= 48 - 3 HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp 65 × 5 = - Lớp nhận xét 83 × 6 = 48 65 83 99 × × 3 × 5 × 4 99 × 4 = 14 4 325 6 396 - GV nhận xét – ghi điểm 498 * Bài 3: Giải được bài tốn có lời văn có - HS nêu u cầu bài tập liên quan đến thời gian GVcho HS nhân tích sau đó giải - HS giải vào vở + 1HS . có một chữ số ( Bài 1) . - HS nêu yêu cầu bài học - HS nêu cách thực hiện. - HS làm bảng con. 38 × 2 76 26 × 4 10 4 42 × 5 210 77 × 3 2 31 54 × 6 324- GV sửa. và học thuộc bảng chia 6. - HS lấy 1 tấm bìa (6 chấm tròn) - 6 lấy 1 lần bằng 6 - 6 lấy 1 lần bằng mấy - GV viết: 6 × 1 = 6 - GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm