LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN 9 Thứ ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH HAI 11/10 2010 C.CỜ 9 Sinh hoạt đầu tuần. TẬP ĐỌC 25 Ôn tập (T1) . Phiếu thăm, … TẬP ĐỌC 26 n tập (T2) . Phiếu thăm, … TOÁN 41 Lít Chai lít, bảng phụ Đ. ĐỨC 9 Chăm chỉ học tập. (Tiết1) Phiếu học tập. BA 12/10 2010 THỂ DỤC 17 n bài TDPCT, điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình… Còi, cờ, … M.THUẬT 9 VTM :Vẽ cái mũ (nón) C.TẢ 17 n tập (T3) . Phiếu thăm, … TOÁN 42 Luyện tập Que tính, bảng phụ T. CÔNG 9 Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ( tiết 2) Giấy màu, quy trình TƯ 13/10 2010 TẬP ĐỌC 27 n tập (T5). Phiếu thăm, … TOÁN 43 Luyện tập chung Bảng phụ LTVC 9 n tạp ( T6). Phiếu thăm, … TN – XH 9 Đề phòng bệnh giun Hìng trong SGK. NĂM 14/10 2010 THỂ DỤC 18 n bài thể dục phát triển chung điểm số 1-2, 1-2 Còi, tranh m.họa ĐT TOÁN 44 KTĐK C.TẢ 18 KT ( đọc ,đọc hiểu ,LTVC ) T.VIẾT 9 n tập (T7 ). Chữ mẫu, … SÁU 15/10 2010 TOÁN 45 Tìm số hạng trong một tổng Que tính, bảng phụ Â.NHẠC 9 Học hát Chúc mừng sinh nhật TLVĂN 9 KTĐK K.CHUYỆN 9 n tập (T4 ) . Phiếu thăm, … SHCN 9 Sinh hoạt cuối tuần. 1 Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Chào cờ Tiết 1 Sinh hoạt cuối tuần ………………………………………………………………………………………… Tiết 2 TẬP ĐỌC (Tiết 25) ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HKI (T1). I. MỤC TIÊU : - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài TĐ. Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học. - Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được 1 số từ chỉ sự vật (BT3, BT4). - HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thp (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút) II. CHUẨN BỊ:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc (gồm cả các văn bản thông thường). Bút dạ, giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi - GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài:  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và học thuộc lòng Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc. (8 Em) - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời 1 câu hỏi về nội dung.  Nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái. - GV mời HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái. - Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ cái: • Đọc nối tiếp nhau bảng chữ cái. • Thi xếp thứ tự bảng chữ cái. - Mời 2 HS đọc lại toàn bộ bảng chữ cái.  Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Ôn tập về sự vật - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - Cho HS viết vào bảng con lần lượt các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối hoặc phiếu để HS điền vào. Trong khi đó mời 2 HS làm vào bảng lớn. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Yêu cầu về nhà tiếp tục HTL bảng chữ cái, đọc các bài tập đọc tuần 7 và 8, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Hát - 3 HS đọc và trả lời. - 1 HS nhắc lại. - HS bốc thăm và xem lại bài. - HS đọc theo yêu cầu của lá thăm và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét. - 3 HS đọc. - HS thực hiện. - Đọc nối tiếp nhau đến hết. - HS đọc - Cả lớp đọc thầm. - HS thực hiện. - Lớp nhận xét - HS thực hiện. - Cả lớp thực hiện theo sự điều khiển của 1 em quản trò. - HS làm vào vở bài tập. - Nhận xét tiết học. 2 - Chuẩn bò: Ôn tập (tiết 2) TIẾT 3 Tập đọc (Tiết 26) ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 2). I. MỤC TIÊU - Mức đôï yêu cầu về kó năng đọc như tiết 1 - Biết dặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3). -Yêu thích học môn Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc. Bảng phò ghi sẵn mẫu câu ở BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. . - GV tiến hành kiểm tra như tiết 1.  Nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - Mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu ở BT2: Ai (cái gì, con gì) là gì? Bạn Lan là học sinh giỏi. Bố em là bác só. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau nói câu em vừa đặt.  Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Ghi tên lại các nhân vật trong bài theo thứ tự bảng chữ cái - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc ở tuần 7 và nêu tên nhân vật của từng bài, ghi tên lên bảng. - Hãy nêu những bài tập đọc có trong tuần 8 và tên các nhân vật có trong bài. - Mời 3, 4 HS lên bảng xếp lại 5 tên riêng theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Nhận xét – Dặn dò: - Yêu cầu học về nhà tiếp tục học thuộc bảng chữ cái và tiếp tục ôn luyện tập đọc, tìm từ ngữ chỉ hoạt động để đặt câu. - Chuẩn bò: Ôn tập, kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (tiết 3). - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 HS đọc. - Quan sát và đọc thầm. - HS đặt câu vào bảng con. Sau đó giơ bảng lên theo hiệu lệnh của GV. (Có thể đặt về con vật, đồ vật, người … là gì?) cho phong phú. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 HS đọc. - HS nêu: Người thầy cũ trang 56, (Dũng, Khánh); Thời khóa biểu (trang 58); Cô giá lớp em (trang 60). - HS nêu: Người mẹ hiền trang 63, (Minh, Nam); bàn tay dòu dàng trang 66 (An); Đổi giày trang 68. - Cả lớp làm vào bảng con: An, Dũng, Khánh. Minh, Nam. - Lớp nhận xét. - Nhận xét tiết học 3 TIẾT 4 Toán (Tiết 41) LÍT I. MỤC TIÊU : – Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nước, dầu … - Biết ca 1 lít, chai một lít. Biết lít là đơn vò đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít. - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vò lít ; giải bài toán có liên quan đến đơn vò lít. - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4. - Ham học toán, biết áp dụng đo dung tích trong thực tế. II. CHUẨN BỊ:- Chuẩn bò ca 1 lít, chai 1 lít, bình nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Phép cộng có tổng bằng 100 - Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 37 + 63 45 + 55 18 + 82 30 + 70  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Lít Hoạt động 1: Làm quen và giới thiệu ca 1 lít - GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau. Lấy bình nước rót đầy 2 cốc nước đó. - GV hỏi: Cốc nào chứa nhiều nước hơn? - Cốc nào chứa ít nước hơn? - GV giới thiệu tiếp : Đây là cái ca 1 lít (hoặc chai 1 lít), rót nước cho đầy ca (chai) này ta được 1 lít nước. - Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái thùng … ta dùng đơn vò đo là lít, lít viết tắt là l. - Gọi vài HS đọc lại: Một lít, hai lít. Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 1. - HS xem hình vẽ bài 1 rồi ghi vào phần đọc, viết tên gọi lít. - GV sửa bài, nhận xét. * Bài 2: Tính theo mẫu 9l + 8l = 17l 15l + 5l = 17l – 6l = 18l – 5l = - GV sửa bài, nhận xét. * Bài 3:ND ĐC * Bài 4: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 4. - Hát - 2 HS lên thực hiện. - HS quan sát. - Cốc to. - Cốc nhỏ. - HS quan sát. - HS nhắc lại. - HS đọc lại. - 1 HS đọc. - 1l, 2l. - Đọc viết theo mẫu. - HS làm bài vào vở. - 1 HS đọc. 4 - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV sửa bài, nhận xét. 4.Tổng kết – Dặn dò: - Làm lại bài tập đã làm sai. - Chuẩn bò:Luyện tập. Hs trả lời HS tự làm vào vở Giải: Số lít nước mắm cả hai lần cửa hàng đó bán được: 12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít. - Nhận xét tiết học. TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC (Tiết 9) CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1) I .MỤC TIÊU – Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. -HS có thái độ tự giác học tập. TTCC 1, 3 NX 1 (cả lớp) II. CHUẨN BỊ: - Các phiếu thảo luận nhóm. Đồ dùng cho trò chơi sắm vai. - Vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 2) - Hòa đang học bài. Anh (chò) của Hoà nhờ Hòa đi lấy cái ghế. Em hãy bày tỏ ý kiến giúp bạn.  Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Chăm chỉ học tập (tiết 1) Hoạt động 1: Xử lí tình huống. * HS hiểu được 1 biểu hiện cụ thể của chăm chỉ học tập. - GV nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, nhảy dây …) Bạn Hà phải làm gì khi đó? ⇒ Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * HS biết được một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập. Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc. - Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung của bài tập. - Hát - HS trả lời. - 1 HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm đôi. Phân vai diễn. - Vài cặp HS diễn vai. - 1 HS đọc. - HS nhận việc, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến. 5  Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là a, b, d, đ. ⇒ Chăm chỉ học tập có lợi ích là: • Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn. • Được thầy cô, bạn bè yêu mến. • Thực hiện tốt quyền được học tập. • Bố mẹ hài lòng. ) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * HS tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập. - Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân. - Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể. - Kết quả đạt được ra sao? - GV khen những em đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở 1 số em chưa chăm chỉ.  Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục chăm chỉ học tập sẽ mang lại nhiều lợi ích giúp học tập đạt kết quả cao, được thầy cô, bạn bè yêu mến, … - Chuẩn bò: Chăm chỉ học tập (Tiết 2). - 5 – 7 HS nhắc lại. - Một số HS tự liên hệ trước lớp. - HS trả lời. TIẾT 1 Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC (Tiết17) ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ,ĐIỂM SỐ 1,2-1,2 THEO ĐỘI HÌNH I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được các động tác của bài TD PTC. - Bước đầu biết cách điểm số 1-2 1-2 theo đội hình hàng dọc và theo hàng ngang (có thể còn chậm). TTCC 1,2,3 -NX 2(cả lớp) II. CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Đònh lượng Tổ chức luyện tập 1. Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhòp. - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối. - Đi đều và hát. 2. Phần cơ bản: - Điểm số: 1 – 2; 1 – 2; … theo hàng dọc. 6’ 24’ - Theo đội hình 4 hàng ngang. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - Theo đội hình 4 hàng dọc. Cán bộ lớp điều khiển. x x x x x x x x x x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x x x x x x x x x x 6 - Ôn bài thể dục phát triển chung. - Thi thực hiện bài thể dục. - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. 3. Phần kết thúc: - Cúi người thả lỏng. - GV nhận xét tiết học. - Giao bài tập về nhà. 6’ - Theo đội hình 4 hàng dọc. x x x x x x x x x x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Theo đội hình 4 hàng dọc. Lần đầu GV tổ chức 1 nhóm HS làm mẫu. GV hô khẩu lệnh. Sau đó chỉ dẫn cho từng HS cách điểm số của mình. - Lần 2 – 3: HS tự tập. - GV chia tổ HS tự tập. - Các tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng. - HS chơi theo lệnh của GV. - HS lắng nghe. - Về nhà ôn cách điểm số. TIẾT 2 MĨ THUẬT (Tiết 9) VTM :VẼ CÁI MŨ GV chuyên trách dạy …………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 3 Chính tả (Tiết17) ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 3). I. MỤC TIÊU: - Mức đợ yêu cầu kó năng đọc như Tiết 1. - Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2 , BT3) -Tự giác, nghiêm túc trong tiết học. Giáo dục HS yêu thích thiên nhiên, yêu cuộc sống. II. CHUẨN BỊ: Phiếu ghi các bài tập đọc và học thuộc lòng tuần 1  tuần 8. Bảng phụ ghi bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc từ khó, yêu cầu lớp viết vào bàng con, 2 HS lên viết bảng lớp. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động - GV yêu cầu 7 – 8 HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu của thăm. - Yêu cầu HS mở sách Tiếng Việt trang 16. - GV yêu cầu HS nêu từ ngữ chỉ sự vật, chỉ người, từ chỉ hoạt động. - GV sửa bài ở bảng phụ. Từ chỉ sự vật Chỉ hoạt động - Đồng hồ - Cành đào - Gà trống - Tu hú - Chim - Báo phút, báo giờ. - Nở hoa cho sắc xuân them rực rỡ. - Gáy vang, báo trời sáng. - Kêu tu hú, báo mùa vải sắp chín. - Bắt sâu bảo vệ mùa màng Từ chỉ người: Bé - Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. Hoạt động 2: Đặt câu - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu về: • Một con vật. • Một đồ vật. • Một loài cây. • Một loài hoa. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bò tiết sau. - Hát - Gọi 7, 8 em đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi do GV yêu cầu. - HS mở SGK đọc thầm. - 1 Em lên bảng phụ làm, cả lớp làm vở nháp. - HS nối tiếp nhau nêu từ ngữ chỉ sự vật, chỉ người, chỉ hoạt động. - HS nối tiếp nhau trong bàn đặt câu. - Con mèo nhà em bắt chuột rất giỏi. - Cái bàn này giúp em viết bài nhanh và ngồi thoải mái hơn. - Cây sống đời vừa là cây làm kiểng vừa là cây làm thuốc. - Hoa mặt trời mọc hướng nào là báo hiệu hướng đông ở đó. - HS nhận xét. -HS đọc thêm theo h. dẫn của GV. - Nhận xét tiết học. 8 TIẾT 4 Toán ( Tiết 42) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU – Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vò lít. - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu, … - Biết giải toán có liên quan đến đơn vò lít. - BT cần làm : B1 ; 2 ; 3. - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II. CHU Ẩ N B Ị :- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Lít - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12 l + 9l = 7l + 12 l + 2l =  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Luyện tập * Bài 1:Trang 43 - Yêu cầu HS nêu cách tính. - Sửa bài: K. quả lần lượt là : 3 l ; 10 l ; 4 l ; 21 l ; 23 l *Bài 2:Trang 43 - Nêu yêu cầu của bài 2. - Ta phải làm thế nào để biết số nước trong cả 2 ca nước. - Tương tự GV hứơng dẫn 2 bài còn lại. - GV sửa bài, nhận xét. *Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán - Gạch dưới những gì bài toán cho và hỏi. - Bài toán ở dạng gì? - GV tóm tắt ở bảng - GV sửa bài và nhận xét. *Bài 4: ND ĐC 4. Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung. - Ở nhà tập đong theo đơn vò là lít. - Hát - 1 HS nhắc lại. - HS nêu cách tính. - HS làm bài vào vở. - HS tiến hành sửa bài. - Điền số. - Ta thực hiện phép tính cộng . - HS làm vào vở bài tập toán. - 1 HS đọc. - HS tiến hành gạch. - Dạng ít hơn - HS giải. Giải: Số lít dầu thùng thứ hai có: 16 - 2 = 14 (l) Đáp số: 14 lít TIẾT 5 Thủ công (Tiết 9) 9 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 2) I. MỤC TIÊU - Biết cách gấp thuyện phẳng đáy không mui. - Gấp được thuyền phẳng đáy khôngù mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. - Với HS khéo tay : Gấp được thuyền phẳng đáy khôngù mui. Các nếp gấp phẳng, thẳng. - HS hứng thú, yêu thích gấp thuyền. TTCC1, 2, 3 NX2 (cả lớp). II. CHUẨN BỊ :- Mẫu gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui. (Giấy thủ công) - Giấy thủ công. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu HS nêu lại các bước gấp.  Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy không mui cho đến khi là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu. Sau đó gấp lại theo nếp gấp để được thuyền mẫu giúp HS sơ bộ biết được cách gấp thuyền phẳng đáy không ù mui. Hoạt động 2 Thực hành * Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền. * Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều. * Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. * Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gọi 2 HS lên thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui. - GV tổ chức cho HS gấp thuyền phẳng đáykhôngù mui bằng giấy màu. Gv theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng Gv cho hs trưng bầy sản phẩm Chọn ra sản phẩm đẹp 4. Nhận xét – Dặn dò: - GDSDNLTK&HQ(Liên hê ̣ ): M ́ n di chu ̉ n thu ̀ n co ́ thê ̉ du ̀ ng sư ́ c gio ́ (gă ́ n thêm b ̀ m cho thu ̀ n), hoă ̣ c pha ̉ i che ̀ o thu ̀ n. - Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo. - Chuẩn bò: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1). - Hát Em đi chơi thuyền - 2 HS nhắc lại, 3 bước: • Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều. • Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền. • Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui. - Quan sát mẫu và nhận xét theo YC của GV - HS thực hành theo y c - HS lên bảng thực hiện. Hs ở dưới lớp thực hiện Thứ tư , ngày 13 tháng 10 năm 2010 TIẾT1 Tập đọc (Tiết 27) 10