Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 Tuần 1 Sáng Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 TOÁN: Ôn tập các số đến 100 000 (tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1, Kiến thức : Đọc, viết được các số đến 100 000. 2, Kĩ năng : Biết phân tích cấu tạo số 3, Giáo dục : HS biết làm các bài tập II.CHUẨN BỊ. GV :Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ. HS : Xem trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài mới: Hỏi:Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào ? -Trong giờ học này các em sẽ được ôn tập về các số đến 100 000. Ghi tựa bài. 2.Dạy học bài mới. *Bài 1: -Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm vào vở. Chấm chữa bài của HS. Yêu cầu HS nêu quy luật của các các số trên tia số a và các dãy số b. -Phần a: -Các số trên tia số được gọi là những số gì ? -Hai số đứng liền nhau trên tia số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? Phần b: -Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì ? -Hai số đứng liền nhau trong dãy số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò ? -Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó -HS tự nêu. -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -1 HS nêu yêu cầu và thực hiện vào vở . -1 HS làm trên bảng lớp. -Nêu miệng. - .Gọi là các số tròn chục nghìn. -10 000 đơn vò. -Là các số tròn nghìn. -Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vò. -Lắng nghe. Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 1 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 thêm 1000 đơn vò. *Bài 2: Yêu cầu HS làm bài vào vở. -3 HS lên bảng thực hiện,1HS đọc các số trong bài,HS 2 viết số, HS 3 phân tích số. Nhận xét – Sửa sai ( nếu có). *Bài 3: Yêu cầu 1 HS đọc bài mẫu và hỏi : -Bài Tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Nhận xét – sửa sai ( nếu có ). *Bài 4:( Nếu còn thời gian) Hỏi:-Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? -Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào? -Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy. -Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. Chấm chữa bài. 3.Củng cố: -Nêu nội dung bài vừa học. 4.Dặn dò: -Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong. -3 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp thực hiện vào vở. -1 HS đọc bài mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi của GV. -Làm bài vào vở. -Trả lời cá nhân. -Tính chu vi các hình. - .Ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó. -MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi của hình này ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2. -GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4. -HS trình bày bài làm vào vở. -Trả lời cá nhân. -Lắng nghe về nhà thực hiện. ………………………………………………… TẬP ĐỌC: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I.MỤC TIÊU: 1.Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật Nhà Trò, Dế Mèn 2, Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghiã hiệp-bệnh vực người yếu. 3.Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK).Từ Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 2 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 đó thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu ở trường cũng như ở nhà và ở bất cứ đâu. II.CHU ẨN BỊ : GV : Bảng phụ viếùt sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. HS :Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Mở đầu: -GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của học kì I lớp 4. -Yêu cầu HS mở mục lục sgk và đọc tên các chủ điểm trong sách. *Giới thiệu: Từ xa xưa cha ông ta đã có câu:Thương người như thể thương thân…. 2.Dạy – học bài mới. Yêu càâøu HS nhìn vào tranh của bài Tập đọc và trả lời câu hỏi : +Em có biết hai nhân vật trong bức tranh này là ai, ở tác phẩm nào không ? +GV cho HS xem tập truyện đã chuẩn bò và giới thiệu: Tranh vẽ Dế Mèn và chò Nhà Trò. Dế Mèn là nhân vật chính trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài. Ghi tựa bài. *Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a)Luyện đọc. Yêu cầu HS mở sgk 3 HS đọc nối tiềp theo 3 đoạn ( 3 lượt). +Một hôm .bay được xa. +Tôi đến gần .ăn thòt em. +Tôi xòe cả hai tay .của bọn nhện. -Gọi 2 HS khác đọc toàn bài. -Gọi 1 HS đọc phần chú giải. +GV đọc mẫu lần 1. b)Tìm hiẻu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm. Hỏi:-Truyện có những nhân vật chính nào? -Lắng nghe. -HS mở sách phần mục lục và đọc theo yêu cầu của GV. -Lắng nghe và ghi nhớ. -HS mở SGK quan sát tranh. -HS tự trả lời. -Lắng nghe và theo dõi. - HS đọc bài. -Thực hiện theo yêu cầu của GV. -3 HS đọc một lượt. -2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm. -1 HS đọc. -Lắng nghe và cảm thụ. -HS trả lời cá nhân: Dế Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 3 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 -Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai? +Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chò Nhà Trò? Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện để biết điều đó. *Đoạn 1:Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Hỏi:-Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ? -Đoạn 1 ý nói gì ? -Vì sao Nhà Trò lại gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếùp đoạn 2. *Đoạn 2. -Gọi 1 HS đọc đoạn. Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? -Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào? -Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi gặp Nhà Trò? -Vậy khi đọc những câu văn tả hình dáng, tình cảnh của chò Nhà Trò, cần đọc với giọng như thế nào? +Gọi 2 HS đọc lại đoạn 2. Nhâïn xét cách đọc bài của HS. -Đoạn văn này nói lên điều gì? GV ghi bảng ý chính đoạn 2. -Yêu cầu HS đọc thầm và tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bò Nhện đe dọa ? Hỏi:-Đoạn này là lời của ai ? -Qua lời kế của Nhà Trò, chúng ta thấy được điều gì? -Khi đọc đoạn này, chúng ta đọc như thế nào để phù hợp với tình cảnh của Nhà Trò? Chúng ta nên đọc với giọng kể lể đáng thương. Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trên. Nhận xét – Sửa sai ( nếu có ).Chú ý để sửa lỗi ngắt giọng cho HS. *Đoạn 3: -Gọi 1 HS đọc đoạn. -Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò,Dế Mèn đã Mèn, chò Nhà Trò, Nhện. +Chò Nhà Trò. -1 HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm. -Trả lời cá nhân:-Nhà Trò đang gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội. -Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. -1 HS đọc thành tiếng – Cả lớp theo dõi bài sgk. -Đọc thầm và trả lời câu hỏi -Dế Mèn. -Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thông cảm của Dế Mèn. -HS hoạt động nhóm và nêu. -2 HS đọc đoạn 2. -Tự nêu. -Nhiều HS nhắc lại. -Đọc thầm, dùng bút chì để tìm – nêu miệng.HS lớp bổ sung. -Của chò Nhà Trò. -Tình cảnh của chò Nhà Trò khi bò Nhện ức hiếp. -HS Hoạt động nhóm và nêu. -1 HS đọc. Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 4 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 làm gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3. -Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là người như thế nào ? -Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì? +Ghi ý chính của đoạn 3. -Trong đoạn 3 có lời nói của Dế Mèn, theo em câu nói đó chúng ta nên đọc với giọng như thế nào để thể hiện được thái độ của Dế Mèn ? -Gọi HS đọc đoạn 3. -Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? -Đó chính là ý chính của bài. -Gọi 2 HS nhắc lại và ghi bảng. -Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì sao ? c)Thi đọc diễn cảm. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá nhân một đoạn trong bài. Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương. 3.Củng cố: -Nội dung chính của bài. 4.Dặn dò: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, bênh vực kẻ yếu.Các em hãy tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài, tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều điều thú vò về Dế Mèn và thế giới của loài vật. Nhận xét tiết học. -HS đọc thầm đoạn 3. -Dế Mèn là người có tấm lòng nghóa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. -Đoạn cuối bài ca ngợi tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn. -Nhiều HS nhắc lại. -HS Hoạt động nhóm tự nêu. -2 HS đọc.Cả lớp nhận xét để tìm ra cách đọc hay nhất. - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ những bất công. -2 HS nhắc lại. -Tự nêu. -HS xung phong đọc bài. -Trả lời cá nhân -Lắng nghe và về nhà thực hiện. ……………………………………………… KỂ CHUYỆN: Sự tích HồÀ Ba Bể I.MỤC TIÊU 1, Kiến thức : Dựa vào các tranh minh họa và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 5 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 2, Kó năng : Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện. 3, Hiểu được ý nghóa của câu chuyện. Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Qua đó, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái II.CHUẨN BỊ : GV: Các tranh minh họa trong sgk. Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay. HS : Đọc trước câu chuyện Hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu: Trong chương trình Tiếng Việt lớp 4, phân môn kể chuyện giúp các em có kó năng kể lại một câu chuyện đã được học, được nghe… 2.Dạy học bài mới. *Giới thiệu bài : +Hôm nay các em sẽ được kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Ghi tựa bài. -Tên câu chuyện cho em biết điều gì ? -Cho HS xem tranh về hồ Ba Bể hiện nay và giới thiệu: -GV: Có ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra GV kể chuyện. -Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong đêm hội, trở lại khoan thai ở đoạn kết. . -Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to. *Giải thích 1 số từ :Cầu phúc, Giao long, Bà góa, Bâng q, Làm việc *Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện : -Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ? -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -Nêu miệng. -Quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu của GV. -Lắng nghe và ghi nhớ. -Dựa vào tranh, lời kể của GV, HS trả lời -Bà không biết từ đâu đến.Trông bà gớm ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối.Bà luôn miệng kêu đói. Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 6 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 -Mọi người đối xử với bà ra sao ? -Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? -Chuyện gì đã xảy ra trong dêm? -Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ con bà góa điều gì? -Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra ? -Mẹ con bà góa đã làm gì ? -Hồ Ba Bể đã hình thành như thế nào ? *Hướng dẫn HS kể. Yêu cầu HS tập kể theo nhóm. -Kể trước lớp. Đại diện nhóm kể trước lớp ( có thể nhiều em trong nhóm kể theo đoạn). -Hướng dẫn HS nhận xét sau mỗi HS kể. *Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện. Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyên. -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất. 3.Củng cố: Câu chuyện cho em biết điều gì ? -Theo em ngoài sự giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác ? *Kết luận: Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn.Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn trong cuộc sống. 4.Dặn dò: -Mọi người đều xua đuổi bà. -Mẹ con bà góa đưa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại. -Chỗ bà lão ăn xin nằm sáng rực lên.Đó không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn. -Bà cụ nói : Sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa mọt gói tro và hai mảnh vỏ trấu. -Lụt lội xảy ra, nước phun lên.Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm. -Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bò nạn. -Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ con bà góa thành hòn đảo nhỏ giữa hồ. -HS tập kể theo nhóm. -Kể trước lớp. Mỗi nhóm một HS kể. -HS lớp nhận xét lời kể của bạn. -3 HS thực hiện. -Trả lời cá nhân. Lắng nghe Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 7 Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Luôn luôn có lòng nhân ái, giúp đỡ mọi người nếu mình có thể. -Lắng nghe về nhà thực hiện. ………………………………………………… ChiỊu To¸n (LT) Ôn tập các số đến 100 000 I/ .MỤC TIÊU Gióp HS cđng cè kiÕn thøc : - ¤n tËp c¸c sè ®Õn 100 000 2, KÜ n¨ng : HS vËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ lµm c¸c bµi tËp liªn quan 3, HS cã ý thøc häc tèt m«n to¸n. II.CHUẨN BỊ : - GV nội dung luyện tap - HS ôn các bài toán đã học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC . Hoạt động thầy Hoạt động trò A .KiĨm tra : - Ch÷a bµi tËp ë nhµ - Gv nhËn xÐt vµ ghi ®iĨm B. Bài mới Bài 1 : Viết các số sau đây : a. Hai hai mươi nghìn: Viết là :………. b. Tám mươi nghìn bốn trăm linh bảy . Viết là : …………… c. ChÝn m¬i ba ngh×n bốn trăm . Viết là : …………… .Gäi hs ®äc néi dung vµ yªu cÇu cđa bµi tËp Gv híng dÉn vµ yªu cÇu häc sinh lµm bµi Gv cïng c¶ líp ch÷a bµi Bài 2 : A. Em hãy khoanh vào số bé nhất trong các số sau : a. 7836 ; 7863 ; 7683 ; 7835 . b. 9281 ; 2981 ; 2819 ; 2891 . B Em hãy khoanh vào số lớn nhất trong các số sau : 58243 ; 82435 ; 58234 ; 84325 - Gv híng dÉn vµ yªu cÇu häc sinh lµm bµi - Gv cïng c¶ líp ch÷a bµi Bài 3 : §Ỉt t×nh råi tÝnh a. 425 + 536= b. 239 + 465= - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, c¶ líp theo dâi vµ ch÷a bµi - 1 HS ®äc , c¶ líp theo dâi - 1 HS lªn b¶ng ,c¶ líp lµm vµo vë §¸p ¸n: a. 22 .000 b. 80407 c. 93 400 - HS ®äc thÇm ®Ị bµi vµ tr¶ lêi - 2 HS lªn b¶ng ,c¶ líp lµm vµo vë §¸p ¸n: A. a.7683 b. 2819 B. 84325 Trường Tiểu học Tân Trung Giáop án lớp 4D 8 Giỏo viờn son : Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 c. 850 + 79 = d . 801 + 99 = - Gọi hs đọc nội dung và yêu cầu của bài tập - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài Bi 4 : Đúng ghi Đ , sai ghi S a. 723 - 125 + 75 b. 405 + 95 : 5 = 723 -200 = 500 : 5 = 523 = 100 c. 400 : 4 + 196 x 4 d. 4 x 225 -205 : 5 = 400 : 200 x 4 = 4 x 20 : 5 = 2 x 4 = 80 : 5 = 8 = 16 - GV hỏi : Bài tập yêu cầu gì ? - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài Bi 5 :Tính nhẩm , điền kết quả vào chỗ chấm a. 500 + 300 = 500 + 300 + 41= b. 200 + 700 = . 200 + 700 + 68= . - Gọi hs đọc nội dung và yêu cầu của bài tập - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài Bi 6: Đan một áo len hết 6 cuộn len trắng và 2 cuộn len đỏ . Hỏi đan một tá áo len nh thế thì hết tất cả bao nhiêu cuộn len - Gọi hs đọc nội dung và yêu cầu của bài tập - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 4 HS làm vào bảng nhóm ,cả lớp làm vào vở - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: a. S b. S c. S d. S - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: 96cuộn len . Tiếng việt: Ôn luyện I/ MC TIấU -Giúp học sinh : + Luyện đọc hiểu: Dế mèn bênh vực kẻ yếu + Phân biệt l/n + Vận dụng các kiến để làm bài tập II/ DNG DY _ HC : - GV bảng nhóm - HS c k bi Dế mèn bênh vực kẻ yếu III/ Cỏc hot ng dy - hc: Hot ng thy Hot ng trũ A .Kiểm tra : - 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp Trng Tiu hc Tõn Trung Giỏop ỏn lp 4D 9 Giỏo viờn son : Trng Th Thu H Nm hc 2010 - 2011 - Chữa bài tập ở nhà - Gv nhận xét và ghi điểm B. Bi mi Bi 1:Chọn câu trả lời đúng nhất cho câu hỏi sau Chị Nhà Trò là ngời nh thế nào? a. Chị Nhà Trò mới ốm dậy b. Chị Nhà Trò yếu duối về tinh thần c. Chị Nhà Trò yếu đuối cả tinh thần và thể chất - Gọi hs đọc nội dung và yêu cầu của bài tập - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài Bi 2 : Ghi lại những chi tiết cho biết chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp . . - GV hỏi : Bài tập yêu cầu gì ? - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài Bi 3 : Nối tiếng ở cột A với tiếng ở cột B để tạo thành từ A. lúp B. xao lao dng tng bẩy dửng xúp lẩy bừng - GV hỏi : Bài tập yêu cầu gì ? - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài Bi 4: Nối tiếng ở cột A, cột B với tiếng để tạo thành từ ngữ A. nối sống B. nên lớp dõi làm lối đuôi lên ngời thoát núi - Gọi hs đọc nội dung và yêu cầu của bài tập - Gv hớng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài - Gv cùng cả lớp chữa bài C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau theo dõi và chữa bài - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: c - HS đọc thầm đề bài và trả lời - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: đánh, chăng tơ đ bắt, vặt chân, vặt cánh ăn thịt - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: A. nối dõi, nối đuôi, lối sống, lối thoát B. nên ngời, nên làm, lên lớp, lên núi Lắng nghe Trng Tiu hc Tõn Trung Giỏop ỏn lp 4D 10 [...]... ……………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010 TOÁN: I.MỤC TIÊU: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) 1 - Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đến 5 chữ số; nhân chia số có đến 5 chữ số với số có một chữ số 2 -Tính được giá trị của biểu thức - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vò 3 – HS có ý thức học toán Trường Tiểu học Tân Trung 23 Giáop án lớp 4D Giáo viên soạn : Trương... ………………………………………………………………………………………… Sáng Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010 TOÁN: I.MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP 1 -Củng cố về biểu thức có chứa 1 chữ, làm quen với các biểu thức có chứa 1 chữ có phép nhân -Củng cố cách đọc và tính giá trò của biểu thức -Củng cố bài toán về thống kê số liệu 2, HS vËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ lµm thành thạo c¸c bµi tËp liªn quan 3, HS có ý thức học tốt mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đề bài toán 1a,1b,3... Sáng tập luyện - Cho HS đứng thành vòng trò để tham gia trò chơi - HS tham gia chơi GV làm trọng tài - HS xếp thành 4 hàng ngang nghe GV nhâïn xét ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 TOÁN: I.MỤC TIÊU: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo ) 1 -Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân, chia số có đến 5 chữ số với số có một chữ số 2 -Biết so sánh,... hành tinh khác” -Giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi Trường Tiểu học Tân Trung 28 -Cảm thấy đói và xót ruột -Cảm thấy buồn chán -Lắng nghe -Quan sát hình minh họa sgk -Thảo luận theo bàn -Ánh sáng, không khí, thức ăn -Lắng nghe GV phổ biến cách chơi Giáop án lớp 4D Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 -Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu.Khi đi du lòch đến hành... HS nói lại kết quả làm việc -Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần Trường Tiểu học Tân Trung 14 Hoạt động của học sinh -Lắng nghe -Nhiều HS nhắc lại -Cả lớp đọc thầm và thực hiện theo yêu cầu của GV -HS thực hiện theo yêu cầu của GV Giáop án lớp 4D Giáo viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 tiếng bầu -Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách đánh vần -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ đã... dụng kéo -Hướng dẫn HS quan sát hình 2 (sgk) và gọi HS trả lời các câu hỏi : +Nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải ; So sánh sự giống nhau, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ -GV sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt chỉ để bổ sung đặc điểm cấu tạo của kéo và so sánh cấu tạo, hình dáng của hai loại kéo -GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ ( Kéo bấm) trong bộ dụng cụ khâu thêu để mở rộng kiến thức -Lưu ý: Khi... cầu HS nêu cách so sánh của một số cặp số trong bài -GV nhận xét và cho điểm HS *Bài 4: -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV hỏi : Vì sao em lại sắp xếp như vậy ? -Tính nhẩm -8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẩm -HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính -HS cả lớp theo dõi và nhận xét -So sánh các số và điền dấu >, . lớp làm vào vở Đáp án: c - HS đọc thầm đề bài và trả lời - 1 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở Đáp án: đánh, chăng tơ đ bắt, vặt chân, vặt cánh ăn thịt - 1 HS. viên soạn : Trương Thị Thu Hà Năm học 2010 - 2011 Tuần 1 Sáng Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 TOÁN: Ôn tập các số đến 100 000 (tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1, Kiến