IV. NHỮNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CẦN ĐẠT CỦA TOÀN BỘ CHƯƠNG TRÌNH LỚP DẠY, PHÂN MÔN GIẢNG DẠY, CỦA TỪNG CHƯƠNG 1.Chương trình khối 11 (bám sát – nâng cao): HỌC KÌ I: Tuần Chương Tiết Tên bài dạy Trọng tâm kiến thức, kỹ năng cần đạt Ghi chú 1 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật. 1 Bài 1:Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ. Bài 2:Vận chuyển các chất trong cây. -Trình bày được vai trò của nước ở thực vật. -Trình bày được cơ chế hấp thụ nước và muối khoáng, cơ chế vận chuyển nước và muối khoáng ở thực vật. -Phân biệt được 2 cơ chế trao đổi chất khoáng (thụ động và chủ động) ở thực vật. -Nêu được 2 con đường hấp thụ nước và nguyên tố khoáng. Nêu được vai trò của đai Caspari. -Trình bày được sự trao đổi nước và chất khoáng ở thực vật phụ thuộc vào điều kiện môi trường. -Phân biệt được dòng mạch gỗ và mạch rây (cấu tạo mạch, thành phần của dịch và động lực). -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 2 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật 2 Bài 3:Thoát hơi nước. Bài 4:Vai trò của các nguyên tố -Trình bày được cơ chế thoát hơi nước; ý nghĩa của thoát hơi nước với đời sống của thực vật. -Nêu được sự cân bằng nước cần được duy trì bằng tưới tiêu hợp lí đảm bảo cho sinh trưởng của cây trồng. -Trình bày được sự thoát hơi nước chịu ảnh hưởng của điều kiện môi trường. -Nêu được vai trò của nguyên tố khoáng ở thực vật. -Phân biệt được các nguyên tố khoáng đại lượng Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. khoáng. và vi lượng. -Ren ky nng lam trc nghiêm 3 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật 3 Bài 5 – 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật. -Trình bày vai trò của nitơ, sự đồng hóa nitơ khoáng và nitơ tự do (N 2 ) trong khí quyển. -Giải thích được sự bón phân hợp lí tạo năng suất cao của cây trồng. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 4 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật 4 Bài 8: Quang hợp ở thực vật. Bài 9: Quang hợp ở các nhóm thực vật C 3 , C 4 và CAM. -Trình bày được vai trò của quá trình quang hợp. -Nêu được lá cây là cơ quan chứa các lục lạp mang hệ sắc tố quang hợp. -Trình bày được quá trình quang hợp ở thực vật C 3 (thực vật ôn đới) gồm pha sáng và pha tối. -Trình bày được đặc điểm của thực vật C 4 và cơ chế quang hợp ở thực vật C 4 , có hiệu suất cao. -Nêu được thực vật CAM mang đặc điểm của cây ở vùng sa mạc và cơ chế quang hợp, có năng suất thấp. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 5 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật 5 Bài 10: Ảnh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp. Bài 11: Quang hợp và năng suất cây trồng. -Trình bày được quá trình quang hợp chịu ảnh hưởng của các điều kiện môi trường. -Trồng cây dùng nguồn ánh sáng nhân tạo có thể đảm bảo cây trồng đạt năng suất cao. -Giải thích được quá trình quang hợp quyết định năng suất cây trồng. -Phân biệt được năng suất sinh học và năng suất kinh tế. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 6 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật 6 Chủ đề 4: Hô hấp và vấn đề bảo quản nông sản ở thực vật. -Trình bày được khái niệm và vai trò của hô hấp. -Phân biệt cơ chế hô hấp hiếu khí với phân giải kị khí. -Nêu được khái niệm và ý nghĩa của hệ số hô hấp. 7 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. A.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật 7 Chủ đề 4:Hô hấp và vấn đề bảo quản nông sản ở thực vật (tiếp theo). -Giải thích được mối liên quan giữa hô hấp với vấn đề bảo quản nông sản. -Vận dụng được lí thuyết để giải thích các vấn đề thực tiễn. 8 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. B.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 8 Bài 15 – 16: Tiêu hóa ở động vật. -Trình bày được mối quan hệ giữa quá trình trao đổi chất và quá trình chuyển hóa nội bào. -Nêu những đặc điểm thích nghi trong cấu tạo và chức năng của các cơ quan tiêu hóa ở các nhóm động vật khác nhau (động vật chưa có cơ quan tiêu hóa, có túi tiêu hóa và có ống tiêu hóa) trong những điều kiện sống khác nhau. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 9 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. B.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 9 Bài 17: Hô hấp ở động vật. Nêu những đặc điểm thích nghi trong cấu tạo và chức năng của các cơ quan hô hấp ở các nhóm động vật khác nhau trong những điều kiện sống khác nhau. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 10 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. B.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 10 Bài 18 – 19: Tuần hoàn máu. Nêu được những đặc điểm thích nghi của hệ tuần hoàn ở các nhóm động vật khác nhau. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 11 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. B.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 11 Chủ đề 1: Cơ chế đảm bảo cân bằng nội môi ở cơ thể động vật. -Nêu được định nghĩa cân bằng nội môi (cân bằng áp suất thẩm thấu/ huyết áp, cân bằng pH, cân bằng nhiệt). -Trình bày được ý nghĩa của cân bằng nội môi thông qua một số ví dụ. -Trình bày được cơ chế đảm bảo cân bằng nội môi (kết hợp sơ đồ hóa quá trình điều chỉnh các hoạt động sinh lí, duy trì tính hằng định tương đối của môi trường bên trong cơ thể). 12 I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng. B.Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 12 Chủ đề 1: Cơ chế đảm bảo cân bằng nội môi ở cơ thể động vật (tiếp theo). -Trình bày được cơ chế đảm bảo cân bằng nội môi . -Liên hệ thực tế thông qua một số ví dụ cụ thể được lựa chọn thể hiện sự hiểu biết của bản thân về cơ chế điều hòa cân bằng nội môi. 13 II: Cảm ứng. A.Cảm ứng ở thực vật. 13 Bài 26 – 27:Cảm ứng ở động vật -Phân biệt được đặc điểm cảm ứng của động vật so với thực vật. -Trình bày được sự tiến hóa trong các hình thức cảm ứng ở các nhóm động vật có trình độ tổ chức khác nhau. -Ren ky nng lam trc nghiêm. Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 14 II: Cảm ứng. B.Cảm ứng ở động vật. 14 Bài 28: Điện thế nghỉ. Bài 29: Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh. -Nêu khái niệm điện sinh học và khái niệm điện thế nghỉ. -Cơ chế hình thành điện thế nghỉ. -Phân biệt được điện tĩnh và điện động. -Mô tả được sự dẫn truyền xung thần kinh trên sợi trục (có bao mielin và không có bao mielin). -Ren ky nng lam trc nghiêm. Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 15 II: Cảm ứng. B.Cảm ứng ở động vật. 15 Bài 30: Truyền tin qua xinap. -Mô tả được sự chuyển xung thần kinh qua xinap. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 16 II: Cảm ứng. B.Cảm ứng ở động vật. 16 Bài 31 – 32: Tập tính của động vật. -Nêu được khái niệm tập tính của động vật. -Phân biệt được tập tính bẩm sinh và tập tính học được -Nêu các dạng tập tính chủ yếu ở động vật (săn bắt mồi, tự vệ, sinh sản, ) -Phân biệt được 1 số hình thức học tập ở động vật. -Trình bày được 1 số ứng dụng của tập tính vào thực tiễn đời sống. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 17 III.Sinh trưởng và phát triển. A.Sinh trưởng và phát triển ở thực vật. 17 Kiểm tra học kì I. - Học sinh có thể tự đánh giá được khả năng hiểu biết và chuẩn bị bài của bản thân, củng cố được kiến thức trọng tâm bài. - Giáo viên có thể đánh giá được kết quả học tập của học sinh. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 18 III.Sinh trưởng và phát triển. A.Sinh trưởng và phát triển ở thực vật 18 Bài 34: Sinh trưởng ở thực vật. -Phân biệt được sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp. -Trình bày được ảnh hưởng của điều kiện môi trường tới sự sinh trưởng ở thực vật. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 19 19 Bài 35: Hoocmon -Trình bày được các chất diều hòa sinh trưởng (phitohoocmon) có vai trò điều tiết sự sinh thực vật. trưởng, phát triển. -Nêu được ứng dụng chất điều hòa sinh trưởng trong sản xuất nông nghiệp. -Ren ky nng lam trc nghiêm HỌC KÌ II Tuần Chương Tiết Tên bài dạy Trọng tâm kiến thức, kĩ năng cần đạt Ghi chú 20(1) III.Sinh trưởng và phát triển. A.Sinh trưởng và phát triển ở thực vật 20 Bài 36: Phát triển ở thực vật có hoa. -Phân biệt được khái niệm sinh trưởng, phát triển và mối liên quan giữa chúng. -Trình bày được ảnh hưởng của điều kiện môi trường tới sự phát triển ở thực vật. -Nhận biết sự ra hoa là giai đoạn quan trọng của quá trình phát triển ở thực vật Hạt kín. -Nêu được quang chu kì là sự phụ thuộc của sự ra hoa vào tương quan độ dài ngày và đêm. -Biết được phitocrom là sắc tố tiếp nhận kích thích quang chu kì có tác động đến sự ra hoa. -Ứng dụng kiến thức về quang chu kì vào sản xuất nông nghiệp (trồng theo mùa vụ). -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 21(2) III.Sinh trưởng và phát triển. B.Sinh trưởng và phát triển ở động vật 21 Bài 37: Sinh trưởng và phát triển ở động vật. -Phân biệt được quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển qua biến thái và không qua biến thái của động vật. -Phân biệt được sinh trưởng, phát triển qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn. -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 22(3) III.Sinh trưởng và phát triển. B.Sinh trưởng và phát triển ở động vật 22 Bài 38: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển -Trình bày được ảnh hưởng của hôocmon đối với sự sinh trưởng và phát triển ở động vật có xương sống và không có xương sống. -Nêu được cơ chế điều hòa sinh trưởng và phát triển. Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm ở động vật. -Nêu được nguyên nhân gây ra 1 số bệnh do rối loạn nội tiết phổ biến. -Nêu được các nhân tố bên trong ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật. -Ren ky nng lam trc nghiêm của bài. 23(4) III.Sinh trưởng và phát triển. B.Sinh trưởng và phát triển ở động vật 23 Bài 39:Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật. (tiếp theo) -Nêu được các nhân tố bên ngoài ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật. -Trình bày được khả năng điều khiển sinh trưởng và phát triển ở động vật và người (cải tạo vật nuôi, cải thiện dân số và kế hoạch hóa gia đình). -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 24(5) III.Sinh trưởng và phát triển. 24 Bài tập - Cung cô lai cac kiên thc a hoc  ch  ng III. - Vân dung kiên thc a hoc ê lam bai tâp. 25(6) III.Sinh trưởng và phát triển. 25 Ôn tập -Nhm cung cô lai cac kiên thc a hoc  ch  ng III phn A. -Ren ky nng lam trc nghiêm 26(7) III.Sinh trưởng và phát triển. 26 Ôn tập -Nhm cung cô lai cac kiên thc a hoc  ch  ng III phn B. -Ren ky nng lam trc nghiêm 27(8) IV.Sinh sản. A.Sinh sản ở thực vật. 27 Chủ đề 3: Nhân giống vô tính ở thực vật. -Nêu được khái niệm sinh sản vô tính. -Trình bày được nội dung công nghệ tế bào trong nhân giống vô tính ở thực vật. -Nêu được nguyên tắc của phương pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật. 28(9) IV.Sinh sản. A.Sinh sản ở thực 28 Chủ đề 3: Nhân giống -Trình bày được nội dung công nghệ tế bào trong nhân giống vô tính ở thực vật. vật. vô tính ở thực vật. (tiếp theo). -Nêu được một số kĩ thuật nuôi cấy mô – tế bào thực vật. 29(10) IV.Sinh sản. A.Sinh sản ở thực vật. 29 Chủ đề 3: Nhân giống vô tính ở thực vật. (tiếp theo). Vận dụng vào thực tiễn một số phương pháp nhân giống vô tính ở thực vật đang được ứng dụng rộng rãi trong nông nghiệp, trong vườn trường hoặc vườn nhà. 30(11 ) IV.Sinh sản. B.Sinh sản ở động vật. 30 Bài 44: Sinh sản vô tính ở động vật. -Trình bày được các khái niệm về sinh sản vô tính ở động vật. -Nêu được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật. -Phân biệt được sinh sản vô tính và tái sinh các bộ phận của cơ thể. -Mô tả được nguyên tắc nuôi cấy mô và nhân bản vô tính (nuôi mô sống, cấy mô tách rời vào cơ thể, nhân bản vô tính ở động vật). -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 31(12) IV.Sinh sản. B.Sinh sản ở động vật. 31 Bài 45:Sinh sản hữu tính ở động vật. -Nêu được khái niệm về sinh sản hữu tính ở động vật -Phân biệt được các hình thức sinh sản hữu tính ở động vật (đẻ trứng, đẻ con). -Nêu và phân biệt được chiều hướng tiến hóa trong sinh sản hữu tính ở động vật (thụ tinh ngoài, thụ tinh trong, đẻ trứng, đẻ con). -Ren ky nng lam trc nghiêm Gv cho Hs làm các câu hỏi trắc nghiệm để Hs nắm các kiến thức trọng tâm của bài. 32(13) IV.Sinh sản. B.Sinh sản ở động vật. 32 Chủ đề 2: Điều hòa trao đổi chất và chuyển hóa ở động -Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất và năng lượng với chuyển hóa nội bào. Trao đổi chất là điều kiện cho chuyển hóa, chuyển hóa là bản chất của trao đổi chất và liên quan chặt chẽ với trao đổi chất. vật. -Sơ dồ hóa được mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa. 33(14) IV.Sinh sản. B.Sinh sản ở động vật. 33 Chủ đề 2: Điều hòa trao đổi chất và chuyển hóa ở động vật (tiếp theo). Trình bày được vai trò của các tuyến nội tiết dưới sự chỉ đạo của thần kinh trong điều hòa trao đổi chất và chuyển hóa nội bào. Cơ chế điều hòa trao đổi chất và chuyển hóa. 34(15) IV.Sinh sản. B.Sinh sản ở động vật. 34 Chủ đề 2: Điều hòa trao đổi chất và chuyển hóa ở động vật (tiếp theo). -Nêu được 1 số ví dụ cụ thể về vai trò của các hoocmon trong điều hòa trao đổi chất và chuyển hóa. -Vận dụng được lí thuyết để giải thích các vấn đề thực tiễn. 35(16) IV.Sinh sản. 35 Kiểm tra học kì II. Bài tập - Học sinh có thể tự đánh giá được khả năng hiểu biết và chuẩn bị bài của bản thân, củng cố được kiến thức trọng tâm bài. - Giáo viên có thể đánh giá được kết quả học tập của học sinh. -Ren ky nng lam trc nghiêm. 36(17) 36 Bài tập - Cung cô lai cac kiên thc a hoc  ch  ng IV. - Vân dung kiên thc a hoc ê lam bai tâp. 37(18) 37 Ôn tập -Nhm cung cô lai cac kiên thc a hoc  ch  ng III và IV. -Ren ky nng lam trc nghiêm . vật 23 Bài 39:Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật. (tiếp theo) -Nêu được các nhân tố bên ngoài ảnh hưởng đến sinh trưởng và. hoặc vườn nhà. 30 (11 ) IV .Sinh sản. B .Sinh sản ở động vật. 30 Bài 44: Sinh sản vô tính ở động vật. -Trình bày được các khái niệm về sinh sản vô tính ở