Thứ 3ngày10 tháng11 năm 2009 CHÍNH TẢ NGHE -VIẾT: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Phân biệt âm đầu l/n, âm cuối n/ng. I.Mục tiêu: -Nghe viết đúng chính tả bài Luật Bảo vệ môi trường. Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước. -Ôn chính tả phương ngữ; Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/n hoặc âm cuối n/ng dễ lẫn đối với HS đòa phương. II.Đồ dùng dạy – học : -Phiếu để ghi các cặp tiếng cho HS bốc thăm. -Bút dạ và băng dình phiếu khổ to để HS làm bài tìm từ nhanh. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét bài thi kiểm tra của HS . 2. Bài mới : Giới thiệu bài. HĐ 1 : Viết chính tả. * HD viết chính tả: Cho HS đọc bài chính tả. H: Bài chính tả nói về điều gì? -Luyện viết những từ ngữ khó: suy thoái, khắc phục…. * GV đọc cho HS viết CT: GV đọc từng câu hoặc vế câu mỗi câu hoặc vế câu đọc 2 lần. -GV đọc toàn bài chính tả một lượt. * Chấm chữa bài :GV chấm 5=>10 bài. -GV nhận xét chung. HĐ 2 : Luyện tập Bài 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài 2a. -GV giao việc: BT cho một số cặp tiếng chỉ khác nhau ở âm đâù l hay n. Em tìm những từ ngữ chứa các tiếng đó? *GV: Cách chơi như sau: 5 em cùng lên bốc thăm 1 lúc. Khi có lệnh của thầy, cả 5 em viết nhanh lên bảng từ ngữ mình tìm được. Các em còn lại nhận xét. Em nào viết đúng, nhanh là thắng. -Nghe. -2 HS lần lượt đọc bài CT. +Nói về trách nhiệm bảo vệ môi trường ở VN…. -HS viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS đổi tập cho nhau sửa lỗi. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS làm bài theo hình thức trò chơi : Thi viết nhanh. - HS làm bài. - Nhận xét – chữa bài . -GV nhận xét và khẳng đònh những từ ngữ HS tìm đúng. +Câu 2b : Cách làm như câu 2a. Bài 3 : GV chọn 3a. -Cho HS đọc yêu cầu của bài 3. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả GV phát phiếu cho HS . -GV nhận xét và khen nhóm tìm được đúng, nhiều từ ngữ. 3. Củng cố : Nhận xét tiết học -1 HS đọc to lớp lắng nghe. -HS làm bài theo nhóm. Ghi các từ tìm được vào phiếu và dán lên bảng lớp. -Lớp nhận xét. TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện trừ hai số thập phân ,vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. II/ Đồ dùng học tập : Ghi ví dụ 1 vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : Gọi HS lên đặt tính và tính a) 43,7 + 51,16 b) 4295 – 1843 -Nhận xét chung và cho điểm 2. Bài mới : GTB HĐ 1: HD HS tự thực hiện trừ hai số thập phân. -Treo bảng phụ ví dụ 1. H : Muốn biết đoạn thẳng BC dài bao nhiêu cm ta làm thế nào? -Với kiến thức từ phép cộng hai số thập phân và kó năng trừ hai số tự nhiên em hãy thảo luận cặp đôi và tự thực hiện phép trừ này. H : Em có nhận xét gì về hai cách làm? H : Hãy nêu cách trừ hai số thập phân? *Chốt kiến thức: -2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp. -1HS đọc ví dụ. -Thực hiện phép trừ. 4,29 – 1,84 = ? (m) -Dự kiến các cách thực hiện. Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên như SGK. 4, 29m = 429cm 1,84m = 184 cm -HS đặt tính dọc. -Đặt tính như phép cộng hai số thập phân và thực hiện trừ -Có kết quả như nhau -Gọi HS nêu ví dụ 2 SGK. H : Phép trừ hai số thập phân ví dụ 2 có gì khác so với ví dụ 1 H :Để thực hiện phép trừ này chúng ta làm thế nào? H : Qua hai ví dụ em hãy nêu cách trừ hai số thập phân? HĐ 2 : Luyện tập Bài 1(a,b): Đặt tính rồi tính -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Gọi HS nhắc lại cách thực hiện trừ hai số thập phân. -Nhận xét cho điểm. Bài 2 Tìm x ( làm phần a , b ) Cách tiến hành tương tự bài 1. Bài 3 Gọi HS đọc đề. H : Bài toán cho biết gì? H : Bài toán hỏi gì? H : Muốn biết trong thùng còn bao nhiêu kg đường làm cách nào? -Nhận xét chấm bài. 3. Củng cố , dặn dò : -Gọi HS nêu cách trừ hai số thập phân. - HS về nhà làm bài tập 4 . -1HS nêu: +Số chữ số ở phần thập phân của số trừ và số bò trừ ở ví dụ 2 không bằng nhau. -HS thảo luận nhóm đôi và trả lời. -HS nêu: -1HS đọc đề bài. -Một số HS nhắc lại. a) 68,4 – 25,7 b) 46,8 – 9,34 -Nhận xét bài làm trên bảng. -Thực hiện theo yêu cầu. -1HS đọc đề bài. -Nêu: -Nêu: -Nêu: -1HS lên bảng giải. -Lớp giải vào vở. -Nhận xét sửa bài. - HS nhắc lại ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ. I.Mục đích – yêu cầu. -Nắm được khái niệm đại từ xưng hô. -Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn; bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn,nhËn xÐt ®ỵc th¸i ®é t×nh c¶m cđa nh©n vËt khi dïng mçi ®¹i tõ xng h«. II.Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 1/phần nhận xét. -Giấy khổ to chép đoạn văn ở câu 2 phần luyện tập. III.Các hoạt động dạy – học. Giáo viên Học sinh 1. Kỉêm tra bài cũ: -Nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa kỳ I. 2. Bài mới : Giới thiệu bài. HĐ 1 : Tìm hiểu bài ( nhận xét ) *Cho HS đọc bài 1. -GV giao việc : trong các từ Chò , chúng tôi, ta, các người… các em phải chỉ rõ từ nào chỉ người nói, từ nào chỉ người nghe, từ nào chỉ người hay vật mà câu chuyện nói tới. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt: Những từ in đậm trong đoạn văn được gọi là đại từ xưng hô. Những từ này được người nói dùng để tự chỉ mình, chúng tôi, ta…. -Đại từ xưng hô được chia theo 3 ngôi. +Ngôi thứ nhất tự chỉ. +Ngôi thứ 2 chỉ người nghe. +Ngôi thứ ba chỉ người, vật mà câu chuyện nói tới. *Cho HS đọc bài 2. -GV nhắc lại yêu cầu của bài tập. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại : Ngoài cách dùng đại từ để xưng hô, người Việt Nam còn dùng danh từ chỉ người để xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác…. *Cho HS đọc bài 3. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. +Với thầy, cô giáo-em con. +Với bố mẹ: bố, ba, cha, thầy, tía, má, mẹ… +Vơí anh chò,em: Anh, chò,em… +Với bạn bè: bạn, cậu tớ… -GV: khi xưng hô, các em nhở căn cứ vào đối tượng giao tiếp để chọn lời vào đối tượng giao tiếp để chọn lời xưng hô cho phù hợp…. *Cho HS đọc phần ghi nhớ. HĐ 2 : Luyện tập *Cho HS đọc bài 1. -Nghe. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một vài em phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -HS lắng nghe. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. - HS nhắc lại . -1 HS đọc to lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -4 HS trình bày kết quả. -GV giao việc. H : Tìm từ xưng hô ở từng ngôi trong đoạn văn? H : Nhận xét về thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng từ đó trong đoạn văn? -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. *Cho HS đọc bài 2 -GV giao việc : Các em đọc đoạn văn ; Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, ta để điền vào chỗ trống của đoạn văn sao cho đúng. -Cho HS làm bài GV dán giấy khổ to đã chép đoạn văn lên bảng và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại 3. Củng cố , dặn dò : -GV em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. -GV nhận xét tiết học; HS về làm lại BT2 (luyện tập ). -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to lớp đọc thầm. -1 HS lên làm bài trên phiếu. -Lớp nhận xét. -2 HS nhắc lại. KHOA HỌC ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ. A. Mục tiêu : Sau bài học HS «n: -§Ỉc ®iĨm sinh häc vµ mèi quan hƯ x· héi ë ti dËy th×. - Biết cách phòng-tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan, nhiễm HIV/ AIDS. B. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: H : Nêu lại các nội dung bài học ? H : Trình bày sơ đồ về cách phòng bệnh sốt rét? + Nhận xét chung. 2.Bài mới: GTB HĐ1:Thực hành vẽ tranh cổ động. MT: HS vẽ được tranh vận động phồng tránh sử dụng các chất gây nghiện ( hoặc xâm phậm trẻ em, hoặc HIV / AIDS, hoặc tai nạn * 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét. -Nghe nhiệm vụ và làm việc theo nhóm. * Giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm: Quan sát các hình SGK thảo luận từng hình. Từ đó đề xuất tranh vẽ nhóm mình cùng nhau vẽ. -Cho các nhóm trình bày vẽ. -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhận xét chung các bức tranh. -Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện một HS lên thuyetá trình theo nội dung từng bức tranh. * Nhận xét chung . -Bình chọn tuyên truyền viên xuất sắc. HĐ2:Trò chơi đóng hoạt cảnh MT: HS diễn lại hoạt cảnh theo những điều HS đã học * Chia nhóm , phân công nội dung. -Yêu cầu: Đóng được hoạt cảnh có nội dung tự chọn về các bệnh đã học. -Các nhóm chọn nội dung và đóng -Yêu cầu trình bày trước lớp. * Nhận xét nội dung tuyên truyền, cách chữa bệnh, lời đối thoại nhân vật theo từng tranh. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học . -HS ôn tập theo nội dung và chuẩn bò bài sau. -Trao đổi về nội dung các hình. -Thống nhất nội dung và cách vẽ nội dung tuyên truyền các hình. -Vẽ vào giấy theo nội dung từng nhóm. -Trình bày nội dung tranh vẽ . -Cử đại diện HS nhóm lên trình bày nội dung thuyết trình. -Nhận xét các nhóm trình bày . -Bình chọn tuyên truyền viên của lớp. * Thảo luận cách đóng vai. -Đóng vai theo yêu cầu. -Trình bày trước lớp và nội dung thuyết trình. -Nêu chủ đề và nội dung thuyết trình. - Nêu lại nội dung ôn tập. -Chuẩn bò bài sau. ************************************************ . bảng. -Thực hiện theo yêu cầu. -1 HS đọc đề bài. -Nêu: -Nêu: -Nêu: -1 HS lên bảng giải. -Lớp giải vào vở. -Nhận xét sửa bài. - HS nhắc lại *****************************************. 1. -Nghe. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một vài em phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -HS lắng nghe. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -HS