Tập làm văn : ÔN :Kể chuyện và nhân vật trong chuyện A- Mục đích yêu cầu: - Củng cố đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Biết xây dựng một bài văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: GV : Nội dung ôn. HS: Vở BTTV C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Thế nào là văn kể chuyện ? Đánh giá, củng cố. III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1(4BTTV) - Tổ chức hoạt động cả lớp - Giáo viên nhận xét *Bài tập 2(4) Hướng dẫn như bài 1 + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì sao ? *Bài tập 1(5) Nhận xét, đánh giá *Bài tập 1(8) Nêu yêu cầu? - Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu hổi - GV nhận xét *Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu? Hướng dẫn như bài 1 HS lhá đọc bài của mình? Nhận xét, khen những em làm tốt - Hát 2 em. Nhận xét. - Học sinh nghe - 1 em đọc nội dung bài tập - 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Làm miệng - Các em bổ xung, nhận xét - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Không có nhân vật. - Không vì không có nhân vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật. - 2 em đọc yêu cầu. - Làm vở - 2 - 3 em đọc - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở BTTV - 2 em - 2 em nêu trước lớp. Làm vở như bài 1 - 2 - 3 em đọc bài Nhận xét. D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học - Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài Luyện tiếng việt NHÂN HÂU, ĐOÀN KẾT DẤU HAI CHẤM A- Mục đích, yêu cầu: 1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người như thể thương thân, cách dùng từ ngữ đó. 2.Luyện dùng dấu hai chấm khi viết văn. B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: 3- Bài mới: a.Giới thiệu bài: MĐ- YC b. Hướng dẫn luyện * Luyện mở rộng vốn từ: “ Nhân hậu- Đoàn kết” - GV treo bảng phụ - Nhận xét và chốt lời giải đúng * Luyện dấu hai chấm - GV chữa bài tập 1 - GV nhận xét - GV nhận xét và sửa D- Cũng cố, dặn dò: - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài - Hát - 1 em đọc ghi nhớ tiết 1 - 1 em đọc ghi nhớ tiết 2 - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở vở bài tập ( ) - Tự làm các bài tập 1- 2. - Lần lượt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm. - 1 em chữa bài lên bảng. - Lớp nhận xét và bổ sung - 1 em nêu tác dụng của dấu hai chấm - Lớp mở vở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- 2. - HS lên bảng chữa bài - 4- 5 em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài - HS nhận xét và bổ sung Tiếng việt: Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích, yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ của nhân vật. - Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công. B- Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh SGK. Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm. HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Tổ chức: II- Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm III- Bài mới 1.Giới thiệu bài: 2. Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn( 3 đoạn ) - Đọc theo cặp - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? + Dế Mèn làm gì để nhện sợ? + Dế Mèn nói gì với bọn nhện? + Sau đó bọn nhện đã hành động như thế nào? - Treo bảng phụ ghi nội dung các danh hiệu SGV(55) - Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất : Hiệp sĩ. c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn 2 - Khen những em đọc hay - Hát 2 em Nhận xét. - Nghe giới thiệu- mở sách. - Nối tiếp đọc từng đoạn(3 lượt) - Luyện đọc theo cặp - 2 - 3 em đọc cả bài . - Lớp đọc thầm - Nhận xét. . - 1 em đọc đoạn 1 - 2 em trả lời . Lớp nhận xét - 1 em đọc đoạn 2 - 2 em trả lời , lớp nhận xét - 2 em đọc đoạn 3 - 1 em nêu câu trả lời - 2 em trả lời - Lớp nhận xét. - Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trước lớp. - Nối tiếp nhau đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2. - Lớp bình chọn bạn đọc hay Tiếng việt ( tăng) Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, thương người. 2.Luyện kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể được tiếp lời. B- Đồ dùng dạy- học: - Một số chuyện có nội dung về lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề bài - Bảng phụ, vở bài tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra GV nhận xét III- Bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC 2.Hướng dẫn kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp - Treo bảng phụ b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Thi kể chuyện - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Biểu dương những học sinh kể tốt. - Dặn học sinh về nhà sưu tầm thêm và đọc những câu chuyện có nội dung nói về lòng nhân hậu. - Hát - 2em luyện kể - Nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - Vài HS luyện kể - Nhận xét và bổ sung - HS đọc yêu cầu hướng dẫn - Thực hành kể chuyện - Nhận xét về cách kể chuyện - Tìm hiểu về ý nghĩa của chuyện D- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét bài viết và giờ học Tiếng việt Luyện đọc: Thư thăm bạn (2 T) A. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. đọc đúng các tiếng, từ khó, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng phù hợp nội dung. 2. Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: B. Đồ dùng dạy- học : GV + HS : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Đọc bài, nhắc lại nội dung? Nhận xét, đánh giá III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài đọc - Giới thiệu và ghi tên bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài( 2 lượt) - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc ngắt giọng - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải. - GV đọc diễn cảm toàn bài ( Giọng trầm, buồn thể hiện sự chia sẻ chân thành. Thấp giọng hơn khi nói đến sự mất mát. Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân ) b) Nhắc lại nội dung bài : - Em hiểu hi sinh là gì? - Đặt câu với từ hi sinh ? - Bỏ ống nghĩa là gì ? - Nhắc lại nội dung lá thư ? c) Đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp Đ1: Giọng trầm, buồn Đ2: Buồn, thấp giọng Đ3: Trầm, buồn, chi sẻ - Thi đọc diễn cảm - Hát - 2 em. - Nhận xét - HS mở sách,quan sát tranh bài đọc. Nghe giới thiệu. - Nối tiếp nhau đọc bài. - 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Lớp nghe, theo dõi sách. - Học sinh trả lời - Chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp. 2 - 3 em. Nhận xét - Dành dụm, tiết kiệm. - 2em nêu cách chọn giọng đọc - Lớp chia nhóm - 3 em luyện đọc - Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc. - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt. D. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học Tiếng Việt : Luyện viết: Người ăn xin A. Mục đích yêu cầu : 1. Viết đúng chính tả 1 đoạn bài: Người ăn xin. Trình bày sạch, đẹp 2. Luyện kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả B. Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở chính tả C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Đọc cho HS viết: Lúa non, an tâm, lang thang. III. Bài mới: 1 Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết chính tả + Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm… của ông lão. - Đoạn văn thuộc bài nào? - Tác giả làm gì? vì sao? - Bài chính tả có mấy câu? - Có những dấu gì? - Nêu cách viết? + Viết tiếng khó Đọc cho HS viết + Đọc cho HS viết bài: - Đọc chậm từng câu, cụm từ. - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật. 3 Chấm chữa: - Hướng dẫn chữa - Chấm 5 - 7 bài, nhận xét. 4 Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? - Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn. - Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác như vậy? - Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này. + Chấm chữa bài tập, thống nhất kết quả. - Hát - Bảng tay. Nhận xét. - Nghe giới thiệu, - 1 em đọc bài chính tả. -… Người ăn xin - ….Lục tìm…. để cho người ăn xin. - Lớp trả lời câu hỏi - Thực hiện viết bảng tay. - lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết, - Nhận xét, chữa. - Cả lớp viết vào vở. Đổi vở, kiểm tra. Nhận xét - Tự chữa lỗi bằng bút chì. - Vẽ cảnh - Khẳng định - bởi… sĩ vẽ. D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học - Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy định Luyện : Viết thư ( 2 tiết) A. Mục đích yêu cầu : 1.Nắm chắc mục đích việc viết thư, nội dung cơ bản, kết cấu thông thường một bức thư. 2. Luyện kĩ năng viết thư, vận dụng vào thực tế cuộc sống. B. Đồ dùng dạy- học : G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở bài tập Tiếng Việt. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Một bức thư gồm mấy phần? III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: SGV(93) 2. Nhận xét - Đọc bài: Thư thăm bạn? - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì? - Người ta viết thư để làm gì? - 1 bức thư cần có nội dung gì? - Qua bức thư đã đọc em có nhận xét gì về mở đầu và cuối thư? 3. Ghi nhớ 4. Luyện tập a) Tìm hiểu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề. - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? Mục đích viết thư làm gì? - Cần xưng hô như thế nào? Thăm hỏi bạn những gì? - Kể bạn những gì về trường lớp mình? - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết thư - Viết ra nháp những ý chính - Kh/ khích viết chân thực, tình cảm - Hát - Nghe giới thiệu - Lớp trả lời câu hỏi - Để chia buồn cùng bạn Hồng. - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý do và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình của người nhận thư. + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô. - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên - 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm. - 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề. - 1 bạn ở trường khác. Hỏi thăm và kể cho bạn về trường lớp mình. - Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích… - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè. - Sức khoẻ, học giỏi… - Thực hiện - Trình bày miệng(2 em) - Nhận xét. - GV nhn xột, chm 3-5 bi - C lp vit th vo v.1 em c D . Hot ng ni tip: - H thng bi v nhn xột gi hc - V nh hc thuc ghi nh v luyn thc hnh Ting Vit : Luyn: K chuyn mt nh th chõn chớnh A. Mc ớch, yờu cu: 1.Rốn k nng núi: Tr li cỏc cõu hi v ni dung cõu chuyn, k li c chuyn. Hiu ni dung, ý ngha ca truyn: Ca ngi nh th chõn chớnh, cú khớ phỏch cao p, th cht trờn gin la thiờu, khụng chu khut phc. 2. Luyn k nng nghe: nghe cụ giỏo k chuyn Theo dừi bn k, nhn xột v k tip. B. dựng dy hc : GV : - Tranh minh ho 3 on ca chuyn - Bng ph vit sn ni dung yờu cu 1. C. Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ I. Tổ chức : II. Kiểm tra: kể lại chuyện: Một nhà thơ chân chính ? - GV nhận xét, cho điểm III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Luyện kể chuyện - GV kể 1 lần, tóm tắt nội dung chuyện - Hớng dẫn kể - GV nhận xét - Câu chuyện có ý nghĩa gì? 3.Thi kể chuyện - Tổ chức cho h/s thi kể - GV nhận xét - Biểu dơng những học sinh kể đúng, diễn cảm - Hát - 2 em Lớp nhận xét. - Nghe - Nghe GV kể - Lần lợt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện. - Vài nhóm thực hành luyện kể chuyện trớc lớp. (Kể từng đoạn, cả bài) - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không khuất phục c- ờng quyền. - Từng h/s thi kể theo đoạn - Mỗi tổ 1-2 em thi kể cả chuyện - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể tốt nhất D.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn häc sinh tiÕp tôc tËp kÓ TiÕng ViÖt : Ôn : Luyện tập về từ ghép và từ láy A. Mục đích, yêu cầu : 1. Luyện : Nắm được 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. 2. Luyện kĩ năng : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó. B. Đồ dùng dạy học : GV :- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ mẫu. HS :- Vở bài tập Tiếng Việt 4. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức : II. Kiểm tra : Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm gì? Nhận xét, đánh giá. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2. Luyện từ đơn và từ ghép - Em có nhận xét gì về các tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha? - Nhận xét về từ phức: thầm thì? - Nêu nhận xét về từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sẽ? 3. Ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ (lưu ý với từ láy: luôn luôn) 4. Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các từ in nghiêng và in đậm. Bài tập 2: - GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị - Treo bảng phụ - Nhận xét,chốt lời giải đúng. - Hát - 2 em - Nghe - 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm. - Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ…) - Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo (cheo leo) - Lặp lại cả âm và vần (chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại - 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm. - Nghe - 2 tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở vở bài tập, làm bài 1 - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm bài vào vở bài tập - 1em chữa bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Lớp đọc bài ( gii thớch cho hc sinh nhng t khụng cú ngha, hoc ngha khụng ỳng ND bi) - Cha bi ỳng vo v. - Nghe nhn xột - Thc hin. D. Cng c, dn dũ: - GV nhn xột tit hc - Yờu cu mi em tỡm 5 t ghộp v 5 t lỏy ch mu sc. Ting vit : Luyn c :Mt ngi chớnh trc ( 2 tit) A. Mc ớch, yờu cu : 1. c lu loỏt, trụi chy ton bi. Ging c phự hp phõn bit li ngi k vi li nhõn vt.Th hin rừ s chớnh trc ca Tụ Hin Thnh. 2. Hiu ni dung , ý ngha truyn: ca ngi s thanh liờm , tm lũng vỡ dõn vỡ nc ca Tụ Hin Thnh- V quan thi xa. 3. Rốn c ngt ngh ỳng cho HS yu, HS khuyt tt B. dựng dy- hc : GV : - Tranh SGK. HS :SGK C. Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Đọc bài: Một ngời chính trực, trả lời câu hỏi 2,3 ? III. Bài mới: 1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Hớng dẫn đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải. - GV đọc diễn cảm toàn bài * Thi đọc: + Tổ chức cho HS yếu đọc: Nhận xét, đánh giá, chỉ ra điểm mạnh, yếu của HS + Tổ chức cho HS TB đọc + Tổ chức cho HS K,G đọc ( diễn cảm) b) Tìm hiểu bài - Đoạn này kể chuyện gì? - Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành thể hiện sự chính trực thế nào? - Ai thờng xuyên chăm sóc khi ông ốm nặng? - Ông tiến cử ai thay mình? - Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên? - Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Hát - 2 em nối tiếp - Nhận xét. - Mở sách,quan sát tranh chủ điểm và bài đọc. Nghe GV giới thiệu. - Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo 3 lợt. 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Lớp nghe, theo dõi sách. - Đọc cá nhân( 3 em) - Nhận xét 3 em. Nhận xét. - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành Đối với việc lập ngôi vua. - Quan gián nghị Trần Trung Tá. - Ông tiến cử ngời ít đến thăm mình. - Học sinh trả lời - Ông vì dân, vì nớc - Nối tiếp đọc - 2em nêu cách chọn giọng đọc [...]... Luyn c :Mt ngi chớnh trc Tre Vit Nam A Mc ớch, yờu cu : 1 c lu loỏt, trụi chy ton bi Ging c phự hp phõn bit li ngi k vi li nhõn vt Ngt ngh ỳng ging th 2 Hiu ni dung: Qua hỡnh tn cõy tre Vit Nam ca ngi Nhng phm cht tt p ca con ngi Vit Nam 3 Rốn c ngt ngh ỳng cho HS yu, HS khuyt tt B dựng dy- hc : GV : - Tranh SGK HS :SGK C Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ - Hát I Tổ chức: - 2 em nối... ngời, tên địa lí Việt Nam A- Mục đích, yêu cầu: - Luyện vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam B- Đồ dùng dạy- học : GV : - Bng lp - Bn a lớ Vit Nam c to, HS : V bi tp ting Vit 4 C- Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy I- T chc: II Kim tra: III- Bi mi: 1 Gii thiu bi: nờu M-YC tit hc 2 Hng dn lm bi tp Bi tp 1 - Nờu yờu cu ca bi - Phỏt phiu... viét bài cho chữ đẹp Tiếng việt: Luyện đọc: Ni dn vt ca An- rõy- ca A Mc tiờu, yờu cu: 1 Bit c din cm bi vn vi ging phự hp c phõn bit li ngi k vi li nhõn vt 2 Hiu ni dung cõu chuyn: Núi lờn tỡnh cm yờu thng, ý thc trỏch nhim vi ngi thõn, lũng trung thc, s nghiờm khc ca An- rõy- ca B dựng dy- hc : GV :Tranh SGK C Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc : Chị em... nng núi: Luyn: HS k t nhiờn bng li ca mỡnh mt cõu chuyn ó nghe, ó c núi v lũng trung thc Hiu truyn, trao i vi cỏc bn v ni dung, ý ngha ca cõu chuyn 2 Rốn k nng nghe: Chm chỳ nghe bn k, nhn xột ỳng li k ca bn B- dựng dy hc : Mt s truyn vit v tớnh trung thc, sỏch truyn c lp 4 Bng ph vit gi ý 3, tiờu chun ỏnh giỏ bi k chuyn C- Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ I T chc : II Kim tra: - GV... tờn c ca cỏc ph Bi tp 2 - Treo bn Vit Nam - Gii thớch yờu cu ca bi - Yờu cu hc sinh m v bi tp - GV nhn xột - Luyn kin thc thc t: Hot ng ca trũ - Hỏt - 1 em nhc li ni dung ghi nh ( quy tc vit tờn ngi, tờn a lý VN ) - Nghe, m sỏch - 1 em c yờu cu - Nhn phiu, trao i cp, lm bi - Vi em nờu kt qu tho lun - 1 vi em nhc li quy tc - Nghe - 1 em c bi 2 - Quan sỏt bn , vi em lờn ch bn tỡm cỏc tờn a lớ Vit Nam, ... tăng) Luyn cu to bi vn miờu t cõy ci I- Mc ớch, yờu cu 1 Nm c cu to 3 phn ca bi vn niờu t cõy ci 2 Bit lp dn ý miờu t 1 cõy n qu quen thuc theo 2 cỏch ó hc( t ln lt tng b phn ca cõy, tng thi kỡ phỏt trin ca cõy) II- dựng dy- hc - Tranh nh 1 s cõy n qu Bng ph ghi li gii bi tp 1, 2 III- Cỏc hot ng dy- hc Hot ng ca thy Hot ng ca trũ ễn nh - Hỏt 1 Gii thiu bi: SGV trang 56 - Nghe, m sỏch 2 Phn nhn xột... nhc li ND ghi nh.GV nhn xột Ting Vit (tng) Luyn: Miờu t cỏc b phn ca cõy ci I- Mc ớch, yờu cu 1.Thy c nhng c im c sc trong cỏch quan sỏt v miờu t cỏc b phn ca cõy ci (lỏ, thõn, gc cõy) 1 s on vn mu 2.Vit c 1 on miờu t lỏ (hoc thõn, gc) ca cõy II- dựng dy- hc - Bng ph chộp li gii bi tp 1 III- Cỏc hot ng dy- hc Hot ng ca thy Hot ng ca trũ ễn nh A Kim tra bi c: - Hỏt - 2 em c kt qu quan sỏt 1 cõy trong... Luyn nm c tỏc dng ca du gch ngang Lm quen vi cỏc cõu tc ng liờn quan n cỏi p.Bit nờu nhng hon cnh s dng cỏc cõu tc ng ú 2 Luyn s dng ỳng du gch ngang trong khi vit Tip tc m rng, h thng hoỏ vn t, nm ngha cỏc t miờu t mc cao ca cỏi p, bit t cõu vi cỏc t ú II- dựng dy- hc - Bng ph ghi ni dung bi tp 1 k sn bng nh SGV 91 - V bi tp Ting Vit III- Cỏc hot ng dy- hc Hot ng ca thy Hat ng ca trũ ễn nh - Hỏt... riờng A- Mc ớch, yờu cu: 1 Luyn nhn bit danh t chung v danh t riờng 2 Luyn quy tc vit hoa d/ t riờng v bc u vn dng quy tc ú vo thc t B- dựng dy- hc : GV :Bn t nhiờn Vit Nam HS :V bi tp Ting Vit 4 C Cỏc hot ng dy hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ I Tổ chức: II Kiểm tra: Nêu ghi nhớ tiết trớc? - Làm lại bài 2? - Đánh giá III Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2 Ôn danh từ chung- danh từ riêng... danh lam thng cnh ca nc ta - Hc sinh lm bi cỏ nhõn vo v bi tp Ting Vit 4 - 2-3 em nờu - Vi em nờu, cỏc em khỏc b sung - Em hóy nờu tờn cỏc huyn thuc tnh Phỳ Th? - Em hóy nờu tờn cỏc xó, ca huyn em? - tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du sử hay danh lam thắng cảnh nổi tiếng nào? lịch Ao Châu, suối nớc nóng Thanh - Hãy chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí tỉnh Thuỷ . ỳng ging th. 2. Hiu ni dung: Qua hỡnh tn cõy tre Vit Nam ca ngi Nhng phm cht tt p ca con ngi Vit Nam . 3. Rốn c ngt ngh ỳng cho HS yu, HS khuyt tt B. . hiu tho ca ngi con khi m m. Tranh minh ho ct truyn núi v tớnh trung thc ca ngi con chm súc m m. HS :V bi tp Ting Vit 4 C- Cỏc hot ng dy- hc : Hot ng ca thy