Tuần tvh ND : Thứ Hai 18/10/2010 TUẦN Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch rõ ràng, lưu loát… -Đọc diễn cảm văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật -Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động người quí nhất.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ trả lời câu - HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi hỏi + Vì địa điểm thơ gọi “Cổng trời”? + Em thích cảnh vật thơ? Vì sao? + Em nêu nội dung thơ - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét Dạy - học 2.1 Giới thiệu - Hỏi: Theo em đời quý nhất? - Tiếp nối trả lời theo suy nghĩ Ví dụ: Vàng / thời gian / sức khoẻ / người, 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối phần - HS đọc theo trình tự: truyện (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt + HS 1: Một hôm, đường học sống giọng cho HS (nếu có) khơng? + HS 2: Quý Nam thầy giáo phân giải + HS 3: Nghe xong, trôi qua cách vô vị mà - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn (đọc vòng) - Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV đọc toàn bài, ý cách đọc sau: + Toàn đọc với giọng kê chuyện, chậm rãi, phân biệt lời nhân vật Giọng Hùng, Quý, Nam: sôi nổi, hào hứng ; giọng thầy giáo : ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục + Nhấn giọng từ ngữ: quý nhất, lúa gạo, không ăn, không đúng, quý vàng, giờ, quý vàng, bạc, sơi nổi, người có lí, khơng chịu ai, làm lúa gạo, biết dùng giờ, người lao động, b Tìm hiểu - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đọc - Đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK theo thầm trao đổi, thảo luận, trả lời câu điều khiển nhóm trưởng hỏi SGK - Gọi HS lên điều khiển bạn tìm hiểu - HS điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi Nhắc HS sử dụng câu hỏi SGK tìm hiểu nêu câu hỏi khác GV theo dõi kết luận, bổ sung câu hỏi tìm hiểu - Các câu hỏi tìm hiểu bài: - HS trả lời: Tuần tvh + Theo Hùng, Quý, Nam quý đời + Hïng cho r»ng lóa g¹o q nhÊt, + Quý cho vàng bạc quý nhất, gỡ? +Nam cho r»ng th× giê quý nhÊt + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý + Hùng: lúa gạo nuôi sống ngời + Quý: có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo kin ca mỡnh? + Nam: có làm đợc lúa gạo vàng bạc + Vỡ thầy giáo cho người lao động ; kh¼ng định HS : lúa gạo vàng bạc quý nhng cha phải quý l quý nht? Không có ngời lao động lúa gạo vàng bạc trôi qua cách vô vị vài ngời lao ®éng lµ quý nhÊt Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng nội dung trả lời thành bảng thống kê sau: Quan niệm Nhân vật Lí lẽ bảo vệ quý Hùng Lúa gạo Lúa gạo nuôi sống người Quý Vàng Có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo Nam Thì Có làm lúa gạo, vàng bạc Thầy giáo Người lao động Người lao động làm lúa gạo, vàng, bạc làm cho khơng trôi qua vô vị - GV giảng + Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí vi em chọn tên - Ghi nội dung bài: Người lao động quý c Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn kể tranh luận Hùng, Quý, Nam + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm HS đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi nhóm đọc hay nhất, bạn đóng vai hay Củng cố - dặn dị - Hỏi: Em mơ tả lại tranh minh hoạ tập đọc cho biết tranh muốn khẳng định điều gì? - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học soạn Đất Cà Mau - Theo dõi - HS tiếp nối nêu ý kiến - HS đọc theo phân công - Cả lớp trao đổi, thống giọng đọc cho nhân vật + Theo dõi HS đọc mẫu, để tìm cách đọc hay - HS đọc diễn cảm theo vai (3 lượt) - HS nhắc lại TOÁN Tiết 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân Tuần tvh -Làm tập1,2,3,bài(4 a,c) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng làm tập DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm Hoạt động học - HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập a) 35m 23cm = 35 23 m = 35,23m 100 b) 51dm 3cm = 51 10 dm = 51,3dm c) 14m 7cm = 14 100 m = 14,07 m - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau - HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để nhận xét cho điểm HS kiểm tra lẫn Bài - GV gọi đọc đề - GV viết lên bảng: 315cm = .m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315cm thành số đo có đơn vị mét - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào tập 234cm = 200cm + 34cm = 2m 34cm 34 = 100 m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m 6cm = 10 m = 5,06m 34dm = 30dm + 4dm = 3m 4dm = 100 m = 3,4m - GV chữa cho điểm HS Phân tích 315 ta được: 3m 1dm 5cm Vậy 315cm = 3,15m Bài - GV yêu cầu đọc đề - HS đọc đề trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 245 1000 a) 3km 245m = km = 3,245km b) 5km 34m = 34 km = 5,034km 1000 Tuần tvh c) 307m = 307 km = 0,307km 1000 Bài - HS lớp theo dõi làm mẫu phần a) c) - HS làm bài: 44 a) 12,44m = 12 100m = 12m 44cm b) 7,4dm = dm = 7dm 4cm 10 450 c) 3,45km = 1000 km = 3km 450m = 3450m 300 d) 34,3km = 34 1000 km = 34km 300m = 34300m CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN Tiết I MỤC TIÊU: -Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái,giúp đỡ lẫn khó khăn,hoạn nạn -Cư xử tốt với bạn bè sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng hố trang để đóng vai truyện "Đơi bạn" - Phiếu ghi tình - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động TÌM HIỂU CÂU CHUYỆN "ĐÔI BẠN" - HS hoạt động lớp: - HS thực - GV yêu cầu 1, HS đọc câu chuyện SGK + 1, HS đọc cho lớp nghe + Hỏi: Câu chuyện gồm có nhân vật nào? + Câu chuyện gồm có nhân vật là: đơi bạn gấu + Hỏi: Khi vào rừng, hai người bạn gặp chuyện gì? + Khi vào rừng, hai người bạn gặp gấu + Hỏi: Chuyện xảy sau đó? + Khi thấy gấu, người bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc người bạn lại mặt đất + Hỏi: Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện cho ta thấy nhân vật người bạn nào? + Nhân vật người bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết Đó người bạn không tốt + Hỏi: Khi gấu bỏ người bạn bị bỏ rơi lại nói với người bạn kia? + "Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ" Tuần tvh + Hỏi: Em thử đoán xem sau chuyện tình cảm hai người nào? + Hai người bạn không chơi với Người bạn xấu hổ nhận lỗi Người bạn nhận lỗi mong bạn tha thứ + Hỏi: Theo em, bạn cần cư xử với nào? Vì lại phải cư xử thế? + Khi bạn bè, cần phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ vượt qua khó khăn Chúng ta đồn kết, giúp đỡ tiến học tập - GV kết luận - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động TRÒ CHƠI "SẮM VAI" - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: - HS làm việc theo nhóm + GV yêu cầu nhóm thảo luận, đóng vai + HS thực + Nội dung thảo luận: Dựa vào câu chuyện SGK, em đóng vai nhân vật chuyện để thể tình bạn đẹp đơi bạn - GV gọi 1, nhóm lên biểu diễn trước lớp - HS lên diễn - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV gọi 2, HS đọc ghi nhớ SGK 2, HS đọc ghi nhớ Hoạt động ĐÀM THOẠI - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + Hỏi: Lớp ta đoàn kết chưa? + Lớp đồn kết + Điều xảy cho xung quanh ta khơng có bạn bè? + Ta cảm thấy cô đơn, làm công việc ta thấy chán nản + Em kể việc làm làm để có tình bạn tốt đẹp + Tuỳ theo HS + Hãy kể cho bạn lớp nghe tình bạn đẹp mà em thấy? - HS kể + Theo em, trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu? + Trẻ em có quyền tự kết bạn Em biết điều từ bố mẹ, sách báo, kênh truyền hình - GV kết luận: Trong sống chúng cần phải có bạn bè Và trẻ em cần có bạn bè, có quyền tự kết giao bạn bè - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét học Hoạt động HƯỚNG DẪN HS THỰC HÀNH - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện, gương chủ đề tình bạn, câu ca dao, tục ngữ tình bạn KHOA HC Bi 17: THẠI ÂÄÜ ÂÄÚI VÅÏI NGỈÅÌI NHIÃÙM HIV/AIDS I MUÛC TIÃU: -Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình h II ệ DUèNG DAY HOĩC: - Hỗnh minh hoaỷ trang 36, 37 SGK Tuần tvh - Tranh nh, tin bi vãư cạc hoảt âäüng phng trạnh HIV/AIDS - Mọỹt sọỳ tỗnh huọỳng ghi sụn vaỡo phióỳu III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HC: Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hc HOẢT ÂÄÜNG KHÅÍI ÂÄÜNG - Kiãøm tra bi c: GV gi HS lãn bng + HS 1: HIV/AIDS l gỗ? traớ lồỡi caùc cỏu hoới vóử nọỹi dung baỡi + HS 2: HIV cọ thãø láy truưn qua nhỉỵng âỉåìng trỉåïc, sau âọ nháûn xẹt, cho âiãøm HS no? - GV giåïi thiãûu bi: Nãu mủc tiãu bi - Làõng nghe Hoaût âäüng HIV/AIDS KHÄNG LÁY QUA MÄÜT S TIP XUẽC THNG THặèNG - Hoới: Nhổợng hoaỷt õọỹng tiãúp xục no - Trao âäøi theo càûp Tiãúp näúi phạt biãøu khäng cọ kh nàng láy nhiãùm HIV/AIDS? - GV ghi nhanh nhỉỵng kiãún ca HS Nhỉỵng hoảt âäüng khäng cọ nguy cå láy nhiãùm lãn bng HIV/AIDS + Bãø båi cäng cäüng + Äm, hän maï + Bàõt tay - Täø chỉïc cho HS chåi tr chåi: “HIV - Hoảt âäüng nhọm theo hỉåïng dáùn khäng láy qua âỉåìng tiãúp xục thäng - Cạc nhọm tho lûn, phán vai táûp diãùn thỉåìng” sau: + Chia nhọm mäùi nhọm HS + u cáưu HS õoỹc lồỡi thoaỷi cuớa caùc nhỏn vỏỷt hỗnh vaỡ phỏn vai dióựn laỷi tỗnh huọỳng Nam, Thừng, Huỡng õang chồi bi thỗ beù Sồn õóỳn xin chồi cuỡng Bẹ Sån bë nhiãùm HIV mẻ truưn sang nãn Hng khäng mún cho bẹ chåi cng Theo em, lục õoù Nam vaỡ Thừng phaới laỡm gỗ? - GV õi giụp âåỵ cạc nhọm gàûp khọ khàn - Gi nhọm HS lãn diãùn këch - Nháûn xẹt, khen ngåüi tỉìng nhọm Hoảt âäüng KHÄNG NÃN XA LẠNH, PHÁN BIÃÛT I Xặ VẽI NGặèI NHIM HIV VAè GIA ầNH HOĩ - Täø chỉïc cho HS hoảt âäüng theo - HS ngäưi cng bn trao âäøi, tho lûn âãø càûp nhổ sau: õổa caùch ổùng xổớ cuớa mỗnh + Yóu cỏửu HS quan saùt hỗnh 2, trang 36, 37 SGK, âc låìi thoải ca cạc nhán váût v tr låìi cáu hi “Nãúu cạc âọ l ngỉåìi quen ca em, em s âäúi xỉí våïi cạc thóỳ naỡo? Vỗ sao? + Goỹi HS trỗnh baỡy yù kióỳn cuớa mỗnh - õóỳn HS trỗnh baỡy yù kióỳn cuớa mỗnh HS yóu cỏửu HS khaùc nhỏỷn xẹt khạc nháûn xẹt - Hi: Qua kiãún ca cạc bản, em rụt - HS nãu, bn bảc v thọỳng nhỏỳt: õióửu gỗ? + Treớ em cho duỡ coù bở nhióựm HIV thỗ vỏựn coù quyóửn treớ em Hoỹ rỏỳt cỏửn õổồỹc sọỳng tỗnh yóu thổồng, sổỷ san s ca mi ngỉåìi Hoảt âäüng BY T THAÏI ÂÄÜ, YÏ KIÃÚN Tuần tvh - GV täø chỉïc cho HS tho lûn nhọm - HS hoảt âäüng theo nhọm theo hỉåïng dáùn ca sau: GV: + Phaùt phióỳu ghi tỗnh huọỳng cho mọựi + Tióỳn hnh nháûn phiãúu v tho lûn nhọm nhọm + u cáưu HS cạc nhọm tho lûn âãø + Âải diãûn caùc nhoùm trỗnh baỡy yù kióỳn cuớa traớ lồỡi cỏu hoới: Nóỳu mỗnh ồớ tỗnh nhoùm mỗnh Caùc nhoùm coù cuỡng phióỳu phaùt huọỳng õoù, em seợ laỡm gỗ? biãøu nãúu cọ cạch ỉïng xỉí khạc Lỉu : GV chia nhọm cho hai nhọm cng tho lûn vãư mọỹt tỗnh huọỳng giọỳng õóứ taỷo cồ họỹi cho HS giao tióỳp, trỗnh baỡy yù kióỳn cuớa mỗnh HOAT ÂÄÜNG KÃÚT THỤC - GV u cáưu HS tr låìi nhanh cạc cáu hi: + Chụng ta cáưn cọ thại âäü thãú no âäúi våïi ngỉåìi nhiãùm HIV v gia õỗnh hoỹ? + Laỡm nhổ vỏỷy coù taùc duỷng gỗ? - Nhỏỷn xeùt cỏu traớ lồỡi cuớa HS - Nháûn xẹt tiãút hc, khen ngåüi nhỉỵng HS têch cỉûc tham gia xáy dỉûng bi - Dàûn HS vãư nh hc thüc mủc Bản cáưn biãút, ghi lải vo våí, chuáøn bë baìi sau NS : ND : thứ Ba 19/10/2010 CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I MỤC TIÊU: -Viêt tả,dịng thơ theo thể thơ tự -Làm đượcBT(2)a/b, hoặcBT3 a/b,hoặc BTCT phương ngữ GV soạn -Bài viết không mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng: la - na lẻ - nẻ lo - no III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên, uyêt - Gọi HS lớp đọc từ tìm - Hỏi: Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng bảng? - Nhận xét câu trả lời HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Hỏi: Bài thơ cho em biết điều gì? b Hướng dẫn viết từ ngữ khó - u cầu HS tìm từ ngữ khó, dễ lẫn viết lở - nở Hoạt động học - HS viết bảng lớp HS lớp viết vào - Đọc từ tìm mà bảng chưa có - HS trả lời - Xác định nhiệm vụ tiết học.q - HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ - HS trả lời - HS nêu từ ngữ khó Tuần tvh tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - GV hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ? Cách trình bày khổ thơ thơ nào? + Trong thơ chữ phải viết hoa? c Viết tả d Sốt lỗi, chấm 2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm, nhóm HS để hồn thành - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu HS nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn chưa tìm GV ghi nhanh lên bảng từ HS bổ sung - Yêu cầu HS đọc phiếu bảng Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức - HS trả lời câu hỏi để rút cách trình bày thơ - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Trao đổi, tìm từ nhóm, viết vào giấy khổ to - nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung từ khơng trùng lặp - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tham gia trị chơi “Thi tìm từ tiếp sức” điều khiển GV - Tổng kết thi - Gọi HS đọc lại từ tìm - HS đọc thành tiếng HS lớp viết vào b) GV tổ chức tương tự phần a Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ tìm bài, chọn đặt câu với số từ TOÁN Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Làm tập1,2a, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn để trống phần ghi tên đơn vị đo phần viết quan hệ đơn vị đo liền kề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu 2.2 Ôn tập đơn vị đo khối lượng a Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng - HS kể trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối - HS viết để hoàn thành bảng sau: lượng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn Lớn kg tạ yến kg kg Tuần tvh Bé kg dag g hg b Quan hệ đơn vị liền kề - GV yêu cầu: Em nêu mối quan hệ ki- - HS nêu: lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam yến 1kg = 10hg = yến 10 - GV hỏi tổng quát: Em nêu mối quan hệ - HS nêu: hai đơn vị đo khối lượng liền kề * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền * Mỗi đơn vị đo khối lượng (0,1) đơn vị lớn tiếp liền 10 c Quan hệ đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với - HS nêu: tạ, với ki-lô-gam, tạ với ki-lô-gam = 10 tạ 1 tạ = = 0,1 10 = 1000kg; 1kg = = 0,001 1000 tạ = 100kg ; 1 kg = 100 tạ = 0,01 tạ 2.3 Hướng dẫn viết số đo khối lượng dạng số thập phân - GV nêu ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền - HS nghe yêu cầu ví dụ vào chỗ chấm: - HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm 132kg = trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lớp thống cách làm: 132kg = 1000 = 5,132 Vậy 132kg = 5,132 2.4 Luyện tập - thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 562 a) 562kg = 1000 = 4,562 b) 14kg = 14 = 3,014 1000 c) 12 6kg = 12 = 12,006 1000 d) 500kg = 500 = 0,5 1000 - GV chữa cho điểm HS Bài - GV gọi đọc đề toán - HS đọc yêu cầu toán trước lớp - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng Tuần tvh - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - GV kết luận làm cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - GV chữa cho điểm HS làm bảng - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra lớp CỦNG CỐ, DẶN DỊ GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: -Tìm thành ngữ thể so sánh,nhân háo mẫu chuyện Bỗu trời mùa thu(BT1,BT2) -Viết văn tả cảnh đẹp quê hương,biết dùng từ ngữ,hình ảnh so sánh,nhân háo miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt - HS lên bảng đặt câu nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết - Yêu cầu HS lớp nêu nghĩa từ: - HS tiếp nối trình bày chín, đường, vạt, xuân tiết Luyện từ câu trước - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu bài: SGV/187 - HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu - HS đọc tiếp nối đoạn (2 lượt) + HS 1: Tơi bọn trẻ mệt mỏi + HS 2: Những em khác hay nơi Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận - HS trao đổi, thảo luận, viết kết thảo luận (1 hồn thành tập Tìm từ miêu tả bầu nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào vở) trời - Gọi nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên - nhóm báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét, bổ sung bảng, đọc phiếu Yêu cầu nhóm khác bổ ý kiến sung ý kiến - Nhận xét, kết luận từ ngữ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào - GV gợi ý 10 Tuần tvh - GV kết luận Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: -Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương(hoặc nơi khác) kể rõ địa điểm,diễn biến câu chuyện -Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề - Bảng phụ viết sẵn gợi ý - HS chuẩn bị tranh ảnh cảnh đẹp mà định kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em - HS kể chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu - Hỏi: Em tham quan đâu? - Tiếp nối giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng trước lớp - Hỏi: Đề yêu cầu gì? - HS trả lời: Đề yêu cầu kể lại chuyện lần em thăm cảnh đẹp - GV dùng phấn màu gạch chân từ: thăm cảnh đẹp GV hỏi: Kể chuyến thăm quan em cần - HS trả lời: Đi thăm cảnh đẹp đâu? Vào thời gian nào? kể gì? Em với ai? Diễn nào? Cảm nghĩ em sau chuyến - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Treo bảng phụ có gợi ý - HS đọc gợi ý thành tiếng - GV yêu cầu: Hãy giới thiệu chuyến tham - Tiếp nối giới thiệu quan em cho bạn nghe b Kể nhóm - Mỗi nhóm HS - Hoạt động nhóm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn c.Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến 10 HS tham gia kể chuyện - GV ghi nhanh lên bảng: địa danh HS tham quan - Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi - Hỏi trả lời câu hỏi bạn việc làm, cảnh vật, cảm xúc bạn sau chuyến để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học 18 Tuần tvh - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Nhận xét bạn kể chuyện nêu sau nghe bạn kể - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem tranh, chuẩn bị câu chuyện Người săn nai ND: Thứ Năm 21/10/2010 Luyện từ câu ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU: _Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ,động từ,tính từ(hoặc cụm danh từ,cụm động từ,cụm tính từ)trong câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ) -Nhận biết số dại từ thường dùng thực tế(BT1,BT2);Bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2, viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê - HS tiếp nối đọc văn em nơi em sinh sống - Nhận xét, cho điểm HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu bài: Mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Các từ tớ, cậu, dùng làm đoạn văn? - Kết luận: Các từ tớ, cậu, đại từ - Lắng nghe Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để hoàn thành làm tập - Gọi HS phát biểu - HS nối tiếp phát biểu: + Từ thay cho từ thích + Từ thay cho từ quý - Kết luận: Từ vậy, đại từ dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ - Hỏi: - HS nối tiếp phát biểu + Qua tập, em hiểu đại từ? + Đại từ dùng để làm gì? 2.3 Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS đặt câu có dùng đại từ để minh - HS tiếp nối đặt câu hoạ cho phần Ghi nhớ GV ghi nhanh câu HS đặt lên bảng - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu 2.4 Luyện tập Bài 19 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu đọc từ in đậm đoạn thơ - GV nêu từ ngữ in đậm dùng để Bác Hồ để tránh lặp từ; từ viết hoa để biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm theo hướng dẫn: Dùng bút chì gạch chân đại từ dùng ca dao - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm theo cặp nhóm Tuần tvh - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS đọc từ: Bác, Người, Ông Cụ, Người, Người, Người - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập - Nhận xét - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm theo hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh GV - Đọc, nhận xét HS nhận xét, sửa chữa (nếu có) - Nhận xét, kết luận lời giải - Viết Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau TOÁN Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết viết số đo độ dài,diện tích,khối lượng dạng số thập phân -Làm tập1,2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài: Bài tập yêu cầu - Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dạng làm gì? số thập phân có đơn vị cho trước - Hai đơn vị độ dài tiếp liền - Với hai đơn vị độ dài tiếp liền thì: lần? * Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé * Đơn vị bé 10 (hay 0,1) lần đơn vị lớn - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 34 100m = 42,34m a) 42m 34cm = 42 29 b) 56m 29cm = 56 100 m = 56,29m 20 Tuần tvh c) 6m 2cm = m = 6,02m 100 d) 4352m = 4000m + 352m 352 1000 = 4,352km = 4km 352m = km Bài - GV gọi đọc đề - HS đọc đề - Hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền - HS: Với hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền thì: lần? * Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé * Đơn vị bé 10 (hay 0,1) lần đơn vị lớn - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào tập - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau - HS chữa bạn nhận xét cho điểm HS - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu: Viết số đo diện tích dạng số đo có đơn vị mét vng - GV u cầu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét - HS nêu: vuông, héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuông 1km2 = 000 000m2 1ha = 10 000m2 1m2 = 100m2 1dm =100 m2 (hay 0,01m2) - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 7km2 = 000 000m2 4ha = 40 000m2 - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau - HS chữa bạn nhận xét cho điểm HS - HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến tự kiểm tra Bài - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Môn: Kó Thuật Tên dạy: Luộc rau I MỤC TIÊU: Biết cách nấu cơm -Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Học sinh: Rau, đũa nấu … 21 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (Ổn định tổ chức ) Kiểm tra cũ: - Nêu khác dụng cụ dùng để nấu cơm điện với nấu cơm bếp đun - Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm đó? Bài mới: 22 Tuần tvh Tuần tvh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu 2- Giảng Hoạt động1: Làm việc lớp Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh quan sát hình SGK Gv yêu cầu học sinh quan sát hình SGK - Quan sát hình hiểu biết , - Ở gia đình thường luộc loại rau nào? - Em kể tên số loại củ dùng để làm luộc? Gv uốn nắn thao tác chưa Gv hướng dẫn thêm Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm hiểu luộc rau Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Sgk nhớ lại cách luộc rau gia đình va nêu cách luộc rau? - Em quan sát hình nêu cách luộc rau? - Em cho biết đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì? Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Mục tiêu: giúp học sinh nắm nội dung qua phiếu học tập - Gv cho học sinh tập vào phiếu học tập - Cử đại diện lên trình bày - Học sinh đọc Sgk - Đổ nước vào nồi - Nước nhiều rau luộc - Dùng đũa lật rau xuống cho rau ngập nước - Rau chín đều, mền màu rau - Gv cho học sinh lên thực hành luộc rau - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Chọn ghi số 1,2,3 vào ô trình tự chuẩn bị luộc rau - Chọn rau tươi, non  - Rửa rau  - Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu  - Gọi học sinh đọc ghi nhớ IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: Rán đậu phụ ND : Thứ sáu 22/10/2010 em nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau? - Quan sát hình 2a, 2b em nhắc lại cách sơ chế rau? Học sinh quan sát hình Rau cải, rau muống, bắp cải … Quả mướp, cà, củ cải … - Gọi học sinh lên thực thao tác sơ chế rau - Lớp nhận xét, bổ sung Tập làm văn 23 Tuần tvh LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết mở rộng lí lẽ,dẫn chứng để thuyết trình,tranh luận vấn đề đơn giản(BT1,BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng: Ý kiến nhân vật Lí lẽ, dẫn chứng mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS tiếp nối trả lời + Em nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề đó? + Khi thuyết trình, tranh luận người nói cần có thái độ nào? - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Dạy - học 2.1 Giới thiệu bài: Các em biết điều kiện cần thiết muốn tham gia thuyết trình, - Lắng nghe tranh luận vấn đề Tiết học hôm giúp em luyện tập thuyết trình, tranh luận vấn đề cho sẵn - Nêu yêu cầu, mục đích tiết học 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc phân vai truyện - HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, Đất, Nước, Khơng khí, Ánh sáng - Hướng dẫn tìm hiểu truyện: + Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề + Cái cần xanh gì? + Ý kiến nhân vật nào? + Đất: có chất màu ni + nước: vận chuyển chất màu để nuôi + khơng khí: cần khí trời để sống + ánh sáng: làm cho cối có màu xanh - GV nghe HS trả lời ghi nhanh ý sau lên bảng Đất, nước, khơng khí, ánh sáng + Ý kiến em vấn đề nào? - GV kết luận: đất, nước, khơng khí, ánh sáng bốn điều kiện quan trọng xanh - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm HS trao đổi để mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật Phát giấy khổ to cho nhóm - GV gọi HS lên đóng vai nhân vật Đất, Nước, Ánh sáng, Khơng khí tranh luận trước lớp (Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng) - Nhận xét, khen ngợi em có lí lẽ dẫn chứng - HS phát biểu theo suy nghĩ em - Lắng nghe - HS tạo thành nhóm, trao đổi, thảo luận đưa ý kiến viết vào phiếu Mỗi HS đóng vai nhân vật - nhóm đóng vai tranh luận, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến - HS bổ sung cho bạn 24 Tuần tvh hay - Nhận xét, khen ngợi nhóm có khả thuyết trình, tranh luận - GV kết luận.Trong thuyết trình., tranh luận cần nắm vấn đề tranh luận, thuyết trình, đưa ý kiến riêng mình, tìm lí lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp Qua ý kiến nhân vật em kết luận điều để nhân vật: đất,nước, khơng khí, ánh sáng thấy tầm quan trọng mình? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luận + Bài tập yêu cầu thuyết trình vấn đề gì? - GV gợi ý + Nếu có trăng có đèn chuyện xảy ra? + Trăng đèn có ưu điểm hạn chế nào? + Vì nói trăng đèn cần thiết cho sống? - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Bài tập yêu cầu thuyết trình + Bài tập yêu cầu thuyết trình cần thiết trăng đèn ca dao - HS suy nghĩ, làm vào vở, HS làm vào giấy khổ to Đèn trăng vô quan trọng sống Đây hai nhân vật toả sáng vào ban đêm Trăng soi sáng khắp nơi Trăng làm cho sống thêm tươi đẹp, thơ mộng Nếu khơng có trăng sống ? Chúng ta khơng có đêm rằm trung thu khơng ngắm lung linh trời Nhưng đừng mà coi thường đèn Trăng sáng vào số ngày tháng có phải luồn vào mây Cịn đèn, đèn nhỏ bé có ích Đèn soi sáng cho người quanh năm đèn giúp em học bài, giúp mẹ làm việc Nhưng đèn không nên kiêu ngạo với trăng Đèn khơng thể sáng khơng có dầu, có điện Đèn dầu tước gió bị gió thổi tắt Trong sống chúng ta, trăng đèn cần thiết - Gọi HS đọc bài, nhận xét, sửa chữa - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc - Gọi HS lớp đọc - Nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS thuyết trình đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm vào vở, thuyết trình cho người thân nghe chuẩn bị sau TOÁN Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết viết số đo độ dài,diện tích,khối lượng dạng số thập phân -Làm tập1,2, 3,4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 25 Hoạt động học Tuần tvh KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm - HS lắng nghe - Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị mét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 10 m = 3,6m a) 3m 6dm = b) 4dm = 10 m = 0,4m c) 34m 5cm = 34 100 m = 34,05m d) 345cm = 300cm + 45cm = 3m 45cm 45 = 100 cm = 3,45m - HS chữa bạn, bạn làm sai sửa lại cho - HS lớp theo dõi tự kiểm tra Bài - GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS đọc thầm đề SGK, sau cách làm - HS chữa bạn - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi nhận xét dm = 42,4dm 10 b) 56cm 9mm = 56 cm = 56,9mm 10 a) 42dm 4cm = 42 c) 26m 2cm = 26 ??? m = 26,02m - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm Bài - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - HS làm vào tập a) 3kg 5g = ??? kg = 3,005 kg b) 30g = ??? kg = 0,03kg c) 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = ??? kg = 1,103kg - HS đọc lại đề nêu: Bài yêu cầu viết cân nặng túi cam thành số đo có đơn vị ki-lô-gam, gam 26 - GV yêu cầu HS làm Tuần tvh - HS làm vào tập, sau HS đọc kết trước lớp a) 1kg 800g = 1,8kg b) 1kg 800g = 1800g CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau KHOA HC Bi 18: PHNG TRẠNH BË XÁM HẢI I MỦC TIÃU: -Nêu số qui tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại.-Nhận biết nguy thân bị xâm hại -Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy xâm hại II ÂÄƯ DNG DẢY HC: - Tranh minh hoaû SGK trang 38, 39 - Phióỳu ghi sụn mọỹt sọỳ tỗnh huọỳng III CAẽC HOAT ÂÄÜNG DẢY HC: Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hc HOẢT ÂÄÜNG KHÅÍI ÂÄÜNG - Kiãøm tra bi c: GV gi HS lãn + HS 1: Nhỉỵng trỉåìng håüp tiãúp xục no khäng bng u cáưu tr låìi vãư näüi dung bi bë láy nhiãùm HIV/AIDS? trỉåïc, sau âọ nháûn xẹt v cho âiãøm + HS 2: Chụng ta cáưn cọ thại âäü thãú no tỉìng HS âäúi våïi ngổồỡi nhióựm HIV vaỡ gia õỗnh hoỹ? Theo em, taỷi cáưn phi lm váûy? - Giåïi thiãûu: Cạc em ả, cüc - Làõng nghe säúng cọ ráút nhiãưu trỉåìng håüp bë xám hải vãư thãø cháút v tinh tháưn Nháút l åí âäü tøi måïi låïn cạc em, cọ nguy cå bë xám hải chụng ta phaới laỡm gỗ? Qua troỡ chồi Chanh chua, cua càõp” chụng ta tháúy l phi ln chụ âãư cao caớnh giaùc thỗ mồùi khọng bở xỏm haỷi Baỡi hc häm s giụp cạc em cọ ké nàng ỉïng phọ trỉåïc nguy cå bë xám hải Hoảt âäüng KHI NO CHỤNG TA CỌ THÃØ BË XÁM HẢI? - u cáưu HS âc låìi thoải ca cạc - HS tiãúp näúi âoüc vaì nãu yï kiãún trổồùc nhỏn vỏỷt hỗnh minh hoaỷ 1, 2, låïp trang 38 SGK - GV hi: Cạc caùc tỗnh - HS quan saùt tranh traớ lồỡi huọỳng trón coù thóứ gỷp phaới nguy hióứm gỗ - GV nóu: où laỡ mọỹt tỗnh huọỳng maỡ - Tióỳp nọỳi phạt biãøu chụng ta cọ thãø bë xám hải Ngoaỡi Vờ duỷ: caùc tỗnh huọỳng õoù em haợy kóứ thóm + i mọỹt mỗnh ồớ nồi vừng veớ nhổợng tỗnh huọỳng coù thóứ dỏựn õóỳn + i mọỹt mỗnh ban âãm, â quạ mün nguy cå xám hải m em biãút? - GV ghi nhanh lãn bng kiãún ca HS - Nháûn xẹt, kãút lûn nhỉỵng trỉåìng håüp HS nọi âụng 27 Tuần tvh - GV nãu: Tr em cọ nguy cå bë xám hải - Làõng nghe cao, em trai cọ thãø bë xám hải vãư thãø cháút Âàûc biãût cạc em gại coù nguy cồ bở xỏm haỷi vóử tỗnh duỷc Vỏỷy chuùng ta phaới laỡm gỗ õóứ phoỡng traùnh bở xỏm hải Chụng ta cng tho lûn âãø rụt cạch xỉí l cạc trỉåìng håüp cọ thãø bë xám hải - Chia låïp thnh cạc nhọm, mäùi nhọm - Nháûn âäư dng hc táûp v hoảt âäüng HS nhọm Ghi lải nhỉỵng viãûc nãn lm âãø phng - Yóu cỏửu HS trao õọứi, thaớo luỏỷn tỗm traùnh bë xám hải cạc cạch âãø phng trạnh bë xám haỷi (Gồỹi yù: Em seợ laỡm gỗ mọựi trổồỡng håüp â nãu åí trãn?) - Gi nhọm lm xong trỉåïc dạn phiãúu - Âc phiãúu, bäø sung lãn bng, âc phiãúu u cáưu cạc Âãø phng trạnh bë xám hải cáưn: nhọm khạc bäø sung GV ghi nhanh + Khọng õi mọỹt mỗnh ồớ nồi tọỳi tm, vừng v kiãún bäø sung lãn bng âãø cọ kiãún + Khọng õổồỡng mọỹt mỗnh õaợ muọỹn õỏửy â - GV nãu: Âãø âm bo an ton cạ - Làõng nghe nhán, chụng ta cáưn âãư cao cnh giạc âãø phng trạnh bë xám hải Tuy nhiãn, mäüt säú trỉåìng håüp củ thãø, chụng ta phi cọ nhổợng kộ nng cuỷ thóứ õóứ ổùng phoù Lồùp mỗnh s âọng këch vãư mäüt säú trỉåìng håüp xem no cọ cạch ỉïng phọ nhanh, hiãûu qu nhẹ Hoảt âäüng ỈÏNG PHỌ VÅÏI NGUY CÅ BË XÁM HẢI - Chia HS thnh nhọm theo täø - Hoảt âäüng tọứ theo hổồùng dỏựn cuớa GV - ổa tỗnh húng (hồûc këch bn) cho cạc nhọm v u cáưu HS xáy dỉûng låìi thoải âãø cọ mäüt këch bn hay, nãu âỉåüc cạch ỉïng phọ trỉåïc nguy cå bë xỏm haỷi Sau õoù dióựn laỷi tỗnh huọỳng theo kởch bn âọ - GV âi hỉåïng dáùn, giụp âåỵ tỉìng - Cạc nhọm tho lûn, âọng vai âãø gii quút nhoùm caùc tỗnh huọỳng * Tỗnh huọỳng 1: Nam õóỳn nh Bàõc chåi Gáưn giåì täúi, Nam âỉïng dáûy õởnh vóử thỗ Bừc cổù cọỳ ruớ ồớ laỷi xem õộa phim hoaỷt hỗnh cỏỷu mồùi õổồỹc bọỳ mua cho họm qua Nóỳu em laỡ Nam em seợ laỡm gỗ õoù? * Tỗnh huọỳng 2: Thốnh thoaớng Nga lón mảng internet v chat våïi mäüt trai Bản áúy giåïi thiãûu l hc trỉåìng Ging V Sau vi tưn r Nga âi chåi Nãúu l Nga, âọ em seợ laỡm gỗ? * Tỗnh huọỳng 3: Trồỡi muỡa h nàõng chang chang Häm mẻ âi cäng tạc 28 Tuần tvh nãn H phi âi bäü vãư nhaỡ ang õi trón õổồỡng thỗ mọỹt chuù õi xe gi cho H âi nhåì Theo em, H cáưn lm gỗ õoù? * Tỗnh huọỳng 4: Minh õang hoỹc baỡi thỗ nghe tióỳng goỹi ngoaỡi cọứng Minh heù cổớa thỗ thỏỳy mọỹt ngổồỡi rỏỳt laỷ noùi laỡ baỷn ca bäú mún vo nh âåüi bäú Minh Nãúu l Minh, em seợ laỡm gỗ õoù? - Goỹi caùc nhọm lãn âọng këch - Nháûn xẹt cạc nhọm cọ sạng tảo, cọ låìi thoải hay, âảt hiãûu qu Hoảt õọỹng NHặẻNG VIC CệN LAèM KHI Bậ XM HAI - u cáưu HS tho lûn càûp âäi âãø - HS ngäưi cng bn trao âäøi, tho lûn vãư tr låìi cáu hi: cạch ỉïng phọ bë xám hải + Khi cọ nguy cå bë xám hải, chụng ta cỏửn phaới laỡm gỗ? - Goỹi HS phaùt bióứu GV ghi nhanh lãn - Tiãúp näúi phaït biãøu baíng yï kiãún cuía HS - Kãút luáûn: Treí em l âäúi tỉåüng ráút dãù bë xám hải Cạc em hy biãút cạch âãø phng trạnh - GV hi tiãúp: - HS tiãúp tủc trao âäøi våïi bãn cảnh v tr låìi: + Trong trỉåìng håüp bë xám hải chụng + Khi bë xám hải, chụng ta phi nọi vồùi ta seợ phaới laỡm gỗ? ngổồỡi lồùn õóứ âỉåüc chia s v hỉåïng dáùn cạch gii quút, ỉïng phọ - Kãút lûn: Xung quanh cạc em cọ nhiãưu ngỉåìi âạng tin cáûy, ln sàơn sng giụp âåỵ cạc em lục khọ khàn Cạc em cọ thãø chia seớ, tỏm sổỷ õóứ tỗm kióỳm sổỷ giuùp õồợ gàûp nhỉỵng chuûn lo làõng, såü hi, bäúi räúi, khọ chëu, HOẢT ÂÄÜNG KÃÚT THỤC - u cáưu HS tr låìi nhanh cáu hi: Âãø phng trạnh bë xám haỷi, chuùng ta phaới laỡm gỗ? - Nhỏỷn xeùt cỏu tr låìi ca HS - Nháûn xẹt tiãút hc, khen ngåüi nhỉỵng HS hàng hại, têch cỉûc tham gia xáy dỉûng bi - Dàûn HS vãư nh hc thüc mủc Bản cáưn biãút, ghi lải vo våí v sỉu táưm tranh nh, thäng tin vãư mäüt vủ tai nản giao thäng âỉåìng bäü ĐỊA LÍ CÁC DÂN TỘC , SỰ PHN B DN C I.MC TIấU: -Biết sơ lợc phân bố dân c VN +VN nớc có nhiều dân tộc ngời kinh có số dân đông +Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc đồng ven biển tha thớt vùng núi 29 Học sinh khá, giỏi nêu hậu phân bố dân c không vùng đồng ven biển vùng núi: nơi đông dân, thừa lao +Khoảng ắ dân số VN sống nông thôn -Se dụng bảng số liêu, biểu dồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân c Tun tvh động; nơi dân thiếu lao động II đồ dùng dạy - học ã Bảng số liệu mật độ dân số số nớc Châu ã Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam ã Các hình minh hoạ trang SGK • PhiÕu häc tËp cđa HS III CÁC HOT NG DY HC Hoạt động dạy Hoạt động học kiĨm tra bµi cị - giíi thiƯu bµi míi - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu - HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho + Năm 2004, nớc ta có dân? Dân số nớc ta đứng thứ điểm HS nớc Đông Nam á? + Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời - GV giới thiệu bài: sống nhân dân? Tìm ví dụ cụ thể hậu việc tăng + Nêu: Việt Nam mét qc gia cã nhiỊu d©n d©n sè nhanh ë địa phơng em tộc sinh sống Hôm ta tìm hiểu dân tộc phân bố dân c nớc ta + Một số HS nêu trớc lớp theo hiểu biết thân Hoạt động 54 dân tộc anh em đất nớc việt nam + Nớc ta có dân tộc? + Níc ta cã 54 d©n téc + D©n téc có đông nhất? Sống chủ yếu + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung đâu? Các dân tộc ngời sống đâu? vùng đồng bằng, vùng ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi cao nguyên + Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh + Các dân téc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói phÝa Bắc Dao, sống họ? (GV gợi HS nhớ lại kiến thức lớp Mông, Thái, Mờng, Tày, Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn, số + Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi Trờng Sơn: BruVân Kiều, Pa-cô, Chứt, dân tộc Tây Nguyên, ) + Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân + Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng Tây Nguyên là: Giarai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Tà-ôi, dân ta thể điều gì? + Các dân tộc Việt Nam anh em nhà - GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung câu trả lời Hoạt động Em hiểu mật độ dân số? - Một vài HS nêu theo ý hiểu giảng: Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số dân mét thêi ®iĨm cđa mét vïng, hay mét MËt ®é dân số số dân trung bình sống 1km2 diƯn tÝch ®Êt qc gia chia cho diƯn tÝch ®Êt tự nhiên tự nhiên vùng hay quốc gia - HS nghe giảng tính: Ví dụ: Dân số huyện A 52000 ngời, diện Mật độ dân số huyện A là: tích tự nhiên 250km Mật độ dân số 52000 : 250 = 208 (ngời/km2) huyện A ngời 1km2? - HS nêu kết trớc lớp, lớp nhận xét - GV chia bảng thống kê mật độ số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta biết - HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ dân số số nớc điều gì? châu + So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân + Mật độ dân số nớc ta lớn gần lần mật độ dân số giới, số số nớc châu lớn lần mật độ dân số Can-pu-chia, lớn 10 lần mật Ktquả so sánh chứng tỏ điều mật độ độ dân số Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc + Mật độ dân số Việt Nam cao dân số Việt Nam? - GVkết luận: Mật độ dân số nớc ta cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, nớc đông dân giới, cao nhiều so với mật độ dân số trung bình giới 30 Tun tvh Hoạt động phân bố dân c Việt nam - treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam hỏi: - HS đọc tên: Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam Lợc đồ cho ta Nêu tên lợc đồ cho biết lợc đồ giúp chóng ta thÊy sù ph©n bè d©n c cđa níc ta nhận xét tợng gì? - GVyêu cầu HS ngồi cạnh nhau, xem lợc đồ thực nhiệm vụ sau: + Chỉ lợc đồ nêu: ã Các vùng có mật độ dân số 1000 ngời + Chỉ nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 1000 ngời /km2 thành phố lớn nh Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố Hồ Chí /km2 Minh số thành phố khác ven biển ã Những vùng có mật độ dân số từ 501 + Chỉ nêu: số nơi đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ số nơi đồng ven biển miền Trung đến 1000ngời/km2? ã Các vùng có mật độ dân số từ 100 đến + Chỉ nêu: Vùng trung du Bắc Bộ, số nơi đồng Nam Bộ, đồng ven biển Miền Trung, cao nguyên Đắk 500 ngời/km2? Lắk, số nơi miền Trung ã Vùng có mật độ dân số dới 100ngời/km ? + Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số dới 100ngời/km2 + Trả lời câu hỏi: ã Qua phần phân tích hÃy cho biết: Dân c + Dân c nớc ta tập trung đông đồng bằng, đô thị lớn, tha nớc ta tập trung đông vùng nào? Vùng thớt vùng núi, nông thôn dân c sống tha thớt? + Việc dân c tập trung đông vùng đồng làm vùng ã Việc dân c tập trung đông đúc vùng đồng thiếu việc làm bằng, vùng ven biển gây sức ép cho dân c vùng này? (Gợi ý: dân c có đủ việc làm hay không?) ã ViƯc d©n c sèng tha thít ë cïng nói g©y khã + ViƯc d©n c sèng tha thít ë vïng núi dẫn đến thiếu lao động khăn cho việc phát triển kinh tế vùng cho sản xuất, phát triển kinh tế vùng này? (Gợi ý họ có đủ lao động để tham gia sản xuất không?) ã Để khắc phục tình trạng cân đối ã Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân từ vùng dân c vùng, Nhà nớc ta đà làm gì? đồng lên vùng núi xây dựng vùng kinh tế - GV yêu cầu HS phát biĨu ý kiÕn tríc líp nhËn xÐt, chØnh sưa cđng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS lớp làm nhanh tập sau: - HS vẽ sơ đồ theo mẫu GV vào đánh mũi tên để hoàn Đánh mũi tên vào sơ đồ (1) cho đúng: thành sơ đồ - GV gọi HS trình bày kết làm trớc lớp - HS lên đánh mũi tên vào sơ đồ GV đà vẽ sẵn bảng, - GV nhận xét, chữa cho HS (nÕu HS sai) líp theo dâi vµ nhËn xét - Theo dõi chữa GV sửa lại (nếu sai) sơ đồ (1) Vùng núi Nhiều tài nguyên Dân c tha thớt Thiếu lao động Thừa lao động Đất chật Dân c đông đúc 31 Tuần tvh §ång b»ng, ven biĨn Duyệt …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 32 ... HS lớp làm vào tập tự làm giúp đỡ HS 34 a) 5, 34km2 = 100km2 = 5km2 34ha = 53 4ha 50 b) 16,5m2 = 16 100m2 = 16m2 50 dm2 c) 6,5km2 = 50 km = 6km2 50 ha 100 = 650 ha 6 256 d) 7,6 256 ha = 10000ha = 76 256 m2... làm bài, HS lớp làm vào tập 34 100m = 42,34m a) 42m 34cm = 42 29 b) 56 m 29cm = 56 100 m = 56 ,29m 20 Tuần tvh c) 6m 2cm = m = 6,02m 100 d) 4 352 m = 4000m + 352 m 352 1000 = 4, 352 km = 4km 352 m = km... HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 15 Tuần tvh a) 1 654 m2 = 1 654 10000 = 0,1 654 ha 50 00 b) 50 00m2 = 10000 = 0,5ha c) 1ha = 100 km2 = 0,01km2 15 d) 15ha = 100 km2 = 0,15km2 Bài - GV gọi HS đọc