1     2 !"!"#$%&'($% Từ điển BKVN : )*+*,*-$.&'($%/.0$%/.,12345$%67$*+$%8.9/$.:0 /;:67</.=<>" Từ điển tiếng Việt và Từ điển vật lý PT: )*53&'($%67<&?*@/<A'$%/.,8.B $#$%C3$./D$%/;:1+<67<>" Nghị định số 102/2003/NĐ-CP )45$%67</.=</E8.B$#$%C3$./D$%FG:,%H1 $%0H$$#$%&'($%CI/=JK<.:$F4L0F8.M*N<6O$%0H$$#$%&'($%<.P/=J&O $.3Q< $#$%F *3Q$ $#$% *'(/ C3$. A: <.D$% R0: R09 <AS$. /.0TU$ .,9 $#$% &'($%CI/=J>" (Trong tài liệu này, với mục tiêu phổ cập giáo dục học sinh phổ thông về sử dụng năng lượng TK&HQ phù hợp với thực tiễn lao động sản xuất và cuộc sống, chúng ta sẽ sử dụng thường xuyên khái niệm năng lượng theo NĐ 102/2003/NĐ-CP) VWXY ZY[\ "]^_][`a  3 !"b"9/45$%$#$%&'($% 1.2.1. Phân loại theo vật lý - kỹ thuật . - Cơ năng. - Nội năng. - Điện năng. - Quang năng. - Hoá năng. - Năng lượng hạt nhân (năng lượng nguyên tử). 4 !"b"b"V.c$&,53<.d,$%0H$%N/$#$%&'($% e#$%&'($%67</.=</.0TU$.,9<,O$J.L$ %H1$#$%&'($%<f$.3g$&3Q0.E:<.5/.h.:T$.3g$&3Q0<.3g$$.3g$i$.'<.:$ Gj$F<.:$$c0F<.:$*9F4L01kF8.M<.3g$$.3g$6O$#$%&'($%<f$.3g$&3Q0 $%0Tg$<l" - #$%&'($%<93C3$.h.:T$#$%&'($%<93<5,i O$%0H$$#$%&'($%/E<.U*'(/.H3J.m/<.d,/.0<AS$.G3n$*o3/;:<.3g$ $.3g$F1O<.d,R0:$$3Q1/;:/,$$%'p3&O6D.5$"9/45$%$#$%&'($%$OT %H1K $#$% &'($% 1@< <Ap3F $#$% &'($% /;: %3EF <.n $#$% /;: $'q/F $#$% &'($%CE$%G3U$F$#$%&'($%<.0r<A3s0F$#$%&'($%*-:$.3Q<" - #$%&'($%8.D$%<93C3$.&O$%0H$$#$%&'($%8.D$%.H3J.m/8.38.:3 <.9/6OCl4m$%"H1K<.:$$c0F<.:$*9F<.:$Gj$F4L0&l:F8.M<t$.3g$F"" - #$% &'($% C3$. 8.N3 hG3,1:CCiK C3$. A: 4, *N< <At/ <3nJ .,@/ /.0TU$ *o3 $.3Q<.E:.2/F /.0TU$*o3$.3Q<C3$..E:/9/67<&3Q0/E$%0H$%N/.u0 /I h<Af<.:$F4L01kvi"%0H$$#$%&'($%C3$.8.N345$%Aw$%H1/E%xF/;3F /9/ J.m J.y1 $D$% $%.3QJ $.' <A=0F AI1 A5F /cT $%DF Gz 1M:F /9/ &,53 6kF <.c$/cT<.B,1+/{$#$%&'($%C3$.8.N345$%&k$%$.'$.3g$&3Q0C3$..2/ hG3,|0d&iF45$%8.M$.'G3,%:C" e#$%&'($%/IGwJK Sư ́ c cơ bă ́ p cu ̉ a ngươ ̀ i, trâu, bo ̀ , ngư ̣ a, voi… 5 !"b"}"V.c$&,53<.d,4~$%G3n$*o3$#$%&'($% Theo quá trình từ khai thác, biến đổi, truyền tải và SD năng lượng người ta chia ra các dạng năng lượng như sau: - #$%&'($%CI/=J Là các nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên như than, dầu thô, khí tự nhiên, năng lượng nguyên tử, thuỷ năng, cZi gỗ. - #$%&'($%<.P/=J là nguồn năng lượng đ\ được biến đổi từ những dạng năng lượng khác như điện năng, hơi nước cZa các l^ hơi, sản phẩm cracking dầu mỏ. - #$%&'($%/0N3/j$% Là năng lượng sau khâu truyền tải, vận chuyển được cấp tới nơi tiêu thụ, người sử dụng. - #$%&'($%.u0M/. là năng lượng cuối cùng được sử dụng sau khi bỏ qua các tổn thất cZa thiết bị sử dụng năng lượng. 6 !"}"tGB,<,O$6O/.0TU$.,9$#$%&'($% #$%&'($%/E<.U/.0TU$.,9<f45$%$OTC:$%45$%8.9/FC,$% <A,$%1+<.Q8M$$#$%&'($%/;:.Q/E%39<A-8.D$%*o3" A,$%<t$.3g$/•$%$.'<A,$%8€<.07</EA=<$.3s0.3Q$<'($%• *E43‚$A:/9/R09<AS$./.0TU$.,9$#$%&'($%$.'K ƒ.0TU$.,9/I$#$%<.O$.$.3Q<$#$% ƒt/.0TU$.,9/I$#$%<.O$.*3Q$$#$% ƒt/.0TU$.,9R0:$%$#$%<.O$.*3Q$$#$% ƒt/.0TU$.,9*3Q$$#$%<.O$./9/45$%$#$%&'($%8.9/ (như: điện năng thành cơ năng; nhiệt năng thành hoá năng .) A,$%/9/R09<AS$.<Ag$F$#$%&'($%*'(/GB,<,O$"n0.Q&O8M$<.S $#$%&'($%<o$%/+$%/;:.Q&O.„$%CN{$#$%&'($%/E<.U/.0TU$ <f45$%$OTC:$%45$%8.9/.,@/J.c$GN&53%3u:/9/J.L$/;:.Q" 7 !"…":3<A~/;:$#$%&'($%*N36q3/,$$%'p3" !"…"!"S$..S$.Cl4m$%<A,$%CB$†0=<6O*p3CN$%" /E6:3<A~CN$%/~$*N36q3/0+/CN$%/,$$%'p3F$ER0Tn<*-$. Ct<H$<53FJ.9<<A3U$6O/.=<&'($%/0+/CN$%/;:/,$$%'p3" ƒ /,$$%'p3 Cl 4m$% /., /9/.,5< *+$% CB$†0=<F*3&53F †cT 4t$%6O*p3CN$%.O$%$%OT" ƒ8.;$%.,B$%<.'p$%/E<9/*+$%A=<&q$<q383$.<n6O†z.+3 /;:/9/$'q/<Ag$<.n%3q3" ƒ6=$ *s  <.O$. R0N/ C9/.F *@< <.O$. 6=$ *s ) :$ $3$. $#$% &'($%)*N36q3CtJ.9<<A3U$/;:R0N/%3:" 8 :3<A~/;:$#$%&'($%*N36q3/,$$%'p3 .d, CN &3Q0 /;: /I R0:$ $#$% &'($% R0N/ <n h‡]iF <3g0 <.m $#$% &'($% <Ag$<.n%3q3/.,/9/&€$.6t/CB$†0=<6O<3Q$$%.3$.O•$.'C:0K  D$%$%.3QJF%3:,<.D$%67$<B3/•$%$.'&€$.6t/<3Q$$%.3$.O•/.3n1 J.L$ &q$ <3g0 <.m$#$% &'($% h1x3 &€$. 6t/8.,B$% bˆ‰i{ <.'I$% 153 6O 4-/. 6m /D$%/+$% 8.,B$% !Š‰{$D$% &c1 6O$%' $%.3QJ 8.,B$% }‰{ Cl 4m$%8.9/8.,B$%!b‰"  A,$%&€$.6t/%3:,<.D$%67$<B3K<3g0<.m8.,B$%‹Š‰$#$%&'($%4L0*z *'(//.nG3n$"  A,$%$%O$.CB$†0=<*3Q$$#$%FCl4m$%/9/$%0H$$#$%&'($%*UCB$ †0=<*3Q$$#$%$.'C:0K$.3g$&3Q0.,9<.5/./.3n1‹…‰F$#$%&'($%.5< $.c$K!Œ‰F<.0r*3Q$K!•‰F$#$%&'($%<93<5,K!‰*3Q$$#$%<,O$/L0" 9 :3<A~/;:$#$%&'($%*N36q3/,$$%'p3 3Q<:1K  CB$&'($%*3Q$ <.'I$%J.y1/0N3 $#1bŠŠŒ&O ‹‹F•<r 8Ž.F<#$% bFˆ&L$C,6q3$#1bŠŠŠhb‹F‹<r8Ž.i•b•F<A,$%*E<.;T*3Q$8.,B$% ‹…‰F<.:$ $.3Q<*3Q$ 8.,B$% }…‰F""" i{ <3g0<.m<A,$% &€$.6t/ CB$ †0=</D$%$%.3QJ6O†cT4t$%/.3n$…‹F‘Œ‰F&€$.6t/R0B$&?e<3g0 4j$%e4c$/'…ŒF!…‰"  #$%&'($%4j$%/.,<3Q$$%.3$.O•/EG:1m/*M/.K $=0<.P/#${*0$$'q/$E$%C3$..,5<6O*3s0.,O8.D$%8.M{/.5T /9/<.3n<G-/I*3Q$$+3<.=<F/.3n0C9$%F<.3n<G-*3Q$<lFv  A,$%&€$.6t/<3Q$$%.3$.OK$#$%&'($%<93<5,.I$…Š‰FCl4m$% 8.M*N<6O*3Q$%L$G„$%$.:0h8.,B$%.I$bŠ‰iF$#$%&'($%<.:$ 6O.I3$'q/$E$%/.3n18.,B$%Œ‰FCB$J.y14L08.,B$%!Š‰F""" 10 :3<A~/;:$#$%&'($%*N36q3/,$$%'p3 - .0/L0$#$%&'($%$%OT/O$%/:,4,$.0/L0<#$%<A'•$%83$.<nF J.9<<A3U$/9/$%O$.CB$†0=</D$%$%.3QJF6O$c$%/:,/.=< &'($%/0+/CN$%" e%0H$$#$%&'($%*'(/Cl4m$%/.;Tn06’$&O/9/$%0H$$#$% &'($%.,9<.5/.h<.:$*9F4L0F8.M<t$.3g$"""i - [3Q$$#$%&O45$%$#$%&'($%/E$.3s0'0*3U16S$E4‚4O$%*'(/ /.0TU$.,9<f/9/45$%$#$%&'($%8.9/8.3CB$†0=<*3Q$$#$%F *H$%<.p38.3Cl4m$%F$E/•$%4‚4O$%/.0TU$.,9<.O$./9/45$% $#$%&'($%8.9/" - B$†0=<6OCl4m$%*3Q$$#$%/E?$%.€:A=<R0:$<A2$%<A,$%/.3n$ &'(/$#$%&'($%/;:1x3R0N/%3:" [...]... thụ năng lượng; - Đổi mới công nghệ, nâng cao hiệu suất máy móc; tăng cường sử dụng thiết bị có hiệu suất sử dụng năng lượng cao; - Thu hồi năng lượng thải từ các quá trình sản xuất, sinh hoạt và tái sử dụng ; - Khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng mới thay thế năng lượng hóa thạch; 17 2.4 Các giải pháp công nghệ và kĩ thuật 2.4.1 Sử dụng các nguồn năng lượng tái sinh (Thiết bị nung nóng nhờ năng. .. về: - Khái niệm về năng lượng - Các loại năng lượng - Sự chuyển hoá các dạng năng lượng - Vai trò của năng lượng đối với con người - Tình hình khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên năng lượng hiện nay Nguồn tài nguyên năng lượng không phải là vô hạn - Những ảnh hưởng của việc khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên năng lượng đối với môi trường - Xu hướng sử dụng nguồn tài nguyên năng lượng hiện nay -... được nguồn gốc sinh ra các dạng năng lượng, các máy và hoạt động tiêu thụ năng lượng, hiệu suất của quá trình biến đổi năng lượng và vận dụng để nâng cao hiệu suất sử dụng và tiết kiệm năng lượng trong đời sống cũng như khoa học kỹ thuật - HS làm TN, tìm hiểu các khái niệm này và vận dụng vào thực tiễn giải thích các hiện tượng đơn giản trong cuộc sống hàng ngày - HS sử dụng các kiến thức để giải quyết... đó việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng, đặc biệt là năng lượng hoá thạch Sử dụng năng lượng, tiết kiệm và hiệu quả đóng góp vào việc thực hiện các nguyên tắc phát triển bền vững 15 2.3 Các biện pháp chung về SD NLTK & HQ 2.2.1 Các biện pháp quản lí - Xây dựng các văn bản pháp quy về sử dụng NLTK&HQ ( QG, QT); - Lựa chọn cơ cấu kinh tế cho hiệu quả cao về sử dụng năng lượng; - Có chính sách... đẩy sử dụng NLTK&HQ, bảo vệ môi trường • + Pháp lệnh số 02/1998/PL-UBTVQH10 về thực hành tiết kiệm, chống lãnh phí : quy định các tổ chức, cá nhân quản lý, sử dụng tài nguyên thiên nhiên,… phải thực hành tiết kiệm, chống lãng phí • + Luật Điện lực (2005) quy định về tiết kiệm trong phát điện, truyền tải và phân phối điện,… • + Chương trình mục tiêu quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu. .. vận chuyển than, dầu khí, sử dụng các nguồn năng lượng hoá thạch làm gia tăng hiệu ứng nhà kính Sản xuất điện năng/ nhiệt điện,thủy điện,điện hạt nhân, 13 II Xu hướng sử dụng năng lượng TK &HQ ở Việt Nam 2.1 Khái niệm tiết kiệm, hiệu quả sử dụng NLTK&HQ là sử dụng NL một cách hợp lý, nhằm giảm mức tiêu thụ NL, giảm chi phí NL cho hoạt động của các phương tiện, thiết bị sử dụng NL mà vẫn đảm bảo nhu... khái niệm về sử dụng NLTK&HQ - Ý nghĩa của việc sử dụng NLTK&HQ 26 - Các biện pháp sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng 3.3.2 Về kỹ năng Người học có thể thực hiện được: - Có thể liên kết các kiến thức các môn học với nhau và với các khái niệm về NL, các dạng NL và các nguồn NL, các quá trình sử dụng NL - Có thể giải thích cơ sở khoa học của các quá trình, các biện pháp thực hành sử dụng TK&HQ NL... người; - Sử dụng NLTK&HQ + Các khái niệm tiết kiệm, hiệu quả; + Ý nghĩa và sự cần thiết của việc sử dụng NLTK&HQ; - Một số biện pháp sử dụng NLTK & HQ + Tình hình khai thác và sử dụng NL; sự + Các biện pháp về quản lí; cạn kiệt các nguồn NL không tái sinh; + Các biện pháp tuyên truyền, giáo + Những ảnh hưởng của việc khai thác và sử dụng NL đối với môi trường; + Các xu hướng khai thác và sử dụng các... thuật 2.4.1 Sử dụng các nguồn năng lượng tái sinh (Thiết bị nung nóng nhờ năng lượng mặt trời) (Tế bào quang điện) 18 Năng lượng Mặt Trời 19 Sử dụng các nguồn năng lượng tái sinh 20 2.4.2 Các giải pháp nâng cao hiệu suất sử dụng năng lượng 2.4.2.1.Ngành giao thông vân tải - Nâng cao hiệu suất sử dụng năng lượng + Giảm trọng lượng của phương tiện chuyên chở: /chế tạo các động cơ bằng hợp kim nhôm, rầm... 33 PHẦN THỨ HAI I GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THCS 1.Mục tiêu tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ trong môn vật lý 1.1 Về kiến thức - HS nêu được các khái niệm cơ bản như: năng lượng, cơ năng, điện năng, nhiệt năng, hạt nhân nguyên tử, công, công suất, hiệu suất; các định luật Jun - lenxơ và các máy phát điện, máy cơ…, vận dụng để sử dụng NLTK & HQ có thể trình . loại theo vật lý - kỹ thuật . - Cơ năng. - Nội năng. - Điện năng. - Quang năng. - Hoá năng. - Năng lượng hạt nhân (năng lượng nguyên tử). 4 !"b"b"V.c$&,53<.d,$%0H$%N/$#$%&'($%. phổ thông về sử dụng năng lượng TK&HQ phù hợp với thực tiễn lao động sản xuất và cuộc sống, chúng ta sẽ sử dụng thường xuyên khái niệm năng lượng theo