Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 I. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG. Sau khi học chương trình Địa lí lớp 9, học sinh đạt được: 1. Kiến thức: Hiểu và trình bày được: - Những kiến thức cơ bản, cần thiết, phổ thông về dân cư, các ngành kinh tế, các vùng kinh tế nước ta. - Một số kiến thức cần thiết về địa lí địa phương của tỉnh, thành phố nơi em đang sống. - 2. Kỹ năng: Rèn luyện, củng cố và hình thành ở mức độ cao hơn các kĩ năng cần thiết trong học tập địa lí, đó là: - Kĩ năng phân tích văn bản - Kĩ năng đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ, lược đồ. - Kĩ năng xử lí số liệu thống kê theo yêu cầu cho trước. - Kĩ năng vẽ biểu đồ các dạng khác nhau và rút ra nhận xét từ biểu đồ. - Kĩ năng sưu tầm và phân tích tài liệu từ các nguồn khác nhau. - Kĩ năng xây dựng sơ đồ cấu trúc và sơ đồ thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các hiện tượng tự nhiên, kinh tế-xã hội. - Kĩ năng viết và trình bày các báo cáo ngắn. - Kĩ năng liên hệ thực tiễn địa phương, đất nước. 3. Thái độ, hành vi: - Có tình yêu quê hương đât nước, ý thức công dân và sự định hướng nghề nghiệp để sau này phục vụ Tổ quốc. II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY 1. Thuận lợi : - Được sự quan tâm của BGH, tổ chuyên môn - Học sinh đã được học tập các phương pháp học tập mới - Phần lớn các em chăm học, thích tìm hiểu về bản đồ và các vấn đề địa lí. 2. Khó khăn : - Một số em ý thức học tập chưa cao, bài tập chưa làm ,không chuẩn bị bài. - Một số em có kĩ năng phân tích và đọc bản đồ , lược đồ còn hạn chế. III. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG 1 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái Lớp Sĩ số Chất lượng năm học 2009-2010 Chỉ tiêu phấn đấu Yếu TB Khá-Giỏi Học kỳ I Cả năm Yếu TB Khá-Giỏi Yếu TB Khá-Giỏi 9A 9B IV. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: - GV : + Nghiên cứu kĩ nội dung SGK ,SGV, tìm tài liệu tham khảo + Sử dụng ĐDDH đúng vào từng bài, sử dụng phương pháp và các kĩ thuật dạy học mới. + Rèn luyện các kỹ năng thực hành cho học sinh. + Tăng cường kiểm tra, nhắc nhở, đôn đốc học sinh học tập. + Dạy học có tích hợp các nội dung vào bài học một cách hợp lí - HS: + Học bài ở nhà, làm bài tập và chuẩn bị bài mới. + Tập trung nghe giảng. + Học tập theo hướng chủ động, sáng tạo, tích cực. + Tích cực nghiên cứu các vấn đề địa lí ở tài liệu tham khảo, phương tiện nghe nhìn. V. KẾT QUẢ THỰC HIỆN: VI. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM : 1) Cuối học kì I : (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu , biện pháp nâng cao chất lượng trong học kì II) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Lớp Sĩ số Sơ kết học kì I Tổng kết cả năm Yếu TB Khá-Giỏi Yếu TB Khá-Giỏi 9A 9B Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) Cuối năm học : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… VII . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO TUẦN/TIẾT: Tuần/ Tiết Tªn bµi Mơc tiªu Phương pháp Phương tiện dạy học Dự kiến nội dung tích hợp Bổ sung 1/1 Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được: - Nước ta có 54 dân tộc mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng. Dân tộc kinh có số dân đông nhất. - - Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta 2. Kỹ năng : - Rèn kó năng xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư 3. Thái độ: - Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Bản đồ dân cư Việt Nam - Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam - Tình hình, ngun nhân ơ nhiễm và suy thối MT ở miền núi và đồng bằng - Đồn kết các dân tộc, cùng chung sức bảo vệ MT, tài ngun thiên nhiên của đất nước. Bài 2: DÂN 1.Kiến thức : Sau bài học HS cần: - Biểu đồ - Dân số đơng và gia 3 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái 1/2 SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ - Biết số dân của nước ta hiện tại và dự báo trong tương lai - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi. 2. Kỹ năng : - Rèn kó năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Có kó năng phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số 3. Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống tăng nhanh kết hợp với sự phân bố khơng đồng đều làm gia tăng tốc độ khai thác và sử dụng tài ngun. 2/2 Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ 1.Kiến thức : Sau bài học HS cần : - Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta . - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thò và đô thò hoá ở Việt Nam 2. Kỹ năng : - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thòû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư - Có kó năng phân tích lược đồ. Bảng số liệu 3. Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu - Tranh ảnh về một số loại hình làng - Cần có sự điều chỉnh để tạo sự cân bằng giữa dân số và MT, tài ngun nhằm phát triển bền vững 4 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái trường nơi đang sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM. CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG 1.Kiến thức : Sau bài học HS cần : - Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta . - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta. 2. Kỹ năng : - Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống - Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống 3. Thái độ: - Ý thức tinh thần lao động - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Các biểu đồ về cơ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống - Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống - Chất lượng cuộc sống của người dân Việt Nam còn chưa cao một phần do MT sống còn có nhiều hạn chế (nhà cửa chật chội, MT ơ nhiễm …) 3/5 Bài 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ 1.Kiến thức: Học sinh cần: - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm sự thay đổi và su hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta. 2. Kó năng: - Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi. 3. Thái độ : - GD ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình. . -Hoạt động nhóm Tháp tuổi 5 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái NĂM 1999. Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM 1. Kiến thức: Học sinh cần -Có những hiểu biết về quá trình phát triển kinh tế nước ta trong nhữnh năm gần đây. -Hiểu được xu hướng chuyển dòch cơ cấu kinh tế, những thành tựu và những khó khăn trong quá trình phát triển. 2. Kó năng: Phân tích biểu đồ , bản đồ. 3. Thái độ: -Giáo dục lòng yêu q hương đất nước - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại Bản đồ kinh tế chung VN Nhiều loại tài ngun ở nước ta đang bị khai thác q mức, MT bị ơ nhiễm là một khó khăn trong q trình phát triển đất nước. 4/7 Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP 1. Kiến thức : Học sinh cần: -Nắm được vai trò các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta -Thấy được các nhân tố trên đã ảnh hưởng đên sự hình thành nền nông nghiệp nước ta là nền nông nghiệp nhiệt đới, đang phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hóa. 2. Kó năng : - Đánh giá giá trò kinh tế các tài nguyên thiên nhiên -Liên hệ thực tế đòa phương. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường. - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại Bản đồ tự nhiên VN. Bài 8: SỰ 1. Kiến thức: Học sinh cần: - Trực Bản đồ nông - Ảnh hưởng của việc 6 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái 4/8 PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP - Nắm được đăc điểm ptriển và phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và một số su hướng trong phát triển sản xuất nông nghiệp hiện nay. - Nắm vững sự phân bố sản xuất nông nghiệp –sự hình thành những vùng sản xuất tập trung các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu. 2. Kó năng: -Phân tích bảng số liệu, sơ đồ, lược đồ nông nghiệp 3. Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường. quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại nghiệp VN ( kinh tế chung) phát triển nơng nghiệp tới MT 5/9 Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN 1.Kiến thức : HS cần nắm được: - Các loại rừng ở nước ta: Vai trò của ngành lâm nghiệp trong việc phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ môi trường ; các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp. - Nước ta có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản, cả về thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn. Những xu hướng mới trong phát triển và phân bố ngành thuỷ sản. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng làm việc vơi bản đồ, lược đồ - Kó năng vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100% 3. Thái độ - Lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ lâm nghiệp- thuỷ sản trong SGK - Tài ngun rừng của nước ta đã bị giảm về chất lượng, tỉ lệ đất có rừng che phủ thấp. - MT ở nhiều vùng ven biển bị suy thối, nguồn lợi thuỷ sản giảm nhanh. 7 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái Bài 10: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔØI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM 1.Kiến Thức : - Củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và chăn nuôi. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng sử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ cụ thể là tính cơ cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100% - Rèn kó năng vẽ biểu đồ cơ cấu hình tròn và kó năng vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng. - Rèn kó năng đọc biểu đồ, rút ra các nhận xét và giải thích. . - Hoạt động nhóm Bảng số liệu SGK 6/11 Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ 1.Kiến thức : - HS phải nắm được vai trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp ở nước ta . - HS phải hiểu được rằng việc lựa chọn cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bảng số liệu SGK 8 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP của các nhân tố này. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên. - Kó năng sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp. - Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một hiện tượng đòa lí kinh tế. 3. Thái độ - Bảo vệ nguồn tài nguyên môi trường Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP 1.Kiến Thức : - HS hiểu được cơ cấu công nghiệp nước ta khá đa dạng - HS phải nắm được tên của một số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) ở nước ta và một số trung tâm công nghiệp chính của các ngành này. - Nắm được hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất nước ta là đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đông Nam Bộ (ở phía Nam) - Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội, các ngành công nghiệp chủ yếu ở hai trung tâm này. 2. Kỹ năng: - Đọc và phân tích được biểu đồ cơ cấu ngành - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam - Môït số tranh ảnh - Việc phát triển thiếu kế hoạch một số ngành cơng nghiệp đã và sẽ tạo nên sự cạn kiệt khống sản và gây ơ nhiễm MT. 9 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái công nghiệp - Xác đònh được một số trung tâm công nghiệp vò trí nhà máy điện và các mỏ than dầu khí. - Đọc và phân tích được lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam 3. Thái độ: - Bồi dưỡng lòng say mê học bộ môn. 7/13 Bài 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ 1.Kiến thức : - HS phải nắm được ngành dòch vụ ( theo nghóa rộng) ở nước ta có cơ cấu hết sức phức tạp và ngày càng đa dạng hơn. - Ngành dòch vụ có ý nghóa ngày càng tăng trong việc đảm bảo sự phát triển của các ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân. - Sự phân bố của các ngành dòch vụ nước ta phụ thuộc vào sự phân bố dân cư và sự phân bố của các ngành kinh tế khác. - Các trung tâm dòch vụ lớn của nước ta . 2. Kỹ Năng: - Rèn kó năng làm việc với sơ đồ. - Kó năng vận dụng các kiến thức đã học để giải thích sự phân bố ngành dòch vụ. 3. Thái độ: -Bồi dưỡng lòng say mê học bộ môn - Trực quan. - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Hình 13.1 phóng to 10 [...]... để phân tích và giải thích các - Trực quan - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế của Bài 18: VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tt) - Triển khai rộng rãi việc trồng rừng và mơ hình canh tác nơng lâm kết hợp trên đất dốc, phát triển kinh tế đi đơi BVMT 13 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái câu hỏi Phân tích bản... Việt Nam -Một số tranh ảnh vùng Đồâng bằng sông Hồng 15 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái 16 12/23 Bài 21: 1 kiến thức: Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở - HS VÙNG Đồâng bằng sông Hồng.Trong cơ cấu GDP nông ĐỒNG nghiệp vẫn chiếm tỉ trọng cao, nhưng công nghiệp BẰNG và dòch vụ đang chuyển biến tích cực SÔNG - Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc đang tác... ®é - Gởi mở - Cã ý thøc tiÕt kiƯm tµi nguyªn vµ b¶o vƯ m«i trêng - B§ KT vïng §B s«ng CL - Tranh ¶nh vỊ §B s«ng CL 22 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái 23 1, KiÕn thøc: Sau bµi Hs cÇn biÕt Bµi 37: Kế hoạchthùc Địa lí Ngoµi thÕ m¹nh vỊ l¬ng thùc vïng §BSCL cßn giảng dạy -9 cã thÕ m¹nh vỊ thủ h¶i s¶n hµnh 2, KÜ n¨ng vÏ vµ - BiÕt ph©n tÝch t×nh h×nh ph¸t triĨn ngµnh thủ ph©n tÝch s¶n, h¶i... tranh ảnh vùng 1 Kiến thức: - HS cần phân tích sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở hai vùng: Trung du và mièn núi Bắc Bộ với Tây Nguyên về đặc điểm, những thuận lợi, khó khăn, và giải pháp phát triển bền vững 2 Kó năng: Rèn kó năng sử dụng bản đồ , phân tích số liệu thống kê Có kó năng viết và trình bày văn bản trước lớp 3 Tư tưởng: 18 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 17/33 17/34 DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI... động Bảng số liệu nhóm 1 Kiến thức: - Học sinh cần có hệ thống hóa những kiến thức khái quát về đòa lí kinh tế VN 2 Kó năng: - Hệ thống hóa kiến thức 3 Thái độ : - Bồi dưỡng ý thức học bộ môn - Trực quan - Đánh giáù khả năng nắm vững kiến thức đã Quan sát - Bản đồ Kinh tế chung VN - Phương pháp đàm thoại Đề KT 12 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 9/18 10/ 19 10/20 1 TIẾT Gv:Nguyễn Đức Thái học của HS 1 Kiến... hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Vùng có tỉ lệ rừng tự nhiên thấp, khí hậu khơ hạn, ơ nhiễm MT do chất thải cơng nghiệp 19 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái cao nhất trong cả nước 3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên 18/35 20/36 - Đánh giá kết quả nhận thức và lónh hội Giám sát KIỂM TRA HKI kiến thức của HS một cách khách quan,chính xác - Th«ng qua ®ã GV n¾m ®ỵc kh¶ n¨ng... dân cư đơng đúc, sản xuất nơng nghiệp tới MT 17 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái 16/31 1 Kiến thức: Bài 29: VÙNG TÂY - HS cần hiểu được nhờ thành tựu về công cuộc NGUYÊN đổi mới mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện về kinh tế –xã hội Cơ cấu kinh tế đang chuyển (tt) dòch theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá Nông nghiệp, lâm nghiệp có sự chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hoá Tỉ... vùng có cơ cấu phát triển kinh tế nhất cả nước Công nghiệp dòch vụ chiếm tỉ lệ cao trong GDP Sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ nhưng giữ vai trò quan trọng Bên cạnh những thuận lợi các ngành này cũng có những khó khăn, hạn chế nhất đònh - Hiểu một số khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp tiên tiến như khu công nghệ cao, khu chế suất 2 Kó năng: - HS cần kết hợp kêng chữ kênh hình để phân tích. .. quan trọng của vùng - Phân tích so sánh số liệu, dữ liệu trong các bảng, trong lược đồ 3 Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên 1, KiÕn thøc: Sau bµi HS cÇn: Đề thi Bài 37: Trực quan - Hoạt động nhóm - Phương pháp đàm thoại - Gởi mở - Lược đồ kinh tế của vùng Đông Nam Bộ - Bản đo tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Trực - B§ vïng §NB 20 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 21/37 22/38 VÙNG ĐÔNG NAM... thiƯn ph¬ng ph¸p kÕt hỵp kªnh h×nh víi kªnh ch÷ vµ liªn hƯ víi thùc tiƠn - Lµm viªvj theo nhãm - B§ KT VN - Thíc kỴ, com pa, bót ch×, m¸y tÝnh 3, Th¸i ®é - TÝch cùc trong giê thùc hµnh 21 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 23/ 39 24/40 BµI 35: vïng ®ång b»ng s«ng cưu long BµI 35: vïng ®ång b»ng s«ng cưu long(tt) 1, KiÕn thøc: Sau bµi Hs cÇn - HiĨu ®ỵc §B s«ng Cưu Long cã vÞ trÝ ®Þa lÝ thn lỵi, tµi nguyªn ®Êt, . Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 I. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 9 THEO CHUẨN KIẾN. - GD ý thức dân số và kế hoạch hóa gia đình. . -Hoạt động nhóm Tháp tuổi 5 Kế hoạch giảng dạy Địa lí 9 Gv:Nguyễn Đức Thái NĂM 199 9. Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN