Bài tập 1 * Xây dựng kế hoạch tự học cho phần chuyên môn nghiệp vụ của chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III (cụ thể về : mục tiêu , tài liệu , điều kiện hỗ trợ học tập cần thiết , nội dung học tập , thời gian , hình thức học tập , cách đánh giá sản phẩm cho từng bài ) + Mục tiêu : - Cần hiểu đây là một hình thức tự học nên bồi dỡng thờng xuyên đáp ứng yêu cầu bồi dỡng GV để dạy tốt chơng trình và SGK Mĩ thuật mới THCS vậy ngời GV cần tự bồi dỡng phơng pháp tự học , tự bồi dỡng và biết tự đánh giá kết quả học tập của mình . + Tài liệu : - chơng trình mĩ thuật THCS - Băng hình bài dạy Mĩ thuật 6,7,8 - Đổi mới PPDH Mĩ thuật lớp 6,7 . - Giáo trình Mĩ thuật cao đẳng s phạm + Điều kiện hỗ trợ học tập cần thiết . - SGK chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III . - Các tài liệu có liên quan . + Nội dung học tập . - chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III . + Thời gian thực hiện - Trong học kì . - trong bồi duỡng hè . - Thực hiện chuyên đề . + Hình thức học tập : - Tự học có tài liệu và phơng tiện hỗ trợ . - Tự học có hỗ trợ của đồng nghiệp . - Học theo nhóm tại trờng . - Tự học có hớng dẫn của giảng viên . - Học tập trung để giải đáp thắc mắc . + Cách đánh giá sản phẩm . - GV tự đánh giá kết qảu học tập . - Đánh giá của đồng nghiệp . - Đánh giá của cán bộ quản lí . - Đánh giá của học sinh . 1 Bài tập 2 * xác định mục tiêu , kiến thức cơ bản của 4 bài : - Vẽ trang trí ( lớp 6 ) - Vẽ theo mẫu ( lớp 7 ) - Thờng thức mĩ thuật ( lớp 6 ) - Vẽ tranh ( lớp 7 ) * Mục tiêu của 4 bài nh sau : +Vẽ trang trí ( lớp 6 ) - Mục tiêu bồi dỡng năng lực sáng tạo qua bố cục , hình vẽ , màu sắc . - Hình thành tính cẩn thận cho HS . - HS làm quen với cách tạo hoạ tiết , tạo những mẫu mình thích . +Vẽ theo mẫu ( lớp 7 ) - Rèn luyện óc quan sát , khả năng t duy phân tích , nhận xét và vẽ hình , đậm nhạt , taọ cơ sở thuận lợi cho các bài trang trí , vẽ tranh . + Th ờng thức mĩ thuật (lớp 6 ) - Nâng cao năng lực phân tích tác phẩm thông qua biểu hiện của ngôn ngữ tạo hình , tạo điều kiện bổ xung cho nhận thức và thể hiện ở bài vẽ và nâng cao hiệu quả cảm nhận vẻ đẹp bài vẽ trong thực hành . - Có ý thức giữ gìn bản sắc dân tộc thông qua biết trân trọng những giá trị ông cha để lại của các thời kì lịch sử . + Vẽ tranh ( lớp 7 ) - Phát triển t duy hình tợng , giải quyết tốt tơng quan đận nhạt , to nhỏ , các mảng hình , màu sắc . * Kiến thức cơ bản của 4 bài nh sau : + Vẽ trang trí ( lớp 6 ) - Cần hình thành cách vẽ cơ bản nhất hiểu cách tạo hoạ tiết , vẽ hình , vẽ màu - Thể hiên cái tôi của mình theo phong cách riêng . - Cách dùng màu , chữ và kẻ chữ +Vẽ theo mẫu ( lớp 7 ) - Tạo thói quen quan sát , nhận xét hình , tỉ lệ , đậm nhạt , tơng quan chung . - Biết cách tìm bố cục , nét vẽ , hình vẽ , hình khối , màu sắc . + Th ờng thức mĩ thuật (lớp 6 ) - tìm hiểu sơ lợc về sự hình thành và phát triển của mĩ thuật Việt Nam và thế giới qua các giai đoạn hình thành và giới thiệu các tác phẩm mĩ thuật , các tác giả tiêu biểu . + Vẽ tranh ( lớp 7 ) - bố cục , hình tợng , màu sắc các thể loại tranh tĩnh vật , chân dung , tranh đề tài , tranh phong cảnh , tranh sinh hoạt 2 Bài tập 4 * đồng chí hãy nêu các bớc xây dựng kế hoạch bài học * ví dụ : Phân môn vẽ trang trí : Ngày soạn : . (Tiết 6 : Lớp 6 ) Ngày giảng : Bài 6: vẽ trang trí : Cách sắp xếp trong trang trí. I- Mục tiêu bài học. - Học sinh thấy đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng. - Học sinh thấy đựơc vẻ đẹp của T 2 cơ bản và trang trí ứng dụng. - Học sinh biết cách làm đựơc bài Vẽ trang trí. II-Chuẩn bị: 1,Tài liệu tham khảo: + mĩ thuật và phơng pháp dạy- học , tập hai ,Nguyễn Quốc Toản - Nguyễn Lăng Bình . NXB Giáo dục , tái bản 2001 . + mĩ thuật và phơng pháp dạy- học , tập một ,Trịnh Thiệp - Ưng Thị Châu , . NXB Giáo dục , tái bản 2001. + Cách vẽ trang trí. 2, Đồ dùng dạy học: - GV: - Một số đồ dùng là vật thật đợc trang trí . - Hình ảnh trang trí đồ nội, ngoại thất và đồ vật thông dụng . - Một vài bài vẽ học sinh năm trứơc. - HS: + ê ke, thớc. Giấy, chì, màu. 3,Ph ơng pháp: - Vấn đáp, trực quan , luyện tập , quan sát . III- Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiểm tra : kiểm tra đồ dùng học tập (2phút) 3. Bài mới. HĐ GV + HS Nôi dung HĐ1: (6phút) - GV giới thiệu một số hình ảnh về cách sắp xếp nội , ngoại thất. Lọ hoa để học sinh thấy đợc sự đa dạng và phong phú trong bố cục trang trí. - GV cùng học sinh xem hình vẽ SGK và đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu và thảo luận. (?) Em thấy các cách trang trí nh thế nào. (?) Bố cục màu sắc nh thế nào. 1. quan sát , nhận xét - Trang trí là tạo cho mọi vật đẹp (có bố cục hợp lí , sử dụng màu sắc hài hoà ) * Một số cách sắp xếp trong trang trí. - Cách sắp xếp nhắc lại 3 * Lu ý khi trang trí. - Các mảng hình to, nhỏ hợp lýtỉ lệ với khoảng trống của nền . - Tránh sắp xếp các mảng hình dày đặc hoặc tha , dàn trải . - Các hoạ tiết giống nhau vẽ bằng nhau, vẽ cùng một màu, cùng đậm nhạt , nên dùng ít màu ( 3- 4 màu) - Cách sắp xếp xen kẽ - Cách sắp xếp đối xứng - Mảng hình không đều . HĐ2: 8phút + GV cho học sinh xem một số bài trang trí cơ bản, ứng dụng(Hình vuông , hình tròn , cái hộp ). - GV hớng dẫn học sinh cách làm bài trang trí cơ bản. + Kẻ trục dọc,trục chéo hay ngang. + Vẽ hoạ tiết từ các mảngcó thể tìm nhiều hoạ tiết khác nhau . + Tìm và vẽ màu theo ý thích nhng cần có trọng tâm và hài hoà . 2. Cách trang trí + Kẻ trục dọc hay ngang. + Vẽ hoạ tiết. + Tìm và vẽ màu. HĐ3: 24phút + Gợi ý cho học sinh vẽ các mảng hình khác nhau ở một vài hình vuông . - H/S tự nhận xét và tìm hình tơng ứng để vẽ hoạ tiết rồi vẽ màu theo ý thích . 3. Thực hành. HĐ4: Đánh giá kết quả (4phút) (?) Cách sắp xếp hình trong trang trí. (?) Cách làm bài trong trang trí - H/S trả lời . 5, Bài về nhà: - Chuẩn bị bài sau. - Tìm một số hình khác nhau và vẽ hoạ tiết . Rút kinh nghiệm giờ dạy . . . . 4 . . * Phân môn vẽ theo mẫu : Ngày soạn : . ( Lớp 7 ) Ngày giảng : Bài 2:vẽ theo mẫu : Cái cốc và quả. I- Mục tiêu bài học. - H/S biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết. - Vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu. - Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ mẫu. II- Chuẩn bị: 1, Đồ dùng dạy - Học : + GV: - Một số mẫu vẽ cốc , quả dạng tròn . Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ. - Hình minh hoạ các bớc tiến hành. - Bài vẽ đơn giản của học sinh năm trớc . + HS: - Giấy vẽ, vở vẽ bút chì. 2, Ph ơng pháp dạy - học : Vấn đáp, trực quan, luyện tập . III- Tiến trình dạy- học: 1. ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (?) Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nghệ thuật nào .( 2phút ) 3. Bài mới: HĐ GV + HS Nôi dung HĐ1. (8phút) + GV giới thiệu mẫu vẽ gồm (một cái cốc và một quả dạng hình cầu ) * GV đặt 1 số mẫu để hs quan sát. (?) Chọn mẫu và đặt mẫu vẽ ntn để bài vẽ có bố cục hợp lý và đẹp. - GV hỡng dẫn học sinh cách bày mẫu. - GV hớng dẫn học sinh cách nhận xét. (?) hình dáng của cốc nh thế nào ( chiều cao ngang, miệng.) (?) vị trí của cốc và quả. (?) Đậm nhạt chính của mẫu. 1, quan sát , nhận xét. - H/S quan sát cách đặt mẫu nh thế nào là đẹp : Đặt đẹp là cốc và quả đợc xắp xếp cân đối trên tờ giấy còn đặt không đẹp là cốc và quả đặt lệch xuống phía d- ới hoặc cốc và quả to quá , nhỏ quá hay dàn hàng ngang . - Học sinh nhận xét mẫu về . - Hình dáng của cốc ( chiều cao ngang, 5 miệng.) .Vị trí của cốc và quả. - Đậm nhạt chính của mẫu. HĐ2. (8phút) +GV hớng dẫn học sinh cách tìm tỷ lệ khung hình mẫu. - Chiều cao, ngang, rộng nhất của mẫu. - so sánh chiều cao+ ngangđể tìm ra tỉ lệ khung hình của mẫu - Vẽ phác khung hình chung của cốc và quả. - Tìm chiều ngang miệng cốc, chiều cao thân cốc. - Từ khung hình cốc so sánh khung hình quả. - Vẽ phác bằng nét mờ. - Vẽ chi tiết. 2. Cách vẽ. - H/S quan sát và nhận xét theo mẫu của nhóm mình . - H/S tập ớc lợng khung hình của mẫu nhóm . HĐ3. (22 phút) - GV hớng dẫn học sinh làm bài, đi từng bàn nhắc nhở h/s. - dựng hình. - Vẽ nét cần có đậm nhạt. - GV quan sát yêu cầu H/S quan sát mẫu chỉ ra chỗ cha hợp lí từng bài để góp ý . 3. Thực hành. +H/S làm bài theo hớng dẫn của GV : - So sánh chiều ngang , chiều dọc của cốc và quả tìm tỉ lệ của miệng cốc , đáy cốc , chiều cao của cốc và chiều cao , chiều ngang của quả . - Vẽ nét cần có đậm nhạt . HĐ4:Đánh giá kết quả.(4phút) + GV cho học sinh tự nhận xét bài của các nhóm khác về bố cục, tỷ lệ hình vẽ trên giấy , nét vẽ (có đậm , nhạt ), so sánh tỉ lệ hình vẽ so với mẫu . - H/S nhận xét theo sự hớng dẫn của GV : về hình , bố cục , đậm nhạt theo cảm nhận của mình . * củng cố : GV bổ sung củng cố kiến thức trọng tâm . 5. Bài về nhà. - Chuẩn bị bài sau, về nhà quan sát độ đậm nhạt ở cái chai , lọ hoa Rút kinh nghiệm giờ dạy . . . 6 * Phân môn: thờng thức mĩ thuật: lớp 8 Ngày soạn : Ngày giảng : . Bài 2:thờng thức mĩ thuật: Sơ lợc mĩ thuật thời Lê (Từ đầu thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII) I. Mục tiêu. - Học sinh hiểu khái quát về mỹ thuật thời Lê, thời kỳ hng thịnh của mỹ thuật Việt Nam. - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá quê hơng. II. Chuẩn bị. 1. Tài liệu tham khảo: - Sách MT thời Lê sơ , NXB Văn hoá ,1978 . - Nguyễn Quốc Toản , phơng pháp giảng dạy Mĩ thuật (giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP ) , NXB Giáo dục . Đất qua lửa , NXB Kim đồng , 2000 . 2. Đồ dùng dạy - học . GV : - Một số ảnh về các công trình kiến trúc - Tranh ảnh minh hoạ MT thời Lê H/S : - Su tầm các bài viết có liên quan đến nĩ thuật thời lê . 3. Ph ơng pháp dạy - hoc : - Thuyết trình, vần đáp III. Tiến trình dạy - học . 1. ổn định tổ chức: (1phút) 2. Kiển tra bài về nhà: bài vẽ trang trí quạt giấy (3phút) 3. Bài mới. Hđ Hoạt động của giáo viên + hoạt động của học sinh HĐ1. 10phút * Giới thiệu bài Nhắc lại lịch sử Lê Lợi đánh thắng quân Minh , lập nên triều đại nhà Lê .Ôn qua mĩ thuật thời Trần để thấy đợc mĩ thuật thời Lê là sự tiếp nối của mĩ thuật thời Trần nhng phong phú hơn và có nét riêng . 1. Tìm hiểu vài nét bối cảnh thời Lê - Sau 10 năm chiến thắng quân Minh, trong giai đoạn đầu nhà Lê xây dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hoàn thiện các chính sách kinh tế, quân sự , chính trị , ngoại giao , văn hoá tích cực , tiến bộ , tạo nên xã hội thái bình , thịnh trị . - Thời kì này tuy có ảnh hởng t tởng Nho giáo và văn hoá Trung Hoa nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt đợc những đỉnh cao , mang đậm đà bản sắc dân tộc . 7 HĐ2. 24phút A. B. 2 . Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê + GV sử dụng đồ dùng dạy học giới thiệu . - Mĩ thuật thời Lê vừa kế thừa tinh hoa của mĩ thời Lý Trần vừa giàu tính nhân gian(dẫn chứng thông qua điêu khắc đá , chặm khắc trang trí dân gian , đồ gốm ). - Mĩ thuật thời Lê để lại một số tác phẩm có giá trị (các công trình kiến trúc , điêu khắc , tợng Phật ). (?) MT thời Lê đã phát triển nh thế nào . - H/S thảo luận . H/S trả lời theo sự hiểu biết của mình - Nhóm khác nhận xét - Trên cơ sở H/S trả lời GV giới thiệu : Kiến trúc: Thời Lê có nhiều công trình kiến trúc đẹp và có quy mô to lớn : + Gồm hai loại: - Kiến trúc cung đình . KT phật giáo. * Kiến trúc cung đình. - Kiến trúc Thăng Long : Về cơ bản vẫn giữ nguyên lối sắp xếp nh thành Thăng Long thời Lý - Trần khu vực Hoàng Thành đã xây dựng và sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn nh các điện Kính Thiên , Cần Chánh , Vạn Thọ .bên ngoài Hoàng Thành đã xây dựng những công trình khá đẹp nh đình Quảng Văn ở ngoài cửa Đại Hng (cửa phía Nam) , cầu Ngoạn Thiềm để đi vào Hoàng Thành . - Kiến trúc Nam Kinh : Vua Lê Thái Tổ và các vua kế tiếp đã xây dựng ở đất Lam Sơn (quê hơng nhà Lê), một cung điện nguy nga , đợc coi là kinh đô thứ hai của đất nớc có tên gọi Lam Kinh , ngày nay Lam Kinh thuộc xã Xuân Lam , huyện Thọ Xuân , Thanh Hoá . Lam Kinh đợc xây dựng từ năm 1433 , đây là nơi tụ họp sinh sống của họ hàng thân thích nhà vua . Xung quanh điện là khu lăng tẩm của các vua và hoàng hậu nhà Lê . Khu điện Lam Kinh đợc xây dựng theo thế đất tựa núi nhìn sông , bốn bề nớc non xanh biếc , rừng rậm . Hiện nay ở đây vẫn còn bia Vĩnh Lăng ghi công Lê Thái Tổ và lăng của các vua Lê với nhiều tác phẩm điêu khắc đá . + GV KL: Tuy dấu tích còn lại không nhiều của cung điện , lăng miếu song căn cứ vào các cột bệ, các bậc thềm và sử sách ghi chép lại ta cũng thấy đ- ợc quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến trúc kinh tành thời Lê . * Kiến trúc tôn giáo. + Thời kỳ đầu nhà Lê coi trọng nho giáo nên xây dựng nhiều trờng dạy chữ nho , miếu thờ Không Tử tuy nhiên triều đình vẫn cho tu sửa một số chùa cũ nh chùa Thiên Phúc (tức chùa Thầy ở Quốc Oai, Hà Tây năm 1444 ), ngoài ra còn xây dựng nhiều đền miếu thờ những ngời có công đức với dân với nớc nh các đền thờ Trần Hng Đạo , Đinh Tiên Hoàng , Phùng Hng . + Từ 1593 1788 tu sửa xây lại một số chùa mới nh : - Chùa Keo Thái Bình ( xây dựng từ thời Lý đến 1630 xây dựng lại ) 8 C. - Chùa Mía ở Đờng Lâm (Hà Tây ) mảnh đất đã sinh ra hai vua là Phùng Hng và Ngô Quyền , đợc xây dựng lại năm 1632 với 27 gian và gần 300 pho tợng lớn nhỏ rất nổi tiếng . - Chùa Bút Tháp ở Bắc Ninh đợc xây dựng sửa chữa năm 1642 ngoài các chất liệu gạch , gỗ và kĩ thuật xây , chạm khắc công phu ở nền , ở lan can , chùa Bút Tháp còn có một số tác phẩm điêu khắc (tợng tròn , phù điêu ) tiêu biểu cho nghệ thuật điêu khắc cổ Việt Nam . - Ngoài ra nhà Lê còn cho xây dựng các chùa CHúc Khánh , KIm Sơn (HộiAn , Quảng Nam , năm 1697). Điêu khắc và chạm khắc trang trí. (?) Thông qua các hình ảnh trong SGK ta nhận thấy các tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thờng gắn với loại hình nghệ thuật nào? bằng những chất liệu gì? - H/S thảo luận cặp .H/S trình bày theo cặp .H/S khác nhận xét . + Điêu khắc. - Các pho tợng bằng đá tạc ngời, lân, hổ, ở các khu miếu Lam Kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian . - Tợng rồng tạc ở thành bậc điện Kính Thiên (1467) và ở điện Lam Kinh (1433-1448) tợng rồng đợc tạc bằng đá có kích thớc lớn , lợn suốt từ bậc trên cùng xuống bậc cuối cùng dài khoảng 9m với khối hình tròn trịa đầu rồng có bờm uốn mợt phủ sau gáy , có sừng và tai nhỏ , mũi s tủ , trên thân có nhiều dải mây uốn lợn . - Các tợng phật bằng gỗ nh tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt , nghìn tay chùa Bút Tháp . + Chạm khắc trang trí. - Có nhiều hình chạm khắc trên đá đó là các bậc cửa trớc một số công trình kiến trúc lớn ; trên bia ở các lăng tẩm , đền miếu , chùa chiền . Hình chạm khắc chỗ nổi , chỗ chìm với độ nông sâu khác nhau nhng đều uyển chuyển , sắc sảo với những nét uốn lợn dứt khoát và rõ ràng .ở chùa Bút Tháp hiện còn 58 bức chạm khắc trên đá ở hệ thống lan can , thành cầu . - Chạm khắc ở các đình làng có nhiều chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi sinh hoạt trong nhân dân nh các bức Đánh cờ , Chọi gà , Chèo thuyền .rất đẹp về nghệ thuật diễn tả và hóm hỉnh , ý nhị về nội dung đề tài . 9 D - GV hớng dẫn học sinh quan sát Nghệ thuật gốm. - Kế thừa truyền thống Lý Trần - Tạo ra nhiều loại men quý hiếm nh : gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản dị . - Phát triển gốm hoa lam phủ men trắng , vẽ trang trí men xanh . - Đề tài trang trí nhiều thể loại nh hoa văn hình mây , sóng nớc long , li .còn có các loại hoa : sen ,cúc , chanh hoặc hoa văn hình muôn thú cỏ cây quen thuộc trong cuộc sống . - Ngoài ra gốm thời Lê còn mang đậm chất dân gian hơn chất cung đình . HĐ3. Đánh giá kết quả. (7phút) (?) Kể tên những công trình kiến trúc thời Lê. (?) Kể tên một số điêu khắc trang trí. (?) Gốm thời Lê có gì khác so với gốm thời Trần Lý. * Học sinh thảo luận , trả lời. * GV tổng kết + củng cố nhấn mạnh : - Mĩ thuật thời Lê có những công trình kiến trúc to đẹp (nh các cung điện ở Lam Kinh , chùa Thầy .) nhiều bức tợng Phật và phù điêu trang trí (bằng đá và bằng gỗ )đợc xếp vào loại đẹp của mĩ thuật cổ Việt Nam . - Nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc trang trí đặt tới đỉnh cao về nội dung lẫn hình thức thể hiện . - Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tinh hoa của thời Lý - Trần , vừa tạo đợc nét riêng và mang đậm tính dân gian . 5, Bài về nhà. - H/S học bài . - Chuẩn bị bài sau (quan sát phong cảnh thiên nhiên) Rút kinh nghiệm giờ dạy . . . . * Phân môn: vẽ tranh : lớp 9 Ngày soạn : (Tiết 5) Ngày giảng : 10 [...]... điểm - Học sinh quan sát + nhận xét - Học sinh quan sát khác nhận xét - Mỗi ngời có một quê hơng với một đặc trng khác nhau :Mi n biển,đồng bằng,thành phố,vùng mi n núi sâu xa - Mi n biển:nhiều nớc,cát,thuyền -Trong phong cảnh thờng có:cây cối,trời đất,nhà cửa,con ngời -Tuỳ từng vùng mi n -Con ngời chiếm vị trí trung tâm của tự nhiên.Con ngời luôn gắn bó mật thiết với tự nhiên -Gần gũi,thân thiết và yêu... cảnh thể hiện đầy đủ bố cục, hình khối màu sắc và tình cảm ngời vẽ + Giáo viên dùng ảnh phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm một số vùng mi n * Giáo viên cho H/S xem tranh phong cảnh (?) Em có nhận xét gì về tranh phong cảnh, tranh vẽ vùng mi n nào 11 (?)Sự phong phú về phong cảnh quê hơng Nêu đặc điểm khác nhau về mỗi phong cảnh quê h ơng đó (?) Những hình ảnh có trong tranh (?) Màu... Vẽ màu (cần hài hoà , có tơng quan đậm nhạt HĐ3: ( 23phút) + GV cho học sinh vẽ ngoài trời , hớng dẫn cách chọn cảnh, cắt cảnh 3 Thực hành - H/S vẽ tranh nh hớng dẫn , tìm hình nêu đặc điểm của vùng mi n , bố cục có trọng tâm và vẽ màu trong sáng có đậm nhạt HĐ4: Đánh giá kết quả ( 4phút) *GV tổ chức treo tranh - H/S treo tranh , bày tranh theo nhóm - H/S tự nhận xét + Đánh giá theo những yêu cầu... giấy - H/S thấy đợc giá trị của môn học đối với đời sống hàng ngày, yêu thích nghệ thuật ứng dụng II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy - học : + Giáo viên: - Một số quạt có hình dáng, màu sắc khác nhau - Tranh minh hoạ các bớc tiến hành Bài vẽ H/S năm trớc + Học sinh: - Giấy vẽ, màu, bút chì, tẩy 2 Phơng pháp: - Trực quan , nêu vấn đề, vấn đáp III- Tiến trình dạy- học 1 ổn định tổ chức : (1phút) 2 Kiểm tra... lại : * Để tiến hành trang trí quạt ta cần - Tạo dáng quạt - Trang trí quạt - Tìm và sắp xếp, vẽ phác hình mảng - Tìm hoạ tiết phù hợp với hình mảng và vẽ hoạ tiết - Tìm màu, vẽ màu * GV treo hình minh hoạ và hớng dẫn và yêu cầu hoạt động nhóm (thời gian 5 phút ) - Nhóm 1 : nhận xét cách tạo quạt thông thờng - Nhóm 2 : nhận xét cách tạo hình dáng quạt khác + GV kết luận : + C1: tạo dáng quạt thông... Trứ , tranh dân gian Việt Nam , NXB Văn hoá 1984 - Các tập tranh dân gian , các bài báo và nghiên cứu tác phẩm về tranh dân gian 2, Đồ dùng dạy , học + GV : 16 - Một số tranh dân gian Việt nam.Hình minh hoạ ở bộ đddh 6 - Tranh đông hồ , tập tranh dân gian , + HS : - Su tầm tranh , ảnh về tranh dân gian 3, Phơng pháp dạy - hoc : - Thuyết trình , vấn đáp , trực quan , giấy , bút III- Tiến trình... của tranh đông hồ là gì 18 - Giấy dó quét nền điệp - Bố cục thuận mắt - Hình vẽ đơn giản, rõ ràng, nét viền to, khoẻ nhng không thô cứng - Màu sắc ít nhng vẫn sinh động , tơi tắn , chữ trong tranh vừa minh hoạ cho chủ đề vừa làm cho bố cục chặt chẽ hơn HĐ3: a, b, Tìm hiểu hai bức tranh hàng trống (13phút) + GV treo đồ dùng dạy học yêu cầu học sinh quan sát (?) Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai... thể và màu sắc của chúng - Kí hoạ đợc một vài dáng ngời, cây, con vật - Thêm yêu mến thiên nhiên II- Chuẩn bị: 1, đồ dùng dạy - học + GV : - Một số kí hoạ đẹp về dáng ngời, phong cảnh con vật - Tranh minh hoạ hớng dẫn cách kí hoạ + H/S : - Su tầm một số kí hoạ , bút chì , màu , bảng vẽ hoặc bìa cứng 2, Phơng pháp dạy - học : + Phơng pháp trực quan, luyện tập III- Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ... +GV nêu một số lễ hội lớn : lễ hội đền hùng , lễ hội tây nguyên Các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi về + Giáo viên dùng ảnh giới thiệu ngắn gọn một số lễ hội mình biết (nêu tên lễ đặc điểm một số vùng mi n để H/S hiểu đ- hội , nội dung lễ hội , hình thức tổ ợc ý nghĩa và cảm nhận những nét riêng chức , hình ảnh và không khí lễ hội của một số lễ hội ) - GV giới thiệu một số tranh ảnh về các đề tài lễ... những lễ hội nào -GV hớng dẫn HS quan sát phân tích về bố cục ở một số bức tranh * Giáo viên cho H/S xem tranh lễ hội + Giáo viên bổ xung tóm tắt ý chính gợi ý học sinh lựa chọn đề tài lễ hội : Mỗi vùng mi n đều có những lễ hội riêng : cầu ma , xuống đồng lễ hội đầu xuân HĐ2: (8phút) GV hớng dẫn ở đề tài lễ hội có thể vẽ nhiều tranh khác nhau - Chọn hình ảnh tiêu biểu thể hiện đúng nội dung lễ hội . Mỗi ngời có một quê hơng với một đặc trng khác nhau :Mi n biển,đồng bằng,thành phố,vùng mi n núi sâu xa - Mi n biển:nhiều nớc,cát,thuyền -Trong phong cảnh. gọn đặc điểm một số vùng mi n . * Giáo viên cho H/S xem tranh phong cảnh . (?) Em có nhận xét gì về tranh phong cảnh, tranh vẽ vùng mi n nào . 1. Chọn và