Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông PHÒNG GD&ĐT MỘC HÓA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH HÒA ĐÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Bình Hòa Đông, ngày 20 tháng 09 năm 2010 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2010 – 2011. - Căn cứ vào công văn số 1419 / SGDĐT-GDTrH ngày06/09/2010 về hướng dẫn phương hướng nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2010-2011 . - Căn cứ vào công văn số 602 / PGDĐT ngày 25/08/2010 về phương hướng nhiệm vụ của ngành năm 2010-2011 . - Căn cứ vào công văn số 641/PGDĐT-THCS ngày 10/09/2010 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2010-2011của Phòng giáo dục và đào tạo Mộc Hóa - Căn cứ vào kế hoạch số: /KHTr. Ngày kế hoạch năm học 2010-2011 của trường THCS Bình Hòa Đông và tình hình thực tế của nhà trường. chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2010-2011 cụ thể như sau: A.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : I .Tổng số giáo viên trong trường 17 trong đó chia thành 2 tổ với cơ cấu như sau: Tổ tự nhiên Tổ xã hội Họ và tên Chức vụ phân công Họ và tên Chức vụ phân công 1. Đặng Thị Hồng Giang TKT + GV Sinh 1. Nguyễn Thị Út Hà TKT+GV Sử 2. Nguyễn Thanh Sang TKP + GV Sinh-CN 2. Cao Thị Kim Phượng TKP+GV Địa 3. Chung Hải Bằng GV Toán 3. Nguyễn Quốc Việt GV Văn 4. Lê Nhuyên Hoàng GV Toán 4. Hà Thanh Diệu GV Văn-GDCD 5. Nguyễn Thị Thúy Hằng GV Toán 5. Ngô Thị Hồng Nhung GV KTPV 6. Phan Thị Hoàng Oanh GV Lý 6. Nguyễn Thi Hồng Thắm GV AV 7. Trần Thị Ngọc Quyên GV Hóa - Sinh 7. Lê Thị Kim Loan TPT+GV GDCD 8. Lê Hoàng Viễn CTC Đ+GV TD 9. Tô Đức Điềm TB+GV Nhạc 10. Nguyễn Thị Thu Hồng TV+GV Họa II.Học sinh: Khối Tổng số lớp Sĩ số 6 02 69 7 02 61 8 02 48 9 01 40 Cộng 07 218 III. Thuận lợi : NĂM HỌC 2010 – 2011 1 Kế hoạch chun mơn trường THCS Bình Hòa Đơng - Được sự quan tâm của ngành, cấp uỷ , chính quyền địa phương , Hội PHHS và quần chúng nhân dân . - Cơ sở vật chất tạm đủ để dạy , ĐDDH tương đối đầy đủ . - Đa số GV có trình độ đạt chuẩn trở lên; trẻ, khoẻ , nhiệt tình có tinh thần vì học sinh và ln có tinh thần học hỏi nâng cao trình độ tay nghề . - Hiệu quả giáo dục trong năm qua có nhiều tiến bộ rõ rệt so với năm trước. - Tất cả giáo viên điều biết sử dụng tin học và ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong giảng dạy. IV. Khó khăn : - Cơ sở vật chất chưa đảm bảo đúng quy cách cũng như còn thiếu như : thiếu phòng chức năng , phòng thực hành ,… phần nào ảnh hưởng đến cơng tác giảng dạy . - Cơng tác xã hội hố giáo dục ở địa phương trong các năm qua hầu như khơng phát triển ;Hội khuyến học ở địa phương khơng hoạt động phần nào ảnh hưởng đến sự phát triển giáo dục của địa phương . - Còn một số ít PHHS chưa quan tâm, coi trọng việc học của con em mình mà quan niệm chỉ học cho biết chữ rồi nghỉ nên dẫn đến nghỉ học giữa chừng . - Điều kiện học tập HS còn khó khăn, thiếu thốn do điều kiện kinh tế gia đình khó khăn phần nào ảnh hưởng việc học của con em. - Trang thiết bị máy móc còn thiếu nên ảnh hưởng rất lớn đến việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong giảng dạy . B. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC : I. Chủ đề của năm học 2010- 2011: “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” II. Nhiệm vụ trọng tâm và một số định hướng lớn năm học 2010 – 2011. 1. Tiếp tục thực thiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành : cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; và “ Mỗi thầy, cơ giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. 2.Thực hiện nghiêm túc và đúng quy chế chun mơn, chương trình, thời khóa biểu. Thực hiện tốt các văn bản, chỉ thị, hướng dẫn của ngành. Tăng cường cơng tác thanh kiểm tra chun mơn, cơng tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh,… đặc biệt nêu cao vai trò trách nhiệm của tổ chun mơn, giữ vững nề nếp sinh hoạt chun mơn, khắc phục yếu kém về chun mơn. Kịp thời biểu dương nhân tố tích cực, xử lý nghiêm những vi phạm chun mơn. 3. Tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi các mơn văn hóa khối 9, tăng cường chất lượng, hiệu quả phụ đạo học sinh yếu. Tiếp tục tổ chức tuyển chọn bồi dưỡng học sinh dự thi giải tốn trên máy tính bỏ túi, học sinh giỏi các cấp. 4. Giáo viên chủ nhiệm làm tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh, phối hợp với gia đình trong việc quản lý thời gian học của học sinh. Phối hợp với Tổng phụ trách Đội, giáo viên bộ mơn trong việc nâng cao chất lượng tồn diện của học sinh. Ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học, giữ vững sĩ số học sinh. NĂM HỌC 2010 – 2011 2 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông 5. Tăng cường kỷ cương, nề nếp trong dạy học tạo phong trào thi đua sổi nổi. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy. Giáo viên soạn bài trên máy vi tính, mỗi học kỳ thực hiện ít nhất 2 tiết dạy có ứng dụng CNTT ( không tính các tiết thi giáo viên giỏi, các tiết thao giảng cụm). 6. Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, mỗi giáo viên đăng ký thực hiện ít nhất một chuyên đề về đổi mới phù hợp với nhiệm vụ được phân công. 7. Nâng cao ý thức tự học tin học cho tất cả giáo viên nhằm nâng cao kỹ năng sử dụng máy vi tính trong giảng dạy, sử dụng thành thạo tin học trong soạn thảo văn bản WORD, ECXEL, POWERPOINT; biết khai thác thông tin trên mạng internet, gửi và nhận thư điện tử (Email), 100% giáo viên sử dụng hiệu quả phần mềm VNPT School. 8. Tổ chức hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường vào tháng 10 năm 2010. 9. Tổ chức hội thi sáng tạo đồ dùng dạy học cấp trường, tham dự tốt kỳ thi sáng tạo đồ dùng dạy học cấp huyện. 10. Thực hiện có hiệu quả phong trào “Mỗi giáo viên nhận đỡ đầu giúp ít nhất 1 học sinh vươn lên học trung bình-khá trong học tập hoặc vươn lên khá-tốt về hạnh kiểm”. IV. Nhiệm vụ cụ thể: 1. Công tác phổ cập, duy trì sĩ số. 1.1. Nội dung, biện pháp. Tiếp tục duy trì kết quả phổ cập giáo dục THCS. - Xây dựng kế hoạch cụ thể hoàn thành chỉ tiêu PCGD THCS 2010 cụ thể: + Rà soát các chỉ tiêu, giữ vững và nâng cao chuẩn PCGD-THCS. + Tiếp tục hỗ trợ giảng dạy phổ cập cho Bình Thạnh. + Tiếp tục giữ vững đạt chuẩn PCGD THCS. + Huy động hết mức trẻ trong độ tuổi đi học, vận động học sinh bỏ học đi học trở lại, có biện pháp phụ đạo học sinh yếu kém, tiếp tục hạ thấp tỉ lệ học sinh bỏ học. + Mở và duy trì các lớp phổ cập hiện có; phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường trong việc vận động học sinh bỏ học ra lớp cũng như công tác huy động học viên ra lớp phổ cập. - Nâng cao vai trò trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giữ vững sĩ số. Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh, các đoàn thể chính trị xã hội, chính quyền địa phương tuyên truyền ý nghĩa công tác phổ cập. - Cập nhật sổ đăng bộ kịp thời, đúng quy định. - Thực hiện tốt phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" thật sự có hiệu quả để học sinh yêu quý, gắn bó với trường lớp, tích cực, tự giác học tập, hạn chế tối đa học sinh bỏ học. Mỗi giáo viên nhận đỡ đầu giúp đỡ 1 học sinh yếu kém về học tập và khó khăn về vật chất để các em vươn lên trong học tập. 1.2. Chỉ tiêu phấn đấu. NĂM HỌC 2010 – 2011 3 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông - Phấn đấu duy trì sĩ số trên 98%. - Lưu ban: 0% - 100% học sinh được giáo viên nhận đỡ đầu được vươn lên trung bình – khá về học lực hoặc khá tốt về hạnh kiểm. 2. Giáo dục chính trị, tư tưởng. 2.1. Nội dung, biện pháp. Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống cho cán bộ, giáo viên và học sinh. Thực hiện sáng tạo, hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh". Mỗi thầy cô giáo tự chọn một số việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực hiện thắng lợi cuộc vận động. Sơ kết cuộc vận động năm 2010, mỗi đồng chí đảng viên, cán bộ giáo viên, nhân viên viết bản thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động trong dịp chi bộ tổ chức sơ kết 4 năm thực hiện cuộc vận động. Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động " Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm" một cách hiệu quả. Thực hiện tốt cuộc vận động " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo" của Bộ GD &ĐT. Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo theo QĐ 16/2008/QĐ BGD-ĐT, nghiêm chỉnh thực hiện những quy định về những việc giáo viên, học sinh không được làm theo quy định của Điều lệ trường trung học năm 2007. 2.2. Chỉ tiêu. + 100% cán bộ, giáo viên tham gia học tập, nghiên cứu, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết TW, Tỉnh uỷ, Huyện uỷ. + Xếp loại phẩm chất chính trị tư tưởng: Tốt - khá: 100%. 3.Thực hiện chương trình trung học cơ sở: 3.1. Thực hiện chương trình và điểm số: -Thực hiện 37 Tuầntheo PPCT Sở đã ban hành. - Điểm số và cột điểm tối thiểu thực hiện theo hướng dẫn quy chế chuyên môn cấp trung học số 1418/SGDĐT-GDTrH ngày 06/09/2010. 3.2. Thực hiện một số môn học: 3.2.1 Thực hiện các hoạt động giáo dục: Các hoạt động giáo dục được quy định thời lượng, số tiết học cụ thể ở các môn học theo chương trình ở các môn theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành. Giáo viên được phân công thực hiện Hoạt động ngoài giờ lên lớp (HĐNGLL), Hướng nghiệp (HN) được tính giờ dạy như các môn học; việc điều hành các hoạt động giáo dục tập thể(chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần) là thuộc quyền quản lý của Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp không tính là giờ dạy học. 3.2.2 Thực hiện tích hợp Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Hướng nghiệp: - HĐNGLL thực hiện đủ các chủ đề cho mỗi tháng với thời lượng 2 tiết / tháng và tích hợp nội dung HĐ GDNGLL sang môn GDCD ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật. riêng ở khối 9 tổ chức dạy nội dung Công ước Quyền trẻ em của Liên hợp quốc vào HĐGDNGLL và tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực vào HĐGDNGLL. NĂM HỌC 2010 – 2011 4 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông - Hoạt động HN: thời lượng là 9 tiết / năm bằng việc đưa một số nội dung HN tích hợp sang HĐNGLL ở 2 chủ điểm: Truyền thống nhà trường (Chủ điểm tháng 9); Tiến bước lên Đoàn (Chủ đểm tháng 3); tăng cường tư vấn hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp. 3.2.3. Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, vật lý, Sinh học, GDCD, Công nghệ. 3.2.4. Đối với các môn Âm nhạc, Mỹ thuật: Đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, tổ chức rà soát, kiểm tra hoạt động giảng dạy các môn Âm nhạc, Mỹ thuật đảm bảo học sinh học tập đúng, đủ chương trình của bộ môn. Đảm bảo dạy đủ chương trình từ khối 6. 3.2.5. Thực hiện chương trình địa phương ở các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý theo tài liệu và PPCT của Sở giáo dục và Đào tạo dã biên soạn. 3.2.6. Thực hiện môn tự chọn và chủ đề tự chọn: - Thời lượng dạy 2 tiết/tuần có 2 hình thức: dạy theo hình thức môn học tự chọn và dạy theo hình thức chủ đề tự chọn, nếu học sinh đã học môn tự chọn thì không học chủ đề tự chọn hoặc ngược lại: Khối 7 dạy chủ đề tự chọn môn Tiếng Anh, Toán; khối 8 dạy môn học tự chọn: Tin học, Khối 9 dạy chủ đề tự chọn môn Hóa học. 3.2.7. Thực hiện việc dạy học môn tin học, nghề phổ thông: - Thực hiện chương trình tin học ở khối 6 theo chương trình và sách giáo khoa của Bộ. - Phối hợp với Trung tâm GDTX&KTTH huyện Mộc Hóa tổ chức cho học sinh tự nguyện đăng ký học nghề phổ thông lớp 8 theo hình thức môn học tự chọn ở môn tin học thực hiện theo chương trình 70 tiết. 4. Đổi mớn quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục: 4.1. Tăng cường kỷ cương, nề nếp trong quản lý dạy học: 4.1.1. Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn và quy chế dân chủ trường học: - Tổ chức triển khai quy chế chuyên môn đến từng cán bộ giáo viên, đảm bảo thực hiện các quy định của Bộ, của Sở, của Phòng về công tác chuyên môn. - Tăng cường kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn theo lệ kỳ hàng tuần, hàng tháng, học kỳ theo quy định. (Lên kế hoạch cụ thể cho công tác kiểm tra nội bộ (2 hình thức: Báo trước và đột xuất): BGH kiểm tra hồ sơ các bộ phận mỗi tháng 1 lần, kiểm tra hồ sơ giáo viên toàn trường 1 lần/ HK hoặc đột xuất.Tổ khối kiểm tra hồ sơ giáo viên mỗi tháng 1 lần, thời gian thông báo ở hằng tháng). - Thực hiện công khai hóa: lịch công tác tuần, tháng, phân phối chương trình, tổng kết đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ năm học, đánh giá thi đua trong đội ngũ, đánh giá xếp loại cuối năm của học sinh, kinh phí hoạt động,… - Chế độ hội họp: + Thứ 7 tuần đầu của tháng họp hội đồng; họp công đoàn, chi đoàn, chủ nhiệm. Đóng góp giáo an1thao giảng. + Thứ 7 tuần thứ 2 của tháng thao giảng , dự giờ ,rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn. + Thứ 7 tuần thứ 3 của tháng thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn. + Thứ 7 tuần thứ 4 trong tháng sinh họat Đội, NĂM HỌC 2010 – 2011 5 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông 4.1.2. Tăng cường kiểm tra chuyên môn, công tác soạn giảng của giáo viên, công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: - Tổ chức kiểm soát giáo viên trong công tác kiểm tra đánh giá học sinh ở các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ và bài kiểm tra học kỳ. Đặc biệt qua công tác kiểm tra phải đảm bảo đánh giá học sinh đúng thực chất, tránh chạy theo thành tích cho điểm không đúng với trình độ học sinh, nâng điểm học sinh,… Quy định chấm, trả bài kiểm tra 15 phút sau1 tuần, trả bài kiểm tra 45 phút sau 2 tuần . Trước khi kiểm tra 45ph, 15 ph phải nộp đề cho chuyên môn duyệt trước 2 ngày . - Thường xuyên quản lý việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo thực hiện đầy đủ các môn học và các hoạt động giáo dục. 4.1.3. Tổ chức quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm: - Tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm, kiên quyết xử lý các trường hợp cá nhân dạy thêm sai quy định : không có giấy chứng nhận đăng ký dạy thêm, dạy thêm ngoài nhà trường cho học sinh đang theo học các lớp chính khóa do mình phụ trách, tiêu cực trong dạy thêm. - Trong công tác thi đua và phong trào “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, vận động phong trào giáo viên lập cam kết không vi phạm quy định về dạy thêm. 4.2. Tăng cường quản lý nâng cao chất lượng giáo dục: 4.2.1. Thực hiện đầy đủ các nội dung giáo dục ở THCS theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGD& ĐT ngày 05/5/2006 của BGD& ĐT . 4.2.2. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học như: triển khai và thực hiện chủ trương “mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học.”. - Thực hiện tích cực có hiệu quả chủ trương “nói không với kiểu bài đọc chép”, Kết hợp với công Đoàn, chi đoàn vận động giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp trong tiết dạy, chú ý hướng dẫn học sinh cách tự học; kiểm điểm phê bình những giáo viên bảo thủ không chịu đổi mới PPDH. - Trong hoạt động thao giảng, dự giờ mỗi giáo viên chọn ít nhất 2 tiết/học kỳ ưng ý để thực hiện đổi mới PPDH có mời tổ chuyên môn dự (giáo viên đăng ký giáo viên giỏi cơ sở đăng ký 2 tiết dạy và điều thực hiện đổi mới PPDH). hàng tháng tổ chức dự giờ giữa GV với GV cùng bộ môn (1tiết/tháng đđối với GV biên chế ; 2tiết /tháng đối với GV tập sự), thao giảng rút kinh nghiệm hàng tháng, trong năm tổ chức hội thảo; hội giảng; hội thi về đổi mới phương pháp dạy học và đồ dùng dạy học. - Chỉ đạo giáo viên sử dụng các trang thiết bị trong giảng dạy và quan tâm làm ĐDDH; coi đây một yêu cầu quan trọng nhất phục vụ cho việc đổi mới PPDH và đánh giá giáo viên, cương quyết xử lý giáo viên không sử dụng ĐDDH trong danh mục của Bộ. - Giáo viên sử dụng hợp lý SGK khi giảng bài trên lớp, tranh yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều; chú trọng việc phát huy tính tích cực hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong quá trình dạy học. - Mỗi giáo viên thực hiện đổi mới PPDH phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh, Mỗi cán bộ thực hiện một đổi mới trong công tác quản lý. - Xây dựng kế hoạch về đổi mới PPDH chống kiểu dạy học “ đọc – chép”. NĂM HỌC 2010 – 2011 6 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông -Nâng cao và khẳng định chất lượng học tập của học sinh bằng việc xây dựng ý thức tự học, thái độ học tập chủ động tích cực ,tư duy độc lập để khắc sâu kiến thức ,rèn luyện kỹ năng . - Xây dựng các nề nếp trật tự kỷ luật, hình thành các thói quen tốt trong học tập và sinh hoạt. - Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn. Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy.Yêu cầu quan trọng của ĐMPPDH là: Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh, phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên. - Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và học sinh , thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm , vừa sức tiếp thu của học sinh, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, tránh về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất kiến thức. Giáo án phải thể hiện được ĐMPP -Tăng cường ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan trong dạy học, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với bài học. - Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, dễ hiểu, thân thiện, coi trọng động viên khuyến khích học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm. - Giảng dạy môn TD, Nhạc, Hoạ cần coi trọng về kiến thức, kỹ năng và giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong học tập cho học sinh. - Dạy học sát đối tượng, chú ý giúp đỡ học sinh Yếu kém. Quản lý dạy học tự chọn. - Xây dựng kế hoạch, thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục đạo đức học sinh trong và ngoài giờ lên lớp. -Vận động giáo viên mà đặc biệt là giáo viên mới ra trường tăng cường học tập, giao lưu, dự giờ, học tập kinh nghiệm với các giáo viên khác trong huyên nhằm nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng và hiệu quả giảng dạy. - Phân công và sắp xếp thời khóa biểu hợp lí để tiện sinh hoạt chuyên môn cụm trường, huyện. Tuần Thứ Không bố trí dạy môn HKI HKII Thứ hai Công nghệ Thể dục Thứ ba Toán Ngữ văn Thứ tư Hóa học Vật lý Thứ năm Tiếng Anh Lịch sử Thứ sáu Sinh học Địa lý - Thao giảng cả năm nếu đạt 2/3 số tiết đạt loại giỏi thì cuối năm đánh giá CBCC mặt chuyên môn được xếp xuất sắc. 4.2.3. Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỷ năng của chương trình giáo dục phổ thông; ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy học. NĂM HỌC 2010 – 2011 7 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông - Tiếp tục duy trì các hoạt động chuyên môn của tổ, cụm trường gắm với tình hình thực tế, đảm bảo mỗi môn đều có cuộc họp để trao đổi chuyên môn, kinh nghiệm, đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT… - Đổi mới kiểm tra, đánh giá: * Nội dung đề kiểm tra đánh giá phải hướng vào mục tiêu toàn diện và vận dụng, thực hành lý thuyết, không ra đề mang tính lý thuyết buộc học sinh phải viết lại những điều đã học thuộc lòng; yêu cầu đề kiểm tra cần phù hợp ở 3 mức độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo (bài kiểm tra cuối học kỳ dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng và sáng tạo). * Đối với các môn khoa học xã hội trong quá trình dạy học, từng bước đổi mới kiểm tra bằng cách nêu vấn đề mở, học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến thức của bản thân. * Hình thức đề kiểm ta thường xuyên, định kỳ là loại đề tự luận hoặc tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan phải dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng. Riêng đối với đề kiểm tra học kỳ hình thức đề là đề tự luận hướng vào vận dụng và thực hành kiến thức đã học. * BGH, tổ chuyên môn kiểm duyệt tất cả các loại đề kiểm tra trước khi giáo viên tổ chức kiểm tra (KT 15ph, KT 1t, KT cuối HK). - Trường tổ chức ra đề kiểm tra HKI, HKII ở các môn: Ngữ văn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Công nghệ, GDCD, Âm nhạc, Mỹ thuật, thể dục cho tất cả các khối lớp. Riêng môn Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh khối lớp 9 do Sở ra đề; các môn Toán, Tiếng Anh khối lớp 6,7,8 do Phòng ra đề. - Tổ chức hội thảo đổi mới kiểm tra đánh giá ở các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD nhằm thúc đẩy việc đổi mới PPDH ở các môn học này. - Ứng dụng công nghệ thông tin: * Tăng cườngviệc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và dạy học như: sử dụng các phần mềm để giảng dạy và soạn giáo án; quản lý hồ sơ học sinh, kết quả học tập, thành tích của nhà trường, quản lý giáo viên, quản lý báo cáo, quản lý điểm,…triển khai thực hiện có hiệu quả phần mềm VNPT School. * Tổ chức cho 100% giáo viên đăng ký ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác soạn giảng; tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm và thi thiết kế bài giảng điện tử, ứng dụng các phần mềm dạy học tại đơn vị cũng như cụm chuyên môn trường. * Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khai thác tối đa các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, chú trong thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. * Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin cho học sinh bằng hình thức:  Bố trí máy tính cho học sinh khai thác bài dạy của giáo viên.  Giáo viên đưa vào máy tính cho học sinh tham khảo các nội dung: bài dạy, phương pháp giải bài tập khó, đề kiểm tra, hướng dẫn chấm, các bài tập học sinh tự nghiên cứu,… - BGH thường xuyên dự giờ thăm lớp, tổ chức rút kinh nghiệm đối với giáo viên mới ra trường và giáo viên chậm đổi mới phương pháp. - Thực hiện nối mạng cho giáo viên thu thập các thông tin, phần mềm tin học phục vụ công tác soạn giảng . NĂM HỌC 2010 – 2011 8 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông - Thống nhất đến cuối tháng 12 năm học 2010 -2011 tất cả giáo viên trong toàn trường học có chứng chỉ A tin học . - Triển khai chương trình VNPT Shool cho tất cả giáo viên trong toàn trường . - Nhà trường tiếp mở các lớp bồi dưỡng về ứng dụng CNTT cho tất cả cho giáo viên nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy và quản lý cũng như liên hệ giữa gia đình với nhà trường cũng như đối với giáo viên chủ nhiệm. - Tổ chức CBQL tự học tập nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ, sử dụng tốt các phần mềm công nghệ thông tin trong việc hỗ trợ công tác quản lí trường học. - Thực hiện công tin báo cáo từ giáo viên đến trường qua mạng internet. - Thực hiện tốt công tác thông tin báo cáo từ trường đến phòng qua mạng internet. 4.2.4. Nâng cao chất lượng dạy ngoại ngữ, tin học, giáo dục pháp luật và tích hợp giáo dục hướng nghiệp, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường. - Tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh trong cụm 2 lần /năm học nhằm từng bước nâng dần chất lượng giảng dạy. - Tạo điều kiện cho giáo viên ngoại ngữ tự học hỏi, trau dồi chuyên môn, phương pháp giảng dạy với các giáo viên khác trong huyện. Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm. - Thực hiện giảng dạy môn tin học 6 ngay sau khi nhận máy vi tính. - Thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, giáo dục hướng nghiệp cho học sinh vào các môn học: * Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Sinh học, GDCD, Công nghệ. * Tích hợp sử dụng tiết kiệm năng lượng và hiệu quả vào 5 môn: GDNGLL, Vật lý, Sinh học, Công nghệ, Địa lý. * Tích hợp hướng nghiệp vào 3 môn : Vật lý, Sinh học, Hóa học. 4.2.5. Củng cố và tăng cường công tác đào tạo học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém: - Học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, phối hợp với giáo viên bộ môn thành lập đội tuyển học sinh giỏi các môn văn hóa, TDTT; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuẩn bị tốt cho việc tham dự các kỳ thi học sinh giỏi, hội khỏe phù đổng các cấp. - Phụ đạo học sinh yếu kém: Căn cứ vào kết quả khảo sát xác định trình độ học sinh, tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém một cách hợp lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường vào cuối năm. * Chỉ tiêu: - 100% giáo viên không vi phạm các quy định về kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh. - 100% giáo viên soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin. - 100% giáo viên thực hiện thao giảng bằng giáo án điện tử. - Lưu ban : 0%. - Bỏ học : dưới 2% - HS lớp 9 được xét TN100%. -Chỉ tiêu học lực , hạnh kiểm(so với năm học 2009-2010) NĂM HỌC 2010 – 2011 9 Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông LOẠI HỌC LỰC HẠNH KIỂM 2009-2010 2010-2011 2009-2010 2010-2011 Tốt-Giỏi 37.2% 25.0 % 85.0% 90.0 % Khá 34.7% 32.0 % 10.8% 8.0 % Trung bình 26.3% 42.5 % 4.2% 2.0 % Yếu 1.8% 1.5% 0 % 0 % Kém 0 % 0 % 0 % 0 % - Đạt các giải TDTT huyện : 8 giải - HS Giỏi cấp huyện các bộ môn văn hoá lớp 9 : 2HS - HS Giỏi cấp tỉnh các bộ môn văn hoá lớp 9 : 1HS - Tỉ lệ học sinh yếu không quá 5%. - Mỗi giáo viên đăng ký giúp đỡ ít nhất 1 em học sinh yếu kém trong học tập vươn lên trung bình - khá vào cuối năm; hoặc cảm hóa ít nhất 1 em học sinh cá biệt có trong danh sách theo dõi của nhà trường. - Ban giám hiệu dự giờ 25 tiết/năm, TKT dự giờ 40 tiết/1năm, thăm lớp; Kiểm tra HSSS chấn chỉnh kịp thời các hoạt động sai lệch. - 100% CBQL biết sử dụng tin học và các phần mềm tin học phục vụ công tác soạn giảng. - 100% giáo viên có chứng chỉ A tin học vào cuối thng 12 .Không có bằng cắt thi đua cuối năm . - Thực hiện có hiệu quả việc khai thác các thông tin qua mạng internet. - 100% Cán bộ, giáo viên thực hiện công tác thông tin, báo cáo qua địa chỉ Email. - Vận động học sinh bỏ học ra lớp phổ cập: 100% - Đảm bảo học sinh trong độ tuổi ra lớp : 100% - Tuyển sinh 6:100% . 5. Công tác chủ nhiệm lớp. 5.1. Nội dung, biện pháp. - Ổn định sỉ số lớp vận động học sinh bỏ học trở lại lớp. - Giáo viên chủ nhiệm lớp thay mặt hiệu trưởng quản lý học sinh lớp. - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn, tổng phụ trách Liên đội trong công tác giáo dục học sinh. - Giáo viên chủ nhiệm liên hệ mật thiết với gia đình học sinh để giúp học sinh tiến bộ. - Các lớp tổ chức đại hội chi đội, bầu ban chỉ huy chi đội, ban cán sự lớp ngay từ đầu năm học theo kế hoạch của Liên đội. - Đảm bảo tốt các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Thực hiện sổ liên lạc đúng quy định . - GVchủ nhiệm tạo điều kiện cho GVBM bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9. NĂM HỌC 2010 – 2011 10 . tra chuyên môn ,kiểm tra chủ nhiệm và kế hoạch kiểm tra của các bộ phận trong suốt năm học theo kế hoạch. - Thành lập ban kiểm tra và xây dựng kế hoạch. Kế hoạch chuyên môn trường THCS Bình Hòa Đông - Tiếp tục duy trì các hoạt động chuyên môn của tổ, cụm trường gắm với tình hình thực tế, đảm bảo mỗi môn