Bài 1: phương pháp xây dựng kế hoạch hoạt động đội thiết kế mô hình hoạt động đội trư ờng học I Mục đích yêu cầu II Nội dung, hình thức hoạt động đội trường học III Phương pháp xây dựng kế hoạch và các mô hình hoạt động Đội trường học IV Thu chi quy ụi Bài 1: phương pháp xây dựng kế hoạch hoạt động đội thiết kế mô hình hoạt động đội trường học I Mục đích yêu cầu Là cứ xuyên suốt năm học để thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đặc biệt là hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) trường học Đặt các nhiệm vụ cụ thể cho từng tháng, từng tuần, các hoạt động, phong trào cụ thể theo các chủ điểm Là cứ để đánh giá hiệu quả của mô hình hoạt động đó Phân công nhiệm vụ cụ thể cho các đội tượng tham gia vào hoạt động Là cứ để làm dự trù kinh phí cho hoạt đợng Bµi 1: phương pháp xây dựng kế hoạch hoạt động đội thiết kế mô hình hoạt động đội trường học I Mục đích yêu cầu II Nội dung, hình thức hoạt động đội TNTP trường học Chủ điểm tháng trong năm học - Da vào ngày kỷ niệm lớn năm học người ta thiết kế nội dung hoạt động Đội theo chủ điểm q trình GD, qua làm cho hoạt động Đội gắn với mục tiêu GD lớp, trường, kết hợp với GD gia đình GDXH, đặc biệt gắn liền với chương trình giáo dục ngồi lên lớp - Tuỳ theo chủ điểm việc thực chương trình GD -dạy học năm học mà việc tổ chức thực chủ điểm có nét đặc thù riêng, chúng tiếp nối với tạo nên đợt thi đua sôi thúc đẩy hoạt động Đội lên với hoạt động chung nhà trường Tháng 9: Truyền thống nhà trường Tháng 10: Chăm ngoan học giỏi Tháng 11: Tôn sư trọng đạo Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn Tháng 1và 2: Mừng Đảng, mừng Xuân Tháng 3: Tiến bước lên Đồn Tháng 4: Hồ bình hữu nghị Tháng 5: Bác Hồ kính yêu Các chủ điểm, phong trào Đội có tên khác năm học địa phương có đặc thù riêng biệt Song nội dung chủ điểm, phong trào xoay quanh vấn đề: + Thi đua nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện + XD nếp, giữ gìn kỷ luật tạo mơi trường lành mạnh (góp phần hình thành nhân cách XHCN) + Công tác Đội, (phát huy vai trò Đội tập hợp, giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn, học tốt) + Các mặt hoạt động khác lao động, văn nghệ, thể thao, cơng ích xã hội, có ý thức XD nếp sống văn minh nhà trường, ngồi XH góp phần phong trào vươn địa bàn dân cư Các nội dung chi đội thường gắn liền với hoạt động tập thể HS lớp học Do đó, in đậm dấu ấn hoạt động GD dạy học lớp hoạt động lên lớp, kết hợp sinh động hoạt động địa bàn dân cư với hoạt động Đội nhà trường 2 Phân loại hoạt động 2.1 Các hoạt động có tác dụng trực tiếp đến công tác giáo dục hoạt động a Các hội thi, câu lạc - Thi viết chư đẹp, sạch, đọc sách báo, phong trào đôi bạn tiến - Các câu lạc bộ: Toán, lý hội họa mỹ thuật b Các hoạt ®éng nh»m ph¸t huy tÝnh tÝch cùc x· héi gióp cho em hòa nhập vào đời sống xà hội, rèn luyện phẩm chất người công dân tương lai: Sống, làm việc theo hiến pháp pháp luật chống thói hư tật xấu - Hoạt động đội đỏ - đội tự quản - Thi ti m hiểu an toàn giao thông 2.2 Xõy dng ụi Các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng Đội viên và phát triển Đội - Tổ chức học tập Điều lệ Đội cho Đội viên Nhi đồng trước bước vào năm học mới - Tổ chức các cuộc thi “ Liên đội trưởng giỏi”, “Chi đội trưởng giỏi”, “Phụ trách giỏi”, “Thi nghi thức”, “nét đẹp đội viên”… 2.3 Công ích xã hội và nhân đạo từ thiện + Giúp đỡ, thăm hỏi gia đình liệt sĩ - thương binh, gia đình neo đơn Hình thức "Cuộc đời bà - gương sáng cho con" + Gửi thư, gửi qùa tặng đội vùng biên giới, hải đảo + Đi tìm địa đỏ, tìm hiểu truyền thống địa phương + Bảo vệ cơng trình văn hố nghệ thuật, nghĩa trang, di tích lịch sử + XD quĩ học bổng tặng HS học giỏi, hiếu học, công tác tốt + XD quĩ khăn quàng đỏ tặng cho em đạt giải Lê Q Đơn, Nguyễn Đình Chiểu, giải thưởng Báo nhi đồng 2.4 Vui chơi, giải trí, tham quan, du lịch + Tổ chức thi ca, múa, nhạc, kể chuyện như: "Tiếng hát hoa phượng đỏ", "Tiếng hát bơng sen trắng" Đặc biệt, hình thức liên hoan văn nghệ (theo chủ đề) để chào mừng ngày lễ lớn phù hợp với TL lứa tuổi nên HS thường tham gia tích cực, sôi + Tổ chức tham quan hướng nghề tham quan xí nghiệp, nhà máy khu Chế xuất, khu Cơng nghiệp + Tìm hiểu sống thiên nhiên, du lịch, cắm trại + Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cấp sở; Hội thi - hội thao, thi thể dục thể thao ; (Ở TP HCM co phong trào “Khoẻ nước”) + Các hình thức sinh hoạt tập thể; Hoạt động ngày hè 3 Tiến trình các họat động năm học Xét mặt thời gian, cơng tác Đồn GD NGLL tiến hành: 3.1- Hàng ngày: Vui chơi, ca hát, đọc báo đầu buổi, thể dục giờ; Trực nhật trường - lớp, phát thanh; Phối hợp với giám thị kiểm tra nếp 3.2- Hàng tuần: Chào cờ đầu tuần, hoạt động trực tuần (theo dõi việc thực nếp, nội quy), đánh giá xếp loại thi đua tuần 3.3- Hàng tháng: Tổ chức thi đua lớp (phát động, sơ kết, đánh giá, xếp loại, khen thưởng) theo chủ điểm GD hàng tháng Có thể tổ chức lồng ghép hoạt động như: lao động cơng ích, cơng tác XH, hội diễn văn nghệ, TD-TT, cắm trại; báo tường, SH Đoàn, hội thảo chuyên đề, theo quy mơ thích hợp với điều kiện địa phương III Phương pháp xây dựng kế hoạch và thiết kế mô hình hoạt động Những cứ để xây dựng kế hoạch, mô hình hoạt động - Căn cứ vào mục tiêu nhiệm vụ năm học - Căn cứ vào mục tiêu nhiệm vụ năm học của nhà trường - Căn cứ vào chương trình hoạt động Đội cấp (HĐĐ cấp huyện) - Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của HĐĐ cấp xã - Căn cứ vào điều kiện hiện có của nhà trường (trang thiết bị sở vật chất…) - Căn cứ vào nhu cầu của thiếu niên nhi đồng… Xây kế hoạch và mô hình hoạt động a Xây dựng kế hoạch - Trước tiên phải xây dựng chương trình công tác đội và phong tào thiếu nhi cho năm học (xây dựng theo mục tiêu, chủ đề năm học theo các chương trình của đội) -Trên sở chương trình phải xây dựng kế hoạch hoạt động hoạt động cụ thể cho năm học (theo từng tháng, tuần) Lưu ý: Bố trí các hoạt động tương ứng với chủ đề của tháng phải trải đều cho các tháng VD: thi đua hoa điểm tố dâng lên thầy cô, viết báo tường ca ngợi nhà trường thầy cô tổ chức vào tháng 11 phong trào uống nước nhớ nguồn tổ chức tháng 12… b Xây dựng thiÕt kÕ mô hình * Thiết kế mô hình là thể hiện toàn bộ nội dung, hình thức tổ chức một hoạt động giáo dục cụ thể nào đó và phải đảm bảo các nguyên tắc sau: + Đảm bảo tính giáo dục + Đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và nhu cầu đội viên + Phù hợp với văn hóa vùng miền + Phù hợp với thực tế sở, đơn vị mình + Đội viên đề được tham gia hoạt động + Mang màu sắc của Đội + Đảm bảo nguyên tắc hoạt động đội + Đảm bảo sắp xếp chương trình theo đúng trình tự •Các bước để tiến hành thiết kế một mô hình + Phác thảo một thiết kế hoạt động VD: mô hình hoạt động “Ngày hội tiến bước lên đoàn”, “Lễ kỷ niệm ngày thành lập QĐND Việt Nam năm 2010”… + Tham khảo ý kiến các đối tượng có liên quan: GVCN, BCH Liên đội, Chi đội trưởng… + Hoàn thiện bản thiết kế phân công trách nhiệm (Tham mưu BGH) + Tuyên truyền phổ biến triển khai hoạt động theo thiết kế + Đánh giá kết quả hoạt động Cách trình bày một thiết kế hoạt đợng Ví dụ: ®éi tntp hå chÝ minh Liên đội: =====*==== Thiết kế Chương trình (tên hoạt động) 1.Thời gian: Địa điểm: Thành phần tham gia: Nội dung chương trình cụ thể STT Thời gian cụ thể Nội dung hoạt động Người phụ trách, phối hợp thực C¬ së vËt chÊt …… Ghi chó (Địa danh) ngày tháng năm (Họ tên chức danh người thiết kế) ã Tham khảo Mẫu thiết kế mô hình chi tiết VI Thu chi quỹ đội Các khoản thu - Quỹ đội - Kế hoạch nhỏ - Các loại quỹ khác (các phong trào quyên góp ủng hộ) Khoản chi - Các hoạt động Liên đội - Các phong trào ủng hộ - Chi nộp phần trăm quỹ đội Sổ sách theo dõi thu chi Mẫu dù trï kinh phÝ ... dung chi đội thường gắn liền với hoạt động tập thể HS lớp học Do đó, in đậm dấu ấn hoạt động GD dạy học lớp hoạt động lên lớp, kết hợp sinh động hoạt động địa bàn dân cư với hoạt động Đội nhà... đợng Bµi 1: phương pháp xây dựng kế hoạch hoạt động đội thiết kế mô hình hoạt động đội trường học I Mục đích yêu cầu II Nội dung, hình thức hoạt động đội TNTP trường học Chủ điểm tháng trong năm... hoạch hoạt động đội thiết kế mô hình hoạt động đội trư ờng học I Mục đích yêu cầu II Nội dung, hình thức hoạt động đội trường học III Phương pháp xây dựng kế hoạch và các mô hình