THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Ch ơng I : Làm quen với tin học và máy tính điện tử Tuần: 1 Tiết 1 Bài 1: Thông tin và tin học I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu đợc khái niệm cơ bản về thông tin và tin học. Cơ chế hoạt động, ứng dụng của tin học đối với đời sống. - HS phân biệt, xử lý thông tin chính xác. Từng bớc vận dụng đợc các kiến thức đã học. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung kiến thức cần chuyền đạt, giáo án, tài liệu tham khảo. Học sinh: Chuẩn bị sách vở bộ môn. III. Tiến trình: Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động 2: Kiểm tra phơng tiện học tập của học sinh Hoạt động 3: Giảng bài mới Nội dung bài giảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Thông tin là gì? 1, Khái niệm: Thông tin là những gì giúp con ngời nhận thức và hiểu biết. VD: Một bản nhạc, 1 bộ phim, 1tác phẩm văn học - Thông tin đợc biểu diễn dới 3 dạng: + Văn bản (chữ viết) + Hình ảnh (ti vi) + Âm thanh (đài) - Cùng một thông tin có thể biểu diễn đợc nhiều dạng khác nhau. - Cùng 1 dạng lại chứa nhiều thông tin khác nhau. - Thông tin có thể đợc phát sinh, đợc - GV giới thiệu về thông tin đa, ra ví dụ minh hoạ từ thực tế từ thực tế. => đặt câu hỏi: thông tin là gì? - Khái quát đi đến khái niệm. - Nêu hình thức của thông tin, dạng tồn tại của thông tin - HS trả lời theo ý hiểu riêng. - VD minh hoạ - 3 học sinh lấy ví dụ GV: Dng Phỏt Tng 1 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 lu trữ, mã hoá,tìm kiếm sao chép , xử lý, sao chépdo vậy nó có thể bị biến dạng. - Những thông tin trong máy tính đợc gọi là dữ liệu. 2, Hoạt động thông tin của con ng- ời -Con ngời xửlý thông tin bằng bộ não - Máy tính dùng bộ não để xử lý thông tin (CPU)= cách thu nhập thông tin, sao chép và lu trữ TT, huỷ bỏ hoặc truyền đi. - Lấy VD về xử lý thông tin + Gặp chớng ngại vật trên đ- ờng đi + Báo bão + Tình hình học tập sa xút của 1 em học sinh thì xử lý ra sao? => HS xửlý thông tin theo ý hiểu Tuần 1 - tiết 2 3, Hoạt động thông tin và tin học a, TT và sự phát triển của nhân loại - Toàn bộ tri thức nhân loại là lợng TT lớn đợc tích luỹ từ thế hệ này sang thế hệ khác - Khi xã hội phát triển nhu cầu tích luỹ TT càng lớn. b) TT là những căn cứ cho những quyết định - TT là những căn cứ để đa ra những quyết định thích hợp Chính vì vậy con ngời không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phơng tiện,công cụ biểu diễn TT mới. c) vai trò của TT đối với thế giới hiện đại - Hiện nay trên thế giới có 2 hiện tợng bùng nổ TT ở các nớc hiện đại - Nêu lên vai trò và tầm quan ảnh hởng của TT dới đời sống xã hội nh thế nào? -GV lấy ví dụ: Để xét kết quả học tập của một học sinh học kì 1 thì GV phải nắm đợc những TT về học lực và hạnh kiểm của từng HS trong học kì đó. - GV nhấn mạnh: TT có ảnh h- ởng rất lớn đối vơi sự phát triển của thế giới ngày nay. => HS trả lời các câu hỏi HS tiếp thu và ghi bài vào vở GV: Dng Phỏt Tng 2 Thông tin raThông tin vào Xử Lý Mô hình quá trình xử lý thông tin THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 - TT ở các nớc đói nghèo đang phát triển. - TT đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong sự phát triển của nhân loại, ảnh hởng lớn đến các ngành KTXH của mọi quốc gia => Đa ra kết luận: Từ những đặc điểm đó giúp con ngời phát triển lên một ngành KH mới ngành tin học hay còn gọi là Công nghệ thông tin. IV. Tổng quát chung - Nhắc lại các khái niệm: + Thông tin là gì dạng tồn tại của TT + Con ngời xử lý TT nh thế nào? + Vai trò của TT đối với sự phát triển của nhân loại HS nhắc lại những ý chính trong bài học V. Củng cố - Khái quát lại 1lần nữa những phần cơ bản của bài học - Hớng các em trong việc nắm bắt xử lý TT => Rút ra tầm quan trọng của việc nhận biết,phân tích xử ký và vận dụng TT vào cuộc sống. Ngày .tháng năm 2008 GV: Dng Phỏt Tng 3 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Tuần 2 - Tiết 3 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin I. Mục tiêu - Phân biệt các dạng thông tin cơ bản - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính. II. Chuẩn bị + Nội dung kiến thức thức cần chuyền đạt, Giáo án + Sách Giáo khoa, vở ghi III. Tiến trình 1) ổn định lớp 2) KT miệng bài cũ Câu 1: Em hãy nêu khái niệm về thông tin? Câu 2: Hãy nêu một số VD minh hoạ về hoạt động thông tin của con ngời? 3) Giảng bài mới Nội dung bài giảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Các dạng thông tin cơ bản a) dạng văn bản -Là những gì thể hiện bằng con số, chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, trên báo chí trên bảng thông tin b) Dạng hình ảnh - Thể hiện ở các hình vẽ minh hoạ, tranh ảnh trong sách báo trên bìa lịch c) Dạng âm thanh - Là tất cả những gì ta thu nhận đợc bằng thính giác ( tai) nh tiếng chim hót tiếng còi tầu - GV nhắc lại KN thông tin từ bài trớc - Dựa vào phần độc thêm Gv tóm tắt các loại thôn tin có trong thực tế ( TT khoa học , thông tin thẩm mĩ, TT đại chúng sau đó h- ớng dẫn HS tìm hiểu về 3dạng TT chính trong tin học - GV lu ý cho HS biết những dạng thông tin kể trên (3 dạng) không phải là tất cả các dạng của TT - HS cùng nhau đa ra ý kiến nhận định về TT và phát triển lại theo ý hiểu riêng - HS nghe,ghi chép vào vở GV: Dng Phỏt Tng 4 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 - Chú ý: Ngoài 3 dạng thông tin trên còn rất nhiều dạng khác của TT tuy nhiên 3 dạng TT này là những dạng thông tin mà máy tính có thể xử lý đợc - Với tốc độ phát triển của CNTT nh hiện nay thì trong tơng lai có thể MT sẽ có khả năng lu trữ và xử lý đợc nhiều dạng TT khác,ngoài 3 dạng TT trên - GV mở rộng thêm về cách thu nhận và xử lý TT của con ngời trong cuộc sống 2) Biểu diễn thông tin a) KN: Biểu diễn thông tin là cách thể hiện TT dới dạng cụ thể nào đó. VD: Để chỉ số lợng các con thú săn đợc ngời nguyên thuỷ sử dụng các viên sỏi. Chú ý: cùng một TT ngời ta biểu diễn ở nhiều dạng khác nhau. VD: Để biểu diễn số 1: Toán học: 1 Tiếng Việt: một Tiếng Anh: one Chữ số La mã: I - Biểu diễn thông tin nhằm lu trữ và chuyển giao TT thu nhận d- ợc. => Tómlại. Để biểu diễn TT và chuyển giao nó đến đối tợng tiếp nhận TT phải đợc biểu diễn dới dạng đơn giản , dễ hiểu nhất để ngời ta có thể tiếp nhận và xử lý đợc TT đó. - Trớc khi vào mục này GV dẫn dắt các em vào việc biểu diễn TT bằng các ví dụ cụ thể và gần gũi: (1) Mỗi dân tộc đều có hệ thống chữ cái và ngôn ngữ riêng của mình để biểu diễn TT trên văn bản hay trong ngôn ngữ giao tiếp. (2) Để tính toán ngời ta sử dụng các que tính hoặc những con số toán học để biểu diễn TT (3) Để thông báo về một trận bão ngời ta phải mô tả hớng đi của cơn bão, tốc độ đi là bao nhiêu km/h. để thể hiện điều đó ngời ta phải sử dụng các mũi tên chỉ hớng đi, hay những hình ảnh con sóng lớn để dự báo một thời điểm dữ dội của cơn bão - Theo cách dẫn dắt vào đề của GV HS có thể hình dung từ đó hình thành và diễn giải các ý t- ởng hay phát hiện của mình theo cách riêng GV: Dng Phỏt Tng 5 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Tuần 2 - Tiết 4 3)Biểu diễn thông tin trong máy tính Đối với máy tính thông dụng hiện nay, dạng biểu diễn ấy là dãy bit (dãy nhị phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1 Hai kí hiệu 0 và 1 có thể tơng ứng với 2 trạng thái có hay không có tín hiệu (đóng hay ngắt mạch điện) Trong tin học thông tin lu giữ trong máy tính còn đợc gọi là giữ liệu Thông tin có thể đợc biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Do vậy việc lựa chon dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích và đối tợng VD: Ngời khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, ngời khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh. Để máy tính có thể trợ giúp con ngời trong hoạt động thông tin, thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp HS nghe giảng và ghi bài Máy tính cần có những bộ phận đảm bảo 2 quá trình sau: - Biến đổi thông tin đa vào máy tính thành dãy bit - Biến thông tin lu giữ dới dạng dãy bit thành một trong các dạng quen thuộc với con ngời HS ghi bài vào vở IV. Tổng quát chung Cần ghi nhớ đợc 3 dạng cơ bản của TT : Văn bản, hình ảnh, âm thanh Ngoài ra TT còn biểu diễn ở nhiều dạng khác nhau V. Củng cố - Đọc các bài đọc thêm trong sách và trả lời câu hỏi trong sách GK trang 9 - Tự lấy ví dụ về TT, tập đa ra tình huống tiếp nhận và xử lý TT Ngày .tháng năm 2008 GV: Dng Phỏt Tng 6 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Tuần 3 - Tiết 5 Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính I. Mục tiêu Biết đợc những khả năng u việt của MT cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của XH Biết đợc máy tính chỉ là những công cụ thực hiện những gì mà con ngời chỉ dẫn. II. Chuẩn bị Nội dung truyền đạt, giáo án, đĩa CD Sách Giáo khoa, vở ghi III. Tiến trình (1) ổn định lớp (2) Kiểm tra bài cũ Câu 1: Máy tinh có thể nhận biết đợc mấy dạng thông tin? Là những dạng thông tin nào? Câu 2: Thông tin trong máy tính đợc biểu diễn nh thế nào? (3) Giảng bài mới Nội dung bài giảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1) Một số khả năng của máy tính a) Khả năng tính toán nhanh, độ chính xác cao - Với khả năng u việt ( và cơ chế hoạt động cực kỳ khoa học) và xửlý thông minh , MT có thể thực hiện đợc hàng tỷ phép tính chỉ trong 1 giây với độ chính xác cao hơn gấp nhiều lần so với các công cụ tính toán khác. b) Khả năng lu trữ lớn - Bộ nhớ của MT giống nh 1kho chứa khổng lồ. Nó có thể cho - GV so sánh qua giữa cách thể hiện = tay với cách thể hiện bằng MT các phép tính toán phức tạp . - Lấy VD: để nhân 2 số có 100 chữ số với nhau nếu viết bằng tay thì mất hàng giờ,nếu dùng MT chỉ mất 1 giây HS chú ý nghe giảng và ghi bài HS dựa vào phần giảng có thể GV: Dng Phỏt Tng 7 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 phép lu trữ vài chục triệu trang sách, tơng đơng với khoảng 100 000 cuốn sách khác nhau. c) Khả năng làm việc không mệt mỏi. - MT có thể làm việc liên tục trong một thời gian dài. Điều này không phải bất kỳ một thiết bị hay công cụ nào của con ngời có thể làm đợc nh vậy. - ngày nay Máy tinh càng trở lên phổ biến với mọi ngời và là trợ thủ đắc lực của con ngời. - Minh hoạ bằng dung lợng ổ đĩa - GV so sánh khả năng thực tế của con ngời với khả năng Phi thực tế mà MT có thể làm đợc - Giảng cho HS hiểu sức chịu đựng phi thờng của MT = những VD cụ thể. VD:MT có thể làm việc không nghỉ hàng chục tiếng đồng hồ. lấy VD HS nghe và ghi bài vào vở 2) Có thể dùng MTDT vào những việc gì. a) Thực hiện các tính toán XH càng nhiều, khối lợng công việc càng lớn . MT chính là công cụ chủ chốt giúp con ngời giải quyết các bài toán khó về kinh tế,chính trị, kỹ thuật Giảm bớt đáng kể gánh nặng tính toán cho con ngời c) Tự động hoá các công việc văn phòng - MT có khả năng soạn thảo in ấn văn bản, giấy tờ hỗ trợ in ấn, quảng cáo và thiết kế MT còn giúp cho con ngời thuyết trình trong một hội nghị hay lập lịch GV gợi ý con ngời có thể thực hiện 1 công việc lớn trong thời gian rất ngắn không? - Con ngời có thể thực hiện hàng 100 phép tính trong 1giây không? - GV lấy Vd minh hoạ bằng các văn bản, mẫu biểu in ấn làmbằng MT (VD minh hoạ là VB, tranh ảnhhoặc tấmbu thiếp) - HS tự trả lời - Không thể - HS nghe giảng ghi chép bài và liên hệ thực tế GV: Dng Phỏt Tng 8 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 làm việc. d) Hỗ trợ công tác quản lý MT giúp con ngời trong việc quản lý kinh doanh,mua bán, quản lý nhân sự e) Công cụ học tập và giải trí - MT giúp chúng ta có thể học ngoại ngữ, làm toán, làm các thí nghiệm vật lý, hoá học Ngoài ra còn có thể nghe nhạc, xem phim, chơi trò chơi, vẽ tranh f) Điều khiển tự động và rô bot Nhờ có MT các dây chuyền có thể tự dộng làm việc nh tự lắp giáp ô tô, xemáy , điều kiển tàu vũ trụ, chụp ảnh vệ tinh - nhờ có Mt con ngời đã đợc giúp 1phần sức lao động nhờ những robot tự dộng. - GV lấy Vd về quảnlý nhân sự trong một công ty hay một cửa hàng VD: việc nhập xuất hàng, kiểm tra hàng tồn kho. ? vậy làm thế nào MT có thể giúp con ngời đợc những việc đó? HS ghi chép bài và lấy VD HS suy nghĩ và trả lời Để làm đợc việc đó con ngời phảI lập trình (viết chơng trình quảnlý) HS có thể đa ra những Vd theo gợi ý của GV 3,Máy tính và điều cha thể Có thể nói Mt là một công cụ tuyệt vời tuy nhiên tất cả sứcmạnh của MT đều phụ thuộc vào con ngời, do hiểu biết của con ngời quyết định Do vậy MT vẫn cha hoàn toàn thay thế đợc con ngời GV lấy VD nh Mt không phân biệt đợc mùi vị, cảm giác Đặc biệt là cha có khả năng t duy nh con ngời. HS nghe giảng và ghi bài IV. Tổng quát chung: - Khái quát lại nội dung đã học trong bài - Những điều MT có thể làm đợc - Những điều MT cha thể làm đợc V. Củng cố GV: Dng Phỏt Tng 9 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Yêu cầu HS tìm hiểu thêm các tính năng u việt của MT qua việc tìm hiểu trên sách báo,trên mạng Internet hay trong phòng máy của nhà trờng. Ngày.tháng năm 2008 Tuần 3 -Tiết 6 Bài 4: Máy tính và phần mền máy tính I. Muc tiêu: - HS nắm đợc các thành phần cơbản của máy tính,chức năng của nhiều thành phần, quy chế hoạt động. - Phân biệt xác định chính xác vị trí chính xác của từng bộ môn. II. Chuẩn bị: GV: Nội dung bài giảng , sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, bàn phím, chuột. HS: Sách vở bộ môn III. Tiến trình (1) ổn định lớp (2) Kiểm tra bài cũ Câu 1: Em hãy cho biết một số khả năng của máy tính? Câu 2: Em hãy cho biết hạn chế lớn nhất của máy tính? (3) Giảng bài mới Nội dung bài dy Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Giới thiệu bài: - Thực tế cho thấy để sử lý bất kỳ một công việc gì cũng phải qua 3 bớc Nhập - Xử lý - Xuất Giới thiệu sơ qua về các thành phần của máy tính: Gồm màn hình, bàn phím, chuột, CPU HS chú ý nghe giảng 2) Cấu trúc chung của MTĐT Mô phỏng ta có thể hình dung một dàn máy tình nh sau: Giáo viên nhấn mạnh CPU là GV: Dng Phỏt Tng 10 Thiết bị vào dữ liệu CPU Thiết bị ra dữ liệu [...]... thông tin về nội dung của bài học này + Trả lời các câu hỏi trong SGK Ngàythángnăm 2008 Tuần 12 - tiết 23 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính I Mục đích - HS hiểu đợc các khái niệm cơbản của tổchức thông tin trên máy tính nh tệp tin, th mục, đĩa và khái niệm đờng dẫn GV: Dng Phỏt Tng 34 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 - Biết đợc vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra,lu trữ và quản lý thông tin. .. => Trong sơ đồ trên chúng ta có thể thấy các th mục của tệp tin đ- HS ghi bài ợc phân nhánh từ 1 th mục gốc ? Theo em TM gốc là TM nào? Th mục D lớp7a lớp 7b 35 THCS GI RAI B Phần mềm học tập 2) Tệp tin Khái niệm:tệp tin là tập hợp các thông tin đợc ghi trên bộ nhớ ngoài tạo thành các đơn vị lu trữ thông tin do HĐH quản lý Đặt tên tệp để phản ánh nội dung của tệp Tên tệp gồm phần tên và phần mở rộng...THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 bộ phận quan tỏng của máy tính nó giống nh bộ não ngời Khối nhớ Bộ xử lý trung tâm CPU đây là một bộ phận quan trọng của máy tình dới sự điều khiển của chơng trình, bao gồm bộ số học và lôgic, khối điều khiển bộ nhớ Giáo viên bổ sung thêm về bộ vi xử lý: Là bộ vi mạch có các mã hiệu IC 820 86, IC803 86, có chức năng tính toán và điều khiển Mã hiệu càng cao... khi thực hiện song mức 5, phần mềm sẽ đa ra tổng điểm và GV: Dng Phỏt Tng 18 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 đánh giá trình độ sử dụng chuột Giáo viên thực hành mở chơng HS quan sát và thực hành các + Tổng số điểm trình thao tác sử dụng chuột qua + Mức độ đánh giá: Beginnner, Not từng mức Bad, Good, Expert Giáo viên quan sát và cho điểm + Luyện tập lại: Try Again + Thoát khỏi : Quit IV Tổng quát Khái... tháng.năm 2008 Tuần 9 - Tiết 17 Bài tập GV: Dng Phỏt Tng 26 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Bài thực hành luyện thao tác sử dụng chuột và gõ 10 ngón I Mục đích - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Thực hiện đợc cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Thực hiện đợc các thao tác sử dụng chuột với các mức tơng ứng - Đặt tay và gõ 10 ngón II Chuẩn bị GV: Phần mềm luyện chuột và gõ 10 ngón, giáo. .. Hàng phím cơ sở là hàng phím quan trọng (0,5điểm) Ngàythángnăm 2008 chơng 3: hệ điều hành Tuần 10 - Tiết 19 bài 9: vì sao cần có hệ điều hành I Mục đích Học sinh hiểu và trả lời đợc câu hỏi: Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trên các ý tởng đã đa ra ở hai quan sát trong sách giáo khoa II Chuẩn bị GV: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án HS: Sách vở bộ môn III Tiến trình (1) ổn định lớp (2)... sinh biết đợc 2 nhiệm vụ chính của hệ điều hành là điều khiển hoạt động máy tính và cung cấp môi trờng giao tiếp giữa ngời và máy tính II Chuẩn bị GV: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án GV: Dng Phỏt Tng 32 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 HS: Dụng cụ, phơngtiện học tập III Tiến trình (1) ổn định lớp (2) Kiểm tra bài cũ câu 1: Em hãy cho biết tại sao phải có HĐH máy tính Câu 2: Hãy nêu nhận... Start/ Turn off Ngày.thángnăm 2008 c hơng 2: Phần mềm học tập Tuần 5 - Tiết 9 Bài 5: Luyện tập chuột I Mục tiêu Phân biệt các nút của chuột máy tính và viết các thao tác có thể thực hiện với chuột Thực hiện đợc các thao tác cơ bản của chuột Cầm chuột đúng cách Thành thạo nháy chuột, nháy phải, nháy trái, nháy đúp (kép) II Chuẩn bị: GV: Dng Phỏt Tng 16 THCS GI RAI B GV: Giáo án, sách giáo khoa, bàn phím... bản của máy tính gồm (4 thành phần) - Các chức năng, đặc trng, hoạt động So sánh bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, so sánh sự khác biệt giữa rom và ram V Củng cố - Khái quát lại nội dung bài học - Nhắc lại một số vấn đề cơ bản Ra câu hỏi ôn tập ở nhà Ngàytháng năm 2008 Tuần 4 - Tiết 8 GV: Dng Phỏt Tng 13 THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 Bài thực hành số 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính I Mục đích - HS... các tệp tin có liên quan đến nhau - Mỗi th mục cũng có 1 tên - Mỗi th mục có thể chứa các tệp tin hoặc các TM khác TM đợc tổ chức phân cấp và các TM có thể lồng nhau Cách tổ chức này gọi là tổ chức cây - Khi một th mục có chứa các TM con bên trong ta gọi thmục GV: Dng Phỏt Tng GIAO AN TIN HOC 6 ? Em hãy cho biết thế nào là TM gốc - Là TM chứa các th mục khác VD Tạo 1 danh sách học sinh lớp 6a đặt tên . trái, nháy đúp (kép) II. Chuẩn bị: GV: Dng Phỏt Tng 16 X THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 GV: Giáo án, sách giáo khoa, bàn phím chuột. HS; sách vở, dụng cụ. vào vở GV: Dng Phỏt Tng 2 Thông tin raThông tin vào Xử Lý Mô hình quá trình xử lý thông tin THCS GI RAI B GIAO AN TIN HOC 6 - TT ở các nớc đói nghèo đang