Tuần: ……… Tiết: ………… Bài TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KĨ THUẬT NS: …………………… ND: …………………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Hiểu nội dung số tiêu chuẩn trình bày vẽ - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kó thuật Kó - Thực tiêu chuẩn quy định quy tắc ghi kích thước vẽ Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm : Cách chia khổ giấy, cách vẽ nét vẽ cách ghi chử số kích thước Chuẩn bị : Phóng to hình 1.3, 1.5 SGK, tham khảo sách trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội Dung Bài Học Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò GV: Nói rõ cho học sinh HS: Lắng nghe * Ý nghóa việc tiêu chuẩn hoá vẽ: hiểu ý nghóa - Tránh hiểu sai, hiểu nhầm gây tổn thất việc tiêu chuẩn hoá sản xuất vẽ - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho học sinh -Nâng cao chất lượng suât lao động Hoạt động : I KHỔ GIẤY Tìm hiểu khổ giấy HS: Lắng nghe GV: Giải thích : Kí + TCVN 7285: 2003 A0 A1 A2 A3 A4 hiệu + ISO 5457: 1999 Kích 1189 841 x 594 x 420 x 297 x Đối với vẽ kó thuật thước x 841 594 420 297 210 khổ giấy vẽ (mm) quy định sẵn theo TCVN Chúng chia khổ giấy sau: A0, A1, A2, A3, A4 HS: Quan sát trả lời, GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng 1.1 SGK em khác bổ sung cho biết cách chia • Mỗi vẽ có khung vẽ khung tên khổ giấy từ khổ A0 thành Khung tên đặt góc phải phía A1, A2, A3 A4 vẽ HS: Lắng nghe, quan nào? GV: Nhận xét, kết luận sát ghi dùng khổ giấy A0 thực thao tác chia khổ II.Tỉ LỆ • Là tỉ số kích thước thật vật thể với kính thước đo hình vẽ vật thể • Có ba loại tỉ lệ: phóng to, thu nhỏ, nguyên hình III NÉT VẼ Các Loại Nét Vẽ Tên gọi Hình dạng Nét liền đậm Nét liền mảnh Nét lượn sóng Nét đứt mãnh Nét gạch chấm mãnh ng dụng Đường bao thấy, cạnh thấy Đường kích thước Đường gióng Đường gạch gạch mặt cắt Đường giới hạn phần hình cắt Đường bao khuất, cạnh khuất Đường tâm Đường trục đôí xứng Chiều Rộng Nét vẽ (SGK) giấy làm khổ A1, A2 A3 A4 cho học sinh quan sát GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.2 SGK giồi thiệu cho học sinh khung vẽ khung tên Hoạt động : Tìm hiểu tỉ lệ GV: Khi em chụp hình em thấy kích thước hình ảnh hình so với kích thước thân nào? GV: Nhận xét hỏi tỉ lệ gì? GV: Nhận xét, kết luận GV:Có loại tỉ lệ GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động : Tìm hiểu nét vẽ GV: Yêu cầu học sinh xem bảng 1.2 SGK kết hợp với hình 1.3 phóng to hỏi: Quan sát hình 1.3 SGK cho thầy biết A1 thể nét vẽ ứng dụng để vẽ phần vật thể? GV:Nhận xét, kết luận GV: Thế B1, B2, B3 sao? GV: Nhận xét, kết luận GV: Em cho thầy biết C1 F1 thể nét vẽ ứng dụng để vẽ phần vậït thể? GV: Nhận xét, kết luận GV: Còn G1, G2 sao? GV: Nhận xét, kết luận GV: Yêu cầu học sinh nhà kẽ bảng 1.2 SGK vào tập GV: Yêu cầu học sinh nhà xem sách GV: Yêu cầu học sinh HS: Lắng nghe HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Ghi HS: Trả lời HS: Ghi HS: Quan sát, trả lời HS: Lắng nghe HS: Trả lời HS: Lắng nghe HS: Trả lời HS: Lắng nghe HS: Trả lời HS: Lắng nghe HS : Về kẻõ bảng vào tập IV.CHỮ VIẾT (SGK) nhà xem sách NS: …………………… Hoạ động 4: Bài HÌNH CHIẾU VUÔNtG GÓC ND:HS: Suy nghó, trả lời …………………… Tìm hiểu nguyên tắc V GHI KÍCH ghi kích thước GV: Nếu vẽ kích HS: Lắng nghe, ghi thước ghi sai gây • Tầm quan trọng việc ghi kích thước: Nếu kích thước ghi sai người đọc nhầm lẫn cho người đọc dẫn đến hậu gì? vẽ hiểu sai thi công chi tiết sai HS: Trả lời (2 em) GV: Nhận xét, giải thích thiệt hại lớn kinh tế kết luận tầm quan trọng việc ghi kích thước GV: Sử dụng hinh2 1.5 • Các Nguyên Tắc Ghi Kích Thước : - Đường gióng đường ghi kích thước SGK yêu cầu học sinh quan sát hỏi : vẽ nét liền mãnh Đường gióng kẻ vuông Đường gióng đường ghi góc với đường ghi kích thước - Mũi tên đường kích thước vẽ gióng phải chạm vào đường ghi kích thước nét vẽ gì? Đường gióng đường gióng không cắt đường ghi kích thước vẽ so với đường ghi kích thước? HS: Lắng nghe mũi tên đường ghi kích thước vẽ ? HS: Trả lời GV: Sử dụng hình 1.5 - Chử số kích thước: trị số kích thước thật SGK giải thích nguyên tắc ghi kích thước cho học vật thể, không phụ thuộc vào tỉ lệ HS:Lắng nghe,ghi vẽ Được viết phía đường ghi kích thước sinh nghe phụ thuộc vào độ nghiên đường ghi kích GV: Yêu cầu học sinh lập HS:Nhận xét ,em khác lại nguyên tắc ghi bổ sung thước - Trên vẽ kó thuật không ghi đơn vị đo độ kích thước GV: Nhận xét, kết luận dài Tuần: ……… Tiết: ………… - Kích thước đường tròn ghi Þ - Kích thước cung tròn ghi R Hình d g sai GV: Yêu cầu học sinh nhận xét cách ghi kích thước hình 1.8 SGK xem cách ghi kích thước sai GV: Nhận xét, kết luận HS:Lắng nghe Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: cách chia khổ giấy, nét vẽ, nguyên tắc ghi kích thước - Nhận xét đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vuông góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ Kó năng: - Vẽ hình chiếu đơn giản Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Vị trí tương đối vật thể mặt phẳng hình chiếu, cách bố trí hình chiếu vẽ Chuẩn bị: Phóng to hình 2.1, 2.3 SGK, tham khảo sách trước, chuẩn bị vật thật mos III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: Có khổ giấy vẽ kó thuật, tỉ lệ gì? • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội Dung Bài Học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động : I PHƯƠNG PHÁP CHIẾU GÓC THỨ I Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ HS: Quan sát, lắng * Thực phép chiếu vuông góc (hướng chiếu GV: Sử dụng mô hình nghe vuông góc với mặt phằng hình chiếu) vật thể thật thực chiếu lần lược: chiếu đứng, chiếu cạnh, chiếu * Vật thể đặt tương đối hệ trục toạ độ Sau thực cấu thành ba mặt phẳng hình chiếu Các mặt thao tác trình bày phẳng hình chiếu vuông góc với hình chiếu lên vẽ HS: Trả lời GV: Hỏi, PPCG1 vật thể đặt mặt phẳng hình chiếu? HS: Trả lời * Sau có hình chiếu ba mặt phẳng hình GV: Sau chiếu, mặt chiếu: đứng, cạnh, ta xoay góc 90 hai phẳng hình chiếu mặt phẳng chiếu cạnh chiếu chiếu đứng mặt phẳng hình chiếu phía phía cạnh phía tay phải cạnh xoay nào? HS:Trả lời GV: Trên vẽ hình chiếu bố trí nào? GV: Nhận xét, kết luận HS: Ghi II.PHƯƠNG PHÁP CHIẾU GÓC THỨ * Thực phép chiếu vuông góc (hướng chiếu vuông góc với mặt phằng hình chiếu) * Vật thể đặt tương đối hệ trục toạ độ cấu thành ba mặt phẳng hình chiếu Các mặt phẳng hình chiếu vuông góc với * Sau có hình chiếu ba mặt phẳng hình chiếu: đứng, cạnh, ta xoay góc 900 hai mặt phẳng chiếu cạnh chiêú chiếu phía trên, chiếu đứng phía chiếu chiếu cạnh phía tay trái chiếu đứng Hình chiếu PPCG PPCG 3 Hướng chiếu A B C x x x Tên gọi Chiếu cạnh Chiếu Chiếu đứng Hoạt động : Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ GV: Sử dụng mô hình vật thể thật thực chiếu lần lược: chiêú đứng, chiếu cạnh, chiếu Sau thực thao tác trình bày hình chiếu lên vẽ GV: Hỏi, PPCG3 vật thể đặt mặt phẳng hình chiếu? GV: Sau chiếu, mặt phẳng hình chiếu mặt phẳng hình chiếu cạnh xoay nào? GV: Trên vẽ hình chiếu bố trí nào? GV: Nhận xét, kết luận GV: Hỏi vị trí ba hình chiếu đứng, cạnh, PPCG1 có khác so với ba hình chiếu đứng, cạnh, PPCG3? GV: Nhận xét, kết luận GV: Yêu cầu học sinh làm tập trang 13 SGK GV: Nhận xét, kết luận Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: PPCG 1; PPCG - Nhận xét đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước HS: Quan sát, lắng nghe HS: Trả lời HS: Trả lời HS:Trả lời HS: Ghi HS: Suy nghó ,trả lời HS: Ghi HS: Làm baøi HS: Ghi baøi Tuần: ……… Tiết: ………… Baøi THỰC HÀNH: VẼ CÁC HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐƠN GIẢN NS: …………………… ND: …………………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : Học sinh biết : - Vẽ ba hình chiếu: chiếu đứng,chiếu cạnh,chiếu - Ghi kích thước hình chiếu vật thể đơn giản - Trình bày vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kó thuật Kó năng: - Vẽ phải theo quy trình công nghệ Thái độ : - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Lập vẽ gồm ba hình chiếu: đứng, cạnh, Chuẩn bị: Phóng to hình 3.2, 3.4 SGK, tham khảo sách trước, mô hình giá chữ L thật mos Học sinh chuẩn bị thước, compa, bút chì, giấy … III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra lấy điểm miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội Dung Bài Học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I QUY TRÌNH LẬP BẢN VẼ : Hoạt Động : Giới thiệu quy trình lập Bước 1: Vẽ khung vẽ, khung tên vẽ kó thuật Bước 2: Phân tích hình dạng vật thể GV: Sử dụng mô hình giá HS: Chú ý lắng nghe chọn hướng chiếu chữ L thật trình bày Bước : Xác định vị trí hình chiếu bước tiến hành theo vẽ khung hình chữ nhật (vẽ quy trình lập vẽ kó nét lợt) Bước 4: Vẽ phần cuả vật thể nét thuật liền mãnh Bước 5: Tô đậm nét thấy dùng nét đứt để biểu diễn cạnh khuất, đường bao khuất Bước 6: Ghi kích thước cuả vật thể hoàn thiện vẽ II.THỰC HÀNH LẬP QUY TRÌNH VÀ VẼ BẢN VẼ GV: Cuối ta có vẽ hoàn thiện hình 3.8 SGK Hoạt động : Thực hành vẽ vẽ kó thuật GV: Yêu cầu học sinh xem hình 3.9 SGK HS: Quan sát cách trình bày vẽ HS: Quan sát hình chọn đề cho riêng Lập quy trình Bài tập trang 21 SGK từ đến (hình 3.9) chọn cho hình thích hợp sau lập quy trình vẽ thực vẽ vẽ tờ giấy A4 sau cho vẽ hoàn thiện GV: Gom vẽ học sinh vẽ xong nhà nhận xét, đóng góp ý kiến Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: bước trình bày vẽ - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước thực vẽ vẽ khổ giấy A4 HS: Nộp vẽ : Tuần: ……… Tiết: ………… Bài HÌNH CẮT- MẶT CẮT NS: …………………… ND: …………………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Hiểu số kiến thức mặt cắt hình cắt - Biết cách vẽ mặt cắt hình cắt vật thể đơn giản đơn giản Kó năng: Vẽ đựơc hình cắt vật thể Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Khái niệm hình cắt mặt cắt, cách vẽ loại mặt cắt hình cắt khác Chuẩn bị: Phóng to hình 4.1, 4.2 SGK, tham khảo sách trước, mô hình giá chữ L thật mos III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội Dung Bài Học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I.KHÁI NIỆM VỀ MẶT CẮT VÀ HÌNH CẮT Hoạt động 1: Tìm hiểu mặt cắt hình cắt GV: Sử dụng mô hình HS: Quan sát mos có hình dạng * Mặt phẳng cắt mặt phẳng xuyên qua vật chữ L giống hình 4.1 SGK sau dùng dao thể làm mặt phẳng cắt ,cắt * Mặt cắt phần tiếp xúc vật thể hình vật thể làm đôi mặt phẳng cắt .Sau cho em * Là hình biểu diễn bề mặt bị cắt không bị mặt phẳng cắt vật thể lên vẽ cắt ,đâu mặt cắt ,đâu hình cắt hỏi : GV: Mặt phẳng cắt gì? GV: Nhận xét, kết luận HS:Trả lời GV: Mặt cắt gì? GV: Nhận xét, đánh giá HS:Ghi GV: Hình cắt gì? HS:Trả lời GV: Nhận xét, đánh giá HS:Ghi HS:Trả lời Hoạt động : II.MẶT CẮT HS:Ghi Tìm hiểu mặt cắt Mặt cắt chập : GV: Sử dụng hình 4.2 * Được vẽ hình chiếu, đường bao thấy vẽ nét liền mãnh, sử dụng để biểu diễn mặt cắt có hình dạng đơn giản Mặt cắt rời * Được vẽ hình chiếu, đường bao thấy vẽ nét liền mãnh, đặt gần hình chiếu liên hệ với hình chiếu nét chấm gạch mảnh III HÌNH CẮT + Hình cắt toàn bộ: sử dụng mặt phẳng cắt, biểu diễn toàn hình dạng bên vật thể + Hình cắt nữa: Dùng cho vật thể có tính đối xứng, dùng hai mặt phẳng cắt vuông góc với 4.3 SGK giới thiệu cho học sinh mặt cắt chập trình bày GV: Mặt cắt chập thường dùng để biểu diễn trường hợp nào? GV: Nhận xét, kết luận GV: Sử dụng hình 4.4 SGK giới thiệu cho học sinh mặt cắt rời trình bày Hoạt động : Tìm hiểu hình cắt GV: Sử dụng hình 4.5,4.6 4.7 giải thích cho em hình cắt toàn ,đâu hình cắt ,đâu hình cắt cục Chỉ cho em biết nên sử dụng loại hình cắt trường hợp GV: Vẽ hình minh họa giải thích + Hình cắt cục bộ: Biểu diễn phần bị cắt vật thể dạng hình cắt, giới hạn GV: Vẽ hình minh họa giải thích nét lượn sóng Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước làm tập trang 24 25 SGK HS: Quan sát, lắng nghe HS: Trả lời HS:Ghi HS: Quan sát, lắng nghe HS: Quan sát, lắng nghe ghi HS: Quan sát, lắng nghe ghi HS: Quan sát, lắng nghe ghi Tuần: ……… Tiết: ………… Bài HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO NS: …………………… ND: …………………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Hiểu khái niệm hình chiếu trục đo - Biết cách vẽ mặt hình chiếu trục đo vật thể đơn giản Kó năng: Vẽ đựơc hình chiếu trục đo vật thể Thái độ - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Cách vẽ hình chiếu trục đo Chuẩn bị: Phóng to hình 5.1 SGK, tham khảo sách trước,mô hình khối hình hộp vuông mos III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: Vẽ hình cắt gối cột hình 4.9 SGK • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội Dung Bài Học Hoạt Động Thầy Hoạt động Trò I KHÁI NIỆM Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm + Hệ thống: Phương chiếu l, vật thể chiếu, hình chiếu trục đo HS: Quan sát GV: Sử dụng hình 5.1 mặt phẳng chiếu, thực phép chiếu SGK phóng to giới song song thiệu cho học sinh biết cách xây dựng hình chiếu trục đo HS : Trả lời GV: Hệ thống xây dựng hình chiếu trục đo gồm gì? GV: Nhận xét, kết luận HS: Ghi HS: Trả lời GV: Vậy hình chiếu + Hình chiếu trục đo hình biểu diễn ba trục đo gì? chiều vật thể xây dựng phép GV: Nhận xét,kết luận HS:Ghi chiếu song song GV: Nếu phương chiếu HS: Suy nghó trả lời l song song với mặt phẳng hình chiếu P’ song song với trục toạ độ hình chiếu trục - Mặt phẳng tầm mắt - Đường chân trời Phân loại :có hai loại HCPC + HCPC điểm tụ + HCPC hai điểm tụ II PHƯƠNG PHÁP VẼ PHÁC HÌNH CHIẾU PHỐI CẢNH * Các bước vẽ: SGK thầy điểm tụ, đâu vật thể, đâu là, đâu đường chân trời, đâu mặt tranh, đâu mặt phẳng vật thể? GV: Vậy hình chiếu có điểm tụ? GV: Thế hình 7.1 SGK có điểm tụ? GV: Có loại HCPC? GV: Nhận xét,kết luận Hoạt động : Tìm hiểu phương pháp vẽ phác HCPC điểm tụ GV: Cho học sinh quan sát hình chiếu trục đo hình chiếu đứng vật thể hình chữ L GV: Yêu cầu học sinh đọc bước vẽ phát HCPC điểm tụ GV: Thực vẽ phát HCPC vật thể có hình chữ L theo bước vẽ sách cho học sinh quan sát GV: Phát phiếu học tập có hình chử T vẽ hình chiếu trục đo cho học sinh yêu cầu em vẽ HCPC điểm tụ theo bước SGK GV: Gom vẽ em lại sau em vẽ xong để chọn số nhận xét GV: Tiếp tục cho hình chiếu trục đo vật thể hình chử H yêu cầu em thực vẽ HCPC điểm tụ vật thể, không cần thực theo bước GV: Gom vẽ em lại sau em vẽ xong để chọn số nhận xét Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước HS: Ghi HS:Quan sát,trả lời Một em khác bổ sung HS:Trả lời HS:Trả lời HS: Trả lời HS: Ghi HS: Quan sát HS: Đọc bước vẽ phát HCPC điểm tụ HS: Quan sát HS: Vẽ HCPC điểm tụ theo bước HS: Nộp hình vẽ cho thầy lắng nghe nhận xét vẽ HS:Vẽ HCPC điểm tụ theo yêu cầu thầy đề HS: Nộp hình vẽ cho thầy lắng nghe nhận xét vẽ Tuần: ……… Tiết: ………… Bài THIẾT KẾ VÀ BẢN VẼ KĨ THUẬT NS: …………………… ND: …………………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Các giai đoạn công việc thiết kế - Hiểu vai trò vẽ kó thuật thiết kế Kó năng: Làm việc theo QTCN Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Quan hệ việc thiết kế vẽ kó thuật Chuẩn bị: Tham khảo sách trước phóng to hình 8.1 SGK Học sinh chuẩn bị xem trước học … III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra : • Hình thức kiểm tra : Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội dung học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I THIẾT KẾ Hoạt động : Tìm hiểu chung thiết kế 1.Các giai đoạn thiết kế : GV: Để xây dựng HS: Suy nghó,trả nhà đóng vai trò người lời sản xuất theo em nên làm - Điều tra: Thị trường người tiêu dùng xem trước tiên? thị trường người tiêu dùng cần gì? GV: Hướng học sinh vào - Nghiên cứu yêu cầu thị trường:Nhu cầu tiêu thụ,khả tiêu thụ khả đứng vững nội dung học câu HS: Lắng nghe,trả hỏi gợi ý khẳn định sản phẩm thị trường … lời câu hỏi - Nguyện vọng người tiêu dùng: Hình dáng, muốn xây dựng gợi ý nhà chế tạo sản tiện lợi, khả phục vụ kinh tế … phẩm điều phải thiết kế GV: Yêu cầu học sinh đọc HS: Đọc giai giai đoạn thiết kế Thầy đoạn thiết kế Trả lấy ví dụ muốn lời câu hỏi sản xuất sản phẩm xe môtô giai đoạn theo em người ta Điều tra, nghiên cứu  hình thành ý tưởng xác định đề tài thiết kế Tổng hợp tất thông tin đề phương án thiết kế, lập vẽ xác định kích thước, chức sản phẩm đề phương án thiết kế Lập mô hình tiến hành chế tạo thí nghiệm thử Thẩm định, đánh giá,phân tích đề phương án tối ưu Lập hồ sơ kó thuật  Sản xuất 2.Thiết kế hộp đựng đồ dùng dạy học : SGK II BẢN VẼ KĨ THUẬT Các loại vẽ : - Bản vẽ khí: Bản vẽ thiết kế, vẽ chế tạo, vẽ lắp ráp, vẽ kiểm tra… - Bản vẽ xây dựng : Bản vẽ thiết kế công trình , vẽ thi công, vẽ lắp ráp … điều tra việc gì? GV: Nhận xét, kết luận GV: Vậy nghiên cứu yêu cầu thị trường nghiên cứu vấn đề gì? GV: Nhận xét, kết luận GV: Thế nguyện vọng người tiêu dùng? GV: Nhận xét,kết luận GV: Ở công đoạn cuối giai đoạn hình thành nên ý tưởng đề tài thiết kế GV: Căn vào thông tin điều tra nghiên cứu giai đoạn tổng hợp, hệ thống lại tất thông tin đề phương án thiết kế, (nhà thiết kếbphải thực tạo sản phẩm nào? cách từ hình thành nên hệ thống bước thực để tạo sản phẩm đó- dây chuyền sản xuất GV: Sử dụng hình 8.2; 8.3; 8.4; 8.5 SGK giải thích thực giới thiệu bước thiết kế vẽ hộp đựng đồ dùng dạy học Hoạt động : Tìm hiểu vẽ kó thuật GV: Thế vẽ kó thuật? GV: Nhận xét, kết luận GV: Theo em có loại vẽ? GV: Nhận xét, kết luận Trong sản xuất có nhiều loại lónh vực khác nên có nhiều loại vẽ khác nhiên có hai loại vẽ thông dụng qua trọng vẽ khí vẽ xây dựng Sử HS: Lắng nghe HS: Suy nghó trả lời HS: Lắng nghe HS: Suy nghó trả lời HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Quan sát, lắng nghe HS: Trả lời HS: Lắng nghe HS: Trả lời HS: Lắng nghe, ghi HS: Suy nghó, trả lời HS: Suy nghó, trả lời Vai trò vẽ kó thuật thiết kế Bản vẽ kó thuật ngôn ngữ người làm kó thuật (người thiết kế) Nó đóng vai trò quan trọng khâu giao tiếp nhà làm kó thuật thu thập trông tin, lập vẽ xác định kích thước, chế tạo thử, thẩm định đánh giá góp ý lập hồ sơ chế tạo sản phẩm dụng hình 9.2; 9.4 11.2 giới thiệu cho học sinh biết GV: Theo em vẽ kó thuật có vai trò thiết kế? GV: Nếu vẽ kó thuật giai đoạn thu thập thông tin đọc vẽ có liên quan để bổ sung kiến thức thông tin cho đề tài có thực không? GV: Nếu vẽ kó thuật giai đoạn lập vẽ để xác định kích thước chức sản phẩm đề phương án thiết kế có thực không? GV: Nếu vẽ có làm mô hình chế tạo thử không? GV: Và không lập mô hình chế tạo thử thẩm định, đánh giá góp ý cho sản phẩm hoàn thiện GV: Nếu vẽ bước lập hồ sơ kó thuật chế tạo sản phẩm hàng loạt Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước HS: Lắng nghe HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe, ghi HS: Lắng nghe, ghi Tuần: ……… Tiết: ………… Bài BẢN VẼ CƠ KHÍ Bài BẢN VẼ CƠ KHÍ NS: …………………… ND: …………………… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Biết nội dung vẽ chi tiết vẽ lắp - Cách lập vẽ chi tiết Kó năng: Lập vẽ vẽ chi tiết Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Cách lập vẽ chi tiết Chuẩn bị: - Tham khảo sách trước phóng to hình 9.1; 9.2 9.4 SGK - Học sinh chuẩn bị xem trước học … III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: Trình bày nội dụng công việc thiết kế • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò I BẢN VẼ CHI TIẾT Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ chi 1.Nội dung vẽ chi tiết : tiết GV: Quan sát hình 9.1 -Thể hình dạng, kích thước yêu cầu kó SGK cho thầy biết thuật chi tiết vẽ chi tiết thể -Bản vẽ dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết thông tin ta đọc? GV: Nhận xét kết luận GV: Vậy vẽ chi tiết dùng để làm gì? Cách lập vẽ chi tiết : GV:Nhận xét, kết luận GV: Để vẽ hình chiếu vật thể cần thực theo bước? GV: Đối với vẽ Bước 1: Bố trí hình biễu diễn va khung tên chi tiết Bước 2: Phát hoạ hình dạng vật thể (các hình thực theo chiếu) nét liền mãnh bước tương tự: Bước 3: Thực tô đậm hình chiếu trước vẽ ta phải Bước 4: Ghi thông tin yêu cầu kó thuật hoàn thiện vẽ II BẢN VẼ LẮP - Thể hình dạng, vị trí tương quan nhóm chi tiết lắp với mối quan hệ lắp ráp sản phẩm Nó thể thông tin yêu cầu kó thuật chi tiết - Dùng để lắp ráp chi tiết nghiên cứu để hiểu rõ công dụng yêu cầu kó thuật chi tiết Sau phân tích hình dạng lựa chọn phương pháp bố trí vị trí hình biểu diễn cho hợp lý GV: Yêu cầu học sinh đọc bước vẽ SGK GV: Thực trình bày vẽ theo bước SGK hoàn thành vẽ Hoạt dộng : Tìm hiểu vẽ lắp GV: Quan sát hình 9.4 SGK cho biết vẽ lắp thể thông tin gì? GV: Nhận xét kết luận GV: Vậy vẽ lắp dùng để làm gì? GV: Nhận xét,kết luận GV: Dùng hình 9.4 SGK giới thiệu thêm số thông tin kó thuật yêu cầu kó thuật vẽ Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước Tuần: Tiết Bài 10 THỰC HÀNH: LẬP BẢN VẼ THIẾT KẾ CỦA SẢN PHẨM CƠ KHÍ ĐƠN GIẢN NS: ND: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Lập vẽ chi tiết từ vật mẫu sản phẩm khí đơn giản - Hình thành kó lập vẽ kó thuật tác phong làm việc theo quy trình Kó năng: - Vẽ vẽ chi tiết từ vẽ lắp Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: Chuẩn bị: - Tham khảo sách trước phóng to hình 9.19.4 SGK - Học sinh chuẩn bị dụng cụ vẽ xem trước học … III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: Bản vẽ chi tiết cho ta biết thông tin gì? Nó dùng để làm gì? Nêu bước lập vẽ chi tiết • Hình thức kiểm tra : Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội dung học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò GV: Thực việc truyền đạt HS: Lắng nghe I NỘI DUNG THỰC HÀNH Lập vẽ chi tiết sản phẩm khí nội dung cho học sinh định hướng GV: Yêu cầu học sinh đọc nội từ vẽ lắp dung bước HS: Đọc II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước : Chuẩn bị - Tham khảo sách, nắm vững cách lập vẽ chi tiết - Đọc vẽ chi tiết, Phân tích hình dáng kích thước công dụng chi tiết vẽ GV: Chốt lại nội dung Bước : Tiến hành lập vẽ chi tiết Chọn phương án biểu diễn tiến hành GV: Yêu cầu học sinh quan sát vẽ theo trình tự bước vẽ phương hình 10.1 SGK, giới thiệu sơ lược HS: Lắng nghe pháp vẽ vẽ chi tiết cấu tạo hình dạng kích thước III GIAO BÀI Bản vẽ lắp nắm cửa Hình 10.1 SGK chi tiết.Từ yều cầu học sinh chọn chi tiết HS: Quan sát,lắng vẽ lắp để vẽ vẽ chi tiết nghe GV: Trong trình học sinh chọn hình vẽ vẽ vẽ chi tiết giáo viên thực việc hướng dẫn học sinh HS: Thực vẽ GV: Quan sát hình 10.2 SGK giới vẽ chi tiết thiệu sơ lược cấu tạo hình dạng kích thước chí tiết Từ yều cầu học sinh chọn chi tiết vẽ lắp để vẽ vẽ chi tiết GV: Trong trình học sinh chọn hình vẽ vẽ vẽ chi tiết giáo viên thực việc hướng dẫn học sinh Tổng Kết - Đánh Giá: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước HS: Quan sát,lắng nghe HS: Thực vẽ vẽ chi tiết Tuần: Tiết: Bài 11 BẢN VẼ XÂY DỰNG NS: ND: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Khái quát vẽ xây dựng - Biết loại hình vẽ xây dựng Kó năng: - Phân tích vẽ vẽ mặt tổng thể Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: - Bản vẽ mặt tổng thể hình biểu diễn nhà Chuẩn bị: Tham khảo sách trước phóng to hình 11.1; 11.2 SGK (Phim trong) Học sinh chuẩn bị xem trước học … III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KHÁI NIỆM CHUNG Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm vẽ xây dựng GV: Giới thiệu cho học sinh HS: Lắng nghe - BVXD: Là vẽ thể vị trí, vẽ xây dựng công trình: Nói đến hình dạng, kích thước cấu tạo thiết kế công trình xây xây dựng ta nghó đến công trình xây dựng khu đô thị mới, khu dựng dân cư, khu địa ốc, công trình xây - Bản vẽ nhà: Là vẽ thể trường học, nhà, hệ thống cầu đường hình dạng, kích thước cấu tạo Để hoàn thành công trình nhà cần phải có vẽ xây dựng Thường vẽ xây dựng đặc trước công trình thị công GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 11.2 SGK giới thiệu cho học II.BẢN VẼ VỀ MẶT BẰNG HS: Lắng nghe, suy sinh biết vẽ xây dựng TỔNG THỂ nghó trả lời Vậy vẽ xây dựng thể điều (SGK) ta nhìn vào? -Bản vẽ mặt tổng thể vẽ GV: Nhận xét, kết luận hình chiếu khu đất HS: Ghi GV: Thế vẽ nhà? xây dựng HS: Trả lời GV: Nhận xét,kết luận - BVMBTT: thể vị trícác công trình với hệ thống đường xá xanh…hiện có dự định xây dựng III.CÁC HÌNH BIỂU DIỄN NGÔI NHÀ Mặt ( hình cắt ngang ) SGK Mặt đứng ( hình chiếu đứng ) SGK Mặt cắt ( hình cắt ) SGK Hoạt động : Tìm hiểu vẽ mặt tổng thể GV: Cho học sinh quan sát hình 11.1 a,b yêu cầu học sinh thành lập nhóm giải vấn đề: Cho biết vẽ hình 11.1 a,b SGK cho ta thấy ? Sau ta tìm hiểu nội dung vẽ xây dựng em phân tích xem vẽ trường làm được, chưa làm đề phương án thực GV: Yêu cầu nhóm phát biểu nhóm thứ bổ sung GV: Nhận xét,kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu hình biểu diễn GV: Quan sát hình 11.2 c d SGK cho biết nội dung hình biểu diễn? GV: Nhận xét, giới thiệu kết luận GV: Quan sát hình 11.2 a SGK cho biết nội dung hình biểu diễn? GV: Nhận xét, giới thiệu kết luận GV: Quan sát hình 11.2 b SGK cho biết nội dung hình biểu diễn? GV: Nhận xét, giới thiệu kết luận GV: Khi thiết kế nhà người ta cần loại vẽ theo em loại vẽ có loại vẽ không? GV: Nhận xét, giới thiệu thêm số vẽ như: thiết kế trang trí màu sắc hình dáng khuôn viên bên nhà… HS: Ghi Bài HS: Quan sát, thành lập nhóm giải vấn đề thầy đặt HS: Trả lời, nhóm khác bổ sung HS; Ghi HS:Quan sát trả lời HS: Lắng nghe, ghi HS:Quan sát, trả lời HS: Lắng nghe, ghi HS:Quan sát, trả lời HS:Lắng nghe, ghi HS: Suy nghó, trả lời HS: Lắng nghe, ghi Tổng Kết - Đánh Giá: - So sánh khác hình chiếu vật thể với vẽ mặt tổng thể? - Giáo viên hệ thống lại nội dung học: - Nhận xét đánh giá thái độ chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước Tuần: Tiết: Bài 12 THỰC HÀNH: BẢN VẼ XÂY DỰNG NS: ND: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Đọc hiểu vẽ mặt tổng thể - Đọc hiểu vẽ ngội nhà đơn giản Kó năng: - Tính toán xác định kích thước mặt nhà Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: -Đọc hiểu vẽ vẽ mặt tổng thể Chuẩn bị: Tham khảo sách trước phóng to hình 12.1 - 12.4 SGK ( Phim trong) Học sinh chuẩn bị xem trước học … III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra: Bản vẽ mặt tổng thể gì? Hãy nêu loại hình biễu diễn cần thiết thiết kế sơ nhà • Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội dung học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I ĐỌC BẢN VẼ MẶT BẰNG TỔNG Hoạt động : Tìm hiểu mặt tổng thể THỂ GV:Cho học sinh hoạt động theo nhóm giải HS: Thành lập nhóm vấn đề sau: giải vấn -Quan sát hình 12.1, 12.2 SGK đề thầy đặt cho biết nội dung hình SGK biểu diễn? -Dựa vào vị trí lối vào hình dạng nhà đánh số nhà hình chiếu phối cảnh theo ghi BV MBTT? -Quan sát hình 12.3 SGK đối chiếu với hình 12.1, 12.2 SGK cho biết hướng quan sát để nhận mặt đứng hình 12.3 SGK GV: Gọi nhóm lên trả lời, nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động : Đọc vẽ mặt II ĐỌC BẢN VẼ MẶT BẰNG - Diện tích phòng ngủ : (4,2 m – 0,22m/2 – 0,11m/2) x (4,0m – x 0,22m/2) = 15,25 m2 - Diện tích phòng ngủ : (4,0 m – 0,22m/2 – 0,11m/2) x (4,0m – x 0,22m/2) = 14,50 m2 - Diện tích phòng sinh hoạt chung : (5,2 m –2 x 0,22m/2) x (3,8m – x 0,22m/2) = 17,86 m2 nhà GV: Cho học sinh hoạt động theo nhóm giải vấn đề sau: -Cho biết vẽ có thông tin gì? -Quan sát cho biết vẽ thiếu thông tin gì? Em hoàn thiện vẽ -Tính diện tích phòng ngủ phòng sinh hoạt? GV: Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung… GV: Nhận xét,Giải thích kết luận HS: Trả lời,nhóm khác bổ sung HS: Lắng nghe, ghi HS: Thành lập nhóm giải vấn đề thầy đặt HS: Trả lời nhóm khác bổ sung HS Lắng nghe, ghi Tổng Kết - Đánh Giá: - Nhận xét đánh giá thái độ làm việc chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước Tuần: Bài 13 LẬP BẢN VẼ KĨ THUẬT BẰNG MÁY VI TÍNH NS: Tiết: ND: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Biết khái niệm hệ thống vẽ máy tính - Biết khái quát phần mềm máy tính Auto CAD Kó năng: Ứng dụng phần mềm vào vẽ kó thuật Thái độ: - Thầy: Thực việc truyền đạt kiến thức khoa học, logíc, nhiệt tình - Trò: Chú ý lắng nghe học II CÁC CHUẨN BỊ CẦN THIẾT Trọng tâm: - Khái quát phần mềm máy tính Auto CAD Chuẩn bị: Tham khảo sách trước phóng to hình 13.1 - 13.5 SGK (Phim trong) Học sinh chuẩn bị xem trước học … III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ: • Nội dung kiểm tra : • Hình thức kiểm tra : Kiểm tra miệng NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI Nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KHÁI NIỆM CHUNG Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm chung phần mềm AutoCAD GVĐể lập vẽ kó thuật sử dụng dụng cụ - Phần mềm Auto CAD: Computer – HS: Suy nghó trả lời nào? Aided – Drrafting GVTừ giai đoạn thiết giai - Ưu điểm : HS: Suy nghó trả lời đoạn hoàn thành vẽ có nhiều + Lập vẽ xác nhanh thời gian không? chóng Giai đoạn tốn nhiều công sức + Dễ sữa chữabổ sungthay đổi nhất? lưu trữ HS: Suy nghó trả lời GVVậy để khắc phục nên + Giúp người thoát khỏi công việc nặng nhọc đơn điệu lập làm gì? GV: Với trợ giúp phần mềm vẽ HS: Lắng nghe máy tính AutoCAD ngày công việc giai đoạn vẽ tay vẽ kó thuật không GV: Em phân tích nhược điểm HS: Suy nghó trả lời vẽ tay vẽ? GV: Nhận xét, kết luận HS: Ghi GV: Từ nhược điểm giai đoạn lập vẽ tay máy tính HS: Suy nghó trả lời khắc phục nhược điểm II KHÁI QUÁT VỀ HỆ THỐNG VẼ KĨ THUẬT BẰNG MÁY TÍNH - Hệ thống CAD gồm phần: Phần cứng phần mềm Phần cứng - Là tổ hợp phương tiện kó gồm máy tính thiết bị đưa thông tin vào thông tin (thông tin vẽ) - Gồm: Máy tính, hình, máy in, máy vẽ, bàn phím, chuột, máy quét ảnh, số hoá Phần mềm - Là hệ thống chương trình lập sẵn nhằm sử dụng cho công việc - Người thiết kế có vai trò định việc thành bại vẽ máy tính thực công việc thiết kế mà thực lệnh người thiết kế giao cho III.KHÁI QUÁT PHẦN MỀM AUTOCAD Bản vẽ hai chiều SGK Mô hình vật thể ba chiều SGK Tổng Kết - Đánh Giá: Vậy ưu điểm Phần mềm AutoCAD gì? GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động : Tìm hiểu khái quát kó thuật vẽ máy tính GV: Máy tính chia làm phần? GV: Nhận xét, kết luận GV: Theo em hiểu phần cứng máy tính gì? GV: Nhận xét, kết luận GV: Quan sát hình 13.1 SGK cho biết phần cứng gồm phương tiện kó thuật nào? GV: Nhận xét, kết luận GV: Thế phần mềm theo em hiểu gì? GV: Nhận xét, kết luận GV: Vậy kó thuật vẽ máy tính thay người không? Tại sao? GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu phầm mềm AutoCAD GV: Giới thiệu xuất sứ ưu điểm phầm mềm AutoCAD cho học sinh nghe GV: Phầm mềm AutoCAD có hai khả ưu điểm sau: GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.3 SGK giới thiệu cho học sinh biết công dụng ưu điểm vẽ máy tính vẽ hai chiều GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.4 13.5 SGK giới thiệu cho học sinh biết công dụng ưu điểm vẽ máy tính công đoạn tạo mô hình vật thể ba chiều HS: Ghi HS: Suy nghó trả lời HS: Ghi HS: Suy nghó trả lời HS: Lắng ngheghi HS: Quan sát trả lời HS: Ghi HS: Suy nghó trả lời HS: Ghi HS: Suy nghó trả lời HS: Lắng nghe,ghi HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Quan sát, lắng nghe HS: Quan sát, lắng nghe - Tại cần phải lập vẽ kó thuật máy tính? - Nêu thành phần hệ thống CAD nhiệm vụ chúng? - Phần mềm CAD thể công việc gì? Theo em công việc thú vị nhất? - Nhận xét đánh giá thái độ làm việc chuẩn bị học sinh, đánh giá tiết học - Các em nhà xem trước ... kích thước cấu tạo Để hoàn thành công trình nhà cần phải có vẽ xây dựng Thường vẽ xây dựng đặc trước công trình thị công GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11. 1 11. 2 SGK giới thiệu cho học II.BẢN... trí, vẽ xây dựng công trình: Nói đến hình dạng, kích thước cấu tạo thiết kế công trình xây xây dựng ta nghó đến công trình xây dựng khu đô thị mới, khu dựng dân cư, khu địa ốc, công trình xây -... nhà xem trước HS: Quan sát,lắng nghe HS: Thực vẽ vẽ chi tiết Tuần: Tiết: Bài 11 BẢN VẼ XÂY DỰNG NS: ND: I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết được: - Khái quát vẽ xây dựng - Biết loại