Giáo án lớp Buổi Tuần 11 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: Ông Trạng thả diều I Mục đích yêu cầu Học sinh đọc lu loát toàn , biết đọc diễn cảm văn Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đà đỗ Trạng nguyên 13 tuổi II.Các hoạt động dạy- học A Mở Gv giới thiệu chủ điểm B Dạy Giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc học thuộc a Lun ®äc Häc sinh nèi tiÕp ®äc đoạn (2-3 lợt) - Gv kết hợp sửa lõi đọc cđa häc sinh Híng dÉn häc sinh hiĨu nghÜa c¸c từ đợc giải cuối Học sinh luyện đọc theo cặp 1, học sinh đọc - Gv đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu Học sinh đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn (từ đầu .chơi diều).chơi diều) ? Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền? (học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thờng: thuộc 20 trang sách ngày mà có thời chơi diều) Học sinh đọc thành tiếng đoạn văn lại ? Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh nào? (Nhà nghèo phải bỏ học nhng ban ngày chăn trâu Hiền đứng lớp nghe giảng nhớ, tối đến đợi bạn học thuộc mợn bạn , sách Hiền lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ , đèn trứng thả đom đóm vào trong, lần có kì thi Hiền làm vào chuối khô nhờ thầy chấm hộ ) ? Vì bé Hiền lại đợcc gọi ông trạng thả diều ? (Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, bé ham thích chơi thả diều) Một học sinh đọc câu hỏi Lớp suy nghĩ trao đổi ý kiến nêu lập luận thống Gv : Mỗi phơng án có mặt nhng điéu mà câu chuyện muốn khuyên ta có chí nên câu tục ngữ nói ®óng nhÊt ý nghÜa cđa c©u trun c Híng dÉn ®äc diƠn c¶m Häc sinh nèi tiÕp ®äc đoạn - Gv hớng dẫn để học sinh tìm giọng đọc Gv hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc .chơi diều).đó/.chơi diều)nhng/.chơi diều)còn đèn/.chơi diều)vào Củng cố dặn dò ? Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? (làm việc phải chăm chỉ, chịu khó thành công/.chơi diều)) Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Thể dục Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 42 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Giáo viên môn dạy Toán Nhân víi : 10, 100, 1000… Chia cho : 10, 100, 1000 I Mục tiêu Giúp học sinh biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, .chơi diều)và chia số tròn choc, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000.chơi diều) Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000 II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cị Mét häc sinh lµm bµi - Gv nhËn xét cho điểm B Dạy Hớng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn choc cho 10 Gv ghi phép nhân lên bảng 35 x 10 = ? Học sinh trao đổi cách làm 35 x 10 = 10 x 35 (tÝnh chÊt giao ho¸n) = chơc x 35 = 35 chơc = 350 (gÊp chơc lªn 35 lÇn) VËy 35 x 10 = 350 Häc sinh nhËn biÕt thõa sè 35 va tÝch 350 ®Ĩ nhËn ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số (để cã 350) Tõ ®ã nhËn xÐt chung nh sgk Gv híng dÉn häc sinh tõ 35 x 10 = 350 vËy 350:10 = 35 Vd : Gv viÕt 350 : 10 = ? Cho häc sinh trao ®ỉi ý kiÕn vỊ mèi liªn hƯ cđa 35 x = 350 350 : 10 = ? để nhận 350 : 10 = 35 Cho häc sinh nªu nhËn xÐt (nh sgk) chia sè trßn chơc cho 10 ta việc bỏ bớt số bên phải số Hớng dẫn học sinh nhân số với 100,1000.chơi diều)hoặc chia số trọn trăm , tròn nghìn .chơi diều)cho100, 1000.chơi diều)(tơng tự nh ) Thực hành Bài : Cho học sinh nhắclại nhận xét học nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000.chơi diều)và chia số tròn choc, tròn trăm, tròn nghìn .chơi diều) cho 10, 100, 1000.chơi diều) Gv gọi học sinh lần lợt trả lêi c¸c phÐp tÝnh , häc sinh kh¸c nhËn xÐt câu trả lời Học sinh nêu lại nhận xét chung Bài : yến (1 tạ, ) = bao nhiªu kg ? Bao nhiªu kg = tÊn (1 t¹, 1n ) Gv híng dÉn mÉu : 3000kg = .chơi diều)tạ Cách làm : ta có 100kg = t¹ , NhÈm 300: 10 =3 VËy 300kg = tạ Các phần lại học sinh làm tơng tự Học sinh đổi nhận xét làm bạn Củng cố dặn dò Gv nhắc lại nội dung học Nhân xét chung tiết học Chuẩn bị sau Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 43 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Đạo đức Ôn tập thực hành kĩ kì I I Mục tiêu Giúp củng cố hệ thống lại kiến thức đà học qua ®¹o ®øc ®· häc Häc sinh cã ý thøc trung thực vợt khó học tập Biết cách bày tỏ ý kiÕn vµ cã ý thøc tiÕt kiƯm tiỊn cđa , tiết kiệm thời II Các hoạt động dạy học Ôn tập Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh thảo kuận tình sau - Theo em viƯc lµm nµo thĨ hiƯn tÝnh trung thực học tập a Nhắc cho bạn kiểm tra b Không làm tập mà mợn bạn để chép c Không chép bào bạn kiểm tra d Giấu điểm báo điểm với bố mẹ Các nhóm thảo luận thống ý kiến (yêu cầu đúng) Một học sinh đọc ghi nhớ Các nhóm thảo luận tình sau Khi gặp khó em chọn cách làm dới sai? a Tự suy ngĩ cố gắng làm đợc b Nhờ bạn giảng để tự làm c Chép bạn d Nhờ ngời khác làm hộ đ Hỏi thầy giáo, cô giáo ngời lớn e Bỏ không làm Các nhóm thảo luận thống ý kiÕn (a,b,c) Mét häc sinh ghi nhí bµi Em hÃy bày tỏ ý kiến với bạn bè vấn đề liên quan đến thân em nói riêng đến trẻ em nói chung Một học sinh đọc ghi nhớ Để tiết kiệm tiền emnen làm không nên làm gì? Mét häc sinh ghi nhí bµi Em h·y kĨ cho bạn nghe gơng biết tiết kiệm thời gian Củng cố dăn dó Chuẩn bị sau Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2010 Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 44 Năm học 2010-2011 Giáo ¸n líp To¸n Bi TÝnh chÊt kÕt hỵp phép nhân I Mục tiêu Giúp học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Vận dụng tính chất để tính toán II Các hoạtđộng dạy- học A Kiểm tra cũ Một học sinh lên bảng làm tập - Gv nhận xét cho điểm B Dạy So sánh giá trị hai biĨu thøc Gv viÕt b¶ng : (2 x ) x vµ x (3 x ) học sinh làm bảng, lớp làm vào học sinh so sánh kết rút hai biểu thức có giá trị (2 x )x = x =24 x (3 x )=2 x 12 =24 VËy (2 x ) x = x (3 x 4) ViÕt giá trị biểu thức vào ô trống Gv treo bảng phụ đà chuẩn bị lên bảng , giới thiệu cấu tạo bảng cách làm Cho lần lợt giá trị a,b,c Gọi học sinh tính giá trị biểu thức (a x b) x c vµ a x (b x c) råi viÕt vµo bảng Với a = , b = c = th× (a x b )x c =(3 x )x =60 vµ a x (b x c)= x (4 x )= 69 Víi a= 5, b = , c= .chơi diều) Với a =4, b = ,c = thì.chơi diều) Học sinh nhìn bảng so sánh kết ( a x b ) x c vµ a x (b x c ) rót kÕt luËn (a x b ) x c = a x (b x c ) (a x b )x c gọi tích nhân víi m«t sè a x (b x c ) gäi số nhân với tích Kết luận khái quát: Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba Gv : Từ nhận xét ta tính giá trị cđa biĨu thøc a x b x c nh sau a x b x c = (a x b)x c = a x (b x c) NghÜa lµ cã thĨ tÝnh a x b x c b»ng c¸ch C¸ch : a x b x c = (a x b)x c C¸ch : a x b x c = a x (b x c) Thùc hµnh Bµi : Gvcho học sinh xem cách làm mẫu phân biệt cách thực hiẹn Bài : Tính c¸ch thn tiƯn nhÊt 13 x x + ¸p dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp 13 x (5 x 2)=13 x 10= 130 5x9x3x2 + ¸p dơng tÝnh chÊt kết hợp giao hoán (5 x 2) x (9 x 3)=10 x 27 = 270 Bµi Gv híng dẫn học sinh phân tích toán, nói cách giải trình bày lời giải theo cách Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung tiết học Chuẩn bị sau Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 45 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Chính tả Nếu có phép lạ I Mục đích yêu cầu Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu thơ Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn II Các hoạt động dạy – häc Giíi thiƯu bµi Híng dÉn häc sinh nhớ viết Gv nêu yêu cần Một học sinh đọc khổ thơ đầu lớp theo dõi , Cả lớp đọc thầm thơ Gv nhắc häc sinh chó ý nh÷ng tõ dƠ viÕt sai , cách trình bầy Học sinh gấp sách viết em viết xong tự sửa Gv chấm , chữa khoảng7-10 Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: Gv chọn cho lớp Học sinh đọc thầm yêu cầu Gv dán 3-4 tờ phiếu đà viết đoạn lên bảng mời 3-4 nhóm häc sinh thi tiÕp søc Häc sinh cuèi cïng thay mặt nhóm đọc lại đoạn thơ Lớp cúng gv nhận xét chọn nhóm thắng Học sinh làm vào tập a Sang, xúi, sức, sức sống, sáng Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm lại yêu cầu ,làm vào tập Gv dán 3-4 tờ phiếu mời 3-4 học sinh lên bảng làm đọc lại câu đà sửa lỗi Lớp gv nhận xét chốt lời giải Lần lợt giải thích nghĩa câu Tốt gỗ.chơi diều)sơn: nớc sơn nớc vẻ ngoài, nớc sơn đẹp mà gỗ xấu đồ vật chóng hỏng, Con ngời tâm tính tốt ®Đp m· bỊ ngoµi XÊu ngêi ®Đp nÕt : ngêi vẻ xấu nhng tình nết tốt Mùa hè cá sông mùa đông cá bể : Mùa hè ăn cá sống sông ngon mùa đông ăn cá sống biển ngon Trăng mờ tỏ Dẫu núi lở cao đồi.Trăng dù mờ sáng Núi có lở cao ®åi , ngêi ë ®Þa vÞ cao giái giang hay giầu có dù sa sút nhng ngời khác quan niệm không hoàn toàn đắn Học sinh thi đọc thuộc lòng câu Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại Chuẩn bị sau Âm nhạc Giáo viên môn dạy Luyện từ câu Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Luyện tập động từ 46 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi I Mục đích yêu cầu Nắm đợc số từ bỉ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng tõ Bíc đầu biết sử dụng từ nói II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1: häc sinh đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm câu văn gạch chân động từ bút chì học sinh làm bảng lớp (gv đà viết câu văn lên bảng) Lớp gv nhận xét chữa + Sắp đến : Từ bổ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng tõ ®Õn nã cho biÕt sù viƯc sÏ diƠn thêi gian rÊt gÇn + §· trót : §· bỉ sung ý nghÜa thêi gian cho ®éng tõ trót nã cho biÕt sù viƯc hoµn thµnh råi Bµi tËp 2: häc sinh nèi tiếp đọc yêu cầu tập Lớp đọc thầm lại câu văn ,câu thơ sy nghĩ làm Gv phát phiếu riêng cho vài học sinh Học sinh dán phiếu đọc kết Lớp gv nhận xét chữa a Mới dạo .chơi diều)đÃ.chơi diều)nắng b Lời giải : chào mào đà hót.chơi diều)đang xa .chơi diều)sắp tàn Lời giải không : chào mào sắp.chơi diều)đang xa .chơi diều)đà tàn Gv nên giải thích để học sinh they biểu thị hoạt động chắn xảy tơng lai gần Ngời bà nói chào mào hót mà câu thơ tiếp sau ta biết bà đà nghe tiếng chim chào mào kêu với nhiều hạt na rụng chim ăn .chơi diều) đà tàn không hợp lý mùa na hết chào mào không hót , bà mong cháu để ăn na mùa na đà tàn bà không mong cháu Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu mẩu chuyện vui lớp đọc thầm suy nghĩ làm Gv dán 3-4 tờ phiếu khổ to lên bảng mời 3-4 học sinh lên thi làm Lớp gv nhận xét chốt lại câu trả lời Gv hỏi tính khôi hài truyện vui (nhà bác học tập trung làm việc nên đÃng trí đến mức đợc thông báo có trộm vào th viện hỏi Nó đọc sách gì? ông nghĩ ngừời ta vào th viện để đọc sách không nhớ trộm cần ăn cắp đồ đạc quý không cần đọc sách ) Lớp sửa theo giải Một nhà .chơi diều) (thay đà đang) Bỗng .chơi diều)vụ bớc vào (bỏ từ đang) Nó đọc thế? (hoặc đọc thế?) - Thay đà nhà bác học làm việc phòng - Ngời phục vụ vào phòng nói với giáo s nên phải bỏ - Trộm đà vào phòng nên phải bỏ thay Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau Địa lý Ôn tập I Mục tiêu Củng cố cho học sinh phần kiến thức em đà học 10 tuần Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 47 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi II Các hoạt động dạy - häc A KiĨm tra bµi cị B Bµi míi Giới thiệu Hớng dẵn học sinh làm tập tập Bài 1: Gv treo lợc đồ lên bảng ? Tây Nguyên có cao nguyên? Đó cao nguyên nào? học sinh lên bảng điền tên vào lợc đồ bảng, dới lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp Líp cïng gv nhËn xét chữa Bài 2: Gv treo bảng phụ chép sẵn tập ? Nêu đặc điểm địa hình khí hậu Hoàng Liên Sơn? (Nằm sông Hồng sông Đà, dÃy núi cao đồ sộ nớc ta, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp sâu khí hậu nơi cao lạnh quanh năm ? Nêu đặc điểm địa hình khí hậu Tây Nguyên? ? Nêu đặc điểm ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn? ? Nêu đặc điểm ngời hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên? Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi sâu làm vào Bài 3: Học sinh đọc nêu yêu cầu tập học sinh làm bảng lớp, dới lớp l bài vào tập Lớp gv nhận xét chữa Để phủ xanh đất trống đồi trọc ngời dân vùng trung du bắc đÃ: (đánh dấu x vào ý thứ t) Củng cố dặn dò Gv nhận xét học Dặn ôn Dặn chuẩn bị sau Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Toán Nhân với số có tận là chữ số I Mục tiêu Giúp học sinh biết : Biết cách nhân với số có tận chữ số Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ học sinh giải tập Gv nhận xét cho điểm B Dạy Phép nhân với số có tận chữ số Gv ghi lên bảng phép tính 1324 x 20=? ? Có thể nhân 1324 với 20 nh nào? ? Có thể nhân 1324 với 10 đợc không ? - Hớng dẫn häc sinh cã thÓ thay 20=10 x 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) (¸p dơng tÝnh chất kết hợp) = (1324 x 2) x 10 Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 48 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Viết thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x (theo quy tắc nhân số với 10) Vậy ta có : 1324 x 20 = 26480 Từ có cách đặt tÝnh råi tÝnh nh sau 1324 viÕt ch÷ sè vào hàng đơn vị tích x 20 nhân viết vào bên trái nhân viết vào bên trái , 24682 nhân viết vào bên trái nhân viết vào bên trái 1324 x 20 = 28480 Gv cho học sinh nhắc lại cách nhân 1324 với 20 Nhân số có tận chữ số Gv ghi lên bảng phép tính 230 x 70 ? Có thể nhân 230 với 70 nh ? Hớng dẫn học sinh làm tơng tự nh 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) =(23 x 7) x 100 Viêt thêm hai chữ số vào bên phải tích 23 x (theo quy tắc nhân số với 100) Vậy ta có : 230 x 70 = 16100 Từ ta có cách đặt tính tính nh sau 230 Viết hai chữ số vào hàng đơn vị hàng chục x 70 tÝch 16100 nh©n b»ng 21 viÕt vào bên trái nhớ , nhân 14 thêm 16 viết 16 vào bên tr¸i 230 x 70 = 16100 Gv cho häc sinh nhắc lại cách nhân Thực hành Bài tập 1: Học sinh phát biểu cách nhân số với số có tận chữ số Học sinh tự làm vào , gọi học sinh nêu cách làm kết Bài tập 2: Gọi học sinh phát biểu cách nhân số có tận chữ số Học sinh làm , nêu cấch làm kết Lớp gv nhận xét Bài tập 3: Gọi học sinh đọc toán tóm tắt toán Học sinh tự làm chữa Bài giải Ô tô chở số gạo 50 x 30 = 1500(kg) Ô tô chở số ngô 60 x 40 = 2400(kg) Ô tô chở tất số gạo số ngô 1500 + 2400 = 3900(kg) Đáp số : 3900(kg) gạo ngô Bài tập 4: Hớng dẫn tơng tự Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung học Chuẩn bị sau Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 49 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Kể chuyện Buổi Bàn chân kì diệu I Mục đích yêu cầu Dựa vào lời kể gv tranh minh hoạ học sinh kể lại dợc câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu nét mặt Hiểu chuyện: Rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật nhng khát khao học tập, giàu nghị lực có ý chí vơn lên nên đà đạt đợc điều mong ớc) Rèn kĩ nghe II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu truyện Gv kể chuyện Bàn chân kì diệu (2-3 lần) Gv kể lần :Học sinh nghe kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký Gv kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to (hoặc yêu cầu học sinh nghe kết hợp dùng tranh minh hoạ đọc phần lời dới tranh sgk) Gv kể lần 3 Híng dÉn häc sinh kĨ chun trao ®ỉi vỊ ý nghĩa câu chuyện Học sinh tiếp nối đọc yêu cầu tập a Kể chuyện theo cặp: Häc sinh kĨ theo cỈp hc theo nhãm em ( em tiếp nối kể tranh ) sau em kể toàn chuỵện trao đổi điều em đà học đợc anh Nguyễn Ngọc Ký b Thi kĨ chun tríc líp Mét vµi tèp học sinh (mỗi tốp em ) Thi kể đoạn câu chuyện Một vài học sinh thi kể toàn câu chuyện Mỗi nhóm cá nhận kể xong nói đợc điều ẹm học đợc anh Nguyễn Ngọc Ký , đối thoại hêm vè chi tiết truyện (Câu trả lời :Em học đợc anh Ký tinh thần ham học, tâm vơn lên trở thành ngời có ích ) Lớp gv nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuỵên hấp dẫn nhất, ngời nhận xét lời kể Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Vềnhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau Khoa học Ba thể nớc I Mục tiêu Học sinh biết đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn thĨ : r¾n, láng, khÝ nhËn tÝnh chÊt chung nớc khác nớc tồn thể Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợclại Nêu cách chuyển nợc từ thể lỏng thành thẻ rắn ngợc lại Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ Gv kiẻm tra chuẩn bị học sinh Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 50 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi B Dạy Tìm hiểu tợng từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợclại Học sinh trả lời câu hỏi sgk , nêu số ví dụ vỊ níc ë thĨ láng (níc ma, s«ng, si, biĨn, giếng) Gv dùng khăn ớt lau bảng yêu cầu học sinh lên bảng sờ tay vào mặt bảng lau nhận xét ? Liệu mặt bảng có ớt mÃi nh không ? ? Nếu mặt bảng khô nớc bảng đà biến đâu ? Để trả lời câu hỏi gv cho học sinh làm thí nghiệm nh h3/44 - Các nhóm đem đồ dùng để làm thí nghiệm Gv nhắc học sinh cÈn thËn sư dơng ®Ìn cån, nÕn, bÕp dầu - Yêu cầu học sinh : + Quan sát nớc nóng bốc , nhận xét nói tên tợng vừa sẩy + úp đĩa lên ột cốc nớc nóng khoảng 1phút nhấc đià Quan sát mặt đĩa nhận xét, nói tên tợng vừa xảy Các nhóm làm thí nghiệm Đại diện nhóm báo cáo kết rút kết luận vỊ sù chun thĨ cđa níc (láng thµnh khÝ vµ ngợc lại) Học sinh sử dụng hiểu biết vừa thu đợc qua thí nghiệm để quay lại giải thích tợng đợc nêu phần mở Dùng khăn ớt lau bảng .chơi diều) (nớc mặt bảng đà biến thành nớc bayvào không khí Mắt thờng khôngthể nhìn thấy nớc) ? Nêu vài ví dụ chứng tỏ nớc từ thể lỏng thờng xuyên bay vào không khí Giải thích tợng nớc đọng vung nồi cơm (canh) Kết luận: Hoạt động : Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thẻ rắn ngợc lại - Học sinh đọc quan sát hình 4,5 mục liên hệ thực tế ? Nớc khay đà biến thành thể gì? ? Nhận xét nớc thể ? (có hình dạng định) ? Hiện tợng chuyển thể nớc khay gọi ? (hiện tợng đợc gọi đông đặc) - Quan sát tợng xảy để khay nớc đá tủ lạnh xem điều đà xảy nói tên tợng (nớc đá đà chảy thành nớc thể lỏng tợng dó đợc gọi nóng chẩy ) - Nêu ví dụ nớc tồn thể rắn Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 51 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Đại diện nhóm báo cáo Kết luận: Hoạt dộng : Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc ? Nớc tồn thể nào? ? Nêu tính chất chung nớc thể tình chất riêng thể Gv tóm tắt ý - Học sinh vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày sơ đồ với bạn bên cạnh - Gọi số học sinh nói sơ đồ chuyển thể nớc điều kiện nhiƯt ®é cđa sù chun thĨ ®ã Cđng cè dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục đích yêu cầu Xác định dợc đề tài trao đổi, nội dung , hình thức trao đổi Biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cị häc sinh ®ãng vai trao ®ỉi ý kiÕn với ngời thân nguyện vọng học thêm môn khiếu B Dạy Giới thiệu Hớng dẫn học sinh phân tích đề a Hớng dẫn học sinh phân tích đề học sinh đọc đề Gv học sinh phân tích đề , nhắc học sinh ý Đây trao đổi em ngời thân gia đình phải đóng vai trao đổi lớp học bên em bạn đóng vai bố, mẹ, ông, bà.chơi diều)của em Em ngới thân ®äc mét trun vỊ méy ngêi cã nghÞ lùc ,cã ý chí vơn lên sống Phải đọc truyện mời trao đổi với đợc Nếu em biết chuyện thi ngới thân nghe em kể lại chuyện trao đổi chuyện em Khi trao đổi hai ngời phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chun b Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn cc trao dổi - Học sinh đọc gợi ý Gv kiểm tra học sinh đà chuẩn bị cho trao đổi (chọn bạn, chọn đề tài) nh nào? Gv treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách truyện Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 52 Năm häc 2010-2011 Gi¸o ¸n líp Bi Mè sè học sinh lần lợt nói nhân vật chọn (tôi chọn đề tài trao đổi với ngời thân hoạ sĩ Lê Duy ứng/.chơi diều)) - Học sinh đọc gợi ý Mét häc sinh giái lµm mÉu : Nãi nhân vật chọn trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi theo gợi ý sgk Hoàn cảnh sống nhân vật Nghị lực vợt khó Sự thành công - Học sinh đọc gợi ý Một học sinh làm mẫu trả lời câu hỏi theo gợi ý sgk Ngêi nãi chun vêi em lµ ? Em xng hô nh nào? Em chủ động nói chuyện vời ngới thân hay ngời thân gợi chuyện Từng cặp học sinh thực hành đóng vai trao đổi Học sinh chọn bạn tham gia sôi thống dàn ý đối đáp (viết nháp) Thực hành trao đổi Từng cặp học sinh thi đóng vai trao đổi trớc lớp Lớp gv bình chọn nhóm trao đổi hay (nhận xét về: nắm vững mục đích , xác định vai , nội dung rõ ràng, lôi cuốn, thài độ chân thật, cử động tác tự nhiên) Củng cố dặn dò Gv nhận xét học Mĩ tht Thêng thøc mÜ tht Xem tranh cđa ho¹ sÜ I Mục tiêu Học sinh bớc đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu thông qua bố cục , hình vẽ màu sắc Học sinh làm quen víi chÊt liƯu vµ kÜ tht lµm tranh Häc sinh yêu thích vẻ đẹp tranh II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ Gv kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh B Dạy Hoạt động 1: Xem tranh a Nông thôn sản xuất (tranh lụa hoạ sĩ Ngô Minh Cầu) Học sinh quan sát tranh /28 ? Bức tranh vẽ đề tài gì? ? Trong tranh có hình ảnh nào? ? Hình ảnh chính? ? Bức tranh đợc vẽ màu nào? - Gv tóm tắt nhấn mạnh + Sau chiến tranh, đội nông thôn sản xuất gia đình + Tranh : Về nông thôn sản xuất vẽ đề tài sản xuất nông thôn Gv kết luận: Về nông thôn sản xuất tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hoà thể cảnh lao động sống hàng ngày nông thôn sau chién tranh b Gội đầu (Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Trần văn Cẩn (1910-1994) Học sinh xem tranh trả lời câu hỏi ? Tên tranh? ? Tác giả tranh? ? Tranh vẽ đề tài nào? ? Hình ảnh hình ảnh tranh? Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 53 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi ? Màu sắc trongtranh đợc thể nh nào? Emcó biết chất liệu để vẽ tranh không? (màu bét, mµu níc) Gv bỉ sung vỊ néi dung tranh Gv kết luận: Tranh Gội đầu nhiều tranh đẹp hoạ sĩ Trần Văn Cẩn với ®ãng gãp to lín nỊn mÜ tht ViƯt Nam ông đà đợc nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (đợt năm 1996) Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá Gv nhËn xÐt chung vỊ tiÕt häc Khen nh÷ng häc sinh tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh Dặn dò: Học sinh quan sát sinh hoạt hàng ngày Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tập đọc Có chí nên I Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy rõ ràng câu tục ngữ Gịong khuyên bảo nhẹ nhàng chí tình Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ phân loại chúng vào nhóm : khẳng định có ý chí định thành công khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đà chọn , khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó khăn Học thuộc lòng câu tục ngữ II Các hoạt động dạy - häc A KiĨm tra bµi cị häc sinh nèi tiếp kể truyện: Ông trạng thả diều trả lời câu hỏi B Dạy Giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc học thuộc a Luyện đọc Học sinh nối tiếp đọc (2-3lợt) câu tục ngữ Gv kết hợp giúp học sinh hiểu từ khó (nên, hành, lận, keo, cả, rÃ) Nhắc em nghỉ câu Ai ơi/đÃ.chơi diều) Đà đan/ thì.chơi diều) Ngới có chí/.chơi diều) Nhà có nền/.chơi diều) Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc câu tục ngữ - Gv đọc diễn cảm toàn a Tìm hiểu - Học sinh đọc câu hỏi Từng cặp học sinh trao đổi thảo luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm đà cho Gv phát riêng phiếu cho vài cặp học sinh (nhắc em viết dòng câccó dòng) Học sinh làm phiếu lên dán phiéu Lớp gv nhận xét chốt a Câu 1-4 b Câu 2-5 c Câu 3-6-7 - Một học sinh đọc câu hỏi Lớp suy nghĩ trao đổi trả lời + Ngắn gọn chữ + Có vần nhịp cân đối cụ thể + Có hình ảnh : Ngời kiên nhẫn mài sắt mà nên kim Ngời đan nát tâm làm cho sản phẩm tròn vành Ngời kiên trì câu trạch Ngới chèo thuyền không lơi tay chèo sóng to gió lớn - Học sinh đọc câu hỏi Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 54 Năm học 2010-2011 Giáo ¸n líp Bi Tr¶ lêi: Häc sinh ph¶i rèn luỵên ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen tật xấu.chơi diều) c Đọc diễn cảm học thuộc lòng Gv đọc mẫu Học sinh luyện đọc Đại diện nhóm thi đọc Học sinh nhẩm học thuộc lòng Học sinh thi đọc thuộc lòng câu Lớp bình chọn bạn đọc hay ,trí nhớ tốt Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà học thuộc câu tục ngữ Toán Đề - xi - mét - vuông I Mục tiêu Giúp học sinh : Hình thành biểu tợng đơn vị đo diẹn thích đề-xi-mét-vuông Biểt đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét-vuông Biết đợc 1dm2 = 100cm2 ngợc lại II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ Một học sinh làm lại tập 3- Lớp nhận xét chữa B Dạy Giới thiệu dm2 Gv : để đo diện tích ngời ta dùng đơn vị dm2 Học sinh lấy hình vuông cạnh dm đà chuẩn bị, quan sát hình vuông, đo cạnh thấy dm Gv nói vào bề mặt hình vuông: dm2 diện tích hình vuông có cạnh dài d m, dm gv giới thiệu cách đọc viết dm2 : dm2 viết tắt dm2 Học sinh quan sát để nhận biết hình vuông góc có cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vuông góc nhỏ có diƯn tÝch 1cm2 tõ ®ã nhËn biÕt mèi quan hƯ dm2 =100 cm2 Thùc hµnh Bµi tËp 1-2: Học sinh luyện đọc viết số đo diện tÝch vµ kÝ hiƯu dm2 Bµi tËp 3: Häc sinh quan sát suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm Gv hỏi để học sinh nhắc lại mối quan hệ dm2 cm2 Chú ý dổi đơn vị lớn đơn vị bé Ví dụ : 48 dm2 =.chơi diều)cm2 Học sinh dựa vào nhận xÐt 48 dm2 =1 dm2 x 48 =100cm2 x 48 = 4800cm2 Khi đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn Ví dụ : 2000cm2 =.chơi diều)dm2 học sinh dựa vào cách chia nhẩm cho 100 Bài tập 4:Học sinh quan sát số đo (theo cặp) so sánh để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Bài tập 5: Gv yêu cầu học sinh quan sát hình vuông hình chữ nhật để phát mối quan hệ diện tích hình theo hớng Tính diện tích hình , so sánh viết sai Cắt ghép hình để so sánh Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Lịch sử Giáo viên : Trần Thị Thuỷ Nhà Lý dời đô Thăng Long 55 Năm häc 2010-2011 Gi¸o ¸n líp Bi I Mơc tiêu Học xong học sinh biết Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long (HN) sau Lý Thánh Tông đặt tên nớc Đại Việt Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh II Các hoạt động dạy-học A Kiểm tra cũ ý nghĩa thắng lợi kháng chiến B Dạy Gv giới thiệu Các hoạt động Hoạt động 1: Gv giới thiệu năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngợc, Lý Công Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Gv đa đồ hành miền bắc Việt Nam, học sinh xác định vị trí kinh đô Hoa L Đại La (Thăng Long) Học sinh đọc đoạn : mùa xuân .chơi diều)màu mỡ Lập bảng số theo mẫu : Vùng đất Nội dung Vị trí Hoa L Đại La Không phải trung tâm, Trung tâm đất nớc Đất rừng rộng núi hiểm trở, chật hẹp Đất rộng, phẳng ? Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa L đại La? (cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no) Gv : Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ định dời dô từ Hoa L Đại La đổi tên thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tông đổi tên nớc Đại Việt Gv giải thích: Thăng Long, Đại Việt Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Thăng Long dới thới nhà Lý đợc xây dung nh nào? Gv tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln KÕt ln : Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện, đền chùa Dân tự họp ngày đông lập nên phố, lên phờng Củng cố dặn dò Gv nhắc lại nội dung học Nhận xét học Chuần bị sau Kĩ thuật Khâu viền đờng đờng gấp mép mũi câu đột I Mục tiêu Học sinh biết gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau Gấp đợc mép vải khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột tha mau quy trình, kĩ thuật Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 56 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Yêu thích sản phẩm làm đợc II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu Gv giới thiệu nêu mục đích học Hoạt động Tiết Hoạt động Học sinh thực hành khâu viền đờng gấp mép vải Gv gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải Gv nhận xét, củng cố cách khâu viền đờng gấp mép vải theo bớc: Bớc 1: Gấp mép vải Bớc 2: khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột Gv nhắc lại hớng dẵn thêm số điểm cần lu ý đà nêu tiết Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành học sinh nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm Học sinh thực hành gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột Gv quan sát, uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho học sinh lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh Gv tính chất cho học sinh trng bày sản phẩm thực hành Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: Gấp đợc mép vải tơng đối thẳng, phẳng kĩ thuật Khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột Mũi khâu tơng đối đều, thẳng, không bị dúm Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định Học sinh dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm thực hành Gv nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh Nhhận xét dặn dò Gv nhận xét chung học Dặn chuẩn bị sau Khoa học Mây đợc hình thành nh nào? Ma từ đâu ra? I Mục tiêu Học sinh trình bày mây đợc hình thành nh nào? Giải thích đợc nớc ma từ đâu Phát biểu vòng tuần hoàn nớc tự nhiên II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc B Dạy Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên Từng cá nhân nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lu giọt nớc /46-47 sau nhìn vào hình vẽ kể lại câu chuyện với bạn bên cạnh Học sinh quan sát hình vẽ , đọc lời thích tự trả lời câu hỏi Mây đợc hình thành nh nào? Nớc ma từ đâu ? Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 57 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Khi đà nắm vững câu chuyện : Cuộc.chơi diều)học sinh tự vẽ minh hoạ kể lại với bạn Học sinh trình bày với kết làm việc cá nhân Học sinh trả lời trớc lớp Gv giảng (nội dung nh mục bạn cần biết sgk) Gv yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nớc trongtwj nhiên Trò chơi đóng vai: Tôi giọt nớc Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hội ý phân vai theo giọt nớc , nớc, mây tắng,mây đen, giọt ma Các nhóm phân vai , trao đổi với lời thoại theo sáng kiến thành viên Lần lợt nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xÐt gãp ý (gãp ý vỊ khÝa c¹nh khoa häc xem bạn nói có trạng thái nớc giai đoạn hay không) Gv học sinh đành giá xem nhóm trình bày sáng tạo nội dung học tập Củng cố dặn dò Gv nhận xét chung tiết học Chuẩn bị sau Thứ sáu ngày19 tháng 11 năm2010 Luyện từ câu Tính từ I Mục đích yêu cầu Học sinh hiểu tính từ Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn , biết đặt câu với tính từ II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bµi cị Hai häc sinh lµm bµi tËp 2-3 B Dạy Giới thiêu Phần nhận xét Bài 1-2: Hai học sinh nối tiếp đọc nội dung 1-2 Học sinh đọc thầm truyện : Cậu học sinh ác- Boa viết vào từ mẩu truyện miêu tả đặc điểm ngời vật Gv phát riêng phiếu cho số học sinh Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn gv nhËn xÐt Một học sinh làm tập phiếu có lời giải dàn lên bảng lớp để chốt lại lời giải Gv kết luận Lớp sửa theo lời giải a Tính tình t chất : chăm chỉ, giỏi b Màu sắc: trắng phau , xám c Hình dáng, kích thớc , đặc điểm; nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu Gv dná tờ phiếu lên bảng , học sinh lên bảng khoanh tròn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩ Gv xn chốt lời giải Trong cụm từ l¹i vÉn nhanh nhĐn tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghĩa cho từ lại Phần ghi nhớ 2-3 học sinh đọc nội dung ần ghi nhớ sgk 1-2 học sinh nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập 1: Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 58 Năm học 2010-2011 Gi¸o ¸n líp Bi häc sinh nối tiếp đọc nội dung tập Học sinh làm việc cá nhân tập Gv dán 3-4 tờ phiếu ,mời 3-4 học sinh lên bảng làm Lờp gv nhận xét chữa Chủ tịch Hồ Chí Minh.chơi diều)gầy gò, trán cao, sáng, th a ,.chơi diều)cũ,.chơi diều)cao,.chơi diều)trắng,.chơi diều)nhanh nhẹn,.chơi diều)điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng Sáng sớm.chơi diều)quang,.chơi diều)sạch bóng,.chơi diều)xám.chơi diều)trắng.chơi diều)xanh.chơi diều)dài.chơi diều)hồng to tớng,.chơi diều)ít.chơi diều)dài mảnh Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu Gv nhắc học sinh đặt nhanh câu hỏi theo yêu cầu a b Học sinh lần lợt đọc câu đặt Vd : bạn Lan lớp em vừa thông minh vừa xinh đẹp Học sinh viết cân văn nhóm vừa đặt vào Củng cố dặn dò Gv nhận xét tiét học Học thuộc ghi nhớ Toán Mét vuông I Mục tiêu Giúp học sinh hình thành biểu tợng đo diện tích m2 Biết đọc , viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo m2 Biết m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu giải số toán có liên quan đến cm2, dm , m2 II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ học sinh lên bảng làm tập B Dạy míi Giíi thiƯu mÐt vu«ng Gv giíi thiƯu : cïng víi cm2, dm2, ®Ĩ ®o diƯn tÝch ngíi ta dùng đơn vị m2 Gv hình vuông đà chuẩn bị , học sinh quan sát Gv : m2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1m2 Gv giới thiệu cách đọc cách viết m2 : m2 viết tắt m2 Học sinh quan sát hình vuông đếm số ô vuông dm có hình vuông phát mối quan hệ 1m2 = 100dm2 ngợc lại Thực hành Bài tập 1-2: Học sinh đọc kĩ tự làm Học sinh đọc kết câu , học sinh khác nhận xét Gv chữa kết luận chung Bài tập 3: Học sinh đọc kĩ đề toán , tìm lời giải Bài giải Diện tích viên gạch lát nỊn lµ 30 x 30 = 900 (cm2) DiƯn tÝch phòng diện tích số viên gạch lát nề Vậy diện tích phòng 900 x 200 = 180000(cm2) 180000cm2 =18m2 Đáp số 18m2 Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 59 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Bài tập 4: Diện tích hình chữ nhËt (1) lµ x = 12(cm2) DiƯn tÝch hình chữ nhật (2) x = 18 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (3) 15 x = 30 (cm2) Diện tích miếng bìa 12+18+30=60(cm2) Cách 2-3 (sgk) Củng cố dặn dò học sinh nhắc lại nội dung học Gv nhận xét học Chuẩn bị sau Tập làm văn Mở văn kể chuyện I Mục đích yêu cầu Học sinh biết đợc mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện Bớc đầu biết viét văn kể chuyện theo cách gián tiếp trực tiếp II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ Hai học sinh thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống B Dạy Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập 1-2:Hai học sinh nối tiếp đọc nội dung tập 1-2 Lớp theo dõi bạn đọc tìm đoạn mở chuyện (trời mùa thu mát mẻ .chơi diều)tập chạy) Bài tập 3:Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ so sánh cách mở thứ so với cách mở trớc (cách mở sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện đinh kể) Gv : Đó cách mở cho văn kể chuyện ; mở trực tiếp mở gián tiếp Phần ghi nhớ 3-4 học sinh đọc lại ghi nhớ sgk Nhắc học sinh đọc thuộc ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập 1: học sinh nối tiếp đọc cách mở truỵên Rùa Thỏ Lớp đọc thầm lại suy nghĩ phát biểu Gv chốt lời giải Cách a : Mở trực tiếp Cách b, c,d : Mở gián tiếp Gv mời học sinh nhìn vào sgk emkể phần mở đầu câu chuyện Rùa Thỏ theo cách a ,1 em theo cách b Bài tập 2:1 học sinh đọc tập 2: Lớp đọc thầm phần mở truyện : Hai bàn tay trả lời câu hỏi (Truyện mở theo cách trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện) Bài tập 3:Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 60 Năm học 2010-2011 Giáo án lớp Buổi Gv nhắc học sinh mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp lời ngời kể chuyện lời bác Lê Học sinh làm giấy nháp Học sinh nối tiếp đọc mở Lớp gv nhận xét Vd :Mở gián tiếp lời ngời kể Bác Hồ vị lÃnh tụ nhân dân Việt Nam danh nhân giới Sự nghiệp bác thật vĩ đại Nhng nghiệp vĩ đại lại suy nghĩ giản dị ,một tâm táo bạo từ thời niên Bác , câu chuyện này: Mở gián tiếp lời bác Lê : Từ hai bàn tay ,một ngời yêu nớc dũng cảm làm nên tất Điếu thắm thía nhớ lại nói chuyện với Bác Hồ ngày Sài Gòn năm Câu chuyện này: Củng cố dăn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà hoàn chỉnh Thể dục Ôn động tác đà học Trò chơi: Kết bạn Giáo viên môn dạy Phần ký duyệt ban giám hiệu Giáo viên : Trần Thị Thuỷ 61 Năm học 2010-2011 ... Bài tập 4: Diện tích hình chữ nhật (1 ) x = 12(cm 2) Diện tích hình chữ nhật (2 ) x = 18 (cm 2) Diện tích hình chữ nhật (3 ) lµ 15 x = 30 (cm 2) DiƯn tÝch miÕng bìa 12+18+30=60(cm 2) Cách 2-3 (sgk) Củng... biểu thức (a x b) x c vµ a x (b x c) viết vào bảng Với a = , b = c = (a x b )x c =(3 x )x =60 vµ a x (b x c)= x (4 x )= 69 Víi a= 5, b = , c= .chơi diều) Với a =4, b = ,c = thì.chơi diều) Học sinh... Gv viết bảng : (2 x ) x vµ x (3 x ) học sinh làm bảng, lớp làm vào học sinh so sánh kết rút hai biểu thức có giá trị (2 x )x = x = 24 x (3 x )= 2 x 12 = 24 VËy (2 x ) x = x (3 x 4) Viết giá trị