U ̉ Y BAN NHÂN DÂN TI ̉ NH QUẢNG TRỊ Quảng Trị, tha ́ ng 9 năm 2010 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN SINH HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SINH HỌC LỚP 10 SINH HỌC LỚP 11 SINH HỌC LỚP 12 SINH HỌC LỚP 10 Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài 3: Các nguyên tố hoá học và nước Bài 4: Cacbohiđrat và lipit. -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng. Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. - Dạy học theo nhóm. -Khăn trãi bàn Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài5. Prôtêin Bài 7: Tế bào nhân sơ Bài 8,9,10: Tế bào nhân thực -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng. Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. - Dạy học theo nhóm. -Khăn trãi bàn Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài11. Vận chuyển các chất qua màng sinh chất Bài 12: Thực hành thí nghiệm co và phản co NS -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng. Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. -Dạy học theo nhóm. - Khăn trãi bàn Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài13.Khái quát về năng lượng và chuyển hoá vật chất Bài 14:Enzim và vai tròcủa enzim trong quá trình chuyển hoá vật chất. -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng. Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. -Dạy học theo nhóm. - Khăn trãi bàn Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài16.Hô hấp tế bào. Bài 18: Chu kì tế bào và quá trình nguyên phân. Bài19: Giảm phân -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng. Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. -Dạy học theo nhóm. - Khăn trãi bàn Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài23.Quá trình tổng hợp và phân giảicác chất ở vi sinh vật. Bài 25: Sinh trưởng của vi sinh vật. Bài26: Sinh sản của VSV -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng. Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. -Dạy học theo nhóm. - Khăn trãi bàn Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài29.Cấu trúc các loại virút. Bài 30: Sự nhân lên của virút trong tế bào chủ. -Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,lớp. -Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ , ý tưởng ứng xử,giao tiếp khi học sinh cùng nhau đọc sách Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin -Trực quan tìm tòi. - Dạy học theo nhóm. -Vấn đáp tìm tòi -Động não Tên bài dạy Các KNS cơ bản được giáo dục. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài16. Quang hợp Bài 24. Thực hành: lên men etilic và lactic -Kĩ năng ra quyết định : tích cực tham gia trồng cây xanh góp phần bảo vệ môi trường. -Kĩ năng ra quyết định : lựa chọn biện pháp hiệu quả để muối chua rau quả, làm sữa chua. -Trực quan tìm tòi. - Vấn đáp- tìm tòi. -Chúng em biết 3. -Lưu giữ nhật kí - Phương pháp dự án. -Thực hành thí nghiệm. - Động não. - Dạy học nhóm. [...]... phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Bài31.Virut gây bệnh, ứng dụng của virut trong thực tiển Bài 32 Bệnh truyền nhiễm và miễn dịch -Kĩ năng tự bảo vệ cơ thể bằng -Trực quan tìm tòi cách đưa ra các biện pháp phòng -Vấn đáp- tìm tòi chống các virut gây bệnh Dạy học theo nhóm -Kĩ năng tự bảo vệ cơ thể trước -Khăn trãi bàn các bệnh truyền nhiễm và nâng cao sức đề kháng của cơ thể SINH . tiển. Bài 32. Bệnh truyền nhiễm và miễn dịch -Kĩ năng tự bảo vệ cơ thể bằng cách đưa ra các biện pháp phòng chống các virut gây bệnh. -Kĩ năng tự bảo vệ