TRƯỜNG: TỔ: VĂN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: Ngữ Văn LỚP: CHƯƠNG TRÌNH: Cơ HỌC KỲ: I NĂM HỌC: 2010 - 2011 1 Môn học: Ngữ văn Chương trình: Cơ Học kỳ I Năm học: 2010-2011 Họ tên giáo viên: Điện thoại: 03203891118 Địa điểm văn phịng tổ mơn: Tổ Văn – Sử - Ngoại ngữ - Âm nhạc Trường: Điện thoại:………… Lịch sinh hoạt Tổ: lần/ tháng Phân công trực tổ:………………… Chuẩn môn học (Theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế Sau kết thúc học kỳ, học sinh sẽ: Kiến thức: - Cung cấp cho học sinh kiến thức câc loại văn bản, văn nhật dụng, tác phẩm văn học, kịch văn học nước ngoài, văn học trung đại … giúp học sinh củng cố kiến thức kỹ đọc ,nghe đặc biệt cảm thụ tác phẩm - Cung cấp kiểu nghị luận, kiến thức để viết văn nghị luận -Cung cấp kiến thức tình giao tiếp -Cung cấp kiến thức văn học địa phương Kỹ : - Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết đặc biệt kỹ cảm thụ tác phẩm từ biết sản sinh văn tốt, kỹ phân tích, bình đánh giá tác phẩm - Kỹ tích hợp mơn ngữ văn, biết phân tích nơi dung ý nghĩa đẻ thấy hay nội dung nghệ thuật tác phẩm - Biết vận dụng thành thạo chín chắn tình hưống giao tiếp phù hợp với phương châm hội thoại - Biết vận dụng kiến thức để hình thành văn nghị luận văn học nghị luận xã hội, biết viết biên ,hợp đồng ,viết thư… Yêu cầu thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước, người Việt Nam, tự hào dân tộc, truyền thống yêu nước đấu tranh bảo vệ đất nước -Yêu thơ văn Viêt Nam trân trọng tình cảm cao đẹp tác phẩm - Giữ gìn sáng tiếng việt yêu quý tiếng mẹ đẻ - Bồi dưỡng tình cảm chân thật cho học sinh hướng em phấn đấu trở thành người có ích cho xã hội noi gương cha anh tiếp bước xây dựng đất nước phồn vinh - Bồi dưỡng ý thức giữ gìn sắc văn hố dân tộc Mục tiêu chi tiết: Nội dung Phong cách MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc Bậc LỚP - Chủ tịch HCM không - Hiểu phong cách Bậc Học tập Bác hệ Hồ Chí Minh nhà yêu nước , nhà cách mạng vĩ đại mà cịn danh nhân văn hóa giới Vẻ đẹp văn hóa nét bật phong cách HCM 2.Các phương châm hội thoại - Thế Phương châm lượng, phương châm chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch - Quan hệ PCHT tình giao tiếp - Những trường hợp vi pạm phương châm hoại thoại Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh HCM tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Hiểu phong cách HCM lối sống -Trong giao tiếp có qui định khơng nói thành lời người tham gia vào giao tiếp cần phải tuân thủ - Việc tuân thủ phương châm hội thoại yêu cầu chung khơng có tính bắt buộc -Văn thuyết minh: Là - Kiểu văn loại văn trình bày, giới thut minh ngồi thiệu tượng sử dụng phương vật tự nhiên xã hội pháp thuyêt minh - Nêu định nghĩa, liệt kê, cịn có kết hợp nêu ví dụ, so sánh, phân với số biện loại phân tích, dùng số liệu pháp nghệ thuật 4.Đấu tranh cho - Nguy chiến tranh hạt giới nhân đe dọa tồn hịa bình sống trái đất -Việc bảo tồn sống trái đất tốn “dịch hạch” hạt nhân - Nguy chiến tranh hạt nhân, tiêu diệt giới tiềm ẩn đe dọa nhân loại Đấu trẻ tiếp thu đẹp, hay văn hóa giới, phê phán tiêu cực trái với phong mĩ tục dân tộc VN Giữ sắc văn hố dân tộc lối sống ứng xử hàng ngày - Lấ y ví dụ tình giao tiếp khơng vi phạm phương châm hội thoại - Phân tích ví dụ tình h́ ng vi phạm phương châm hội thoại Viết văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật - Lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân -Việc chạy đua vũ trang ngược lại lí trí người lí trí tự nhiên - Hãy đấu tranh giới hịa bình tranh giới hịa bình ln nhiệm vụ vẻ vang khó khăn nhân dân nước Sử dụng yếu - Tác dụng yếu tố miêu tố miêu tả tả văn thuyết văn thuyết minh minh Trong văn - Viết đoạn văn thuyết minh thuyết minh có sử phải trình bày dụng yếu tố miêu tả đối tượng cụ thể đời sống bên cạnh việc thuyết minh rõ ràng mạch lạc cần vận dụng biện pháp miêu tả để làm cho đối tượng lên cụ thể , gần gũi, dễ cảm , dễ nhận 6.Tuyên bố với giới quyền trẻ em -Trẻ em Việt Nam trẻ em giới đứng trước thuận lợi to lớn, đồng thời gặp thách thức, cản trở không nhỏ ảnh hưởng xấu đến tương lai phát triển em Viết Tập làm văn số - Đặc điểm trẻ em -Có điều nói thực trạng trẻ em giới - Phần hội : Có điều nói rõ điều kiện thuận lợi để thực nhiện vụ quan trọng -Phần nhiệm vụ : Có điều Nêu nhiệm vụ cụ thể -Liên hệ với thực tế (hoặc sách báo) nói bất hạnh trẻ thơ để thấy rõ nỗi đau mà em phải chịu -Viết văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật Chuyện người Gái Nam Xương - Hiểu người phụ nữ chế độ PK không bênh vực chở che mà cịn bị đối xử cách bất cơng, vô lý -Việc sử dụng phương - Khi hệ thống tiện xưng hô phương tiện xưng xét quan hệ với hô ngơn tình giao tiếp Việc ngữ phong sử dụng phương tiện phú tinh tế xưng hô mối quan hệ xét quan hệ với tình phức tạp địi giao tiếp hỏi người nói phải ý - Biết phát huy vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam đồng thời phê phán lực coi thường vai trò phụ nữ 10 Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp - Cách dẫn trực tiếp - Cách dẫn gián tiếp - Lấy ví dụ cách dẫn trực tiếp,cách dẫn gián tiếp 11 Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự - Cách tóm tắt văn tự - Sự cần thiết việc tóm tắt văn tự -Vận dụng vào viết đoạn văn có sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp -Thực hành tóm tắt văn tự 12.Sự phát triển từ vựng - Sự biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ - Hầu hết từ - Lấy ví dụ để ngữ hình chứng minh thành có ý nghĩa qua q trình phát triển, từ ngữ có thêm nghĩa 13.Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Cuộc sống chúa Trịnh Sâm - Những hành động bọn hoạn quan thái giám - Đặc trưng thể loại tuỳ bút đời xưa đánh giá giá trị nghệ thuật dòng ghi chép đầy tính 9.Xưng hơ hội thoại - Hình tượng Vũ Nương - Nỗi oan Vũ Nương - Vũ Nương sau chết - Lấy ví dụ phương tiện xưng hô xét quan hệ với tình giao tiếp -Viết đoạn văn trình bày nhận thức em đất nước vào thời vua lê-chúa trịnh 14.Hồng Lê thống chí 15 Sự phát triển từ vựng (tiếp) -Vẻ đẹp hào hùng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thảm bại bọn xâm lược số phận lũ vua quan phản dân hại nước + Tạo thêm từ ngữ + Mượn từ ngữ tiếng nước 16.Truyện Kiều - Những nét chủ yếu Nguyễn Du đời, người, nghiệp văn học Nguyễn Du - Nhận biết cốt truyện thực - Giá trị nghệ thuật lối văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thực, sinh động - Có kĩ tìm hiểu phân tích nhân vật tiểu thuyết chương hồi qua việc kể, miêu tả lời nói, hành động - Hiểu tượng phát triển ngôn ngữ cách tăng số lượng từ ngữ - Những giá trị nội dung nghệ thuật truyện Kiều Từ thấy Truyện Kiều kiệt tác văn học dân tộc - Từ việc hiểu hs biết mở rộng vốn từ giải thích ý nghĩa từ ngữ - Biết khái quát trình bày nội dung, kể tóm tắt truyện Kiều 17.Chị em Thúy Kiều - Thấy nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du: khắc hoạ nét riêng nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thuý Kiều, Thuý Vân bút pháp nghệ thuật cổ điển - Hiểu cảm hứng nhân đạo truyện Kiều : trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp người - Biết vận dụng học để miêu tả nhân vật - Rèn kĩ đọc truyện thơ Kiều, phân tích nhân vật cách so sánh đối chiếu 18.Cảnh ngày xuân - Khung cảnh ngày xuân - Khung cảnh lễ hội tiết minh -Cảnh chị em Kiều du xuân trở - Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du Tác giả cịn miêu tả cảnh mà nói lên tâm trạng nhân vật - Rèn kĩ quan sát tưởng tượng làm văn miêu tả, phân tích hình ảnh giàu chất tạo hình để tả cảnh thiên nhiên 19.Thuật ngữ -Thuật ngữ số đặc điểm -Sử dụng xác thuật ngữ -Rèn luyện kĩ giải thích nghĩa thuật ngữ vận dụng thuật ngữ nói, viết 20.Trả Tập làm văn số - Cách làm văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu số biện pháp nghệ thuật Rút kinh nghiệm, sửa chữa sai sót mặt : bố cục, câu văn, từ ngữ, tả … 21.Mã Giám Sinh mua Kiều -Chân tướng Mã Giám Sinh -Tâm trạng Thúy Kiều thái độ tác giả - Thấy nghệ thuật khắc họa tính cách qua diện mạo, cử tác giả - Vân dụng sử dụng yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật làm văn thuyết minh giao tiếp hàng ngày - Đọc thơ lục bát kể chuyện, phân tích nhân vật qua hình dáng, cử chỉ, ngơn ngữ hành động 22 Miêu tả văn tự - Hiểu lòng nhân đạo Nguyễn Du : kinh bỉ căm phẫn sâu sắc bọn bn người ; Đau đớn, xót xa trước thực trạng người bị hạ thấp bị chà đạp -Nhận biết tác dụng yếu tố - Hiểu việc vận - Vận dụng miêu tả văn tự dụng yêu tố miêu phương thức biểu tá văn tự đạt văn 23.Trau vốn - Muốn trau dồi vốn từ từ trước hết phải rèn luyện để biết đầy đủ xác nghĩa cách dùng từ Ngoài muốn trau dồi vốn từ phải biết cách làm tăng vốn từ 24.Viết Tâp làm văn số -Hiểu tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ - Mở rộng vốn từ xác hóa vốn từ giao tiếp viết văn Biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết số văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người, hành động 25.Kiều lầu Ngưng Bích - Tấm lịng thủy chung, hiếu thảo Kiều - Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du -Những nét chủ yếu - Hành động đời, nghiệp vị trượng nghĩa trí Nguyễn Đình Chiểu Lục Vân Tiên - Hình ảnh Kiều Nguyệt xã hội phong Nga kiến - Hình ảnh Lục Vân Tiên - Kể tóm tắt cốt truyện Lục Vân Tiên - Vai trò yếu tố miêu tả nội -Mối quan hệ tâm văn tự nội tâm với ngoại hình kể chuyện - Luyện kĩ phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình qua việc tả cảnh vật thiên nhiên 28.Lục Vân Tiên gặp nạn -Hành động tội ác Trịnh Hâm -Việc làm nhân đức sống sạch, nhân cách cao ông Ngư - Đọc, phân tích lời kể, tả 29.Chương - Văn học địa phương - Biết cách sưu 26 Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga 27.Miêu tả nội tâm văn tự -Hồn cảnh đơn Kiều lầu Ngưng Bích -Nỗi nhớ Kim Trọng cha mẹ -Tâm trạng Kiều -Sự đối lập thiện, ác đoạn thơ, nhận thức thái độ, tình cảm lịng tin tác giả gửi gắm nơi người lao động bình thường - Đánh giá nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật ngơn từ đoạn trích - Ham hiểu biết yêu truyện thơ Nôm - Rèn luyện kỹ kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật viết văn tự - Hình thành trình địa phương phần văn việc nắm tác giả số tác phẩm từ sau 1975 viết địa phương - Hình thành quan tâm yêu mến văn học địa phương tầm, tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phương quan tâm yêu mến văn học địa phương 30.Tổng kết từ vựng -Khái niệm từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, trường tư vựng -Lấy ví dụ từ vựng 31.Trả Tập làm văn số - Cách làm văn tự kết hợp với miêu tả - Hiểu biết vận dụng kiến thức từ vựng -Rút kinh nghiệm, sửa chữa sai sót mặt : bố cục, câu văn, từ ngữ, tả … 32.Đồng chí -Vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội hình ảnh người lính cách mạng thể thơ - Nắm đặc sắc nghệ thuật thơ : chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng - Hiểu đặc sắc nghệ thuật thơ : chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng - Cảm thụ phân tích chi tiết nghệ thuật hình ảnh tác phẩm thơ giàu cảm hứng thực mà không thiếu sức bay bổng 33.Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Cảm nhận nét độc đáo hình tượng xe khơng kính hình ảnh người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi thơ -Thấy đươ ̣c những kiế n thức bản về truyê ̣n trung đa ̣i Viê ̣t Nam - Những nét riêng giọng điệu, ngơn ngữ thơ -Rèn kĩ phân tích hình ảnh ngôn ngữ thơ 34 Kiểm tra truyện Trung đại 35.Tổng kết -Đánh giá đươ ̣c trình đô ̣ của mình về các mă ̣t kiế n thức - Sự phát triển từ vựng, - Hiểu biết - Vân dụng sử dụng yếu tố miêu tả kể chuyện hàng ngày -Làm kiể m tra -Lấy ví dụ từ mượn, từ vựng 36.Nghị luận văn tự từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ biệt ngữ XH, hình thức trau dồi vốn từ - Hiểu nghị luận văn tự sự, vai trò ý nghĩa yếu tố nghị luận văn tự vận dụng kiến thức từ vựng - Luyện tập nhân diện yếu tố nghị luận văn tự từ Hán Việt, thuật ngữ biệt ngữ XH, hình thức trau dồi vốn từ - Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận 37.Đoàn thuyền - Cảm hứng thiên nhiên, đánh cá vũ trụ cảm hứng lao động tác giả tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn - Sự thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ cảm hứng lao động tác giả tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn - Rèn kĩ cảm thụ phân tích yếu tố nghệ thuật vừa cổ điển vừa đại thơ 38.Tổng kết từ vựng - Khái niệm: từ tượng thanh, từ tượng hình; số phép tu từ, từ vựng ; so sánh; ẩn dụ; nhân hóa; hóa dụ; nói ; nói giảm; nói tránh; điệp ngữ; chơi chữ) - Hiểu biết vận dụng kiến thức từ vựng -Lấy ví dụ từ vựng 39.Tập làm thơ tám chữ -Nắm đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ -Hiểu đặc điểmLàm thơ tám chữ - Qua hành động làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca 40.Trả bài kiể m -Nắ m đươ ̣c những kiế n tra văn thức bản về truyê ̣n trung đa ̣i Viê ̣t Nam 41.Bế p lửa -Hình ảnh bếp lửa làng quê Việt Nam từ thời thơ -Đánh giá đươ ̣c -Rút kinh nghiê ̣m trình đô ̣ của mình về các mă ̣t kiế n thức - Những tình cảm, -Đọc diễn cảm cảm xúc chân phân tích cảm xúc 10 nghi ̣luâ ̣n 46.Làng -Cảm nhận tình yêu làng quê thắm thiết thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện - Những nét đặc sắc nghệ thuật truyện -1 biểu cụ thể, sinh động tinh thần yêu nước nhân dân ta thời kháng chiến chống pháp -Phân tích nhân vật tác phẩm tự đặc biệt phân tích tâm lý nhân vật -Những viê ̣c làm cu ̣ thể của bản thân để thể hiê ̣n lòng yêu quê hương, đấ t nước 47.Chương trình điạ phương phầ n tiế ng Viê ̣t -Các phương ngữ các vùng, miề n đấ t nước -Sự phong phú của -Lấ y ví du ̣ các các các phương phương ngữ ngữ các vùng, miề n đấ t nước 48.Đố i thoa ̣i, đô ̣c thoa ̣i và đô ̣c thoa ̣i nô ̣i tâm văn bản tự sự 49 Luyê ̣n nói: Tự sự kế t hơ ̣p với nghi ̣luâ ̣n và miêu tả nô ̣i tâm 50.Lă ̣ng lẽ Sa pa -khái niê ̣m đố i thoa ̣i, đô ̣c thoa ̣i và đô ̣c thoa ̣i nô ̣i tâm văn bản tự sự -Nhâ ̣n diê ̣n và tâ ̣p -Viế t đoa ̣n văn có hơ ̣p các yế u tố này sử du ̣ng yế u tố này đo ̣c cũng viế t -Viế t đoa ̣n văn tự sự kế t hơ ̣p với nghi ̣luâ ̣n và miêu tả nô ̣i tâm -Kể kế t hơ ̣p với nghi ̣luâ ̣n và miêu tả nô ̣i tâm -Trình bày trước tâ ̣p thể lớp - Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện Chủ yếu Nhân vật : Anh Thanh Niên Phát hiểu chủ đề truyện , từ hiểu niềm hạnh phúc người lao động -Phát hiểu chủ đề truyện , từ hiểu niềm hạnh phúc người lao động -Phân tích yếu tố tác phẩm truyện : Miêu tả nhân vật , tranh thiên nhiên 51.Người kể chuyê ̣n -Nhận diện - Vai trò mối người kể chuyện- Rèn quan hệ -Tập kết hợp yếu tố 12 văn tự sự luyện kĩ nhận diện người kể với tập kết hợp yếu tố kể văn đọc văn tự viết văn 52.Viế t bài Tâ ̣p làm văn số đọc văn viết văn Vận dụng kiến thức học để thực hành viết số văn tự có sử du ̣ng yế u tố miêu tả nô ̣i tâm và nghi ̣ luâ ̣n 53.Chiế c lươ ̣c ngà - Cảm nhận tình cha sâu nặng hồn cảnh éo le cha ông Sáu truyện - Hiểu nghệ thuật miêu tả lí nhân vật , đặc biệt nhân vật bé Thu , nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên 54.Ôn tâ ̣p tiế ng Viê ̣t -Nhắ c la ̣i phương châm -Phân tích ví dụ hội thoại, xưng hô hội thoại, cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp - Đọc diễn cảm , biết phát chi tiết nghệ thuật đáng ý truyện ngắn -Đă ̣t câu, viế t đoa ̣n văn 55 Kiể m tra tiế ng Viê ̣t -Nắm vững kiến thức kỹ - Đánh giá kết -Làm bài kiể m tra Tiếng Việt học học tập bản thân 56.Kiể m tra thơ - Ôn tập, nắm vững - Đánh giá kết -Làm bài kiể m tra và truyê ̣n hiê ̣n thơ, truyện đại học học tập bản đa ̣i để làm tốt kiểm tra thân 57 Cố hương - Thấy tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin sáng vào xuất tất yếu sống mới, xã hội -Màu sắc trữ tình -Bồ i dưỡng lòng đậm đà tác yêu quê hương phẩm Cố hương, việc sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật so sánh đối chiếu, 13 việc kết hợp nhiều phương thức biểu đạt tác phẩm 58.Trả bài Tâ ̣p làm văn số -Cách làm văn tự có sử du ̣ng yế u tố miêu tả nô ̣i tâm và nghi ̣luâ ̣n 59.Ôn tâ ̣p Tâ ̣p làm văn - Nắm nội dung -Tính chất tích phần tập làm văn hợp Tập làm văn học chương trình với văn chung lớp 9, ki I thấy tính chất tích hợp chúng với văn chung 60 Trả bài kiể m tra văn, Tiêng Viê ̣t -Nắm vững kiến thức kỹ - Đánh giá kết -Rút kinh nghiê ̣m Tiếng Việt học học tập bản thân kiể m tra văn, Tiêng Viê ̣t -Tâm hồn tuổi thơ -Rung cảm trước -Đọc diễn cảm trắng , sống thiếu tình tâm hồn tuổi thơ -Bờ i dưỡng lòng thương hiểu rõ nghệ trắng , sống nhân hâ ̣u thuật kể chuyện M.Go- thiếu tình thương rơ- ki đoạn trích tiểu thuyết tự thuật 61.Hướng dẫn đo ̣c thêm: Những đứa trẻ - Đánh giá kết -Rút kinh nghiê ̣m học tập bản làm văn thân -Phát biểu nội dung tập làm văn học lớp cách so sánh với nội dung kiểu văn học lớp 62.Kiể m tra -Khái quát chương trình tổ ng hơ ̣p ho ̣c kì ngữ văn 9-kì I I 63.Tâ ̣p làm thơ -Cách làm thơ tám chữ tám chữ(tiế p tiế t 54) -Hiể u và cảm nhâ ̣n -Làm bài kiể m tra chương trình ngữ văn 9-kì I -Qua hoạt động -Làm thơ tám chữ tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, sư hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca 64.Trả bài kiể m -Nắ m khái quát chương tra tổ ng hơ ̣p trình ngữ văn 9-kì I -Hiể u và cảm nhâ ̣n -Đánh giá, rút kinh chương trình ngữ nghiê ̣m cách ho ̣c, 14 cuố i ho ̣c kì I văn 9-kì I làm bài kiể m tra Khung phân phối chương trình Học kì: I; 19 tuần, 90 tiết Nội dung bắt buộc/số tiết Lí thuyết 58 Thực hành Bài tập, Ơn tập 20 ND tự chọn Tổng số tiết Ghi 98 Kiểm tra 11 Lịch trình chi tiết: Phân Bài học mơn Đọc văn 1.Phong cách Hồ Chí Minh Tiết Tiế ng Viê ̣t 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm Sử dụng 01 văn số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Đọc văn 4.Đấu 02 tranh cho giới hịa bình -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 2.Các phương châm hội thoại 02 Hình thức tổ chức DH -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm PP/học liệu, PTDH -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp KT-ĐG -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi 15 Tâ ̣p làm 5.Sử dụng văn yếu tố miêu tả văn thuyết minh 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 6.Tuyên bố với giới quyền trẻ em 02 Tâ ̣p làm Viết văn Tập làm văn số 02 -Hình thức dạy học đồng loạt Đọc văn Chuyện người Gái Nam Xương 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tiế ng Viê ̣t 9.Xưng hơ hội thoại 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tiế ng Viê ̣t 10 Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập 16 Tâ ̣p làm 11.Luyện 01 văn tập tóm tắt tác phẩm tự Tiế ng Viê ̣t 12.Sự phát triển từ vựng -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 13.Chuyện 01 cũ phủ chúa Trịnh -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 14.Hồng Lê thống chí Tiế ng Viê ̣t 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 15 Sự 01 phát triển từ vựng (tiếp) -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 16.Truyện Kiều Nguyễn Du 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học 17 Đọc văn 17.Chị em 01 Thúy Kiều -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 18.Cảnh ngày xuân 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tiế ng Viê ̣t 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 19.Thuật ngữ Tâ ̣p làm 20.Trả văn Tập làm văn số 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 21.Mã 01 Giám Sinh mua Kiều -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 22 Miêu văn tả văn tự 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Trả lời câu hỏi -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học 18 Tiế ng Viê ̣t 23.Trau vốn từ 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 24.Viết 02 văn Tâp làm văn số -Hình thức dạy học đồng loạt Đọc văn 25.Kiều lầu Ngưng Bích 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 26 Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 27.Miêu tả 01 văn nội tâm văn tự -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 28.Lục Vân Tiên gặp nạn 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 29.Chương 01 -Hình thức dạy vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp 19 văn trình địa phương phần văn Tiế ng Viê ̣t 30.Tổng kết từ vựng học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 31.Trả văn Tập làm văn số 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 32.Đồng chí 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 33.Bài thơ tiểu đội xe khơng kính 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 34 Kiểm tra truyện Trung đại 01 -Hình thức dạy học đồng loạt Tiế ng Viê ̣t 01 35.Tổng kết từ vựng -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Trả lời câu hỏi -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi 20 Tâ ̣p làm 36.Nghị văn luận văn tự 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 37.Đồn thuyền đánh cá 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tiế ng Viê ̣t 38.Tổng kết từ vựng 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 39.Tập văn làm thơ tám chữ 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Đọc văn 40.Trả bài kiể m tra văn 01 -Hình thức dạy học đồng loạt Đọc văn 41.Bế p lửa 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học 21 Đọc văn 42.Hướng 01 dẫn đo ̣c thêm: khúc hát ru những em bé lớn lưng me ̣ ́ Đọc văn 43.Anh 01 trăng Tiế ng Viê ̣t -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 45.Luyê ̣n 01 văn tâ ̣p viế t đoa ̣n văn tự sự có sử du ̣ng yế u tố nghi ̣ luâ ̣n Đọc văn 46.Làng 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tiế ng Viê ̣t 44.Tở ng kế t về từ vựng(tiế p) -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 47.Chương 01 trình điạ phương phầ n tiế ng -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phương pháp -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS 22 Viê ̣t dạy học nêu vấn đề Tâ ̣p làm 48.Đố i 01 văn thoa ̣i, đô ̣c thoa ̣i và đô ̣c thoa ̣i nô ̣i tâm văn bản tự sự Tâ ̣p làm 49 Luyê ̣n 01 văn nói: Tự sự kế t hơ ̣p với nghi ̣ luâ ̣n và miêu tả nô ̣i tâm Đọc văn 50.Lă ̣ng lẽ 02 Sa pa -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 51.Người văn kể chuyê ̣n văn tự sự -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 52.Viế t bài 02 văn Tâ ̣p làm văn sớ -Hình thức dạy học đồng loạt Đọc văn 53.Chiế c lươ ̣c ngà -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 02 -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học 23 vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo tập -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi Tiế ng Viê ̣t 54.Ơn tâ ̣p tiế ng Viê ̣t 02 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tiế ng Viê ̣t 55 Kiể m tra tiế ng Viê ̣t 01 -Hình thức dạy học đồng loạt Đọc văn 56.Kiể m tra thơ và truyê ̣n hiê ̣n đa ̣i Đọc văn 57 Cớ hương 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Trả lời câu hỏi 03 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm Tâ ̣p làm 58.Trả bài văn Tâ ̣p làm văn số 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi Tâ ̣p làm 59.Ôn tâ ̣p văn Tâ ̣p làm văn 03 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 60 Trả bài 01 kiể m tra văn, Tiêng Viê ̣t Đọc văn 61.Hướng 01 dẫn đo ̣c thêm: -Hình thức dạy học đồng loạt -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà -Văn, tiế ng Viê ̣t -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học 24 Những đứa trẻ -Văn, tiế ng Viê ̣t, tâ ̣p làm văn Tâ ̣p làm văn 62.Kiể m tra tổ ng hơ ̣p ho ̣c kì I 63.Tâ ̣p làm thơ tám chữ(tiế p tiế t 54) -Văn, tiế ng Viê ̣t, tâ ̣p làm văn theo nhóm 02 -Hình thức dạy học đồng loạt 01 -Hình thức dạy học đồng loạt -Hình thức dạy học theo nhóm 64.Trả bài 01 kiể m tra tổ ng hơ ̣p cuố i ho ̣c kì I -Hình thức dạy học đồng loạt -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Vấn đáp -Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS -Trả lời câu hỏi phiếu học tập -Trả lời câu hỏi 9.Kế hoa ̣ch kiể m tra đánh giá: - Kiểm tra thường xuyên (không cho điểm): Kiểm tra ghi, soạn, tập, hỏi lớp, làm teest nhanh… - Kiểm tra định kỳ: Hinh thưc kiể m tra Số lầ n ́ ̀ đánh giá Kiể m tra miê ̣ng 02 Kiể m tra 15 phút 03 Hê ̣ số 01 01 Kiể m tra 45 phút 03 02 Kiể m tra 90 phút 03 02 Kiể m tra ho ̣c kì I 01 03 Thời điể m/nô ̣i dung Theo trước -Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp -Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga -Ánh trăng -Truyện Trung Đại -Tiếng Việt (ngữ văn 9-học kì I) -Thơ truyện đại -Thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật -Bài văn tự kết hợp sử dụng yêu stố miêu tả -Bài văn Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm nhân vật -Tích hợp Văn, tiếng Việt tập làm văn 25 10 Kế hoạch triển khai nội dung chủ đề bám sát (Theo PPCT Sở GD$ĐT ban hành) Tuần Nội dung Chương trình địa phương phần văn 19 Tập làm thơ tám chữ Chủ đề -Sưu tầm số tác phẩm hay viết địa phương -Viết văn ngắn giới thiệu nêu cảm nghĩ tác phẩm địa phương -Làm thơ tám chữ chủ đề quê hương, đất nước Nhiệm vụ học sinh -Làm việc nhóm Đánh giá -Làm việc độc lập 26 ... pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách... pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học. .. -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu vấn đề -SGK ngữ văn -Sách tham khảo -Phiếu học tập -Phương pháp dạy học nêu