TUẦN 6 ( TỪ 27/9 – 01/10/2010) Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 CHÀO CỜ ---------------------------------------------------------- MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: MẪU GIẤY VỤN (Tiết 16) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài - Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú. - Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 2. Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó. - Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ. - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau. 3. Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp. II. Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng cài, bút dạ. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò ( 1’) (5’) HĐ1: (1’) Giới thiệu bài HĐ2: (21’) Luyện đọc, tìm hiểu bài 1. Khởi động 2. Bài cu õ : Gọi 2 hs lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi 3. Bài mới 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu câu.  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ. Thầy đọc mẫu. Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Nêu những từ cần luyện đọc? - Nêu từ khó hiểu? - Luyện đọc câu: - Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.  Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật.  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: đoạn. Thầy cho HS đọc từng đoạn Thầy cho HS đọc cả bài. Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng - Hát -HS đọc bài và trả lời câu hỏi HS nhận xét - HS quan sát tranh. - Hoạt động lớp. - HS khá đọc, lớp đọc thầm. - Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng. - Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Hoạt động nhóm. - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài. 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp . - Lớp nhận xét. - HS đọc - Lớp nhận xét - 2 đội thi đua đọc diễn cảm. 123 HĐ3: (2’) bạn gái nhí nhảnh.) Thầy nhận xét 4. Củng cố – Dặn do ø - Thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 2 ----------------------------------------------------------------------- MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: MẨU GIẤY VỤN (tiết 17) I. Mục tiêu 1Kiến thức: Hiểu nội dung bài - Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú. - Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 2Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó. - Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ. - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau. 3Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp. II. Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng cài: câu. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2:Tìm hiểu bài (22’) 1. Khởi động 2. Bài cu õ : gọi 2 HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 3. Bài mới  Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.  Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận.  ĐDDH: Tranh - Thầy giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung. Đoạn 1: - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? - Có dễ thấy không? Đoạn 2: - Cô giáo khen lớp điều gì? - Cô yêu cầu cả lớp làm gì? Đoạn 3: - Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai. - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - Hoạt động nhóm. - HS thảo luận trình bày. - HS đọc đoạn 1 - Nằm ngay giữa lối đi. - Rất dễ thấy. - HS đọc đoạn 2 - Lớp học sạch sẽ quá. - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì? - HS đọc đoạn 3 124 HĐ3: Luyện đọc lại (5’) HĐ4: Củng cố, dặn dò (3’) - Mẩu giấy không biết nói Đoạn 4: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao? - Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau. Thầy cho HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy. - Thầy cho HS nhận xét. - Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì? - Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của HS thì phải thay từ tôi bằng từ gì? - Thầy cho HS nói. - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?  Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật.  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài: câu. - Thầy đọc. - HS đọc toàn bài. - Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao? - Chuẩn bò: Ngôi trường mới - Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo. - HS đọc đoạn 4 - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác. - Không vì giấy không biết nói. - Hãy bỏ tôi vào sọt rác. - Chỉ mẩu giấy - Thành mẩu giấy - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác. - Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp. - HS đọc - Thi đọc truyện theo vai. - Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo. ----------------------------------------------------------------------- MÔN: TOÁN ( Tiết 26) Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 I. Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS - Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số) - Củng cố giải toán về nhiều hơn. 2Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh. 3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc II. Chuẩn bò - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK. 125 III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2: giới thiệu phép cộng 7 + 5 (14’) HĐ3: Thực hành (14’) HĐ4: Củng cố, dặn dò (3’) 1. Khởi động 2. Bài cu õ Luyện tập - Thầy cho HS lên bảng làm bài. 3. Bài mới  Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. thuộc các công thức 7 cộng với 1 số  Phương pháp: Thảo luận, trực quan * ĐDDH: - Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính. - Thầy chốt bằng que tính Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa Thầy gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12 - Thầy nhận xét - Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số. - Thầy nhận xét.  Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán về nhiều hơn.  Phương pháp: Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài? - Thầy uốn nắn hướng dẫn. Bài 2: - Nêu yêu cầu? Bài 3: - Đề bài cho gì? - Đề bài hỏi gì? - Tìm tuổi anh ta phải làm ntn? - Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính. - Xem lại bài: Làm bài 4 - Chuẩn bò: 47 + 5 - Hát - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con phép tính. - Hoạt động lớp. - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính. - HS nêu cách làm - HS đặt tính 7 + 5 12 - Lớp nhận xét - HS lập 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 . . . 7 + 9 = 16 - HS học thuộc bảng cộng 7 - Hoạt động cá nhân - Tính HS làm bài 7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7 11 13 15 16 - HS sửa bài. Lớp nhận xét - Tính nhẩm HS làm bài - HS sửa bài - HS tóm tắt Em:7 tuổi Anh hơn em 7 tuổi Anh ? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em. - HS làm bài – sửa bài. - HS lên thi điền dấu +, - 7 + 6 = 13 7 – 3 + 7 = 11 126 ------------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010 MÔN: ĐẠO ĐỨC ( Tiết 6) BÀI: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. Mục tiêu 4. Kiến thức: Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. 5. Kỹ năng: Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai. 6. Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu. II. Chuẩn bò - GV: Nội dung kòch bản, bảng phụ chép ghi nhớ. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) HĐ1: giới thiệu bài (1’) HĐ2: Hoạt cảnh HĐ3: Trò chơi 1. Khởi động 2. Bài cu õ gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ 3. Bài mới - Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp. Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?  Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp.  Phương pháp: Sắm vai  ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS. - Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh. - Dương đang chơi thì Trung gọi: - Dương ơi, đi học thôi. - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã. Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt. Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp  Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.  Phương pháp: Trực quan, thi đua.  ĐDDH: Đồ dùng HS. Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm. GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự. GV tổ chức chơi 2 vòng:Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Hát - HS quan sát. Đọc ghi nhớ. - HS đóng hoạt cảnh. - HS chia làm 4 nhóm. - Tất cả HS lấy đồ dùng 127 HĐ4: Kể chuyện Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc. Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó” Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp. Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.  ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó” Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì? Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ? Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này? GV nhận xét các câu trả lời của HS. - GV tổng kết. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Chăm làm việc nhà. để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc. - HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên. - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH. - Từng cặp đôi nêu. - Bạn nhận xét. - Lớp nhận xét. Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu. -------------------------------------------------------- MÔN: TẬP ĐỌC ( Tiết 18) BÀI: NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu 1Kiến thức: Tìm hiểu nội dung bài. - Nắm được nghóa các từ ngữ mới. - Hiểu ý nghóa của bài. Bài văn miêu tả ngôi trường và thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè mọi đồ vật trong trường. 2Kỹ năng: Đọc đúng các từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới. 3Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công. II. Chuẩn bò - GV: Tranh. Bảng cài: từ khó, câu. Phiếu giao việc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) HĐ1: Giới thiệu 1. Khởi động 2. Bài cu õ Mẩu giấy vụn. - HS đọc bài, TLCH. 3. Bài mới - Thầy treo tranh giới thiệu - Hát - HS đọc. TLC - Hoạt động - HS đọc cá nhân, đọc tiếp 128 bài (1’) HĐ2: Luyện đọc, tìm hiểu bài (22’) ngôi trường mới.  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.  Phương pháp: Phân tích, luyện tập.  ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu. Thầy đọc mẫu. Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. Nêu từ cần luyện đọc. Luyện đọc câu: Thầy ngắt câu dài. Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ. Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen. Thầy uốn nắn, sửa chữa. Luyện đọc toàn bài. - Thầy chia 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu . . . mùa thu. + Đoạn 2: Phần còn lại Thầy chỉ đònh HS đọc đoạn. Luyện đọc toàn bài. Thầy cho HS đọc từng nhóm. * Tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài.  Phương pháp: Trực quan, thảo luận.  ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc. Đoạn 1: Tả ngôi trường từ xa? Tả lớp học Tả cảm xúc của HS dưới trường mớiĐoạn 2: Ngôi trường được tả trong bài có gì đẹp? Lớp học trong bài được tả có gì đẹp? Đoạn 3: Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì mới? Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và sức. - Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ. - Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK) - HS đọc. - Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài. - Mỗi HS đọc 1 đoạn. - Các nhóm đại diện thi đọc. Lớp đọc đồng thanh. - Hoạt động nhóm - HS thảo luận trình bày. - HS đọc toàn bài - Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong tranh. - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa. - Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn ai cũng thấy thân thương. Cả đến chiếc thước kẻ, bút chì cũng đáng yêu. - HS đọc bài. - Tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây. - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào. Tất cả đều sáng lên và thơm trong nắng thu. - Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình. Nhìn ai cũng thấy thân thương. Cả bút chì, thước kẻ 129 HĐ3: Luyện đọc lại (5’) HĐ4: Củng cố, dặn dò (3’) lời nhân vật.  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: SGK - Thầy đọc mẫu. - Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào. - 1 HS đọc toàn bài - GV nhận xét giờ học, dặn dò - HS đọc - 1 HS đọc. ----------------------------------------------------------- MÔN: TOÁN ( Tiết 27) BÀI: 47 + 5 I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 7 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục). - Củng cố giải bài toán “ nhiều hơn” và làm quen loại toán “ trắc nghiệm” II. Đồ dùng dạy học 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) HĐ1: Giới thiệu bài(1’) HĐ2: (12’) HĐ3: Thực hành (15’) 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên làm bài 1 và 4 tiết trước GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 2. Bài mới Giới thiệu bài: 47 + 5 * Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - GV nêu bài toán dẫn ra phép cộng 47 + 5 = ? Vậy 47 + 5 = 52 Hướng dẫn đặt phép tính 47 GV nêu cách tính như 5 SGK 52 Bài 1: Tính 17 27 37 47 57 4 5 6 7 8 67 17 25 47 8 9 3 7 2 27 2 HS lên bảng làm bài HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 7 que tính với 5 que tính được 12 que tính ( bó thành 1 chục và 2 que tính). 4 chục que tính thêm 1 chục que tính được 5 chục que tính, thêm 2 quê tính nữa được 52 que tính HS nhắc lại (cá nhân, ĐT) HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài HS lên bảng làm (cá nhân) HS nhận xét bài của bạn HS làm miệng, nêu kết quả cho GV ghi bảng HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toá HS giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm 130 HĐ4 (3’) Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống GV nhận xét Bài 3: giải bài toán theo tóm tắt sau: 17 cm A B 8 cm C D ? cm Hướng dẫn cách giải GV nhận xét Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng GV nhận xét Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Số hình chữ nhật có trong hình vẽ là: A.4 B.5 C.6 D.9 HS làm( khoanh vào D) HS nhận xét --------------------------------------------------------------------- MÔN: CHÍNH TẢ( Tiết 11) BÀI: MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài. 2Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã 3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ. II. Chuẩn bò - GV: SGK, bảng cài, bảng phụ. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả () 1. Khởi động 2. Bài cu õ 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài, chép sạch đẹp Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả - Thầy đọc đoạn viết Củng cố nội dung: - Hát - HS lên bảng làm bài - Hoạt động lớp - HS đọc - Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác. - HS nêu lại nội dung câu nói. - 2 dấu phẩy - Ngăn cách giữ việc này với 131 HĐ3: Làm bài tập HĐ4: củng cố, dặn dò (2’) Bỗng một em gái đứng dậy làm gì? Em gái nói gì với cô và cảlớp? Hướng dẫn nhận xét chính tả.Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?Các dấu phẩy đó dùng để làm gì? Tìm thêm các dấu câu trong bài. Nêu những từ dễ viết sai? Thầy đọc cho HS viết vào vở.Thầy uốn nắn giúp đỡ Thầy chấm sơ bộ  Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu ~  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ - Điền ai / ay - Điền âm đầu s / x Thanh hỏi / ngã Thầy nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp. Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3 Chuẩn bò: Ngôi trường mới việc kia. - Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép. - Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi. - HS viết bảng con - HS viết bài. - HS sửa bài mái nhà máy bay cái tai chân tay vải vóc váy hoa gai góc gà gáy xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá giọt sương / xương cá ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ - HS thi đua tìm ----------------------------------------------------------------- Môn : Thể dục BÀI11: ÔN NĂM ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG –ĐI ĐỀU I,MỤC TIÊU: -Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở ,tay ,chân ,lườn , bụng . -Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác . - Học đi dều .yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng . II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Trên sân trường .vệ sinh an toàn nơi tập . - Phương tiện :Một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi “ III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HS 1.Phần mở đầu: -Gv nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu càu giờ học 1 –2’ - Dậm chân tại chỗ ,vỗ tay theo nhòp :1-2 ‘ Cho học sinh xoay các khớp cổ tay, - Học sinh thực hiện . 132 [...]... Hàng 2: /// /// +25 ///// 72 - Thầy lấy hàng 2 lên 3 que - 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1 tính để thành 1 bó - 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7 viết 7 - 47 + 25 = 72 - Tính: HS làm bảng con - Nêu cách tính 17 27 37 47 Thực hành +24 +15 + 36 +27  Mục tiêu: Làm bài tập về 47 + 41 42 73 74 25 - Cột 2 HS làm vở  Phương pháp: Luyện tập  Hoạt động 2:  ĐDDH: Bộ thực hành - Đúng ghi Đ, sai ghi S (14’) Toán.Bảng Đ, S 35 37 29 ... đoạn mở đầu theo tranh  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: TranhThầy hướng dẫn HS quan sát tranh và kể lại đoạn mở đầu - Thầy nhận xét  Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh  Phương pháp: Trực quan, kể chuyện  ĐDDH: Tranh Tranh 1: - Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì? Tranh 2: Lúc đó cả lớp như thế nào ? Bạn trai giơ tay nói điều gì? Tranh 3:Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4: - Thầy nhận xét... 5 + 16 +14 - Nêu yêu cầu bài 1 42 87 35 61 - Thầy theo dõi hướng dẫ Đ S S Đ Bài 2: - Nêu yêu cầu? - HS đọc đề Bài 3: - Lấy số nam cộng số nữ - Muốn biết đội đó có bao 27 + 18 = 45 (người) nhiêu người ta làm sao? 4 Củng cố – Dặn dò - Thầy cho HS tham gia trò - Mỗi đội cử 4 bạn thi đua chơi: Ai nhanh hơn  Hoạt động 3: - Lên điền số vào phép tính để (4’) 37 27 27 ứng với kết quả Ai nhanh - +5 + 16 +28 hơn... 1: hơn, nhiều hơn, quan hệ bằng nhau Giới thiệu:  Phương pháp: Trực quan, phân tích (1’)  ĐDDH: Bảng cài: Quả cam - Cành trên có 7 quả - Cành dưới có ít hơn 2 quả - Cành dưới có mấy quả?   - Cành nào biết rồi? - Cành nào chưa biết - Để tìm cành dưới ta làm ntn? - Thầy cho HS lên bảng trình bày bài giải 144 - Hát - HS sửa bài 37 47 24 +15 +18 +17 52 65 41 68 +9 77 - 2 HS lập lại - HS dựa... Luyện đọc về dạng toán bài: (1’) cộng số có 2 chữ số cho số có - HS đọc bảng cộng 7 2 chữ số qua bài 47 + 25  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 ( 12 )  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 47 +25 (cộng qua 10 ở hàng chục)  Phương pháp: Trực quan, thảo luận 135  ĐDDH: Bộ thực hành Toán - Thầy nêu đề toán: Có 47 que - Hoạt động cá nhân tính thêm 25 que nữa Hỏi có bao nhiêu que tính? - HS... con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát  Hoạt động 2 (6 )  Hoạt động 3: (15’)  Hoạt động 4: (3’) GV hướng dẫn cách viết GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng con GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt GV nhận xét uốn nắn Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng,... Toán Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài 1 HS đọc bài Bài 2: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài chữa Các HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài - Yêu cầu nêu cách đặt tính nhau - Bài 3: - Giải toán theo tóm tắt - Để tìm số quả cả 2 thúng ta - HS làm bảng con 37 47 24 68 làm ntn +15 +18 +17 +9 Bài 4 : 139 Điền dấu >, 17 + 7 hành 19 + 7 < 19 + 9  ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ 23 + 7 = 38 –8 - Cử 2 nhóm HS lên tham 16 + 8 < 23 – 3 gia trò chơi - HS 2 nhóm thự Có các phép tính, tính kết quả để điền cho đúng, nhóm điền nhanh - HS nhận xét sẽ thắng Thầy nhận xét, tuyên dương... , đầu gối ( 1 -2 ‘ ) 2 Phần cơ bản : n 5 động tác vươn thở ,tay, chân ,lườn ,bụng 3-4 lần ,mỗi động tác 2- 8 nhòp Tạp theo đội hình hàng ngang - Lần 1: GV làm mẩu - Lần 2, 3 :Cán sự lớp điều khiển Cho hs từng tổ lên trình diễn G- GV nhận xét - Hs làm theo -Hs cả lớp thực hiện - Hs từng tổ lên thực hiện Di dều :Tập 5-8’ theo đội 2- 4 hàng dọc - GV làm mẫu cách đi đều ( đánh tay cao ngang ngực , bước... HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Đ Chữ Đ cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang? Viết bởi mấy nét? GV chỉ vào chữ Đ và miêu tả: + Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.Nét gạch nga GV viết bảng lớp 137 - Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường . HS đặt 47 +25 72 - 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1 - 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7 viết 7 - Tính: HS làm bảng con 17 27 37 47 +24 +15 + 36 +27 41 42 73 74 - Cột 2 HS làm. 37 29 47 + 7 + 5 + 16 +14 42 87 35 61 - HS đọc đề - Lấy số nam cộng số nữ. 27 + 18 = 45 (người) - Mỗi đội cử 4 bạn thi đua - 37 27 27 - + 5 + 16 +28 - 42