Giáo án công nghệ 6 Ngày soạn: 22/ 08/ 2009 Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.Mục tiêu ,nội dung chương trìnhvà sách giáo khoa công nghệ 6 2. Kỹ năng: Những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập. 3. Thái độ: Giúp HS hoạt động chủ động và vận dụng kiến thức vào cuộc sống . B. Chuẩn bị : - GV : Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình,sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ 6. - HS: Nghiên cứu SGK C. Tiến trình bài dạy. I.ổn định : (1’) 6A . II. kiểm tra bài cũ : III. Bài mới 1. Đặt vấn đề :(1’) Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng và giáo dục trở trành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người, chương trình công nghệ 6- Phần kinh tế gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội ngày một tốt đẹp hơn. 2. Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 10’ HĐ 1: - GV y/c HS đọc thông tin SGK ? Em cho biết vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi người trong gia đình. - GV cho các nhóm trình bày ? Em cho biết trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm đó là những công việc gì. - GV giải thích: KTGĐ không chỉ là tạo ra nguồn thu nhập mà còn là việc sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các I.Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình * Vai trò của gia đình: Gia đình là tế bào của xã hội ở đó mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai. * Kinh tế gia đình: - Tạo ra nguồn thu nhập bằng tiền và hiện vật. Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 1 Giáo án công nghệ 6 20’ 6’ nhu cầu về vật chất và tinh thần của gia đình hợp lí có hiệu quả. ? Em hãy kể các công việc liên quan đến KTGĐ mà em đã tham gia. - GV chốt lại kiến thức chính. HĐ 2: - GV y/c HS nghiên cứu thông tin SGK  Thảo luận và nêu được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ GV:Trình bày mục tiêu chương trình HS:rút ra những ý cơ bản HS:Liên hệ bản thân HĐ 3: - GV y/c hs nghiên cứu SGK - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý. - Làm các công việc nội trợ trong gia đình. II.Mục tiêu của chương trình công nghệ 6-phân môn kinh tế gia đình 1.Về kiến thức: -Biết được một số kiến thức cơ bản,phổ thông thuộc một số lĩnh vựcliên quan đến đời sống con người -Biết được quy trình công nghệ 2.Về kỹ năng: Vận dụng được một số kiến thức đã học vào các hoạt động hàng ngày của gia đình để góp phần nâng cao cuộc sống 3.Về thái độ: -Say mê hứng thú học tập -Có thói quen lao động theo kế hoạch,tuân theo quy trình công nghệ và an toàn lao động -Có ý thức tham gia các hoạt động trong gia đình III.Phương pháp học tập (Sgk) IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) Bài học hôm nay giúp các em biết được những điều gì? V. Dặn dò: (2’) Đọc trước bài mới: Các loại vải thường dùng trong may mặc      Ngày soạn: 26/ 08/ 2009 TIẾT 2: BÀI : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 2 Giáo án công nghệ 6 A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc , quá trình sản xuất, tính chất công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. 2. Kỹ năng: Phân biệt được một số loại vải thông dụng. 3. Thái độ: Giúp HS thấy được tầm quan trọng của các loại trong may mặc. B. CHUẨN BỊ : - HS: Một số loại vải.Diêm - GV: Một số loại vải,bát nước,tranh C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 6A . II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. Nêu mục tiêu môn học, phương pháp học tập. III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải, các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu, được tạo ra như thế nào? 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 16’ HĐ 1: GV:Treo tranh ,hướng dẫn HS quan sát tranh H 1.1 SGK. ? Qua QS tranh em cho biết tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải. GV:hướng dẫn Hs quan sát H1.1a GV y/c HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông, vải tơ tằm. - GV giải thích: Qúa trình dệt sợi bông và sợi tơ tằm. - GV giới thiệu: Phương pháp dệt vải ( Dửt thoi và dệt kim) GV:làm thử nghiệm vò vải ,đốt sợi vải GV y/c HS đọc tính chất vải SGK. I. Nguồn gốc ,tính chất của các loại vải 1.Vải sợi thiên nhiên. a. Nguồn gốc - Từ thực vật: Cây bông, lanh, đay … - Từ động vật: Con tằm, cừu, vịt … - Cây bông  Quả bông Xơ bông Sợi dệt  Vải sợi bông. - Con tằm  Kén tằm  Sợi tơ tằm  Sợi dệt  Vải tơ tằm. b.Tính chất - Vải sợi bông :Dễ hút ẩm, thoáng hơi, chịu nhiệt tốt nhưng dễ bị co, dễ bị nhàu.Đốt tro ít và dễ bị vỡ, màu trắng. Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 3 Giáo án công nghệ 6 15’ H§ 2 : - GV yêu cầu HS quan sát H1.2 nêu nguồn gốc - GV bổ sung và giải thích quy trình sản xuất vải sợi hóa học - HS:hoàn thành nội dung trên sơ đồ - HS:làm thử nghiệm ? Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong may mặc (HS : giá rẻ) - Vải sợi tơ tằm :Mềm mại, bóng mịn, nhẹ xốp, cách nhiệt tốt, thoáng mát hút ẩm.Đốt tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ. 2.Vải sợi hóa học a.Nguồn gốc: - Sợi nhân tạo : Từ tre, nứa, gỗ(xenlulo)  Sợi visco, axetat  Vải xatanh, tơ lụa nhân tạo. - Sợi tổng hợp: Từ than đá, dầu mỏ Sợi nilon, polyeste, lụa nilon. b.Tính chất: -Vải sợi nhân tạo : Mềm mại, hút ẩm, độ bền kém, ít nhàu, cứng lại trong nước. Đốt tro vón cục, bóp dễ tan. - Vải sợi tổng hợp : ít thấm mồ hôi, bền, đẹp, giặt mau khô, không bị nhàu. Đốt tro vón cục, bóp không tan IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 ’ ) Vì sao người ta thích mặc áo vải bông,tơ tằm ? Vải sợi hoá học được dùng nhiều trong may mặc. V. Dặn dò: (2’) Về nhà xem trước phần còn lại. Chuẩn bị một nhãn thông tin sản phẩm quần áo.      Ngày soạn: 05/ 09/ 2009 TIẾT3 : BÀI : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 4 Giáo án công nghệ 6 A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc , quá trình sản xuất, tính chất công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. 2. Kỹ năng: Phân biệt được một số loại vải thông dụng. 3. Thái độ: Giúp HS thấy được tầm quan trọng của các loại trong may mặc. B. CHUẨN BỊ : - HS: Một số loại vải.Diêm - GV: Một số loại vải,bát nước,tranh C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 6A .; II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học. III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôn nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha. 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 15’ HĐ 1: GV cho HS xem một số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra kết luận nguồn gốc vải sợi pha. GV y/c HS đọc thông tin SGK  y/c các nhóm xem mẫu và rút ra kết luận. HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông GV:làm thử nghiệm vò vải ,đốt sợi vải HS:đọc tính chất vải I. Vải sợi pha. a. Nguồn gốc : - Dệt bằng sợi pha, kết hợp hai hoặc nhiều sợi vải khác nhau. b.Tính chất - Vải sợi pha thường có ưu điểm của các loại sợi thành phần : + Cotton + polyeste : Hút ẩm nhanh, thoáng mát, không nhàu, giặt mau khô, bền, đẹp. + Polyeste + Len : Bóng, đẹp, mặc ấm, giữ nhiệt tốt, dễ giặt. 15’ HĐ 2: GV y/c HS làm việc theo nhóm: Thử nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải. 1.Điền tính chất của một số loại vải Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 5 Giáo án công nghệ 6 biệt các loại mẫu vải hiện có -Điền nội dung vào bảng 1 - GV y/c HS đọc thành phần sợi vai trong các khung ở H1.3 sgk 2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đinh trên áo,quần 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GC gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 ’ ) - Làm thế nào để phân biệt được vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học. V. Dặn dò: (2’) Về nhà học bài, xem trước bài: Lựa chọn trang phục.      Ngày soạn: 09/ 09/ 2009 TIẾT4 : BÀI : LỰA CHỌN TRANG PHỤC A. MỤC TIÊU : Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 6 Giáo án công nghệ 6 1. Kiến thức: HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, biết được chức năng của trang phục, biết cách lựa chọn trang phục. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng được các kiến thức đã học và lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình. 3. Thái độ: Giúp HS thấy được thẩm mĩ trong trang phục. B. CHUẨN BỊ : - HS: Tranh các loại trang phục. - GV: Tranh, ảnh các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 6A . II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha và cách nhận biết vải sợi hoá học. III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Nhưng điều cần thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may ntn để có được bộ trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp của mỗi người. 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 30’ HĐ 1: GV y/c HS đọc thông tin SGK  y/c hs rút ra kết luận GV: Ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội quần áo vô cùng phong phú và đa dạng về mẫu mã. - GV y/c HS quan sát hình 1.4 SGK  nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong tranh. ? Em có thể kể tên các bộ môn thể thao khác và trang phục đặc trưngcho từng bộ môn đó mà em biết. ? GV y/c HS kể những trang phục về mùa lạnh, mùa nóng. I. Trang phục và chức năng của trang phục. 1. Trang phục là gì? - Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như mũ, giày, tất, khăn quàng .trong đó, quần áolà những vật dụng quan trọng nhất. 2. Các loại trang phục. - Trang phục bao gồm các loại quần áo, tuỳ theo đặc điểm hoạt động của từng ngành nghề, thời tiết mà tramg phục được lựa chọn khác nhau. - Phân chia như sau: Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 7 Giáo án công nghệ 6 - GV y/c HS đọc thông tin SGK ?Em đã biết trang phục là gì và các loại trang phục, bây giờ em có thể nói những hiểu biết của mình về trang phục. - GV cho HS thảo luận về cái đẹp trong may mặc. - GV chốt lại kiến thức. + Theo thời tiết: Trang phục màu nóng, mùa lạnh. + Theo công dụng: Trang phục mặc lót, thường ngày, đồng phục, bảo hộ lao động, TDTT + Theo lứa tuổi: Trang phục trẻ em, người lớn, người đứng tuổi. + Theo giới tính: Trang phục nữ, nam. 3. Chức năng của trang phục. a. Bảo vệ cơ thể. - Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường. b. Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động. - Phù hợp với hoàn cảnh xã hội và môi trường giao tiếp. - Phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, ngành nghề và hoàn cảnh sống. 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GV gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 ’ ) ? Em cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học. Chức năng của từng trang phục. V. Dặn dò: (2’) - Về nhà học bài - Xem trước phần II. Lựa chọn trang phục.      Ngày soạn: 11 / 09/ 2009 Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 8 Giáo án công nghệ 6 TIẾT5 : BÀI : LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TT) A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, biết được chức năng của trang phục, biết cách lựa chọn trang phục. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng được các kiến thức đã học và lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình. 3. Thái độ: Giúp HS thấy được thẩm mĩ trong trang phục. B. CHUẨN BỊ : - HS: Tranh các loại trang phục. - GV: Tranh, ảnh các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc. C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. I.Ổn định: (1’) 6A .; II.Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Em hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục mà em đã học. Chức năng của trang phục. III. Bài mới. 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Nhưng điều cần thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may ntn để có được bộ trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp của mỗi người. Hôm nay chúng ta tiếp tục làm rõ điều này. 2.Triển khai bài: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 30’ HĐ 1: GV: Muốn có trang phục đẹp, cần xác định được vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện và hoàn cảnh sử dụng để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may phù hợp - GV y/c hs đọc nội dung bảng 2 SGK  y/c các nhóm nhận xét ví dụ ở hình 1.5. - GV y/c HS rút ra kết luận. - GV: Mùa sắc hoa văn, chất liệucủa vải có thể làm cho người mặc có cảm giác gầy hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ trỏ nên xinh đẹp, duyên dáng, trẻ ra II. Lựa chọn trang phục. 1. Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể. a. Lựa chọn vải may. - Việc chọn vải để may trang phục rất quan trọng. - Người gầy, cao: chọn vải có màu sắc sáng, có sọc ngang, hoa văn to tạo cảm giác tươi, béo. - Người béo, thấp: vải mềm, màu sẫm, Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 9 Giáo án công nghệ 6 hoặc già đi . - GV y/c HS đọc bảng 3 SGK và quan sát hình 1.6  Các nhóm nhận xét ảnh hưởng của kiểu may. - GV y/c các nhóm thảo luận: Lựa chọn vải may cho từng dáng người trong hình 1.7 SGK. - GV y/c HS đọc thông tin SGK. ? Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi. GV bổ sung: Khi mang trang phục phải phù hợp với lứa tuổi cung như điều kiện, hoàn cảnh sinh hoạt.Trẻ mẫu giáo mặc quần áo vải dài cứng, màu sắc tối làm cho trẻ già đi ngược lại người đứng tuổi trang phục may quá cầu kì, diêm dúa, màu sắc loè loẹt sẽ gây cảm giác lố lăng. - GV cho HS đọc thông tin SGK  qs hình 1.8 SGK Nêu nhận xét sự đồng bộ của trang phục. - GV nhận xét và rút ra kết luận. sọc dọc. b. Lựa chọn kiểu may. - Lựa chọn kiểu may phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt khuyết điểm của cơ thể 2. Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi. - Trẻ sơ sinh đến mẫu giáo: Mặc thoải mái, rộng rãi, màu sắc phong phú, kiểu dáng ngộ nghĩnh, vải thấm mồ hôi. - Thanh, thiếu niên: Nhu cầu mặc đẹp, biết giữ gìn, thích hợp nhiều loại vải, chú ý thời điểm sử dụng cho phù hợp. - Người đứng tuổi: Mùa sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự. 3. Sự đồng bộ của trang phục. - Nên lựa chọn những vật dụng đi kèm với quần áo có kiểu dáng, màu sắc hợp với nhiều bộ trang phục để tránh tốn kém, không tiết kiệm. 3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) GV gọi HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không. Vì sao. ? Hãy mô tả bộ trang phục dùng để mặc đi chơi hợp với em nhất. Khi ở nhà em thường mặc như thế nào. ? V. Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị thực hành: Lựa chọn trang phục. Dự kiến lựa chọn vải, kiểu may cho bản thân.      Ngày soạn: 15 / 09/ 2009 Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 10 [...]... vải  Ngày soạn: 26/ 09/ 2009 TIẾT 9: BÀI 5: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp HS nắm vững các thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản trên vải 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS áp dụng một số sản phẩm đơn giản 3 Thái độ: Giúp HS đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vẽ đẹp của mỗi người Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 16 Giáo án công nghệ 6 B CHUẨN BỊ : - HS: Hai... 9cm + AE = DG = 4,5cm làm phần cong đầu các ngón tay + Vẽ phần cong các ngón tay dùng compa vẽ nữa đường tròn có bán kính R= EO = OG = 4,5cm + Ta cắt theo nét vẽ sẽ được mẫu thiết kế bao tay trẻ sơ sinh - GV y/c HS dựng hình trên giấy - Thực hành theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn và kiểm tra cách dựng Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 19 Giáo án công nghệ 6 của HS và cho cắt theo nét vẽ... thực hành cắt vải và khâu - Chuẩn bị: Vải mềm, kim, chỉ, mẫu giấy đã hoàn chỉnh, chỉ màu để trang trí cho đẹp  Ngày soạn: 06/ 10/ 2009 TIẾT11: BÀI 6: THỰC HÀNH : CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (TT) A MỤC TIÊU : Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 20 Giáo án công nghệ 6 1 Kiến thức: Giúp HS vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS may hoàn... Trường PTCS Húc 22 Giáo án công nghệ 6 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS may hoàn chỉnh một bao tay 3 Thái độ: Giúp HS có thính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt may đơn giản B CHUẨN BỊ : - HS: Vải, kéo, kim, chỉ, dây thun, chỉ màu, nơ, dây ren… - GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh ( 1đôi), Tranh cách vẽ tạo mẫu giấy C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 6A ; 6B II.Kiểm tra bài cũ: (5’) -... thính cẩn thận, khéo tay, thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt may Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 26 Giáo án công nghệ 6 B CHUẨN BỊ : - HS: Vải đã cắt sẳn, kim, chỉ, khuy bấm hoặc khuy cài - GV: Vỏ gối đã may sẵn C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 6A ; II.Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS III Bài mới 1.Đặt vấn đề: ( 1’) Hôm nay chúng ta áp dụng mẫu... GV: Đề kiểm tra C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 6A ; II.Kiểm tra bài cũ: III Bài mới Đề kiểm tra: 40’ Em hãy cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh theo kích thước sau: Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 34 Giáo án công nghệ 6 - Kích thước: + Dài: 20cm x 24cm + Rộng: 11cm x 13cm Đáp án: - Chuẩn bị đầy đủ (1 điểm) - Cắt khâu, đúng kĩ thuật (6 điểm) - Trang trí đẹp ( 1 điểm) - Ý thức kỉ luật tốt,... nghệ 6 chỉnh thì cho cắt vải theo nét vẽ thứ 2 IV Kiểm tra, đánh giá: (5’) - GV nhận xét chung và rút kinh nghiệm về bài thực hành của học sinh - Nhận xét tinh thần, thái độ của học sinh ? V Dặn dò: (2’) - Về nhà em nào cắt chưa xong thì tiếp tục hoàn thành mẫu cắt, để tiết sau tiến hành khâu - Chuẩn bị: Vải mềm, kim, chỉ, chỉ màu để trang trí cho đẹp  Ngày soạn: 10/ 10/ 2009 TIẾT12: BÀI 6: THỰC... trước bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ em - Chuẩn bị: Vải, kim, dây chun nhỏ, phấn, kéo thước, bìa mỏng  Ngày soạn: 30/ 09/ 2009 TIẾT10: BÀI 6: THỰC HÀNH :CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 18 Giáo án công nghệ 6 A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp HS vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS may hoàn chỉnh một... và cắt may trên vải Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 24 Giáo án công nghệ 6 3 Thái độ: Giúp HS có thính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình kĩ thuật cắt may B CHUẨN BỊ : - HS: Kéo, bìa, bút chì, thước kẻ, vải, phấn may - GV: Tranh cách vẽ tạo mẫu giấy C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I.Ổn định: (1’) 6A ; II.Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS III Bài mới 1.Đặt vấn đề:...Giáo án công nghệ 6 TIẾT6 : BÀI : THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: HS biết được những kiến thức đã học về lựa chọn vải, lựa chọn trang phục 2 Kỹ năng: Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng, . mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ 6. - HS: Nghiên cứu SGK C. Tiến trình bài dạy. I.ổn định : (1’) 6A . II. kiểm tra bài cũ : III. Bài. hiện vật. Giáo viên: Ngô Nhật Phương - Trường PTCS Húc 1 Giáo án công nghệ 6 20’ 6 nhu cầu về vật chất và tinh thần của gia đình hợp lí có hiệu quả. ? Em