Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2006 Tiết 1: Tập làm văn: $2: Nhân vật trong văn kể chuyện I)Mục tiêu : 1. HS biết : Văn KC phải có nhân vật . Nhân vật trong chuyện là ngời, là con vật, đồ vật, cây cối, . đợc nhân hoá 2. Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ củ nhân vật 3. Bớc đầu biết nhân vật trong bài KC đơn giản . II) Đồ dùng : - 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c của bài tập 1. III) Các hoạt động dạy và học : A. KT bài cũ :?Giờ trớc học bài gì ?Thế nào là KC? ? Bài văn KC khác các bài văn không - Kể lại một sự việc liên quan đến phải là KC ở những điểm nào ? một hay một số nhân vật nhằm nói lên một điều có nghĩa . B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Phần nhận xét : Bài 1(T13) : Nêu yêu cầu ? -1HS nêu ? Kể tên những chuyện mới học trong tuần ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể - HS làm bài tập vào vở Tên truyện Dế Mèn bênh vực Kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật là ngời - Hai mẹ con bà nông dân - Bà cụ ăn xin Những ngời dự lễ hội Nhân vật là vật - Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện - Dán 3 tờ giất to lên bảng - 3 HS lên bảng - Lớp NX Bài 2(T13) : Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu - Thảo luận theo cặp - Báo cáo kết quả +) Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có lòng thơng ngời, ghét áp bức bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bảo vệ bênh vực kẻ yếu . - Căn cứ để nêu NX trên: Lời nói và hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà TRò . +) Mẹ con bà nông dân giàu lòng nhân hậu . - Căn cứ để nêu NX : Cho bà cụ ăn xin ăn ,ngủ trong nhà , hỏi bà cụ cách giúp ng- ời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị lụt . 1 3. Phần ghi nhớ : ? Qua 2 bài tập trên em rút ra bài học gì ? - HS nêu - 3 HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm. 4. Phần luyện tập : Bài 1(T13) : - Đọc nội dung và yêu cầu BT1 ? Nhân vật trong truyện là ai ? Bà NX về tính cách của từng cháu nh thế nào ? ? Em có đồng ý với NX của bà không? ? Vì sao bà NX nh vậy ? Bài 2(T13): Đọc nội dung BT2 ? Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác thì bạn nhỏ làm gì ? ? Nếu bạn nhỏkhông biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm gì ? - Thi kể chuyện - NX - 1HS đọc, lớp đọc thầm và quan sát tranh - Thảo luận nhóm 2 ,báo cáo . - Ni - ki - ta , Gô-sa ,Chi -ôm - ca . - Ni - ki - ta chỉ nghĩ đến ham thích riêng của mình ,Gô - sa láu lỉnh, Chi - ôm - ca nhân hậu ,chăm chỉ . - Có - Bà có NX nh vậy là nhờ vào QS hành động của mỗi cháu . - Ni - ki -ta . - Gô - sa lén hắt . - Chi - ôm - ca thơng bà - 1 HS đọc - Chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo, xin lỗi em bé . - Bỏ chạy, tiếp tục nô đùa, mặc cho em bé khóc - Trao đổi cặp - Kể chuyện - NX, chọn bạn kể hay 5.Củng cố -dặn dò : - NX. Khen những HS học tốt - BTVN: Học thuộc ghi nhớ . CB bài (T20). Tiết 2 : Toán : $5 : Luyện tập . A. Mục tiêu : - Luyện tính giá trị của BT có chứa một chữ . - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a. B. Các hoạt động dạy và học : 1.KT bài cũ :- Bài 3b (T60 2HS lên bảng - KT vở bài tâp của HS 2.Bài mới : *) Giới thiệu bài : *) Hớng dẫn HS làm bài tập : 2 Bài 1(T7): ?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu, 1 HS lên bảng làm BT ? Nêu giá trị của biểu thức 6 x a - Giá trị của BT 6 x a với a = 5 là với a =5 ? 6 x 5 = 30 - Phần b,c,d - Làm vào SGK Bài 2(T7): ? Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu ,lớp làm vào vở a)35 + 3 x m với m =7 thì 35 + 3 x m = 35 + 3 x 7 = 38 x 7 = 266 b) 168 - m x 5 Nếu m - 9 thì 168 - m x 5 =168 - 9 x 5 =159 x 5 = 795 c) 237 -( 66 + x) Nếu x = 34 thì 237 x ( 66 + x ) = 237 x (66 + 34) = 237 - 100 = 237 d) 37 x (18: y) Nếu y = 9 thì 37 x (18 : 9 ) =37 x (18 : 9 ) =37 x 2 = 74 Bài 4 (T7); - GV vẽ hình vuông cạnh a lên bảng - HS quan sát ? Tính chu vi hình vuông ? - P = a x 4 vuông ? ? Nêu cách tính chu vi hình vuông ? - Nêu cách tính Tính chu vi hình vuông có cạnh là 2c a = 2 cm, p = a x 4 = 2 x 4 = 8 (cm) a = 3 cm , P = a x 4 = 3 x 4 =12 (cm) a = 5 cm , P = a x 4 = 5 x 4 = 20 (cm) a = 8 cm , P = a x 4 = 8 x 4 = 32 (cm) - Chấm một số bài - Chữa bài tập 3. Tổng kết : -NX giơ học : BTVN :Bài 3(T7) Tiết 3: Địa lý $ 2: Làm quen với bản đồ I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Một số yếu tố của bàn đồ : Tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ . - Các kí hiệu của 1 số đối tợng địa lý thể hiện trên bản đồ. II/ Đồ dùng; - 1 số loại bản đồ: thế giới, châu lục, VN . III/ Các HĐ dạy- học: 1. GT bài: 2. Bài mới : a. HĐ1: làm việc cả lớp. - Biết khái niệm bản đồ. B ớc1: - Treo các loại bản đồ thế giới, châu lục, VN ? Đọc tên bản đồ? 1: Bản đồ Phạm vi lãnh thổ thể hiện trên bản đồ. - Quan sát. - Bản đồ TG, châu lục, VN. 3 ? Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện trên bản đồ? B ớc 2: - Gv sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. ? Bản đồ là gì? - Bản đồ TG thể hiện toàn bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện một phần lớn của bề mặt Trái đất - Các châu lục. Bản đồ VN thể hiện 1 bộ phận nhỏ hơn của bề mặt trái đất - nớc VN. * Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất theo một tỉ lệ nhất định. - HS nhắc lại. b. HĐ2: Làm việc nhóm 2 +) Mục tiêu: biết cách vẽ bản đồ. B ớc 1 - Quan sát H1, 2 chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn trên từng hình. - Đọc SGK và trả lời câu hỏi. B ớc2 : Đại diện HS trả lời. ? Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thờng phải làm nh thế nào? ? Tại sao cùng vẽ bản đồ VN mà bản đồ H3 SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa lý TNVN? - Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí các đối tợng cần thể hiện Tính toán chính xác các khoảng cách trên thực tế, sau đó thu nhỏ theo tỉ lệ, lựa chọn tỉ lệ . - Ngời vẽ thu nhỏ bản đồ theo tỉ lệ khác. + Bản đồ H3 SGK tỉ lệ 1: 9 000 000 + Bản đồ TNVN tỉ lệ: 2/ Một số yếu tố của bản đồ: * HĐ3: Làm việc theo nhóm. + Mục tiêu: Biết 1 số yếu tố, kí hiệu trên bản đồ. B ớc 1 : Làm việc CN. B ớc 2 : Làm việc theo cặp. ? Nêu nội dung của 1 số yếu tố trên bản đồ? 3. Tổng kết: ? Bản đồ là gì? ? Kể tên 1 số yếu tố của bản đồ? ? Kể 1 vài đối tợng địa lí đợc thể hiện trên bản đồ H3? - Quan sát bảng chú giải H3, vẽ kí hiệu của 1 số đối tợng địa lý. - TL cặp. - 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó thể hiện cái gì. - Mỏ A - pa - tít, mỏ sắt, mỏ than, mỏ bô xít, TP sông - NX. : Ôn bài .CB bài sau. 4 Tiết 4 : Mĩ thuật: $1: Vẽ trang trí. Màu sắc và cách pha màu. I/ Mục tiêu: - HS biết thêm cách pha màu: Da cam, xanh lục( xanh lá cây) và tím. - HS nhận biết đợc các cặp màu bổ túc và các màu nóng màu lạnh. HS pha đ- ợc màu theo HD. - HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ. II/ Chuẩn bị: GV: - SGV, hộp màu, bút vẽ, hình vẽ 3 màu gốc. 3 cái cốc thuỷ tinh để pha màu. HS: SGV, vở TH, hộp màu, bút vẽ. Dụng cụ pha màu CB theo N6. III/ Các hoạt động dạy- học 1. KT bài cũ: KT đồ dùng học tập 2. Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đầu bài. *HĐ1: Quan sát - nhận xét: - GV giới thiệu cách pha màu. - GV treo bảng 3 màu gốc. ? Kể tên các màu cơ bản ( màu gốc) - Giải thích cách pha màu từ 3 màu cơ bản. Đỏ + vàng --->da cam. Xanh lam + vàng ----> xanh lục. Đỏ + xanh lam ---->tím. - Giới thiệu các cặp màu bổ túc các màu pha đợc từ 2 màu cơ bản đặt cạnh màu cơ bản còn lại tạo thành những cặp màu bổ túc. Các cặp màu bổ túc đợc sắp xếp đối xứng nhau H3. - Giới thiệu màu nóng, lạnh ? Kể tên các màu nóng? ? Kể tên các màu lạnh? ? Thế nào là màu nóng? ? Thế nào là màu lạnh? ? Kể tên 1 số hoa, quả, đồ vật, cây . chúng có màu gì? Là màu nóng hay màu lạnh? - GV pha lần lợt 3 màu cơ bản với nhau ? Pha 3 màu cơ bản với nhau ta sẽ đợc những màu nào? - Quan sát. Nghe - Đỏ, vàng, xanh lam. - Quan sát H2 ( T30 - Nghe. Đỏ bổ túc cho xanh lục và ngợc lại. Lam bổ túc cho da cam và ngợc lại. Vàng bổ túc cho tím và ngợc lại. - Quan sát H3 ( T4) - Quan sát H4,5. - Đỏ đậm, đỏ . - Tím, chàm - Màu nóng gây cảm giác ấm, nóng. - Màu lạnh gây cảm giác mát, lạnh. - HS nêu. - Da cam, xanh lam, tím. 5 ? Kể tên 3 cặp màu bổ túc? * HĐ2: Cách pha màu; - GV làm mẫu cách pha màu. - Gv vừa pha màu vừa giải thích. Dùng 3 cốc thuỷ tinh màu trắng pha màu để HS quan sát. - GV pha màu đỏ + vàng ? Cô pha màu đỏ + vàng đợc màu gì? ? Pha màu xanh lam + Vàng đợc màu gì? ? Pha màu đỏ + xanh lam đợc màu gì? - GV giới thiêu màu ở hộp sáp, chì màu, bút dạ . các loại màu trên đã đợc pha chế sẵn nh cách pha màu cô vừa giới thiệu cho các em. * HĐ3 : Thực hành; - GV quan sát HD. - HDHS tô màu vào vở tập vẽ bài 1. - Quan sát uốn nắn. - GV làm mẫu cảnh vẽ màu. * HĐ4: Nhận xét- đánh giá: - Chọn 1 số bài. - Nhận xét. + Đỏ và xanh lá cây. + Xanh lam và da cam. + Vàng và tím. - Quan sát. Đỏ + vàng ----> da cam - HS quan sát - Da cam. Xanh lam + vàng ---> xanh lục. Đỏ + xanh lam ---->tím. - HS: Nêu - Pha màu xanh lục, da cam, tím. ( trên nháp hoặc pha màu) - Tô màu. - Quan sát. - Nhận xét, đánh giá xếp loại. 3/ Dặn dò: - Quan sát màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng. - Quan sát hoa lá và CB 1 số bông hoa, chiếc lá thật để làm mẫu cho bài sau. Tiết 5: Kĩ thuật $ 1: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T1) I. Mục tiêu: - HS Biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu thêu - Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. - GD ý thức thực hiện an toàn lao động. II. Đồ dùng. - Một số mẫu vải thờng dùng - Kim khâu, kim thêu các cỡ. Kéo cắt vải, cắt chỉ. - Khung thêu, sáp, phấn màu, thớc dây, thớc dẹt. - Một số sản phẩm may, khâu, thêu. III. Các hoạt động dạy và học. 1. Giới thiệu bài. - 6 - GV ghi đề bài lên bảng. 2. Bài mới: *) HĐ 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim: - GV nêu yêu cầu. - Nêu đặc điểm kim khâu và kim thêu ? - GV nêu nhận xét và kết luận - HS quan sát hình 4. - Quan sát mẫu kim thêu các cỡ. Mẫu kim thêu. - 2,3 HS trả lời. *) HĐ 2: HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV đánh giá kết quả thực hành. - HS thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ * Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét giờ học. CB kim các loại, chỉ khâu, chỉ thêu. 7 8 . 38 x 7 = 266 b) 168 - m x 5 Nếu m - 9 thì 168 - m x 5 = 168 - 9 x 5 =159 x 5 = 795 c) 237 -( 66 + x) Nếu x = 34 thì 237 x ( 66 + x ) = 237 x (66 + 34) =. 1 HS lên bảng làm BT ? Nêu giá trị của biểu thức 6 x a - Giá trị của BT 6 x a với a = 5 là với a =5 ? 6 x 5 = 30 - Phần b,c,d - Làm vào SGK Bài 2(T7):