GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B KÕ ho¹ch TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KT-KN: - Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK) TĐ: Đoàn kết biết giúp đỡ HS dân tộc người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ - HS đọc thuộc lòng thơ Ê-mi-li, con…và trả lời câu hỏi 1&3 (SGK) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc:10-12’ - HD cách đọc - HS đọc toàn Cần nhấn giọng từ ngữ: tiếng, vàng, kim cương, dũng cảm, bền bỉ… - HS đọc đoạn nối tiếp( lần) - GV chia đoạn: đoạn + HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai, Nen -xơn + Đọc từ khó Man-đê-la + Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm2 - HS đọc - GV đọc lại toàn lần Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi( SGV) - Dưới chế độ A-pac-thai,người da đen bị đối *Người da đen bị đơi xử bất công xử ntn? -Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế *Họ đứng lên địi bình đẳng.Cuộc đấu tranh độ phân biệt chủng tộc? anh dũng bền bỉ họ cuối giành thắng lợi Vì đấu tranh chống chế độ a- *Vì người có lương tri, u chuộng hồ pac-thai đơng đảo người bìnhkhơng thể chấp nhận phân biệt chủng tộc giới ủng hộ? dã man Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc văn có tính luận: 6-8’ - GV hướng dẫn cách đọc - GV đưa bảng phụ chép đoạn cần luyện - HS luyện đọc đoạn văn đọc lên hướng dẫn HS luyện đọc Trêng TiÓu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (127) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Kế hoạch - Thi đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị tiếp TOÁN Tiết 26 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : 1/KT,KN: Giúp HS : - Biết tên goi, kí hiệu mqh đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan - Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : - Kể tên đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé Đổi đơn vị : 12 m2 = …cm2 km2 = ….m2  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu : Hoạt động 2: Thực hành:  Bài : - Học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan 35 - Giáo viên hướng dẫn mẫu : m m2 35 dm2 = m2 + 100 - Học sinh làm vào 35 - Chữa m = 100  Bài :- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách làm Đổi cm2 5mm2 = ? mm2  Giáo viên nhận xét chữa Lựa chọn B 305  Bài :- Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải + 61 km2 = 100 hm2 đổi đơn vị so sánh + So sánh 100 hm2 > 610 hm2 - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa - Học sinh chữa  Giáo viên chốt lại Bài : - Học sinh đọc đề - Hướng dẫn giải, học sinh làm vào - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt Trêng TiĨu häc Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (128) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B - Hc sinh nêu cơng thức tìm diện tích hình vng , HCN - Chữa Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phịng : 16000 x 150 = 240 000 (cm2) = 24 (m2) ĐS : 24 m2  Giáo viên nhận xét chốt lại HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Chuẩn bị : “Héc-ta” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết: - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : * Hoạt động 1: Làm tập a) Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe b) Cách tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm gương sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: STT Hồn cảnh Những gương Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4) a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn b) Cỏch tin hnh Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (129) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch häc L íp 5B - HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục - Yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi khó khăn với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp bạn: Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thơng, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn, vươn lên - Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên - Sự cảm thơng, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống Củng cố - dặn dò - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét học Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.KT-KN:- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 TĐ: Thấy phong phú TV II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: HDHS làm tập:28-30’ a) Hướng dẫn HS làm BT Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 Hot ng học sinh HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào giấy nháp - HS trình bày kết + Hữu có ngha l bn bố: (130) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Kế hoạch hu ngh, chin hữu, thân hữu, hữu, +Hữu có nghĩa có: hữu ích, hữu tình, hữu hiệu, hữu dụng - GV nhận xét chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) + Hợp có nghĩa gộp lại, tập hợp thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực + Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp, HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân trình bày kết - Lớp nhận xét c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm - GV nhận xét chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo cặp - HS làm + trình bày kết HS giỏi đặt câu với thành ngữ, tục ngữ BT4 - GV nhận xét chốt lại -Bốn biển nhà: diễn tả đoàn kết -Kề vai sát cánh: Diễn tả đồng tâm hiệp lực, chia sẻ gian nan -Chung lưng đấu cật: TT Bốn biển nhà HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:2’ - GV nhận xét tiết học - GV tuyên dương HS, nhóm HS làm - HS nhà học thuộc câu thành ngữ việc tốt TOÁN Tiết 27 : HÉC-TA I MỤC TIÊU : 1/KT,KN: Biết: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; - Biết quan hệ héc-ta mét vuông - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, thích làm tập liên quan đến diện tích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : - Học sinh đổi đơn vị : Hoạt động học sinh 4m2 59dm2 = dm2 450 m2 = … cm2 Bài : a) Giới thiệu : b) Nội dung : * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích héc-ta Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (131) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta KÕ ho¹ch - Héc-ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt đọc hécta 1ha = 1hm2 1ha = 100a 1ha = 10000m2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm quan hệ héc-ta mét vuông Biết đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan  Bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh giải - Học sinh làm Chữa : + = …… a • GV nhận xét + km2 = … 10  Bài 2: Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo (có gắn với thực tế) - Học sinh đọc đề - HS làm sửa - Chữa bài, giáo viên nhận xét  Bài : Học sinh tiến hành so sánh đơn vị để điền dấu Học sinh làm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lưu ý học sinh đổi đơn vị so sánh HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I MỤC TIÊU : - Hs nhận biết hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - HS biết cách vẽ vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - HS cảm nhận vẻ đẹp hoạ tiết trang trí II CHUẨN BỊ - GV : SGK,SGV - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - GV giới thiệu vài trang trí( hình vng , hình trịn , đường diềm) Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét (5’) Trêng TiÓu häc Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (132) Hs quan sỏt GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B GV : cho Hs quan sát số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục đặt số câu hỏi gợi ý + Hoạ tiết giống hình gì? + Hoạ tiết nằm khung hình nào? + So sánh phần hoạ tiết chia qua đường trục + Gv kết luận: hoạ tiết có cấu tạo đối xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí Hoạt động 2: cách vẽ (5’) GV hướng dẫn hs cách vẽ sau: + Cho HS quan sát hình tham khảo SGK + Đặt số cau hỏi gợi ý cho HS trả lời +Vẽ hình trịn, hình tam giác , hình vng , hình chữ nhật… + Kẻ trục đối xứng lấy đIểm đối xứng cảu hoạ tiết + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đường trục + Vẽ nét chi tiết + vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành (20’) GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành GV : đến bàn quan sát hs vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá (5’) GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD Nhắc HS chưa hoàn thành nhà thực tiếp Nhận xét chung tiết học xếp loại Sưu tầm tranh ảnh an tồn giao thơng KÕ ho¹ch Hs quan sát trả lời câu hỏi Hoa , - Vuông , tròn , chữ nhật… - giống HS quan sát trả lời câu hỏi Hs thực Hs lắng nghe KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KT-KN: - Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh TĐ: Đồn kết lịch với khách nước II CHUẨN BỊ : - Tranh, ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiu bi:1 Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 Hoạt động học sinh (133)  GV Hoµng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B Hot ng 2: HD HS kể chuyện:28-30’ a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV chép đề lên bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em chứng - 3HS đọc đề kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân - Nhắc lại yêu cầu đề nước b) Cho HS kể chuyện nhóm - 1số HS nói tên câu chuyện kể - Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện góp ý cho c) Cho HS kể chuyện trước lớp - HS giỏi kể mẫu - HS thi kể theo nhóm - Lớp nhận xét - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể chuyện cho người thân nghe viết lại vào nội dung câu chuyện KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TỒN I MỤC TIÊU: 1/KT,KN: Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nên dùng thuốc - Nêu điểm cần lưu ý phải dùng thuốc mua thuốc 2/TĐ: Cẩn thận dùng thuốc II CHUẨN BỊ: - Những vỉ thuốc thường gặp - Phiếu ghi sẵn câu hỏi câu trả lời tách rời cho hoạt động - Các thẻ ghi: uống Vitamin; Tiêm Vitamin; Ăn thức ăn chứa nhiều Vitamin; Tiêm canxi; Uống canxi vitamin D - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ (5phút): - Nêu tác hại thuốc - Nêu tác hại rượu, bia - HS lên bảng trả lời - Nêu tác hại ma túy - Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em xử lý nào? * GV nhận xét - Ghi điểm Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 (134) GV Hoàng Cao Tâm häc L íp 5B Bài mới: *Hoạt động (7phút): Sưu tầm giới thiệu số loại thuốc - K.tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc HS - Hằng ngày, em sử dụng thuốc số trường hợp Hãy gthiệu cho bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp; Tên thuốc gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc sử dụng trường hợp nào? - GV nhận xét + Em sử dụng loại thuốc nào? Em dùng thuốc trường hợp nào? * GV đưa kết luận *Hoạt động (10phút) Sử dụng thuốc an toàn - GV yêu cầu HS h/động nhóm đơi để giaỉ vấn đề + Theo em, sử dụng thuốc an tồn? KÕ ho¹ch - Tổ trưởng báo cáo - HS trình bày - Lớp theo dõi + Đọc kĩ câu hỏi câu trả lời trang 24 + Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Chúng ta sử dụng thuốc thật cần thiết Dùng thuốc, cách, liều lượng Để đảm bảo an toàn, chúúng ta nên dùng thuốc theo hướng dẫn bác sĩ Khi mua thuốc, phải đọc kỹ thông tin vỏ thuốc để biết nơi sản xuất, hạn sử dụng, tác dụng thuốc cách dùng thuốc * GV kết luận: *Hoạt động (7phút): Trò chơi: Ai nhanh, - HS làm việc theo nhóm - Chia nhóm, phát giấy, bút cho nhóm - Báo cáo kết quả, giải thích GV đưa kết luận HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5phút): GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: - Thế sử dụng thuốc an toàn? - Phải tuân theo dẫn bác sĩ - Khi mua thuốc cần lưu ý điều gì? - Trước hết phải đọc kĩ thông tin in võ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng cách dùng thuốc - Dặn học - ghi mục Bạn cần biết vào Tìm - HS ý lắng nghe hiểu bệnh sốt rét Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KT-KN:- Đọc đọc tên người nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn Trêng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (135) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) TĐ: Cảm phục cụ già người Pháp căm ghét tên sĩ quan Đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ HS đọc TLCH - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc: 10-12’ GV HD cách đọc -1 HS giỏi đọc - Giọng đọc: đọc với giọng tự nhiên - HS lắng nghe - Cần nhấn giọng số từ ngữ: quốc tế, cho nào?, ngây mặt ra, kẻ cướp - GV chia đoạn: đoạn + HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn1:từ đầu “chào yêu” + Đoạn2: tiếp điềm đạm trả lời + Đoạn3: lại - HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) +Đọc từ khó + Đọc phần giải - HS đọc theo nhóm2 - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ HS đọc đoạn trả lời -Câu chuyện xảy đâu?Tên phát xít nói *Câu chuyện xảy chuyến tàu Pavới người tàu? ri.Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu,giơ thẳng tay hơ to:”Hít-le mn năm” -Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với *Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng ông cụ người Pháp? tiếng Pháp cụ biết tiếng Đức -Vì ơng cụ người Pháp khơng đáp lại tên sĩ *Vì cụ tế nhị bộc lộ thái độ bất bình với lời chào quan tiếng Đức? hống hách hắn, - Nhà văn Pháp Si-le ông cụ người Pháp đánh *Cụ đánh giá Sin-lơ nhà văn quốc tế giá ntn? - Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? * Si-le xem người kẻ cướp * Thảo luận để tìm ngụ ý câu truỵên Dành cho HS giỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: 8-10’ - GV hướng dẫn giọng đọc - GV chép đoạn văn cần luyện đọc, đánh dấu chỗ cần ngắt nghỉ, chỗ cần nhấn - HS luyện đọc diễn cảm giọng - Thi đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’ - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn - Về đọc trước Những người bạn tốt Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (136) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Kế ho¹ch TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KT-KN: - Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng TĐ: Thể kính trọng đ/v người nhận đơn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ - GV chấm bảng thống kê kết học tập tuần tổ - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: HD viết đơn: 28-30’ a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn - HS đọc văn Thần Chết mang tên sắc cầu vồng - Đọc phần ý SGK - QS mẫu đơn bảng phụ Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang *Ta viết trang giấy; ta cần viết hoa giấy? Ta cần viết hoa chữ nào? chữ: - GV lưu ý HS cách trình bày đơn: Thời gian,chữ Cộng,Xã,Chủ,VN,Độc,Tự,Hạnh ký, Phần lí viết đơn em cần ghi ngắn gọn,rõ ràng thể nguyện vọng cá nhân b) Hướng dẫn HS tập viết đơn - Cho lớp đọc thầm lại văn - Cả lớp đọc văn - GV phát mẫu đơn cho HS - HS điền vào mẫu đơn theo yêu cầu đơn - Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc kết làm - GV nhận xét chốt lại - Lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn viết lại vào TOÁN Tiết 28 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : KT,KN: Biết: - Tên gọi, kí hiệu mqh đơn vị đo diện tích học vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải tốn có liên quan đến diện tích - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thc Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (137) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: KÕ ho¹ch Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : - Đổi đơn vị : Hoạt động học sinh = dam2 km2 hm2 = m2  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài : Hoạt động: Giới thiệu : Hoạt động 2: Thực hành  Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện - Lưu ý cách đổi từ đơn vị thành đơn tích liên quan vị - Học sinh làm vào Giáo viên chấm số tập - Chữa  Bài :- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách làm Lưu ý đổi đơn vị so sánh - Học sinh làm vào - Chấm chữa  Giáo viên nhận xét chốt lại  Bài :- Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa - Học sinh làm bài, chữa Diện tích phịng : x = 24 (m2) Tiền mua gỗ lát phòng : 280 000 x 24 = 720 000 (đồng) ĐS : 720 000 đồng * Bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm cách giải tự giải - Học sinh nêu cơng thức tìm diện tích hình chữ nhật - Học sinh làm vào - Chữa : Chiều rộng khu đất : 200 × = 150 (m) Diện tích khu đất : 200 × 150 = 30 000 (m2) 30 000 m2 = ĐS : 30 000 m2; HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Chuẩn bị : “Luyện tập chung” - Nhận xét tit hc Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (138) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B KÕ ho¹ch CHÍNH TẢ TUẦN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KT-KN: - Nhớ- viết CT; trình bày hình thức thơ tự - Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3 TĐ: Cẩn thận viết bài, yêu thích phong phú TV II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ - GV đọc từ ngữ cho HS viết - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Nhớ- viết:12-17’ a) Hướng dẫn chung - GV cho HS đọc yêu cầu đề Hoạt động học sinh HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS đọc - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai: Oasinh-tơn, Ê-mi-li, sáng lòa b) HS nhớ- viết - GV lưu ý HS cách trình bày thơ, - HS nhớ- viết lỗi tả dễ mắc, vị trí dấu câu c) Chấm, chữa - GV chấm 5-7 - HS tự soát lỗi - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả: 10-11’ a) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề - Đọc khổ thơ Tìm tiếng có ưa, ươ khổ thơ Nêu nhận xét cách ghi dấu Các tiếng khơng có âm cuối nên dấu tiếng tìm được? nằm chữ đứng trướccủa nguyên âm đơi (nằm chữ ư) Các tiếng có âm cuối nên dấu nằm chữ đứng sau ngun âm đơi đó( nằm chữ ơ) - HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết - HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT Trêng TiÓu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (139) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Kế hoạch * HS đọc yêu cầu đề, HS giỏi làm đầy đủ BT3, hiếu nghĩa thành ngữ, tục ngữ Tìm tiếng có chứa ưa ươ để điền vào chỗ trống câu cho - Cho HS làm GV dán tờ phiếu phô - HS lên bảng làm tô lên bảng lớp * Cầu ước thấy *Năm nắng mười mưa *Nước chảy đá mòn *Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiếp Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KT-KN: - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND Ghi nhớ) - - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể ( BT1, muc III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 TĐ: Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ: - Một số câu đố, câu thơ, mẩu chuyện…có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra:4-5’ Hoạt động học sinh - Gọi HS đặt câu với thành ngữ - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Nhận xét:13-15’ Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc yêu cầu đề Con ngựa đá ngựa đá,con ngựa đá không đá - HS làm việc theo cặp, cặp ngựa đá suy nghĩ, cách hiểu nêu lí - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại - HS gạch gạch từ đá dộng từ, gạch hai gạch từ đá có nghĩa l danh t Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (140) GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B Hoạt động 3: Ghi nhớ:2’ KÕ ho¹ch - HS đọc ghi nhớ - GV tìm thêm ví dụ Hoạt động 4: Luyện tập: 14-15’ a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề, HS giỏi đặt câu với cặp từ đồng âm BT1 Chỉ từ đồng âm sử dụng để chơi chữ +Ruồi đậu mâm xơi đậu +Kiến bị đĩa thịt bị +Hổ mang bò lên núi - HS làm việc - Đại diện nhóm trình bày - GV phát phiếu cho nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề Đặt câu với từ đồng âm tìm BT - HS làm + trình bày kết - Nhận xét bạn đặt câu - GV nhận xét chốt lại HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem trước Từ nhiều nghĩa - Viết vào câu đặt với cặp từ đồng nghĩa - Đọc lại phần ghi nhớ TOÁN Tiết 29 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : 1/KT,KN: Biết: - Tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích 2/TĐ: Cẩn thận, tự giác làm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : - Khi viết số đo diện tích hàng đơn vị đo ứng chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = dm2  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu : Hoạt động 2: Thực hành - Nêu cơng thức tính diện tích hình vng? S=axa - Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật? S=axb Trêng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (141) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B - Mun tìm diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì? Bài : - Học sinh đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn tóm tắt giải Học sinh giải vào Chấm chữa  Bài :- Học sinh đọc - Hướng dẫn tóm tắt giải - Học sinh làm vào - Chấm chữa KÕ ho¹ch Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 90 (cm2) Diện tích phòng : x = 54 (m2) 54 m2 = 540 000 cm2 Số viên gạch dùng lát kín phòng : 540 000 : 900 = 600 (viên) ĐS : 900 viên Chiều rộng ruộng : 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2) Số thóc thu hoạch ruộng : 3200 x 50 : 100 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 tạ ĐS : a) 3200 m2 b)16 tạ  Bài : - Giáo viên gợi ý cho học sinh Em hiểu tỉ lệ : 1000 nghĩa ? 1) Chiều dài thực tế ? 2) Tìm chiều rộng thực tế ? 3) Tìm S thực tế ? 4) Đổi đơn vị diện tích đề cần hỏi - Học sinh làm vào * Bài : - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Chữa HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Trên đồ 1cm ngồi thực tế 1000cm ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG I MỤC TIÊU: 1.KT-KN: - Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít: Trêng TiĨu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (142) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B + Đất phù sa: hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta: điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ 2.TĐ: Thích tìm hiểu bảo vệ môi trường đất II CHUẨN BỊ: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:4-5’ - HS Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - HS ý lắng nghe Đất nước ta HĐ : ( làm việc theo cặp): 9-10’ - HS hoạt động theo cặp - HS đọc SGK hoàn thiện tập sau: + Kể tên vùng phân bố loại đất nước ta Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam + Kẻ bảng sau vào giấy điền nội dung phù hợp Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm Phe-ra-lit Phù sa - GV trình bày: Đất nguồn tài ngun q gía có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đơi với bảo vệ cải tạo Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất, diện tích lớn đất phe-ra-lit màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng Rừng nước ta HĐ 3: ( làm việc theo nhóm): 8-10’ - Đại diện số HS trình bày kết làm việc trước lớp HS lại theo dõi nhận xét - HS ý nghe nhắc lại - HS nghe nhắc lại * HS quan sát H, 2, 3; đọc SGK hoàn thành bi sau: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (143) GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B KÕ ho¹ch Kết luận: Nước ta có nhiều rừng, đáng ý rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thường thấy ven biển * Hoạt động 4: ( làm việc lớp):6-7’ - GV hỏi HS vai trò rừng đời sống người + Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân phải làm gì?( Dành cho HS giỏi) + Địa phương em làm để bảo vệ rừng? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:2’ - Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học - Về học lại cũ chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học + Chỉ vùng phân bố rừng rậm rừng ngập mặn lược đồ + Kẻ bảng sau vào giấy, điền nội dung phù hợp Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm nhệt đới Rừng ngập mặn - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS ý lắng nghe nhắc lại - HS trình bày giới thiệu tranh ảnh thực vật động vạt rừng Việt Nam (nếu có) + Trồng gây rừng, bảo vệ rừng, khai thác rừng hợp lí,… - HS trả lời - HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe thực - GV nhận xét tiết học LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU: 1.KT-KN:- Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng ( TP Hồ Chí Minh), với lịng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước TĐ: Kính trọng làm theo điều Bác dặn II CHUẨN BỊ: - Bản đồ Hành Việt Nam ( để địa danh thành phố Hồ Chí Minh) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ:4-5’ - 2HS trả lời II Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - HS ý lắng nghe Hoạt động 2: ( làm việc lớp): 8-10’ + Vào đầu kỉ XX, nước ta chưa có đường cứu nước đắn Bác Hồ kính yêu chí tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam - HS đọc SGK + Tìm hiểu gia đình, quê hương + Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19- 5- 1890 xã Nguyễn Tất Thành Kim Liên huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha - GV đồ hành VN Nguyễn Sinh Sắc ( nhà nho yêu nước, đỗ Phó bảng, bị ép làm quan, sau bị cách chức, chuyển Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 (144) GV Hoàng Cao Tâm häc L íp 5B KÕ ho¹ch sang làm nghề thầy thuốc) Mẹ Hoàng Thị Loan, phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng + Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất + u nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Thành gì? Pháp + Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước + HS thuật lại đoạn NTT nói chuyện với Tư Lê ngồi để tìm đường cứu nước biểu sao? Hoạt động 3: ( làm việc theo nhóm)14-16’ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ 2, thông qua câu hỏi: - HS đọc SGK, thảo luận nhóm TLCH + Nguyễn Tất Thành nước để làm + Để tìm đường cứu nước phù hợp gì? + Nguyễn Tất Thành lường trước + Người biết trước nước ngồi khó khăn nước ngồi? mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh người khơng có tiền + Người định hướng giải khó +Người tâm làm việc để sống khăn nào? nước ngồi Người nhận việc phụ bếp, cơng việc nặng nhọc nguy hiểm để nước + Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì + Nguyễn Tất Thành chọn đường phương tây, ông không theo bậc tiền bối yêu nước Người không theo đường cấc sĩ phu yêu Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? nước trước đường thất bại ( Dành cho HS giỏi) Người thực sụ muốn tìm hiểu chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói muốn xem họ làm để trở giúp đồng bào ta + Nguyễn Tất Thành từ đâu, + Ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất Thành với tên tàu nào, vào ngày nào? mới-Văn Ba-đã tìm đường cứu nước tàu Đơ đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin - Đại diện nhóm báo cáo - HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX GV chốt ý chính: Năm 1911, với lòng yêu - Đọc nội dung học nước thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:2-3’ + Thơng qua học, em hiểu Bác Hồ + Suy nghĩ hành động đất nước, nhân người nào? dân… + Nhận xét tiết học KĨ THUẬT CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU: Trêng TiÓu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (145) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B -Kin thức: Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn -Kỹ năng: Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn.Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thơng thường ph hợp với gia đình -Thái độ: Biết lin hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:4-5’ Em kể tên nêu tác dụng số - 2HS trả lời dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình? Khi sử dụng dụng cụ phải làm gì? Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bi:1’ HĐ 2:Hoạt động lớp:3’ - HS đọc SGK - Gv nói: trước nấu ăn ta cần phải chọn - HS nêu số thực phẩm số thực phẩm tươi, ngon dùng để chế biến Rau, củ, quả, thịt, trứng, tôm, cá … gọi ăn dự định chung thực phẩm Hoạt động3: Thảo luận nhóm:13-15’ Học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thực phẩm.thảo luận nhĩm - Cá, thịt, trứng, sữa, -Em nêu tên chất dinh dưỡng cần cho người? - Dựa vào hình 1, em kể tên loại thực phẩm - rau, đậu, cà chua, thịt, cá, trứng, tơm, thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính? -Em nêu ví dụ cách sơ chế loại rau mà - Ta loại bỏ rau úa loại rau không ăn em biết? - Theo em làm cá cần loại bỏ phần - Bỏ phần không ăn rửa nào? - Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em - Thực phẩm phải an toàn.Ăn ngon biết? GV chốt ý: Muốn cĩ bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ miệng chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cch chọn thực - Học sinh đại diện nhóm phẩm tươi, ngon v sơ chế thực phẩm * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:6-8’ Giáo viên cho học sinh làm tập vào phiếu trắc nghiệm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào * Em đánh dấu X vào  thực phẩm nên phiếu chọn cho bữa ăn gia đình - Rau tươi có nhiều sâu - Cá tươi (cịn sống) X - Tơm tươi X - Thịt ươn * GV nhận xét đánh giá * HS lắng nghe Kết luận: - Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm sơ chế thực phẩm nhằm đảm bảo cho bữa ăn đủ Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 (146) GV Hoàng Cao Tâm bµi häc L íp 5B lượng, đủ chất, hợp vệ sinh phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình - Chuẩn bị nấu ăn giúp người nội trợ thực công việc nấu ăn thuận tiện, chủ động HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:2’ - Gọi HS nhắc lại nội dung học học sinh đọc ghi nhớ Chuẩn bị: Nấu cơm cho tiết học sau - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2010 LẬP LÀM VĂN KÕ ho¹ch LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KT-KN: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) TĐ: Yêu thích cảnh thiên nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài;1’ Hoạt động 2: Làm tập: 28-30’ a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi Đoạn văn tả đặc điểm biển?Câu văn *Đoạn văn tả cảnh màu sắc mặt biển theo sắc đoạn văn nói rõ đặc điểm đó? màu trời mây.Câu:Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời -Để tả đặc điểm đó, tg QS vào *Tgiả QS bầu trời mặt biển vào thời thời điểm nào? điểm khác nhau: trời xanh thẳm,trời rải mây trắng nhạt,trời âm u mây mưa Khi QS biển tg dã có liên tưởng thú vị *Từ thay đổi sắc màu biển,tg liên tưởng ntn? đến tâm trạng người: buồn, vui, tẻ nhạt, ( Cách làm tương tự câu a) lạnh lùng; có lúc sơi nổi, b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước, em lập thành dàn ý - Cho HS làm - HS làm việc cá nhân - số HS trình bày dàn ý - GV nhận xét chốt lại HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sụng nc Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (147) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B KÕ ho¹ch TỐN Tiết 30 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1/KT,KN:Biết: - So sánh cỏc phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số 2/TĐ: u thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : - Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình vng? - Tìm diện tích HV biết cạnh 5cm? - Nêu quy tắc công thức tính S hình chữ nhật? - Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Giáo viên nhận xét cũ Bài : a) Giới thiệu : b) Nội dung : * Hoạt động 1: Ôn so sánh phân số * Bài :-Giáo viên gợi mở để học sinh nêu - So sánh phân số mẫu số trường hợp so sánh phân số - So sánh phân số tử số 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 ; ; ; 12 a) - So sánh phân số với Giáo viên giới thiệu : So sánh phân số dựa vào phân số trung gian (phần bù) - Học sinh nhận xét - Học sinh làm  Giáo viên nhận xét kết làm học sinh * Hoạt động 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phân số *Bài :- Muốn cộng (hoặc trừ )2 phân số khác mẫu số ta làm nào? - Muốn nhân (hoặc chia) phân số ta làm sao? - Học sinh trả lời 9+8+5 22 11 - Học sinh làm = = = a) + + ; 12 12 12 7 11 28−14−11 − = = b) − 16 32 32 32 c) Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 b) (148) 3x x x x = = = 5x x 42 GV Hoàng Cao Tâm häc L íp 5B KÕ ho¹ch d) 15 3 15 : x = x x 16 16 15x x 15x8 15 = = = 16x x x x - Giáo viên chữa * Hoạt động 3: Giải toán Bài :- Học sinh đọc đề - Hướng tóm tắt dẫn giải Tóm tắt : ? m 50000m 2 - Diện tích khu đất gồm 10 phần 50000m2 - Học sinh làm vào - Chấm chữa - Giáo viên chốt cách giải - Diện tích hồ nước cần tìm phần - Bước 1: Tìm giá trị phần - Bước 2: Tìm S hồ nước * Bài : - Học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn tóm tắt giải : t u o åi Tuổi bố: ? t u o åi Tuổi con: - Coi tuổi bố gồm phần - Tuổi gồm phần - Vậy tuổi bố gấp lần tuổi lần tỉ số - Bố 30 tuổi 30 tuổi hiệu - Học sinh trình bày Theo sơ đồ, hiệu số phần : - = (phần) Tuổi : 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố : 10 x = 40 (tuổi) Đáp số : Bố : 40 tuổi; Con : 10 tuổi Hướng dẫn giải : - Bài thuộc dạng ? - Học sinh sửa cách đổi cho - Giáo viên chữa HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét chung KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I MỤC TIÊU: 1/KT,KN: Biết nguyên nhân cách phịng chống bệnh sốt rét 2/TĐ: Có ý thức bảo vệ người gia đình phịng bệnh sốt rét Tuyên truyền, vận động người thực hiện, ngăn chặn tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt rét II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YU: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (149) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L íp 5B Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ: (5phút) - Thế dùng thuốc an toàn? - Khi mua thuốc cần ý điều gì? - HS trả lời - Để cung cấp vitamin cho thể cần phải làm gì? - GV nhận xét - Ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động2: 9-11’: Một số k/thức bệnh sốt rét HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả - Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét lời câu hỏi sau: - Dấu hiệu: Cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn: + Bắt đầu rét run: + Sau rét sốt cao: + Cuối cùng, người bệnh bắt đầu mồ hôi hạ sốt - Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? - Bệnh sốt rét loại kí sinh trùng gây - Bệnh sốt rét lây từ người bệnh sang người lành - Đường lây truyền: Muỗi a- nô-phen đường nào? hút máu người bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành - Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? - Gây thiếu máu; bệnh nặng chết người (vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau sốt rét) -Đại diện nhóm trình bày *Hoạt động2: 12-14’: Cách đề phịng bệnh sốt rét + Mọi người hình làm gì? Làm có tác - HS quan sát hình ảnh minh họa dụng gì? trang 27 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho + … cách ngủ (đặc biệt cho người thân người xung quanh? tẩm chất phòng muỗi), Kluận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt giữ vệ sinh mặc quần áo dài để không cho muỗi nhà cửa môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ đốt trời tối gậy chống muỗi đốt Nguyên nhân gây bệnh sốt rét loài ký sinh trùng gây Hiện nay, có thuốc chữa thuốc phịng Nhưng cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5phút): - Nhận xét tiết học - HS ý nghe nhắc lại - Dặn HS học thuộc Tìm hiểu ghi lại - HS thực hướng dẫn GV Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 (150) GV Hoàng Cao Tâm häc L íp 5B KÕ ho¹ch - HS ý lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 06 I/MỤC TIÊU: - Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình nề nếp tuần 06 - Nắm bắt kế hoạch tuần 07 II/CÁC HD CHỦ YẾU: A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 06 - TC cho lớp trưởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 06 • GV nhận xét chung: - Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, chưa - VS lớp: - VS chuyên:còn chậm , chưa - Làm bài: chưa đầy đủ - Ý thức bảo vệ công: tốt *TC xếp loại thi đua tuần 06 B HĐ2: Kế hoạch tuần Thực kế hoạch nhà trường triển khai Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (151) ... học L ớp 5B Kế hoạch d) 15 3 15 : x = x x 16 16 15x x 15x8 15 = = = 16x x x x - Giáo viên chữa * Hoạt động 3: Giải toán Bài :- Học sinh đọc đề - Hướng tóm tắt dẫn giải Tóm tắt : ? m 50 000m 2... Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2) Số thóc thu hoạch ruộng : 3200 x 50 : 100 = 160 0 (kg) 160 0 kg = 16 tạ ĐS : a) 3200 m2 b) 16 tạ  Bài : - Giáo viên gợi ý cho học sinh Em hiểu tỉ lệ : 1000 nghĩa... tích viên gạch : 30 x 30 = 90 (cm2) Diện tích phịng : x = 54 (m2) 54 m2 = 54 0 000 cm2 Số viên gạch dùng lát kín phịng : 54 0 000 : 900 = 60 0 (viên) ĐS : 900 viên Chiều rộng ruộng : 80 : x = 40 (m)