Giáo án lớp 5 TUẦN 5 TUẦN 5 Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày giảng: 27/9/2010 Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy. TOÁN: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài tóan với các số đo độ dài. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bị: Thầy: Phấn màu - bảng phụ . Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: ktra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Bài 1: Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả.- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau.  Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé.  Bài 2: gv gợi mở để hs tìm phương pháp đổi. - Học sinh đọc đề - Xác định dạng  Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài - Hs sửa bài - nêu cách chuyển đổi.  Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề  Giáo viên chốt lại: 7km47m = 7 047m - Học sinh nêu dạng đổi 29m34cm = 2 934cm;1 327cm = 13m27cm - Học sinh sửa bài  Bài 4: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách làm - đổi → so sánh.  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Bài 5: - Cho học sinh biết tuyến đường bộ từ HN - Tp.HCM dài 1 719km HN - Huế : 654km HN - ĐN : 757km - Học sinh đọc đề - Tĩm - Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn - Tổ chức thi đua: 82km3m = …….m ;5 008m = ….km…….m - Học sinh làm ra nháp 5. Tổng kết - dặn dò- Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” - Nhận xét tiết học Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung: tình bạn hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam 2. Kĩ năng: - Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, . 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, đoàn kết, hữu nghị II. Chuẩn bị: - Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các Công trình do chuyên gia nước ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. - Trò: Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi. - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Bài thơ muốn nĩi với em điều gì? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn - Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài - Chia 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …. giản dị, thân mật + Đoạn 2: Cịn lại - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến) - Lần lượt học sinh đọc từ câu  Giáo viên đọc tồn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Tìm hiểu bài-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người lao động. + Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh.- Hs nêu nghĩa từ chất phác. + Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? - Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật + có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 + Dáng người lao động+ Dễ gần gũi - Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả - Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân  Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xơ trước đây) diễn ra rất thân mật. + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh+ Ăn mặc  Giáo viên chốt lại + Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi. Tình hữ nghị  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, rút đại ý. - Hoạt động nhĩm, cá nhân, cả lớp - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ ánh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn Ánh nắng ban mai nhạt lỗng/ rải trên vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một sắc êm dịu.// - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài -Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý  Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của nhân dân ta và nhân dân các nước. * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Đọc diễn cảm- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon” - Nhận xét tiết học Chiều thứ hai/ 27/9/2010: Giáo viên chuyên trách dạy Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày giảng: Thứ ba/28 /9/2010 Anh văn: Giáo viên chuyên trách dạy TOÁN: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng. II. Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trị: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài - Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị.  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng” Để củng cố lại kiến thức về đổi đơn vị đo khối lượng, hơm nay, chúng ta ơn tập thơng qua bài: “Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ơn lại bảng đơn vị đo khối lượng. - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ. thoại, động não  Bài 1: - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilơgam. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng. - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg? - Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị. - Sau đĩ học sinh hỏi các bạn những đơn vị nhỏ hơn kg? Đào Thị Hương Giáo án lớp 5  Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng học sinh làm bài tập 2. - Xác định dạng bài - Nêu cách đổi - Học sinh làm bài - Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành. - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 2b: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng đơn vị đo.  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng - cách đổi. - Giáo viên cho học sinh làm bài 14 tạ 6 yến = 1 460 kg 5 tấn 2 yến = 502 0 kg 2 tấn 5 kg = 20 tạ 05 kg * Hoạt động 2: - Hoạt động nhĩm đơi Phương pháp: Đ. thoại, thực hành  Bài 4: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhĩm đơi. - 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống nhau) - Giáo viên cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: - Hoạt động nhĩm, bàn  Bài 5: - Giáo viên cho học sinh hoạt động nhĩm, bàn. Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận. - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tĩm tắt - Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài • Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề bài hỏi. * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài. 4 kg 85 g = ….……. g 1 kg 2 hg 4 g = ………. g 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà - Nhận xét tiết học Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 CHÍNH TẢ: ( Nghe –viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn. 2. Kĩ năng: tìm được các tiếng cĩ chứa uơ,ua trong bài văn và nắm được cách đahs dấu thanh: trong các tiếng cĩ chứa uơ, ua(bt2); tìm được tiếng thích hợp cĩ chứa uơ, ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở bài tập 3 HS khá giỏi làm được đầy đủ bt3 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: - Thầy: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng. Trò: Vở, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên dán 2, 3 phiếu cĩ mơ hình tiếng lên bảng. - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Luyện tập đánh dấu thanh 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh lần lượt rèn từ khó - Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ - Giáo viên đọc tồn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, sốt lại các từ - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh tập soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uơ - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uơ  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Trị chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi  GV nhận xét - Tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần - Nhận xét tiết học Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nghĩa của từ Hòa bình; tìm được từ đồng đồng nghĩa với từ Hòa bình 2. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố. 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình. II. Chuẩn bị: - Thầy: Vẽ các tranh về cuộc sống hòa bình - Trò : Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 2 Giới thiệu bài mới: “Tiết học hơm nay sẽ mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: Cánh chim hịa bình” 3 Phát triển các hoạt động:  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - Học sinh đọc bài 1 - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng  Giáo viên chốt lại chọn ý b  Phân tích - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b  Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình  Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu. - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp. - Đại diện nhóm trình bày  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ, nhóm đĩ sẽ thắng  Bài 4: - 2 học sinh đọc yêu cuầ bài 4 - Học sinh làm bài - Học sinh khà giỏi đọc đoạn văn  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Từ đồng âm” - Nhận xét tiết học Chiều thứ ba/28/9/2010 Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: biết một số biểu hiện cơ bản của người sống cóchí. Biết dược người có chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. 2. Kĩ năng: Học sinh biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình; lập được “Kế hoạch vượt khó” của bản thân. 3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành trong cuộc sống hằng ngày như thế nào? - Học sinh trả lời 2 Giới thiệu bài mới: 3 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về hai tấm gương vượt khó - Cung cấp thêm những thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung - 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhĩm đơi - Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến - Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? - Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ - Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ (học lớp 6), bố bị hỏng cả hai mắt, Trung còn có em gái mới 4 tuổi. - Họ đã vượt qua mọi khó khăn để vươn lên như thế nào? - Vì ham học, Ký đã tập dùng chân để viết và vẽ, sau này trở thành nhà giáo ưu tú.  Giáo viên chốt lại: Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung là những người gặp khó khăn trong cuộc sống . , nhưng họ cĩ ý chí vượt qua mọi khĩ khăn nên đã thành công và trở thành người có ích cho xã hội. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống) * Hoạt động 3: Làm bài tập - Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt khó trong những hòan cảnh - Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cs - Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 4: Củng cố- Đọc ghi nhớ - 2 học sinh đọc - Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua những khó khăn đó như thế nào? - 2 học sinh kể Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: - HS viết đoạn 2 của bài. - HS viết đúng, viết đẹp bài viết. - GD học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. A> Kiểm tra : - 1HS viết bảng lớp. - HS viết bảng con: Hữu nghị, chuyên gia, Việt Nam . - 1HS nêu cách đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đơi uơ, uơ. B. Bài mới: 1, GTB- Ghi đề. 2, Hướng dẫn HS nghe viết: 1HS đọc đoạn viết. Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: .+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm tiếng từ khó viết. Luyện viết từ: chính, cách, tranh luận . 3. HS viết chính tả: - HS nêu cách trình bày bài - GV đọc HS viết. - GV đọc cả bài, HS đổi vở dò bài. - Gv chấm bài. - GV nhận xét bài viết. - Cho HS luyện viết lại những từ viết sai. - Cử 3 HS làm ban giám khảo.Bình chọn giải nhất, nhì, ba. C. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét bài viết, tiết học. Về rèn chữ viết.Nhắc HS viết còn yếu về viết lại bài. Nếu không có âm cuối dánh dấu thanh vào âm thứ nhất của nguyên âm đôi. Nếu không có âm cuối đánh dấu thanh ở âm thứ hai của nguyên âm đôi. Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật + có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác Luyện viết từ: chính, cách, tranh luận . - HS luyện viết bảng con. Các tổ thi đua. HS bình chọn bài viết đẹp để trưng bày. Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 Toán: LUYỆN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: -Củng cố bảng đơn vị đo dộ dài. Mối quan hệ giữa các đơn vị đo,chuyển đổi các đơn vị đo, giải bài toán có liên quan. -Rèn kỷ năng đổi và ước lượng đo độ dài. - HS áp dụng kiến thức vào cuộc sống. II.Đồ dùng dạy học : - Thước mét, thước dây. III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A. Bài cũ: -2H lên bảng viết bảng đơn vị đo độ dài. -1số đọc thuộc bảng đơn vị đo độdài. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: Viết số thích hợpvàochỗchấm. 105 dm = cm ; 7m25cm = .cm. 312m = .dm ; 2km 58m= .m. 28m= mm ; 165dm= .m .dm. 15km= .m ; 2080m= .km .m. Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗchấm 2km50m= .m; km 5 1 = .m .12m7m = m; 10m6dm = .dm; Bài 3: Núi Phan-xi- păng(ở Việt Nam) 3km143m.Núi Ê- vơ- rét(ở nê- pan) cao hơn núi Phan- xi- păng 5705m. Hổi núi Ê- vơ- rét cao bao nhiêu mét? Hd hs đọc đề,phân tích, tóm tắt, giải. Bài 4: HD hs đo quyển vở.cặp,phòng học,. -Ước lượng chiêu dài , chiêu rộng sân trường . -Từ nhà em đến trường bao nhiêu km C. Củng cố, dặn dò: H nêu nội dung bài học. GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập ở vở bài tập 2h viét, lớp nhận xét. 2km50m = 2500m. 5 1 km = 250m. 12m7cm = 12 100 7 m Bài giải. Đổi 3km143m= 3143m Núi Ê- vơ- rét cao là: 3143 5705= 8848(m) Đáp số:8848m 1số hs lên đo và báo cáo kêt quả Đào Thị Hương [...]... 2: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách - Nêu tóm tắt giải - Học sinh giải - Học sinh sửa bài  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Bài 3: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tóm tắt - Học sinh giải đề, phân tích đề, giải vào vở - Học sinh sửa bài  Bài 4: - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh vẽ hình - Học sinh... lập thống kê về việc học của số điểm trong tuần Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 mình trong tuần Điểm giỏi (9 - 10) : 2 Điềm khá (7 - 8) : 3 Điểm TB (5 - 6) : 1 Điểm K (0 - 4) : khơng cĩ - Học sinh nhận xét về ý thức học tập của mình * Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu tác dụng của - Hoạt động lớp việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi học sinh trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn... trong sinh hoạt tập thể II.Sinh hoạt: 1.Cả lớp hát tập thể bài: "Lớp chúng mình…" 2.Các tổ trưởng lên nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 3 .Lớp phó nhận xét: a .Lớp phó học tập nhân xét b .Lớp phó văn thể mĩ nhận xét 4 .Lớp trưởng nhận xét chung 5 Giáo viên nhân xét: a Ưu điểm: - Đi học chuyên cần, đúng giờ - Có ý thức học bài và làm bài cũ tốt - Chăm chỉ học tập, siêng năng phát biểu xây dựng bài... văn sai - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra - Xác định sai về mặt nào lỗi sai - Một số HS lên bảng lần lựơt từng đơi - Học sinh đọc lên- Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn - Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng hay học và rút ra kinh nghiệm cho mình - Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay cĩ ý riêng, sáng tạo 5 Tổng kết... sáng tạo 5 Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sơng nước, vùng biển, dịng sơng, con suối đổ - Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 SINH HOẠT : LỚP: I.Mục tiêu: -Nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần qua để học sinh thấy được ưu, khuyết điểm -Học sinh nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện -Rèn luyện học sinh tính mạnh dạn trong sinh... từ đồng âm? - Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Học sinh lần lượt đọc to b1, b2, bài 3 - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại đồng ý với ý đúng - Cả lớp nhận xét - 4 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 3 - Phần ghi nhớ - Học sinh lần lượt nêu  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét + Thế nào là từ đồng âm? - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ *... cách - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi đổi - Học sinh làm bài + 20hm2 34dam2 = 2034dam2 + 36km2 4hm2 = 3604hm2 + 692dam2 = 6hm2 92dam2 Đào Thị Hương Giáo án lớp 5  Giáo viên nhận xét  Giáo viên cho học sinh làm bài * Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dị: - Làm bài nhà + học bài - Chuẩn bị: Milimét vuơng - Bảng đơn vị đo diện tích - Dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà - Nhận xét tiết học LÀM... trong bài viết - Giáo viên trả bài cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cơ, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Học sinh theo... học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích * Hoạt động 3:  Bài 1: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài (đổi vở) * Hoạt động 4: - Hoạt động nhĩm, bàn  Bài 2: - Học sinh đọc đề - Xác định dạng - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận tìm ra cách đổi - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài (đổi vở) khơng được → giáo viên hướng dẫn điền bảng - 8 cm2 20 mm2 = 820 mm2 - Giáo. .. câu - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đoán hình nền - Tranh 1: Học sinh nhìn tranh để đặt để nêu lên từ đồng âm câu có từ đồng âm 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn Xe chở đường chạy trên đường từ: Hữu nghị - Nhận xét tiết học - Tranh 2: Nhìn tranh để điền từ đồng âm;Con mực; lọ mực Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 TẬP LÀM . Giáo án lớp 5 TUẦN 5 TUẦN 5 Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày giảng: 27/9/2010 Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy. TOÁN: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ. phẩm. Đào Thị Hương Giáo án lớp 5 Sáng thứ 5, chiều thứ 5: Đồng chí Oanh dạy Ngày soạn: 27/9/2010 Ngày giảng: Sáng thứ sáu/1/10/2010 Toán: MILIMÉT VUÔNG