TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Lục Yên, ngày 10 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ quyết định số 2091/QĐ-BGDDT ngày 25/5/2010 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về khung kế hoạch thời gian năm học 2010 – 2011 của GDMN, giáo dục phổ thông, GDTX, GDCN; Căn cứ chỉ thị số 3399/2010/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, giáo dục phổ thông, GDTX, GDCN năm học 2010-2011; Căn cứ Hướng dẫn số 7394/BGD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011; Căn cứ Quyết định số 1113/QĐ-UBND ngày 14/7/2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh Yên Bái về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của GDMN, giáo dục phổ thông và GDTX; Căn cứ Thực hiên chủ đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Căn cứ nhiệm vụ năm học 2010-2011. Căn cứ sự phân công phân nhiệm của Ban giám hiệu trường THCS Phúc Lợi. Căn cứ Phân phối chương trình bộ môn GD - THCS, chuẩn kiến thức bộ môn Công nghệ 8 GD-THCS. PHẦN I 1 S LC Lí LCH, NG Kí CH TIấU THI UA, NHIM V CHUNG I-S lc lý lch: 1- H v tờn: Nguyn Ngc Sỏng; Gii tớnh: Nam 2- Ngy thỏng nm sinh: 29/03/1980 3- Ni c trỳ: Xó Phỳc Li Huyn Lc Yờn Tnh Yờn Bỏi. 4- in thoi: 0985.294.298 5- Mụn dy: Cụng Ngh; Trỡnh o to: i hc. 6- S nm cụng tỏc: 9. 7 Kt qu danh hiu thi ua: + Nm hc 2008 - 2009: Lao ng tiờn tin cp c s + Nm hc 2009 - 2010: Lao ng tiờn tin cp c s 8- Nhim v cụng tỏc c phõn cụng: Ging dy mụn Cụng Ngh cỏc lp khi 8,9. a lý Khi 9 Ch nhim lp 8B. II- Ch tiờu ng ký thi ua, o c, chuyờn mụn, lp ch nhim, ti nghiờn cu. 1. ng ký danh hiu nm hc 2010 2011: Lao ng tiờn tin cp c s. 2- Xp loi o c: Tt. Xp loi chuyên môn: Khá 3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp Tiên tiến Trong đó số học sinh xếp loại: + Hạnh kiểm: Tốt: 22 Khá: 06 + Học lực: Giỏi: 02 Khá: 08 TB: 18 + T l duy trì s s hc sinh (u nm/cui nm): 28/28 4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Công nghệ 8 5- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k năm học 2010-2011; hc sinh t gii thi HSG: 5.1- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k năm học 2010-2011 TT Môn Lớp 8 = 91 HS Lớp 9 = 75HS G K TB Y k G K TB Y k 1 CN 3 18 68 2 0 2 30 43 0 0 2 a 1 12 61 1 3 . 5.2- Hc sinh t gii thi HSG cỏc cp, mụn: ( khụng cú HS tham gia) III. Nhim v chuyờn mụn ca cỏ nhõn 1. Thc hin chng trỡnh v k hoch giỏo dc; thc hin quy ch, quy nh chuyờn mụn: Thc hin biờn ch nm hc 2010-2011 l 37 tun, trong ú: K I: 19 tun, bt u t 9/8/2010 n 26/12/2010 K II: 18 tun, bt u t 28 /12/2010 n 30/ 06/2011 2 Kế hoạch dạy học thực hiện trên cơ sở khung PPCT của Bộ Giáo dục và Đào tạo được Sở Giáo dục và Đào tạo cụ thể hoá cho từng môn và các hoạt động giáo dục. Nhà trường thực hiện theo PPCT năm học do Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng Thực hiện tốt ngày giờ công, nghỉ có phép theo qui định, ra vào lớp đúng giờ, tham gia tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp… 2. Công tác bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kĩ năng chương trình GDPT Thực hiện tốt các đợt bồi dưỡng giáo viên trong hè 2010: bồi dưỡng giáo viên tin học, bồi dưỡng giáo viên mới bồi dưỡng sử dụng 1 số loại phần mềm sử dụng trong dạy học, quản lí học sinh; tập huấn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng. Bồi dưỡng chuyên môn thông qua tổ chuyên môn, trong bồi dưỡng chuyên môn cần có chủ đề… Thự hiện theo chuẩn kiến thức bộ môn THCS. 3. Đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG. 3.1. Đổi mới phương pháp dạy học: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện khả năng tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh nhằm hình thành và phát triển ở học sinh tư duy tích cực, độc lập và sáng tạo. Chọn lựa sử dụng những phương pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập và phát huy khả năng tự học. Hoạt động hóa việc học tập của học sinh bằng những dẫn dắt cho học sinh tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri thức, chống lối học thụ động. Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Coi trọng cả cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng lẫn vận dụng kiến thức vào thực tiễn Thiết kế bài giảng, đề kiểm tra đánh giá cần theo khung đã hướng dẫn trong các tài liệu bồi dưỡng thực hiện chương trình và sách giáo khoa của Bộ GDĐT ban hành, trong đó đảm bảo quán triệt các yêu cầu đổi mới PPDH là: Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là với những bài dài ,bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc, đọc-ghi không nắm vững bản chất. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lí giáo án điện tử, sử dụng các phương tiện nghe nhìn và máy tính cầm tay; thực hiện đầy đủ nội dung thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học; Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu; tác phong thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lí cho học sinh học tập theo nhóm; Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh học lực yếu kém trong nội dung từng bài học. 3 Tăng cường đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên và thông qua việc dự giờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường. Thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng do Bộ GDĐT đã ban hành. 3.2 Đổi mới phương pháp đánh giá: Trong dạy, học và kiểm tra đánh giá phải chú trọng: Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn Công nghệ 8 của Bộ GDĐT. Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của bộ môn phù hợp với định hướng của cấp học THCS. Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, không yêu cầu quá cao về lý thuyết. Giúp học sinh nâng cao về năng lực tư duy trừu tượng và hình thành cảm xúc thẩm mỹ, khả năng diễn đạt ý tưởng qua học tập môn Công nghệ. Về kiểm tra, đánh giá: Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, toàn diện, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. Kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh; Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá xếp loại học sinh, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì và cuối năm; thực hiện nghiêm túc tiết trả bài kiểm tra cuối kì, cuối năm. Các đề kiểm tra học kì, cuối năm kiểm tra theo đề chung của Sở GDĐT hoặc của nhà trường theo hình thức tự luận; Các đề kiểm tra khác được ra theo hình thức: tự luận, trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp tự luận với trắc nghiệm khách quan. Kết hợp hài hòa việc đánh giá theo bài làm tự luận và bài làm trắc nghiệm. Đề kiểm tra cần phù hợp với mức độ yêu cầu của chương trình và có chú ý đến tính sáng tạo, phân hóa học sinh. Đảm bảo chất lượng tiết trả bài cuối kì, cuối năm, đánh giá được năng lực Hình họa -Họa hình học của từng học sinh theo chuẩn kiến thức Công nghệ. Các loại bài kiểm tra trong một học kì ( có bảng thống kê kèm theo) 4. Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề.( không có) 5. Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, công tác hội giảng. -Công tác phụ đạo học sinh yếu kém: Phân loại đối tượng học sinh từ đó hệ thống kiến thức dạy thêm cho đối tượng HS chậm tiến bộ vào các buổi chiều. - Công tác hội giảng: Tham gia đầy đủ nghiêm túc hội giảng các cấp. 6. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học: Biết và sử dụng được một số phần mềm dạy học, phương tiện kĩ thuật thông dụng để hỗ trợ giảng dạy như: Tivi, cát sét, đèn chiếu, video, máy tính, …. phù hợp với đặc thù bộ môn. 4 Có khả năng thực hiện, giảng dạy bài giảng điện tử. 7. Sinh hoạt chuyên môn. Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/1 tháng Sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý kiến xây dựng để tổ, khối chuyên môn đoàn kết vững mạnh. IV- Nhiệm vụ chung 1. Nhận thức tư tưởng chính trị, thực hiện trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Nhà nước. Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ. Thân thiện với học sinh, vận động học sinh đi học chuyên cần, thăm hỏi gia đình học sinh tại thôn bản, giúp đỡ học sinh xây dựng góc học tập khoa học… Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, thân thiết với bạn bè, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội. Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống kinh tế, văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống. 2- Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước, Luật giáo dục 2005, Điều lệ trường phổ thông: Chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương. Giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật, thực hiện các quy định của trường , lớp, nơi công cộng. Vận động gia đình chấp hành những chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương. 3- Chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động: Chấp hành tốt quy định của ngành, của nhà trường, có nghiên cứu và có giải pháp thực hiện. Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy hoạt động của nhà trường. Có thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải tiến công tác quản lí học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục. Chấp hành tốt kỷ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm vầ chất lượng chăm sóc, giảng dạy và giáo dục học sinh ở lớp được phân công. 4- Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân: 5 Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân và học sinh yêu quý, tín nhiệm. Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ. Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục. Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự uy tín của nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh. 5- Tinh thần đoàn kết, tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh: Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giảng dạy, đánh giá học sinh và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công. Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ. Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụ huynh học sinh. Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo. 6- Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự phê bình: Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định. Tích cực tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho bản thân. Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích cực của thầy và trò. Có kế hoạch giảng dạy cả năm học, kế hoạch giảng dạy từng tháng, từng tuần. Dự giờ đồng nghiệp theo quy định Tham gia hội giảng cấp trường. Có kiến thức chuyên môn vững chắc, đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức môn học trong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các môn học được phân công giảng dạy. Kiến thức trong một tiết học đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống. Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp học; xây dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự học. Sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm; biết khai thác có hiệu quả các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy, có ứng dụng các phần mềm dạy học, làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao. Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy và giáo dục bao gồm kế hoạch dạy học, giáo án, các tư liệu, tài liệu ham khảo liên quan đến bộ môn giảng dạy và nhiệm vụ được phân công theo quy định của bậc học. Tổ chức xây dựng nề nếp và rèn luyện những thói quen tốt cho học sinh; đưa ra được những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học tập của học sinh; thực hiện giáo dục học sinh cá biệt. 6 Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công tác giáo dục học sinh. 7- Thực hiện các cuộc vận động: Hai không Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Thực hiện luật ATGT Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo. Tham gia các phong trào thi đua do nhà trường, Công đoàn, Đoàn thanh niên phát động. 8 - Tham gia đầy đủ nhiệt tình các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt đông xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT. PHẦN II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực hiện Người thực hiện 8/2010 Tựu trường ngày 02/8/2010. Học chính trị Nhận lớp chủ nhiệm Họp phụ huynh HS thông báo các khoản nộp trong năm… Lên lớp theo sự phân công của nhà trường từ 09/8/2010. Ra đề thi khảo sát chất lượng đầu năm. Xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém Hoàn thành các loại hồ sơ theo quy định, đăng ký thi đua. Tham gia đầy đủ lớp chính trị hè Có mặt đúng thời gian quy định. Thông báo cụ thể. Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Nghiên cứu kĩ hồ sơ chuên môn, các mẫu kế hoạch. Nghiên cứu kĩ chuẩn kiến thức, soạn giáo án trước khi lên lớp. 9/2010 Chuẩn bị và dự lễ khai giảng năm học mới 05/9/2010. Lên lớp theo sự phân công của nhà trường. Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Xây dựng kế hoạch và tham Chuẩn bị đúng thời gian qui định. Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Chuẩn bị tốt cho hội giảng cấp tổ. 7 gia hội giảng cấp tổ. Tổ chức đại hội CNVC. Hoàn thiện kế hoạch cá nhân. Chuẩn bị tốt các văn kiện đại hội. Theo mẫu mới. 10/2010 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường. Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Tham gia hội giảng cấp trường. Dự giờ giáo viên trong tổ. Kỉ niệm ngày 10/10. Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo HS yếu kém. Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Chuẩn bị tốt cho hội giảng cấp trường. Tham gia nhiệt tình, có hiệu quả. 11/2010 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường . Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Tiếp tục tham gia hội giảng cấp trường. Thăm gia đình học sinh Kỉ niệm ngày 20/11 Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Chuẩn bị tốt cho hội giảng cấp trường. Tham gia nhiệt tình, có hiệu quả. 12/2010 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường. Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Kỷ niệm ngày 22.12 Ôn tập, kiểm tra học kì I Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Tham gia nhiệt tình, có hiệu quả. 01/2011 Kết thúc học kì I, thực hiện nhiệm vụ trong học kì II. Nghỉ tết nguyên đán. Lên lớp theo sự phân công của nhà trường . Lên lớp theo sự phân công của nhà trường. Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Hoàn thành điểm số, sơ kết học kì I tránh sai sót, nhầm lẫn. Đi trực theo sự phân công, Nghỉ tết đúng thời gian quy đinh. Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. 8 Làm việc có trách nhiệm. 02/2011 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường . Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Dự giờ giáo viên trong tổ Thăm gia đình học sinh Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Thực hiện nghêm túc, có hiệu quả 3/2011 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường . Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Thi đua chào mừng ngày 8/3 và 26/3 Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Thực hiện nghêm túc, có hiệu quả 4/2011 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường . Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Kiểm tra hồ sơ chéo giáo viên trong tổ. Thi đua chào mừng ngày 30/4 và 01/5 Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Báo cáo cấp tổ Rà soát chương trình, tiến độ cho điểm. 5/2011 Lên lớp theo sự phân công của nhà trường . Dạy 1 buổi /ngày với các môn được phân công của khối 8.9. Kiểm tra hồ sơ chéo giáo viên trong tổ. Kiểm tra học kì II Hoàn thành chương trình năm học Bám sát theo chuẩn kiến thức, PPCT Truyền đạt kiến thức tới học sinh. Thực hiện nghêm túc, hiệu quả. Hoàn thành điểm số, tổng kết năm hoc tránh sai sót, nhầm lẫn. 6,7/2011 Làm việc theo sự phân công của BGH Bồi dưỡng giáo viên hè năm 2011. Nghiêm túc thực hiện 9 PHN III K HOCH GING DY B MễN K HOCH GING DY B MễN CễNG NGH 8 1. Tng th Hc k S tit trong tun S im ming S bi kim tra 15/ 1 hc sinh S bi kim tra 1 tit tr lờn/ 1 hc sinh S tit dy ch t chn K I( 19 tun) 2 1 n 2 2 3 0 K II ( 18 tun) 1 1 2 2 0 Cng c nm 1.5 2 4 5 0 2. K hoch chi tit T ngy thỏng n ngy thỏng nm Tun Tit theo PPCT Ni dung Mc ớch, yờu cu, bin phỏp, iu kin, phng tin thc hin Ghi chỳ K I 09/8 n 26/12/2010 Tun 1 1 Vai trũ ca BVKT trong SX v S - Biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống, quan tâm, bảo vệ Môi trờng. - Thuyt trỡnh + Trc Quan - Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK. 2 Hỡnh chiu - Hiểu đợc khái niệm hình chiếu. - Biết đợc vị trí các hình chiếu của vật thể. - Thuyt trỡnh+ Trc Quan - Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK. Mô hình. Tun 2 3 Bn v cỏc khi da din - Biết đợc vị trí các hình chiếu của vật thể. - Biết đợc bản vẽ hình chiếu của một số khối đa diện, khối tròn xoay thờng gặp. - Thuyt trỡnh+ Trc Quan+ Vn ỏp. - Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK. Mô hình. 4 BT thc hnh Hỡnh chiu ca vt th - Biết đợc vị trí các hình chiếu của vật thể. - Biết đợc bản vẽ hình chiếu của một số khối đa diện, khối tròn xoay thờng gặp. - Thuyt trỡnh + Trc Quan + Vn ỏp, ging gii. - Tranh vẽ , vật mẫu các hình SGK. Mô hình, phiếu học tập. 10 [...]... ®iƯn 35 Tuần 18 36 Tuần 19 Tuần 20 Tuần 21 37 38 39 -HiĨu ®ỵc møc ®é nguy hiĨm cđa dßng ®iƯn tõ ®ã n©ng cao tÝnh kû lt , an toan lao ®éng khi lµm viƯc víi dßng ®iƯn - Thuyết trình + Trực Quan + Giảng giải, vấn đáp - Dụng cụ bảo vệ ATĐ Thùc hµnh cøu ngêi bÞ tai n¹n ®iƯn -BiÕt c¸ch t¸ch n¹n nh©n ra khái ngn ®iƯn -BiÕt c¸ch s¬ cøu n¹n nh©n -HiĨu ®ỵc møc ®é nguy hiĨm cđa dßng ®iƯn tõ ®ã n©ng cao tÝnh kû... ghép Vấn đáp Mối ghép cố định mối ghép khơng tháo được - Vật mẫu Tranh vẽ 24.3 SGK trang 84 - Hiểu được khái niệm, phân loại mối ghép cố định - Biết dược cấu tạo, đặc điểm ứng dụng của một số mối ghép khơng tháo được thường gặp - Thuyết trình + Trực Quan + giảng giải, vấn đáp - Vật mẫu Tranh vẽ H25.3ab SGK trang 88 Mối ghép tháo được - Biết được cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép tháo... cho phï hỵp - BiÕt c¸ch ®¸nh gi¸ møc ®é ®¹t ®ỵc cđa häc sinh - Đề kiểm tra, đáp án 17 Tuần 9 18 19 Tuần 10 20 Tuần 11 21 - BiÕt c¸ch ph©n lo¹i c¸c vËt liƯu c¬ khÝ phỉ biÕn - BiÕt ®ỵc tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa vËt VËt liƯu liƯu c¬ khÝ c¬ khÝ - Thuyết trình + Trực Quan + giảng giải, vấn đáp- Nhóm học tập 8 em - S¬ ®å 18. 1 SGK - Nhận biết và phân biệt được các vật liệu cơ khí phổ biến TH VËt - Biết phương pháp... cđa ®Ìn sỵi ®èt, Huỳnh quang -H×nh vÏ ¶nh h×nh 38. 1 vµ 38. 2 -Dơng cơ : bãng ®Ìn sỵi ®èt, Huỳnh quang - Thuyết trình + Trực Quan + Vấn đáp - BiÕt ®ỵc cÊu t¹o cđa ®Ìn èng hnh quang , chÊn lu vµ t¾c te - HiĨu ®ỵc nguyªn lÝ lµm viƯc vµ c¸ch sư dơng ®Ìn èng hnh quang - Cã ý thøc tu©n thđ c¸c quy ®Þnh vỊ an toµn ®iƯn - H×nh vÏ ¶nh h×nh 40.1 -VËt liƯu : + mét cn b¨ng dÝnh + 5m d©y ®iƯn 2 lâi -Dơng cơ : + bãng... 20 V Biện pháp thực hiện:( các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học) Tăng cường giáo dục nhận thức về nhiệm vụ của cá nhân trong năm học Nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt chun mơn, xây dựng các buổi sinh hoạt theo chủ đề phù hợp với thực tế hoạt động chun mơn của trường và chất lượng học sinh Sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả ứng dụng CNTT vào dạy học và kiểm tra đánh giá Thực hiện tốt... ¸p ®óng yªu cÇu kÜ tht vµ ®¶m b¶o an toµn -Ham mª t×m hiĨu häc hái khoa häc kÜ tht ®iƯn -Dơng cơ : k×m, tua vÝt , bót thư ®iƯn -ThiÕt bÞ : m« h×nh m¸y biÕn ¸p, m¸y 17 Tuần 26 Tuần 27 Tuần 28 Tuần 29 44 45 46 47 48 Tuần Sư dơng hỵp lý ®iƯn n¨ng TH: TÝnh to¸n tiªu thơ ®iƯn n¨ng trong gia ®×nh Kiểm tra chư ơng VII ĐỈc ®iĨm vµ cÊu t¹o m¹ng ®iƯn trong nhµ ThiÕt bÞ ®ãng c¾t vµ lÊy ®iƯn TH: ThiÕt bÞ ®ãng... Trực Quan + Vấn đáp + Nhóm 8 em HS, uốn nắn sửa sai… - BiÕt sư dơng ®iƯn n¨ng mét c¸ch hỵp lý an toµn, tiÕt kiƯm - BiÕt c¸ch tÝnh to¸n toµn bé ®iƯn n¨ng trong mét gia ®×nh, mét phßng häc - Cã thĨ ¸p dơng trong thùc tiƠn gia ®×nh, tÝnh to¸n thµnh th¹o - Cã ý thøc tiÕt kiƯm ®iƯn n¨ng - BiĨu mÉu cơ thĨ tÝnh to¸n ®iƯn n¨ng ë mơc III - Thuyết trình + Trực Quan + Vấn đáp + Nhóm 8 em HS, uốn nắn sửa sai… -... Trực Quan + Vấn đáp, làm mẫu, Nhóm 8 em HS, uốn nắn sửa sai… - HiĨu ®ỵc c«ng dơng, cÊu t¹o cđa cÇu ch× vµ apt«m¸t - HiĨu ®ỵc nguyªn lÝ lµm viƯc, vÞ trÝ l¾p ®Ỉt cđa c¸c thiÕt bÞ trong m¹ch ®iƯn - VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vµo thùc tÕ - HiĨu ®ỵc c«ng dơng, cÊu t¹o cđa cÇu ch× vµ m« t¶ ®ỵc NLLV vµ vÞ trÝ l¾p ®¹t cđa cÇu ch× trong m¹ch ®iƯn - VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vµo thùc tÕ 18 1 Tiết - BiÕt sư dơng cÇu ch×... ®iƯn kÕ m¹ch - Chn bÞ: PhiÕu häc tËp c¸c bíc thiÕt ®iƯn kÕ m¹ch ®iƯn - Thuyết trình + Trực Quan + Vấn đáp, làm mẫu, Nhóm 8 em HS, uốn nắn sửa sai… - Hệ thống hoá và hiểu được một số kiến thức đã học của HK II Tuần 34 Tuần 35 52 Ơn tập 53 - KiĨm tra nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n m«n c«ng nghƯ 8 Kiểm tra - KiĨm tra ®¸nh gi¸ nhËn thøc cđa häc HK sinh trong qu¸ tr×nh häc 1 Tiết II - §¸nh gi¸ ®ưỵc ph¬ng ph¸p trun... 22 40 Kỳ II 28/ 12/2010 đến 30/6/2011 Tuần 23 Tuần 24 Tuần 25 41 42 43 Đå dïng lo¹i ®iƯn nhiƯt Bµn lµ ®iƯn - BÕp ®iƯn- Nåi c¬m ®iƯn Thùc hµnh Bµn lµ BÕp ®iƯnNåi c¬m ®iƯn Đå dïng lo¹i ®iƯn c¬ Qu¹t ®iƯn, m¸y b¬m níc M¸y biÕn ¸p mét pha Thùc hµnh M¸y biÕn ¸p mét pha c¾t, tc n¬ vÝt, k×m ®iƯn, ®Ìn èng, m¸ng ®Ìn, bé chÊn lu, t¾c te, phÝch c¾m ®iƯn - Thuyết trình + Trực Quan + Vấn đáp + Nhóm 8 em HS, uốn nắn . kiểm: Tốt: 22 Khá: 06 + Học lực: Giỏi: 02 Khá: 08 TB: 18 + T l duy trì s s hc sinh (u nm/cui nm): 28/ 28 4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm. điểm TBM: G,K,TB,Y,k năm học 2010-2011 TT Môn Lớp 8 = 91 HS Lớp 9 = 75HS G K TB Y k G K TB Y k 1 CN 3 18 68 2 0 2 30 43 0 0 2 a 1 12 61 1 3 . 5.2- Hc sinh