Tuần 6 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 TậP ĐọC Sự sụp đổ của chế độ A-pac-thai (Tr 54) A. Mục tiêu: -Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài và các số liệu thống kê trong bài. -Hiểu nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi, ca ngợi cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những ngời da màu ở Nam Phi( Trả lời các câu hỏi trong sgk). B. Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ trong SGK hoặc su tầm thêm. C. Các hoạt động dạy - học : I .Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng khổ 2, 3 của bài thơ Ê-mi-li, con II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu tranh dẫn dắt bài mới 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc đúng: - Gọi 1 HS khá - giỏi đọc bài - GV chia 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng, đổi đoạn cho nhau ) - GV đọc mẫu cả bài b. Tìm hiểu bài: đoạn 2 Câu 1 SGK ? đoạn 3 Câu 2 SGK ? đoạn 4 Câu 3 SGK ? - Hãy giới thiệu về vị tổng thốngđầu tiên của nớc Nam Phi mới? Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, 1/, yêu chuộng, thế kỉ XXI Giải nghĩa từ khó: chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc, HS hoạt động theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo + ng ời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lơng thấp .dân chủ nào. + đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi. +vì những ngời yêu chuộng hoà bình và công lí không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc SGVtr135 + Luật s .làm tổng thống (Khuyến khích HS nói thêm về những c. Luyện đọc diễn cảm: - Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc - Thi đọc đoạn 3 - Em hãy nêu ý chính của bài ? - Liên hệ thực tế Em biết thêm về những câu chuyện nào nói về sự phân biệt chủng tộc ? 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Ghi nhớ những thông tin có đợc từ bài văn. thông tin qua sách, báo, ti vi) (HS khá, giỏi) - HS thi đọc Lu ý: Nhấn mạnh các từ ngữ : bất bình, dũng cảm, bền bỉ, Lớp nhận xét sửa sai, bình HS đọc hay nhất ý 3 mục I ________________________________________ Toán Tiết 26: Luyện tập. (Tr 28) A. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán liên quan. *HS đại trà hoàn thành bài tập 1a( 2 số đo đầu), 1b( 2 số đo đầu), 2, 3(cột 1), 4. HS khá , giỏi hoàn thành bài 1, 3. B. Đồ dùng dạy - học: C. Các họat động dạy học: 1. Hoạt động 1: Nêu hệ thống bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa 2 đơn vị đứng liền nhau ? 2. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a. Viết dới dạng m 2 6m 2 35dm 2 ;16m 2 9dm 2 ; 26 dm 2 ; b. Viết dới dạng dm 2 : 4dm 2 65cm 2 ;95 cm 2 ; 102dm 2 8 cm 2 ; * Củng cố: Viết số đo diện tích có 2 đơn vị đo dới dạng hỗn số Bài 2: Chọn câu trả lời đúng 3cm 2 5mm 2 = .mm 2 Bài 3: Điền dấu thích hợp: * Chốt lại: 61km 2 = 610 hm 2 - Đổi: 61 km 2 = 6100 hm 2 - So sánh : 6100hm 2 > 610 hm 2 Dấu cần điền là > Bài 4: Lát nền hết 150 viên gạch hình vuông K,G: Nêu cách viết dới dạng hỗn số VD: 6m 2 35 dm 2 = 6m 2 + 35 10 m 2 = 35 6 100 m 2 - Làm bài vào vở nháp - HS tính toán ra nháp Trả lời miệng phơng án đúng. -Nêu các bớc làm -Làm bài vào vở nháp -1 học sinh lên bảng Đọc đề bài và xác định yêu cầu Làm bài vào vở cạnh 40 cm 2 . S.căn phòng =? m 2 * Chấm bài - Nhận xét 3. Hoạt động 3: Nhấn mạnh cách chuyển đổi đơn vị đo dịên tích và viết số đo diện tích dới dạng hỗn số. _____________________________________ Lịch sử Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc (Tr 14) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu đợc: - Biết ngày 5-6-1911 tại bến cảng Nhà Rồng( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đờng cứu nớc. * HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đờng mới để cứu nớc không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó. hoàn thành bài 1, 4. II. Đồ dùng day- học: GV + HS: Thông tin, tranh ảnh về Nguyễn Tất Thành. III. Các hoạt động dạy- học: I. Khởi động. - Kiểm tra bài cũ theo nội dung câu hỏi: + Nêu những điều em biết về Phân Bội Châu ? + Câu hỏi 1, SGK, trang 13. + Câu hỏi 2, SGK, trang 13. + Hãy nêu một số phong trào chống Pháp cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ? - Nhận xét câu trả lời và hỏi: Theo em vì sao các phong trào chống Pháp cuối thế kỉ XI X đầu thế kỉ XX đều thất bại ? - Chốt kiến thức và dẫn vào bài. - Lần lợt trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét và bổ sung (nếu cần) II. Bài mới. 1. Hoạt động 1: Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. - Hớng dẫn HS hoạt động nhóm theo nội dung sau: + Trao đổi các thông tin t liệu về thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. + Nhóm cùng chọn lọc, trao đổi thông tin để viết thành tiểu sử của Nguyễn Tất Thành. * Nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu một số nét chính về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. * Nêu vấn đề để chuyển sang hoạt động 2. - Hoạt động theo nhóm 4 để hoàn thành nội dung thảo luận. - Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần). 2. Hoạt động 2: Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành. - Hớng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Mục đích ra đi nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ? + Nguyễn Tất Thành đi về hớng nào ? Vì sao ông không đi theo con đờng của các bậc tiền bối nh Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh ? * Kết thúc hoạt động 2: Với mong muốn tìm ra con đờng cứu nớc đúng đắn. Bác Hồ thân yêu của chúng ta đã quyết tâm đi về phơng Tây. * Sử dụng câu hỏi để chuyển sang hoạt động - Làm việc cá nhân: Đọc SGK từ: Nguyễn Tất Thành khâm phục . cứu dân, trả lời các câu hỏi. - Một vài HS nêu ý kiến và lớp nhận xét, bổ sung. 3. Hoạt động 3: ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành. - Nội dung thảo luận: + Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những khó khăn nào khi ở nớc ngoài ? + Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn đó nh thế nào ? + Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào ? Vì sao ngời có quyết tâm đó ? + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, vào ngày nào ? - Làm việc theo nhóm đôi, cùng làm việc và trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét và bổ sung. * Kết thúc hoạt động 3: Năm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - HS trả lời câu hỏi: Theo em, nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc thì đất nớc ta sẽ nh thế nào ? - Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm. - Chuẩn bị bài 7: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời. Đạo đức Có chí thì nên (tiết 2) I- Mục tiêu: Sau khi học bài này học sinh biết: - Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí. - Biết đợc: ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn. - Cảm phục và noi theo những tấm gơng có ý chí vơn lên, để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội. _Lấy chứng cứ: nx 2 cc2 Từ stt 1 .25 II- Tài liệu và ph ơng tiện: GV: - Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 2. - Truyện nói về tấm gơng vợt khó. III. Các hoạt động dạy- học I. Kiểm tra: - 2 HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc - Một ngời gặp khó khăn, yếu tố nào sẽ giúp họ thành công ? Đọc bài thơ, tục ngữ .chứng minh điều đó ? II. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK trang 11. - GV cho ví dụ để HS hiểu đợc hoàn cảnh khó khăn và gợi ý cho HS phát hiện những khó khăn của các bạn ngay trong lớp, trờng, từ đó có kế hoạch giúp bạn vợt khó. - GV nhận xét chung và kết luận: - HS thảo luận nhóm đôi về những tấm g- ơng đã su tầm đợc. - HS trình bày trớc lớp theo mẫu sau: Hoàn cảnh Những tấm gơng - Khó khăn của bản thân. - Khó khăn về gia đình. - Khó khăn khác. . 2. Hoạt động 2: Tự liên hệ, bài tập 4, SGK. - GV nêu nội dung bài tập 4. * Kết thúc hoạt động: Muốn vợt qua đợc khó khăn cần phải nỗ lực, cố gắng tự mình vợt khó nhng sự thông cảm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè cũng hết sức cần thiết. - Tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu SGK, trang 11. - Trao đổi những khó khăn của mình trong tổ. - Đại diện 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày. - Lớp thảo luận giúp đỡ bạn. 3. Hoạt động tiếp nối. - Hai dãy bàn xây dựng và diễn hai tiểu phẩm có nội dung khác nhau (khắc phục khó khăn để vơn lên hoặc nản chí cam chịu số phận) - Chuẩn bị bài 4 trang 12: Nhớ ơn tổ tiên. __________________________________________________________ Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 CHíNH Tả Nhớ- viết: Ê- mi- li, con . Luyện tập đánh dấu thanh (các tiếng chứa ơ,a) (Tr 55) A . Mục đích yêu cầu: - Nhớ - viết chính xác bài Ct, trình bày đúng hình thức thơ tự do khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li, con - Nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và các ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT 2; tìm đợc tiếng có nguyên âm đôi a/ơ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT 3. * HS khá , giỏi làm đầy đủ đợc bài tập 3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ. B. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi bài tập 3 C. Các hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trớc :suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa. - Nêu qui tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó ? II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, y/c của tiết học. 2. Hớng dẫn HS viết chính tả - Gọi 1- 2 HS đọc thuộc khổ thơ 3 , 4 - Em hãy nêu nội dung chính của 2 khổ thơ ? - Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - GV đọc từ khó - GV đọc bài - GV đọc bài lu ý từ khó 3. Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh 1 số bài NX trớc lớp 4. Hớng dẫn HS làm bài tập : Bài 2: - Gọi HS đọc bài 2 - Tổ chức hoạt động nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm chữa bài Bài 3: - GV cho HS làm miệng - Giải nghĩa các thành ngữ, tục ngữ đó và yêu cầu HS HTL 5. Củng cố, dặn dò - Lu ý những từ dễ viết sai trong bài - Về nhà luyện viết - HTL các thành ngữ, tục ngữ trong bài. Cả lớp đọc thầm theo + .lời căn dặn của Mo-ri-xơn với con và lời tạm biệt. + nói giùm, sáng loà, Oa-sinh-tơn, HS viết bảng con (giấy nháp ) HS viết vào vở HS soát lỗi HS đổi chéo bài soát lỗi Đọc, nêu yêu cầu của đề bài Các nhóm thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Trong tiếng giữa (không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. Các tiếng la, tha, ma không có dấu thanh vì mang thanh ngang. + Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc (có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. Các từ cần điền: ớc, mời, nớc, lửa. ________________________________________ Toán Tiết 27: Héc-ta (Tr 29) A. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta; - Biết quan hệ giữa héc ta với m 2 - Biết chuyển đổi đúng số đo diện tích trong mối quan hệ với ha và vận dụng giải toán. * HS đại trà hoàn thành bài tập 1a( 2 dòng đầu), 1b( cột đầu), 2. * HS khá , giỏi hoàn thành bài 1, 3. - Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo. B. Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi BT 3 C. Các họat động dạy - học: 1. Hoạt động 1: Viết số thích hợp: 1hm 2 = .m 2 1m 2 = . hm 2 ; 1km 2 = .hm 2 1hm 2 = .km 2 2. Hoạt động 2:Lý thuyết Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta: - Thờng để đo diện tích ruộng đất - Cách viết tắt: ha - Đơn vị đo diện tích ngang bằng: hm 2 Xác lập quan hệ với ha và m 2 HS nêu: 1ha=1hm 2 ; 1ha=10 000 m 2 3. Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp: a- 4 ha = .m 2 1 2 ha = .m 2 1 m 2 = .ha 3 4 km 2 = .ha b- 60 000 m 2 = .ha 1800 ha = .km 2 * Củng cố: Cách đổi từ đ/v lớn đ/v bé đ/v bé đ/v lớn Bài 2: S.rừng Cúc Phơng: 22 200 ha Viết số đo đó dới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông. Bài 3: Điền Đ? S? Treo bảng phụ * Củng cố: So sánh 2 số đo diện tích Bài 4: Diện tích trờng: 12 ha S. toà nhà chính: 1 40 S. trờng S. toà nhà chính = ? m 2 *Chấm bài - Nhận xét Làm bài vào vở nháp 2 học sinh lên bảng ( làm theo cột) Nêu cách làm (HS khá giỏi), VD: 1km 2 =100ha 3 4 km 2 = 100ha x 3 4 =75 ha Làm bài vào vở nháp 1 học sinh lên bảng HS dùng bảng con để lựa chọn đáp án đúng, sai. Đọc đề bài và xác định yêu cầu Làm bài vào vở 4. Hoạt động 3: - Nhấn mạnh mối quan hệ giữa đơn vị đo ha với các đơn vị diện tích khác. - GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà ________________________________________ Thể dục Đội hình đội ngũ-Trò chơi:Chuyển đồ vật I. Mục tiêu : - Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. -Thực hiện cơ bản đúng điểm số, quay phải , quay trái, quay sau ,đi đều vòng phải-trái -Bớc đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi. * Lấy chứng cứ NX 1 cc 3 Từ stt 1 .12 II. Đồ dùng : 1 còi , kẻ sân chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp : 1. Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học. - Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp rồi chuyển sang cự li rộng. - Khởi động: - đứng vỗ tay , hát. * Trò chơi : Tìm ngời chỉ huy 2. Phần cơ bản: a, Ôn đội hình, đội ngũ: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải-trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. b, Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi. - 1 nhóm chơi thử- chơi chính thức. - GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc chơi. 3. Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học , dặn dò. - Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai. -Chia tổ tập luyện(2-3l). - Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn. - Tập hợp theo đội hình chơi. Mỗi lần 2 tổ chơi . - Cả lớp chạy đều (theo thứ tự 1,2,3,4 ) thành vòng tròn lớn sau khép thành vòng tròn nhỏ. LUYệN Từ Và CÂU Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác (Tr 56) A . Mục đích yêu cầu: - Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT 1, BT 2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT 3, BT 4. - * HS khá , giỏi đặt đợc 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT 4. B. Đồ dùng dạy - học:- Từ điển HS - Bảng phụ ghi nội dung BT1, 2 C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ :Thế nào là từ đồng âm ? Cho VD và đặt câu ? II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hớng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Treo bảng phụ - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ? - GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ VD : + hữu dụng: dùng đợc việc. + bằng hữu : bạn bè. Làm mẫu phần a Lớp đọc thầm theo - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả Bài 2: Tiến hành tơng tự bài tập 1 Bài 3: - YC mỗi HS đặt 2 câu (khuyến khích HS khá - giỏi đặt nhiều hơn) - Gọi nhiều HS đọc bài của mình (khen ngợi những câu văn đúng và hay) Bài 4: - Sau khi xác định y/c đề bài, GV giúp HS hiểu 3 câu thành ngữ (SGV tr139 ) - Gọi nhiều HS đọc bài của mình (khen ngợi những câu văn đúng và hay) 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học:khen ngợi những nhóm, cá nhân làm bài tốt - Ghi nhớ những từ mới học ; HTL 3 thành ngữ trong bài Hữu nghị, chiến hữu, Nhóm khác bổ sung đáp án : a. hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu. b. hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng + hợp tác, hợp nhất, hợp lực. + các từ còn lại HS làm vào vở Lớp nhận xét, sửa sai VD: Bác ấy là chiến hữu của bố em. Cách chữa bệnh đó thật là hữu hiệu. HS làm việc cá nhân Lớp nhận xét, sửa sai VD: + Chúng tôi luôn kề vai sát cánh bên nhau trong mọi hoàn cảnh. Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn (Tr 15) A. Mục tiêu: HS cần phải: - Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn. - Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn. Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm đơn giản, thông thờng phù hợp với gia đình. - Biết liên hệ với việc nấu ăn ở gia đình. - Có ý thức ứng dụng vào cuộc sống để giúp gia đình. _Lấy chứng cứ: nx:2 cc2 ;3 Từ stt 1 .25. B. Đồ dùng day- học: - Lấy chứng cứ 2 nhận xét 2. - GV: Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thờng. - HS: Một số loại rau, dao thái và dao gọt. C. Các hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách bảo quản một số dụng cụ nấu ăn trong gia đình ? II. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn. - GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi: Nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn ? * Kết luận: + Tất cả các nguyên liệu đợc sử dụng trong nấu ăn đợc gọi là thực phẩm. + Trớc khi nấu ăn cần chuẩn bị: chọn và sơ chế thực phẩm để đảm bảo vệ sinh và tơi ngon. - Đọc nội dung SGK và nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn. a. Tìm hiểu cách chọn thực phẩm. - Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm ? - Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa ăn ? - Câu hỏi mục 1 SGK, trang 31. * Kết luận: Nội dung chính về chọn thực phẩm (SGK trang 31, 32). - GV nhận xét. - Đọc nội dung SGK và quan sát hình 1 SGK để trả lời câu hỏi. - HS trả lời. - Dựa vào vốn hiểu biết để nêu cách chọn một số loại thực phẩm thông thờng. b. Tìm hiểu về cách sơ chế thực phẩm. - Nêu những công việc thờng làm trớc khi nấu một món ăn nào đó ? - GV nhận xét. - Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế một số loại thực phẩm thông thờng (cá, rau cải, rau xanh, tôm .) ? - Câu hỏi mục 1 SGK, trang 31. * Kết luận: nội dung (SGK trang 32, 33). GV nhận xét và chốt hoạt động - Đọc nội dung mục 2 SGK và quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi. - HS trả lời. - Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm (SGK trang 32) và cách sơ chế một số thực phẩm thông thờng. - Thảo luận theo nhóm và đại diện trình bày. [...]... hớng dẫn GV yêu cầu mỗi nhóm đa ra bảng con đã chuẩn bị sẵn ra và hớng dẫn cách chơi Bớc 2 : Tiến hành chơi - Học sinh trả lời - 2-3 cặp thực hiện - HS làm việc cá nhân - HS nêu kết quả - Quản trò lần lợt đọc từng câu hỏi trang 25 SGK, các nhóm thảo luận nhanh và đa ra thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào bảng rồi giơ lên - Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh nhất và đúng HS chơi theo nhóm 4 3 Củng... khá giỏi) 32 18 31 28 a ; ; ; Làm bài vào vở nháp 35 35 35 35 2 học sinh lên bảng 2 3 5 1 b ; ; ; 3 4 6 12 * Củng cố: Cách so sánh PS cùng mẫu số Bài 2: Tính: Nêu từng biểu thức Làm bài vào vở nháp Từng học sinh lên bảng * Củng cố: Rèn kĩ năng thực hiện 4 phép tính với phân số Đọc đầu bài, nêu các yếu tố đã cho và Bài 3: yếu tố cần tìm S khu nghỉ mát : 5ha Làm bài vào vở -1 học sinh lên bảng S hồ nớc... ? Cả lớp đọc thầm lần 2 - Tổ chức hoạt động nhóm HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả + Có thể hiểu câu trên theo 2 cách: - Con rắn hổ mang đang bò lên núi - Con hổ đang mang con bò lên núi Vì :+ từ mang có thể là chỉ 1 loại rắn + từ mang cũng có thể là động từ Khi đọc câu đó, chúng ta có những cách ngắt nghỉ khác nhau nghĩa sẽ khác nhau Nhóm khác bổ sung - GV kết luận, rút ra phần ghi... Cht mang tờn 7 sc cu vng - GV giao vic b) Hng dn HS tp vit n (18) - Cho c lp c thm li bi vn - C lp c bi vn - GV phỏt mu n cho HS - HS in vo mu n theo ỳng yờu cu ca n - Cho HS trỡnh by kt qu - Mt s HS c kt qu bi lm ca mỡnh - GV nhn xột v cht li - Lp nhn xột 3 Cng c, dn dũ: (2) - GV nhn xột tit hc - Yờu cu HS v nh hon thin lỏ n vit li vo v - Yờu cu HS v nh quan sỏt cnh sụng nc v ghi li nhng gỡ ó quan sỏt... nêu: CD= 80 m, CR=1/2 CD 100m2 : 50 kg a S=? 3200m2 : ? kg b 100 m2 : 50 kg thóc Thửa ruộng : ? tạ thóc HD: Xác định dạng toán phần b Đọc đầu bài, nêu các yếu tố đã cho và * Củng cố: Đổi đơn vị ở KQ cuối yếu tố cần tìm Bài 3: Mảnh đất trên bản đồ có tỉ lệ xích 1: 1000 CD = 5cm, CR = 3cm HS nêu S = ?m2 Làm bài vào vở - Nêu ý nghĩa của tỉ lệ xích * Chấm bài - Nhận xét Quan sát Bài 4: Dùng bảng con để báo... sung GV bình luận về cách tả và nghệ thuật dùng từ Phần b : tơng tự Bài 2: - Gọi HS đọc bài 2, xác định yêu cầu đề bài - Em hãy giới thiệu bức tranh mà em định tả ? - GV gợi ý nhanh những ý chính của bức tranh đó - HS thảo luận nhóm Lập dàn ý HS giới thiệu tranh HS thảo luận nhóm, nêu dàn ý của mình cho bạn nghe, trao đổi, nhận xét Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS trình bày bài 3 Củng cố, dặn dò - NX tiết... yêu cầu học sinh làm bài tập trang 24 SGK Bớc 2: Chữa bài - GVchỉ định một số học sinh nêu kết quả làm bài tập cá nhân - Học sinh rút ra kết luận c Hoạt động 3: Trò chơi: "Ai nhanh, ai đúng ? " * Mục tiêu: Giúp học sinh không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật * Cách tiến hành: Bớc 1 : GVgiao nhiệm vụ và hớng dẫn GV yêu... khu t ú theo hai n v một vuụng v hec ta Bi gii Chiu rng ca khu t ú l : (200 : 3) x 4 = 150 (m) Din tớch khu t ú l : 200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = 30 a ỏp s : 30 a Khoa học Bài 11: Dùng thuốc an toàn (Tr 24) A Mục tiêu: Sau bài học sinh có khả năng: Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định khi nào nên dùng thuốc - Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc... con ngời - Tổ chức trng bày, giới thiệu tranh ảnh về động, thực vật của rừng Việt Nam - GV kết luận * Hoạtđộng 4 (làm việc cả lớp) : - GV yêu cầu HS rút ra kết luận chung của bài 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung chính của bài - Nhận xét giờ học - Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau - Một số HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Trng bày, giới thiệu tranh ảnh su tầm - 1-2 HS nêu và đọc kết luận... làm văn Luyện tập tả cảnh (Tr 62) A Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích( BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nớc( BT2) B Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nớc: sông , suối, biển C Các hoạt động dạy - học I Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra chuẩn bị bài của HS Gọi 2 HS đọc đơn tình nguyện II Bài mới: 1 Giới thiệu . giữa (không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. Các tiếng la, tha, ma không có dấu thanh vì mang thanh ngang. + Trong các tiếng tởng,. hỏi trang 25 SGK, các nhóm thảo luận nhanh và đa ra thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào bảng rồi giơ lên. - Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh nhất